5月二級心理咨詢師《專業技能》考試真題

時間：2024-10-10 14:20:14 林惜心理咨詢師

5月二級心理咨詢師《專業技能》考試真題

　　在日復一日的學習、工作生活中，我們會經常接觸并使用試題，試題是參考者回顧所學知識和技能的重要參考資料。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編整理的5月二級心理咨詢師《專業技能》考試真題，僅供參考，大家一起來看看吧。

5月二級心理咨詢師《專業技能》考試真題

　　5月二級心理咨詢師《專業技能》考試真題 1

　　第一部分技能選擇題

　　(1-100題，共100道題)

　　本部分由九個案例組成。請分別根據案例回答1-1OO題，共100 道題。每題1分，滿分IOO分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，該題不得分。

　　案例一：

　　一般資料;求助者，女性，50歲，某大型企業副總經理。

　　案例介紹：求助者家庭經濟富裕，與丈夫結婚25年，有個23歲女兒。求助者年輕時好強，工作、學習能力較強，事業有成。女兒青春期以后，母女之間時常發生沖突。

　　求助者為此痛苦前來求助。

　　下面是心理咨詢師與求助者的咨詢對話。

　　第一次咨詢：2016年2月27日

　　求助者：您好!張老師說您比較擅長解決我這類問題，她和我商量后就把我介紹到您這兒了。給您添麻煩了!

　　心理咨詢師：您客氣了!我要感謝您和張老師對我的信任!

　　求助者：我覺得張老師也是很好的咨詢師，我的情況她都和您說過了吧?

　　心理咨詢師：她只是將您最基本的資料，包括性別、年齡、求助的原因告訴了我。

　　求助者：那我就放心了。您以后也會這么做吧?

　　心理咨詢師：您的意思是對您的資料保密的問題吧?心理咨詢有保密原則，遵守保密原則是咨詢師職業道德的要求。保密原則包括……。您和我所談的內容，只要符合保密原則，我都會為您保密。

　　單選：l、心理咨詢師在初診接待中最主要的工作是( )。

　　(A)進行初步診斷

　　(B)詳細了解求助者所有個人資料

　　(C)確定咨詢目標

　　(D)給求助者提供釋放壓抑的空間

　　多選：2、心理咨詢保密例外的情況包括()

　　(A)求助者虐待老人、兒童

　　(B)求助者同意將保密信息透露給他人

　　(C)針對咨詢師的法律訴訟

　　(D)咨詢師認為可以透露給他人的信息

　　多選：3、在該求助者的轉介過程中，其上一任咨詢師(張老師)表現出( )

　　(A)遵守了保密原則

　　(B)了解轉介的必要程序

　　(C)對求助者的尊重

　　(D)表現出真誠的態度

　　求助者：謝謝您!那我跟您說說我的情況吧。

　　心理咨詢師：好的。

　　求助者：我去年九、十月份嗓子疼、咳嗽，講話多了聲音嘶啞。醫生診斷是咽炎，給我開了些藥，大概兩個月左右癥狀才消失。但到了今年一月底，癥狀又開始出現了，而且比第一次更嚴重。我擔心會不會得喉癌之類的病，于是

　　到大醫院徹底進行了檢查，……，結果除了血壓和慢性咽炎外，沒有其它疾病。當然，我近幾年血壓一直忽高忽低，可能和更年期有關。

　　心理咨詢師：那您的嗓子現在怎么樣?您和我說話的時候會痛嗎?

　　求助者：現在不覺得疼。我在張老師那兒咨詢每次和她都要說將近50分鐘的話，而且基本是我在說，但是嗓子并不感覺明顯的不舒服。

　　心理咨詢師：也就是說您的嗓子是“有選擇性”的痛。那您能不能仔細地想一想，除了在心理咨詢室，您的嗓子還在哪些場合或與什么人談話時不痛?

　　求助者：(沉默)……好像在患病期間，真沒有讓我的嗓子舒服的時候。

　　心理咨詢師：好的。那您再想一下，去年您開始出現嗓子痛的癥狀之前，您的身邊都發生過什么事情?

　　求助者：(沉默)……

　　心理咨詢師：沒關系，您慢慢想。

　　求助者：張老師也問過我這個問題。我現在能記起的，一個是我女兒去年大學畢業后，我幫她找了一份工作，她干了不到一個月，感覺非常不順心，我開導她，但結果我們大吵一架，搞得我非常沮喪。另一件事是去年九月份我婆婆去世，全部的喪事都是我們一手操辦的，前前后后大概一個多星期的時間，感覺非常疲憊。婆婆患病十幾年，一直是我們照顧她，飲食起居就不說了，她看病基本不用去醫院，連輸液都是我托關系找護士到家里給她做……。她去世了，我覺得對她對我都算是一種解脫。我現在有時什么事情都不感興趣、不想去做……

　　單選：4、該求助者第一次出現的沉默，最可能的類型是( )。

　　(A)懷疑型

　　(B)思考型

　　(C)情緒型

　　(D)反抗型

　　單選：5、該求助者第二次的沉默，最可能的類型是( )。

　　(A)懷疑型

　　(B)思考型

　　(C)情緒型

　　(D)反抗型

　　多選：6、心理咨詢師說“那您的嗓子現在怎么樣?您和我說話的時候會痛嗎?”所采用的是( )。

　　(A)開放式提問

　　(B)封閉式提問

　　(C)多重性問題

　　(D)多重選擇性問題

　　多選：7、心理咨詢師在求助者兩次沉默前所提的問題，反映出咨詢師( )。

　　(A)指導求助者

　　(B)啟發引導求助者思考

　　(C)使用面質技術

　　(D)進行攝入性談話

　　心理咨詢師：您近期的睡眠怎么樣?

　　求助者;不好，早晨醒得早，醒了以后再也睡不著，會想一些亂七八糟的事情，搞得一整天的情緒可能都不好。我們企業前幾年效益還不錯·但目前國家政策調整，企業的日子不好過，做領導工作壓力也比較大……。不過我已經是50歲的人了，我可以申請提前退休，所以這方面我個人倒是沒有什么太擔心的。就是覺得現在要重新安置的職工特別多，他們的前途讓我擔憂一但也確實想不出好的辦法幫助他們。

　　心理咨詢師：聽了您的敘述，我有一個感覺，就是您在女兒和企業的問題上，您想更多地幫助他們，為他們負貴。但事實上您感到無從下手，感覺無助、無能。

　　求助者：我確實為他們的前途擔憂，想盡可能地幫助他們。但不知該怎么辦’

　　心理咨詢師;您覺得可以從哪個問題入手呢?

　　求助者：企業的發展不是我能決定的，我覺得還是從我女兒入手吧，我以前虧欠她的太多，現在補可能還來得及。我希望通過我的努力，能讓她過上滿意的生活。

　　心理咨詢師：您做母親的心情我完全能夠理解。我們可以從您的女兒入手展開咨詢，但最終心理咨詢要解決的，是您因為女兒的問題、或者是您與女兒的關系問題產生的情緒、行為等方面的問題。這個大方向您能不能夠接受?

　　求助者：可以接受。其實張老師當時也是和我這么談的，但我不太認可她的某些理論，所以她就把我轉到您這兒了。

　　心理咨詢師：今天的時間就快要到了，我們把您今天所談的內容總結一下：您來求助的原因是~…;您主要的情緒是……;軀體癥狀是……：問題產生的直接原因我們初步分析是……。我再給您布置個“作業”：您今天回去后仔細思考一下，您和女兒吵架時都想到了什么：您在夜里醒來后首先想到了什么。如果能夠回憶起近一年來每一次和女兒發生不愉快時您都想到了什么就最好了。

　　求助者：嗯……，好吧。我回去按您的要求想想。和您談話我感覺很愉快。前一段時間胃里都覺得很堵，現在輕松了。我有個請求：我知道咨詢應該一周次，但這次有好多話來不及說，您看咱們下次的咨詢能不能夠提前一點?

　　心理咨詢師：咱們下次咨詢可以定在三天后，以后的咨詢咱們要按一周一次進行。

　　求助者：好的;謝謝您!

　　多選：8、根據本次咨詢的內容可以了解到該求助者的情緒癥狀包括( )。

　　(A)焦慮

　　(B)恐懼

　　(C)抑郁

　　(D)憤怒

　　多選：9、根據本次咨詢的內容可以了解到該求助者的軀體癥狀包括( )。

　　(A)咳嗽

　　(B)不思飲食

　　(C)咽痛

　　(D)入睡困難

　　單選：10、對于該求助者可以排除的診斷是( )。

　　(A)焦慮神經癥

　　(B)抑郁神經癥

　　(C)疑病神經癥

　　(D)抑郁發作

　　單進：11、心理咨詢師說“聽了您的敘述，我有一個感覺，……但事實上您感到無從下手，感覺無助、無能。”主要體現出了咨詢師對求助者的( )。

　　(A)尊重

　　(B)熱情

　　(C)共情

　　(D)真誠

　　多選：12、心理咨詢師說“今天的時間就快要到了，我們把您今天所談的內容總結一下：

　　您來求助的原因是……”。本段話中心理咨詢師所使用的參與性技術包括

　　( )。

　　(A)內容反應

　　(B)指導性技術

　　(C)情感反應

　　(D)參與性概述

　　單選：13、根據本次咨詢內容，可以判斷該求助者與其上一任咨詢師(張老師)在咨詢

　　關系匹配上屬于( )。

　　(A)欠缺型

　　(B)沖突型

　　(C)忌諱型

　　(D)反抗型

　　單選14、對于從其他咨詢師處轉介而來的求助者，現在進行咨詢的咨詢師應該做到()。

　　(A)與求助者共同分析上一任咨詢師在咨詢過程中的失誤

　　(B)與求助者共同探討自己所使用的流派或方法的優勢

　　(C)重新訪談、測驗以了解求助者的`全部資料

　　(D)可以沿用權威咨詢師對求助者進行的診斷和分析

　　多選：15、通過本次咨詢可以判斷出當前與求助者進行咨詢的心理咨詢師()。

　　(A)了解心理咨詢的性質和任務

　　(B)了解心理咨詢的時間設置

　　(C)了解并遵守保密原則

　　(D)了解心理咨詢的目標設置

　　單選：16、求助者說“和您談話我感覺很愉快……您看咱們下次的咨詢能不能夠提前一點?”，說明求助者()。

　　(A)迎合咨詢師

　　(B)可能出現了正移情

　　(C)表現出順從

　　(D)表現出咨詢的效果

　　第二次咨詢：2016年3月2日

　　求助者此次咨詢比約定的時間晚到15分鐘。

　　求助者：您好!實在抱歉，我遲到了。

　　心理咨詢師：能跟我簡單說說您遲到的原因嗎?

　　求助者：(沉默)，我來的路上突然想到您給我留的作業投完成，怕沒法進行今天的

　　咨詢，所以就把車停到路邊想給您打電話取消這次咨詢，但猶豫了一下，最后還是決定來，所以遲到了。

　　心理咨詢師：好的，謝謝您的坦誠!正好我們可以沿著您剛才遇到的困惑展開思考，您現在仔細回想一下，除了您“怕沒法進行今天的咨詢”以外，您還想到了什么?

　　求助者：好像沒再想什么……。當時也沒有那么多時間，腦子里有一堆事，就是突然覺得今天不想來咨詢。

　　心理咨詢師：我們要尋找的就是那種模模糊糊、轉瞬即逝的思維內容.我給您留家庭作業也是這個目的。

　　求助者;我確實想不出我當時想到了什么。前兩天完成您留的作業時也是這種感覺。

　　心理咨詢師：我們剛剛進行第二次咨詢，讓您馬上完成這個任務確實有些困難-但這說明您愿意解決自己的問題，我們的咨詢關系已經建立起來了。既然您不能回想起當時具體想到了什么，就先請您回憶一下，您今天出門時心情是怎樣的?是喜悅、期待，還是……?

　　求助者：這兩個都不是，我沒感覺很興奮，反而是感覺心情很沉重。

　　心理咨詢師：好的。您再把今天出門的時間、行車路線、在什么地方停的車，以及停車前看到或遇到的事情告訴我。

　　求助者：我今天……出發，開車走……，等我走到……時，突然有個行人橫穿馬路，我事先已經注意到他了，也剎住車了，但之后就突然覺得今天不想來咨詢了。之后我就把車停到路邊，……

　　心理咨詢師;非常好!來，您跟著我做兩次深呼吸，…，輕輕閉上眼睛，聽我的引導，我們重新回顧您路上的經歷，您現在帶著沉重的心情出門了，走到您的車旁邊，……，您現在在距離那個行人10米遠的地方剎住了車。您現在想到什么了?

　　求助者：嚇死我了，太可惡了……

　　心理咨詢師：好，繼續!

　　求助者…….，心理咨詢對我不會起什么作用。

　　心理咨詢師：好的!這就是導致您今天遲到的真正原因之一，我們把它稱之為……

　　求助者：好像是這樣的。“咨詢沒有用”，所以我不想來咨詢了。

　　心理咨詢師：但您畢竟還是來了!能夠忍受咨詢過程中的陣痛和情感沖擊，這一點非常重要，您做得非常好!

　　求助者：謝謝您!

　　心理咨詢師：接下來我想這樣安排，如果您愿意，我請我的一位同事，年齡和您女兒差不多，和您一起把您和女兒互動的一些場景再現一次，幫您把像剛才那樣的一些思維找出來。我的同事也會和我一樣，為您的內容保密，您愿意試一試嗎?

　　求助者：好的。

　　(三人共同再現求助者與女兒互動場景……)

　　心理咨詢師：您剛才做得非常好!咱們把剛才找到的思維內容總結一下，有“我根本沒法和女兒交流”、“我不是一個好母親”、“女兒得糖尿病全是我的責任”、“如果我不在了，女兒根本沒法生活”。

　　求助者：真是想不到我竟然還藏著這么多的想法，只靠我自己真是認識不到。

　　心理咨詢師：是。我們平常很難關注到這些。一旦身邊發生了矛盾、沖突，我們首先感受到的，是這些想法帶來的情緒、行為以及身體上的反應。

　　求助者：所以我和女兒沖突之后，就只是感到沮喪、失落，有時還有悲哀，身體也不舒服，所以我對她發脾氣。

　　心理咨詢師：這背后是無能感和無力感。

　　求助者：經您這兩次提醒，我確實發現有這種無能的感覺了。以前我不愿意承認這點，我覺得我什么困難都能克服。

　　心理咨詢師：今天咱們就到這兒。還要給您留作業……。

　　求助者：好的。我盡力去做。謝謝您!

　　單選：17、該求助者咨詢時遲到，說明其產生了阻抗，這種阻抗屬于( )。

　　(A)咨詢關系上的阻抗

　　(B)講話方式上的阻抗

　　(C)講話內容上的阻抗

　　(D)講話程度上的阻抗

　　單選：18、該求助者產生阻抗的原因最可能是( )。

　　(A)成長必然帶來某些痛苦

　　(B)功能性的行為失調

　　(C)對抗心理咨詢師

　　(D)對抗咨詢收費標準

　　多選：19、認知行為療法具有的特點包括( )。

　　(A)求助者和咨詢師是合作關系

　　(B)強調家庭作業對咨詢所起的作用

　　(C)賦予求助者更多的權利義務

　　(D)建立在結構性的心理教育模型之上

　　單選：20、心理咨詢師多次詢問求助者“您想到了什么”根據貝克的認知療法理論，

　　這種具體技術是( )。

　　(A)演示

　　(B)重新歸因

　　(C)提問

　　(D)語義分析

　　單選：21、心理咨詢師與求助者共同再現求助者與女兒互動場景，根據貝克的認知療法

　　理論，這種具體技術是( )。

　　(A)演示

　　(B)認知復習

　　(C)提問

　　(D)認知重建

　　單選22、根據貝克的理論，心理咨詢師使用以上技術的目的是( )。

　　(A)識別認知性錯誤

　　(B)識別自動性思維

　　(C)進行真實性檢驗

　　(D)去中心化

　　多選：23、在貝克的認知療法中，咨詢師扮演的角色是( )。

　　(A)辯論者

　　(B)診斷者

　　(C)教育者

　　(D)說服者

　　單選：24、心理咨詢師在咨詢過程中多次使用“好，繼續”、“做得非常好”等詞語，其所使用的技術是( )。

　　(A)釋義

　　(B)指導

　　(C)鼓勵

　　(D)重復

　　多選：25、心理咨詢師使用上述技術可以達到的效果包括( )。

　　(A)促進求助者的表達與探索

　　(B)促進雙方的會談

　　(C)捕捉求助者瞬間的感受

　　(D)縮小討論的重點

　　多選：26、心理咨詢師說“來，您跟著我做兩次深呼吸，……10米遠的地方剎住了車。

　　您現在想到什么了”，其所使用的影響性技術包括( )。

　　(A)內容反應

　　(B)解釋

　　(C)內容表達

　　(D)指導

　　多選：27、心理咨詢師說“我們平常很難關注到這些。一旦身邊發生了矛盾、沖突，我們首先感受到的，是這些想法帶來的情緒、行為以及身體上的反應”，其所使用的技術包括( )。

　　(A)內窯表達

　　(B)解釋

　　(C)自我開放

　　(D)指導

　　單選;28、心理咨詢師說“但您畢竟還是來了!能夠忍受咨詢過程中的陣痛和情感沖擊，這一點非常重要，您做得非常好”，這段話最主要反映出咨詢師對求助者的( )。

　　(A)熱情

　　(B)尊重

　　(C)共情

　　(D)積極關注

　　第三次咨詢：2016年3月9日

　　求助者：您好!上一次回去之后，我感覺舒服多了，情緒也好多了-您讓我思考的問題，我每晚都在想。我想到了很多很多的事情，我記錄下了一些，您看一看符不符合您的要求。

　　心理咨詢師：您做得很好，您說情緒有了好的改變，我為您感到高興。您整理的這些能引起您負面情緒的想法和思維涵蓋了您生活的各個方面，您的作業完成得比我預期的還要好。

　　求助者：謝謝!

　　心理咨詢師：接下來我們還是從女兒這條線入手，分析您的那些思維內容的不臺理之處，……也就是您為什么會產生那些引起不良情緒或行為的想法。

　　求助者：您的意思是說我們現在已經找到了我的那些具體的想法還不夠，我們還要理清我是用什么樣的思考方式才產生出那樣的想法的?

　　心理咨詢師：沒錯。從您完成的作業里可以看到，您在不同的情境下產生的想法雖然具體內容各不相同，但它們的內涵卻可以劃歸為幾大類型，您有著幾乎固定的思考問題的方式。我們今天要做的就是幫您找出具有消極傾向的思維模式。

　　求助者：好的。那我從哪里說起呢，

　　心理咨詢師：您就從能夠引起您情緒反應的女兒身上或身邊發生的事情談起吧。

　　求助者：嗯……，我從她出生開始談行嗎?

　　心理咨詢師：可以，只要您認為有必要。

　　求助者：我愛人是家中長子，我女兒出生后婆婆很不滿意。但因為條件所限，休完產假我只能把孩子送到了她奶奶家照看，直到6歲上學才把她接到身邊。

　　心理咨詢師：那些年奶奶對這個孫女怎么樣?

　　求助者：從撫養的角度講，她奶奶還是很盡心的，把她養得根壯實。但是她對生女孩這件事確實非常不滿意，……如果當初我多受點苦，自己帶孩子，孩子的情況可能就會好很多。我真的不是一個好母親。

　　心理咨詢師：以您當初的實際情況，您覺得自己具備帶孩子的條件嗎?

　　求助者：我和我愛人當初不在同一個城市上班，我住集體宿舍，工資也不太高……

　　心理咨詢師：也就是說，以當年的情況看，孩子住在奶奶家比和您或您愛人在一起要好一些是吧?

　　求助者：應該是吧，但后來的事讓我覺得我確實沒有資格當母親。我是家里的老二，有一個哥哥，我感覺自己是個多余的人，不受家里人喜歡。所以我從小就特別努力地學習，當年是以全市第一的成績考入大學的。我覺得我有今天的成就，是我個人奮斗的結果，是知識改變命運，所以女兒上學后我對她特別嚴格，非常關注她的學習，沒想到她10歲的時候得了糖尿病，現在需要每天注射胰島素。大家都說糖屎病是壓力造成的，所以女兒得糖屎病完全是我的責任……

　　心理咨詢師：您家里或您愛人家里還有得糖尿病的人嗎?

　　求助者：有，我公公和一個小姑子是糖屎病，我愛人的血糖也不穩定。

　　心理咨詢師：既然是這樣，您怎么會認為女兒得糖屎病全是您的責任呢?

　　求助者：如果我能對她多關心一些，……她才23歲，找不到對象，工作也不順心。我現在還能供養她，一旦我不在了，我女兒根本沒法生活。……

　　心理咨詢師：您還記得您23歲的時候是一種什么狀態嗎?

　　求助者：我想想，那一年好像發生了很多事……所以我不顧我愛人、當時還是男友的強烈反對，獨自一人來到這個陌生的城市打拼。……現在想想，當時雖然很辛苦，但有自豪感。

　　心理咨詢師：也就是說，除身體外，您當年的各種條件都要比女兒現在差很多?

　　求助者：差得真是太多了l如果當初能有現在的十分之一，我都會覺得自己生活在天堂里了。

　　心理咨詢師：您和女兒成長經歷大大的不同，造就了你們不同的性格、不同的信念、不同的行為準則和認知模式。您的模式引導您在事業上獲得成功，但也造成了您現在的問題和困擾。接下來我們一起分析您的諸如“我不是一個好母親”這種想法是在哪種消極的思維推理模式、或歪曲認知下產生的。

　　求助者：好的。

　　心理咨詢師：我們剛剛已經分析了導致您產生“我根本沒法和女兒交流”、“我不是一個好母親”……這幾條思維內容背后的歪曲認知，今天的咨詢時間也到了。您回家后首先再次理解一下這些歪曲認知的內涵，然后嘗試把您在上次家庭作業中已經列出的那些想法背后的歪曲認知形式找出來，我們下次咨詢一起討論。

　　求助者：好的，我一定做。謝謝您!

　　單選：29、該求助者“我根本沒辦法和女兒交流”，反映出的歪曲認知是( )。

　　(A)主觀推斷

　　(B)選擇性概括

　　(C)個性化

　　(D)夸大或縮小

　　單選：30、該求助者“我不是一個好母親”，反映出的歪曲認知是( )。

　　(A)主觀推斷

　　(B)極端思維

　　(C)過度概括

　　(D)個性化

　　單選31、該求助者“女兒得糖尿病全是我的責任”，反映出的歪曲認知是( )。

　　(A)主觀推斷

　　(B)錯貼標簽

　　(C)個性化

　　(D)極端思維

　　單選：32、該求助者“如果我不在了，女兒根本沒法生活”，反映出的歪曲認知是( )。

　　(A)主觀推斷

　　(B)選擇性概括

　　(C)過度概括

　　(D)個性化

　　多選：33、心理咨詢師說“您做得很好。……您的作業完成得比我預期的還要好”。所用到的影響性技術包括( )。

　　(A)情感反應

　　(B)內容反應

　　(C)情感表達

　　(D)自我開放

　　單選：34、心理咨詢師說“也就是說，以當年的情況看，孩子住在奶奶家比和您或您愛人在一起要好一些是吧?”，咨詢師所提的問題屬于( )。

　　(A)修飾性反問

　　(B)解釋性問題

　　(C)責備性問艇

　　(D)多重問題

　　單選：35、在敘述女兒在奶奶家生活的過程中，求助者大量講述了奶奶的不是，咨詢師認為求助者出現了多話現象，這種多話現象最可能是( )。

　　(A)癔癥型

　　(B)表現型

　　(C)掩飾型

　　(D)表白型

　　單選：36、在心理咨詢過程中，無論哪種類型的多話，均可利用( )技術加提出新問題的方式處理。

　　(A)釋義

　　(B)指導

　　(C)解釋

　　(D)面質

　　單選;37、根據貝克的認知療法，咨詢師本次咨詢的主要工作是協助求助者( ).

　　(A)與不合理信念辯論

　　(B)識別自動性思維

　　(C)識別認知性錯誤

　　(D)去中心化

　　多選：38、通過以上三次咨詢，已經搜集到的求助者的臨床資料包括( )。

　　(A)成長經歷

　　(B)家庭教養

　　(C)經濟收入

　　(D)婚姻狀況

　　多選：39、該求助者產生心理問題的原因包括()

　　A.與女兒有矛盾

　　B.爭強好勝

　　C.工作前景堪憂

　　D.更年期女性

　　多選：40、對該求助者可以使用的心理測驗包括 ()

　　A.HAMD

　　B.SAS

　　C.SCL-90

　　D.BRMS

　　多選：41、改求助者心理問題的特點包括()

　　A.屬于常態沖突

　　B.人格因素影響明顯

　　C.伴有軀體癥狀

　　D.嚴重影響社會功能

　　多選：42、根據需求的認知治療理論，該求助者“我根本沒法和女兒交流”、“我不是一個好母親”的觀念屬于()

　　A.表層錯誤觀念

　　B.邊緣線錯誤觀念

　　C.核心錯誤觀念

　　D.深層錯誤觀念

　　單選：43、根據雷米的理論，糾正上述錯誤觀念的方法主要是()

　　A.行為矯正技術

　　B.語言分析技術

　　C.認知復習技術

　　D.壓力接種訓練

　　多選：44、根據貝克和雷米的認知理論，對該求助者制定的咨詢目標錯誤的是()

　　A.改善軀體癥狀

　　B.糾正導致錯誤觀念的認知過程

　　C.糾正錯誤觀念

　　D.協助改善母女關系

　　單選：45、求助者認為知識改變命運，必須努力學習、努力工作，包括對女要求嚴格，這屬于貝克認知理論中()的范疇

　　A.共同感受

　　B.自動化思維

　　C.歪曲認知

　　D.規則

　　多選：46、埃利斯的合理情緒療法與貝克的認知療法在操作過程中共同之處包括()

　　A.糾正錯誤觀念

　　B.糾正導致錯誤觀念的認知過程

　　C.使用家庭作業

　　D.使用蘇格拉底式對話

　　多選：47、下列關于雷米的認知治療理論的敘述，正確的包括()

　　A.認為導致不適應行為和情緒的根本原因是錯誤的認知過程和觀念

　　B.強調錯誤觀念的存在狀態

　　C.把自我概念作為中心問題

　　D.治療應從核心錯誤觀念入手

　　多選：48、根據貝克和雷米的認知理論，糾正核心錯誤觀念的具體方法包括()

　　A.認知復習

　　B.災變祛除

　　C.重新歸因

　　D.自我審查

　　單選：49、在貝克和雷米的認知治療的鞏固新觀念階段，咨詢師以布置家庭作業讓求助者閱讀有關認知治療法材料的方式給求助者提出某些相應的任務，這種工作稱為()

　　A. 認知重建

　　B. 認知復習

　　C. 自我審查

　　D. 自我演示

　　多選：50、梅辛鮑姆的壓力接種訓練三階段模型包括()

　　A. 自我審查階段

　　B. 技能獲得和復述階段

　　C. 概念階段

　　D. 應用的完成階段

　　案例二：

　　一般資料：求助者，女性，27歲，本科學歷，公司職員

　　案例介紹：求助者與丈夫結婚三個多月。由于沒有自己獨立的住房，與公婆共同居住，求助者內心不情愿，但也沒有辦法，幾個月下來求助者覺得婆婆太強勢，家里大事小事都是做主，自己是受氣的小媳婦，求助者提出到外面租房子住，但丈夫以照顧母親為由不統一，求助者很生氣，內心苦惱但很無奈，最近經常頭暈、失眠、身體不適，食欲也明顯下降。曾到多家醫院檢查，未見明顯異常，自己的母親體弱多病，也應該多照顧，雖相距不遠，但實際上很少回去看望，覺得有些內心不安，不愿意與親戚們來往，借故不參加同學、朋友間的聚會，嫌丈夫說他懶，爭強好勝，不干活還耍脾氣，因此與丈夫產生了矛盾，自己主動前來咨詢。

　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是獨生女，從小嬌生慣養，個人能力強，在單位人際關系良好，平常身體健康，目前情緒較為低落。

　　單選：51、該求助者評價“婆婆太強勢，家里大事小事都要做主”可能是()

　　A. 符合客觀實際

　　B. 負性情緒下的反應

　　C. 過分概況夸大

　　D. 根據資料無法確定

　　多選：52、改求助者遇到負性生活事件包括()

　　A. 婆婆太強勢

　　B. 婆媳關系不好

　　C.丈夫不聽話

　　D. 無法參加聚會

　　多選：53、能反應求助者社會功能受損的內容包括()

　　A. 出現失眠等癥狀

　　B. 借故不參加聚會

　　C. 與婆婆產生矛盾

　　D. 不回家看望母親

　　單選：54、為明確求助者的心理問題，對該求助者最需要核實的資料是()

　　A. 婆婆是否強勢

　　B. 目前情緒是否低落

　　C. 個性爭強好勝

　　D. 鑒別是否軀體疾病

　　單選：55、對該求助者，最需詳細收集了解的資料是()

　　A. 既往處理問題模式

　　B. 目前軀體癥狀

　　C. 與婆婆的互動模式

　　D. 目前情緒癥狀

　　單選：56、該求助者產生心理問題的最主要原因是()

　　A. 婆婆過于強勢

　　B. 童年的嬌生慣養

　　C. 個性爭強好勝

　　D. 軀體癥狀困擾

　　單選：57、對該求助者的診斷是()

　　A. 一級心理問題

　　B. 可疑神經癥

　　C. 嚴重心理問題

　　D. 精神癥性心理問題

　　多選：58、較適合該求助者的近期心理咨詢目標包括()

　　A. 改變對婆婆的認知

　　B. 減輕苦情氣氛情緒

　　C. 改變與婆婆交往模式

　　D. 構建良好個性特征

　　單選：59、咨詢中自詡是幫助求助者改變認知，恰當的方式是()

　　A. 進行啟發引導

　　B. 讓其自我探索

　　C. 直接進行教育

　　D. 讓其自我教育

　　單選：60、在本案例中與改求助者的共情，最主要應日現在

　　A. 理解求助者的感受

　　B. 坦誠指數其存在的問題

　　C. 對其處境表示同情

　　D. 準確給予針對性的幫助

　　案例三：

　　一般資料：夫妻共同來咨詢，兩人是大學同學，均30歲，本科學歷，企業員工

　　案例介紹：婚后妻子不想馬上要孩子，對性生活多有拒絕，決定要孩子后情況好了些，后妻子懷孕、生子，性生活明顯減少，現在孩子2歲多，妻子主動時丈夫不為所動，妻子認可丈夫所說性生活的問題，認為戀愛時兩人感情很好，后來丈夫雖有要求，但自己害怕懷孕，所以拒絕的多，生育后自己有明確要求，但丈夫置之不理，她認為丈夫不主動是報復自己當年的拒絕，所以后來自己也就不提要求了，夫妻雙方都感到性生活問題是夫妻間的重大矛盾，為此雙方都很苦惱，影響了夫妻關系，也對雙方父母和孩子的教育都有影響，丈夫在妻子的要求下同來咨詢。

　　心理咨詢師觀察了解到的情況：夫妻二人是大學同學，都是彼此熟悉的初戀，婚前感情很好，婚后性生活不和諧，丈夫認為是妻子的錯，要求妻子改正，妻子表示如果自己有錯誤是可以改，但不知道自己哪里存在問題，雙方工作、人際交往等都沒有問題，雙方身體很健康，育有一子，發育正常。

　　單選：61、對夫妻同來咨詢的案例，較妥當的做法是()

　　A. 不同意一起咨詢

　　B. 根據具體情況決定是否可做家庭咨詢

　　C. 建議分開做咨詢

　　D. 根據是否符合保密原則來做家庭咨詢

　　單選：62、咨詢中丈夫敘述時，咨詢師合理的做法是()

　　A. 適當控制談話的內容

　　B. 及時給予充分的共情

　　C. 及時制止發泄的內容

　　D. 最大程度的進行傾聽

　　單選：63、本案例中對丈夫還需要重點收集了解資資料包括()

　　A. 婚前性經歷

　　B. 對夫妻間問題的看法

　　C. 婚后性經歷

　　D. 如何解決性生活問題

　　單選：64、本案例中為明確診斷，還需排除的問題包括()

　　A. 是否有軀體疾病

　　B. 是否性行為障礙

　　C. 是否性取向障礙

　　D. 是否性角色失調

　　單選：65、本案例中對妻子還需要重點收集了解的資料是()

　　A. 性生活感受

　　B. 對夫妻間問題的看法

　　C. 性生活經歷

　　D.解決問題的行為模式

　　單選：66、本案例中最需要核實的資料是()

　　A. 夫妻感情是否已經完全破裂

　　B. 丈夫是否進行健康

　　C. 夫妻雙方是否存在生理障礙

　　D. 妻子是否愿意配合

　　多選：67、若對本案例進行咨詢，需要的條件包括()

　　A. 具有性生理知識

　　B. 具有性問題咨詢經歷

　　C. 具有性生活法律知識

　　D. 具有成功性生活經歷

　　多選：68、在本案例咨詢中，妻子提出丈夫可能有婚外情，咨詢最合理的做法是()

　　A. 建議搞清情況

　　B. 沒有必要評價

　　C. 勸其難得糊涂

　　D. 適當表示共情

　　單選：69、本案例中咨詢師幫助求助者的重點是()

　　A. 矯正雙方性格缺陷

　　B. 雙方共同探討缺乏性生活的原因

　　C. 改變雙方錯誤認知

　　D. 雙方共同采取實際行動解決問題

　　單選：70、本案例咨詢中，咨詢師最需要注意的是()

　　A. 不要進行誘導

　　B. 不要進行指責

　　C. 不要給予指導

　　D. 不要進行督促

　　案例四：

　　一般資料：求助者，女性，24歲，本科學歷，小學教師

　　案例介紹：半年前求助者騎車圖中遭遇車禍，傷勢雖不嚴重，但當時非常害怕，此后眼前總浮現出當時車禍的情景，不敢騎車，外出時只能乘時只能乘公交或出租車，經濟支出明顯增加，求助者覺得自己年紀輕輕不能騎車實在是個大問題，有幾次想強行騎車上街，但感到胸悶。心慌、全身發抖、四肢出冷汗，最終因極度害怕而放棄，無奈之下調換到了離家近但條件差的學校，新學校可以走路上班，生活中總有需要外出的時候，求助者明明知道騎車不一定就初四，沒有什么可怕的，但就是無法擺脫對騎車的恐懼，求助者內心非常痛苦，無法安心工作，拒絕參加老鄉、同事的各種活動，也沒有心思談戀愛，情緒低落，甚至想輕生，但下不了決心，迫切要求解決問題，自己主動前來咨詢。

　　多選：71、對該求助者還需重點了解的資料包括()

　　A. 當時傷情的具體情況

　　B. 以往負性生活事件

　　C. 因害怕浪費多少時間

　　D. 對遭遇車禍的看法

　　單選：72、該求助者產生的心理問題最主原因是()

　　A. 青年女性

　　B. 性格內向

　　C. 遭遇車禍

　　D. 存在沖突

　　單選：73、引發該求助者心理問題的最主要沖突是()

　　A. 是否調換工作單位

　　B. 明明不可怕可控制不住

　　C. 乘公交車還是出租車

　　D. 強行騎車但害怕放棄

　　單選74、對該求助者的初步診斷可能是()

　　A. 焦慮性神經癥

　　B. 抑郁性神經癥

　　C.恐怖性神經癥

　　D.強迫性神經癥

　　多選：75、表明該求助者社會功能損害的內容包括()

　　A. 不能騎車

　　B. 沒心思談戀愛

　　C. 內心痛苦

　　D. 有輕生的想法

　　單選：76、對該求助者的感情問題，不適宜的心理咨詢治療方法是()

　　A. 陽性強化法

　　B. 厭惡療法

　　C. 系統脫敏法

　　D. 暴露療法

　　多選：77、咨詢師與求助者商定使用系統脫敏法，對方法的資源包括()

　　A. 反復呈現一種微弱的刺激

　　B. 用全身肌肉放松對抗緊張

　　C. 反復呈現一種強烈的刺激

　　D. 用棉布肌肉放松對抗緊張

　　單選：78、在實施系統減敏法時，工作程序的第一步為()

　　A. 學會肌肉放松

　　B. 反復呈現刺激

　　C. 評價焦慮等級

　　D. 實施系統脫敏法

　　單選：79、在實施系系統脫敏法時，理想的焦慮等級之間級差應該是()

　　A. 盡可能大

　　B. 盡量變化

　　C. 盡可能小

　　D. 盡量一致

　　單選：80、對系統脫敏法的特點，正確的理解是()

　　A. 療程較短

　　B. 可以快速達到咨詢效果

　　C. 操作簡便

　　D. 求助者感受的痛苦較小

　　案例五：

　　一般資料：求助者，女，38歲，初中畢業，某超市收銀員。

　　案例介紹：求助者覺得自己命不好，長的丑，活的不痛快，心情不好!初中畢業后就工作了，常常為瑣事和別人鬧矛盾，總認為別人說自己的壞話，生活中沒什么朋友，談過多次戀愛，終于在30歲時結婚了，婚后懷疑丈夫有外遇，夫妻關系緊張，幾年前說別人將自己的照片放到了互聯網上，特備氣氛，曾報警，但最后不了了之，最近幾個月總是聽見別人議論她，說些什么自己也不知道，家人開導她不可能有這種事，但她將信將疑。

　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者生活條件較差，不愿意學習，成績較差，能勝任一般性工作，但處理不好人際關系，丈夫反映沒看到妻子照片被放到網上，進來妻子心不在焉，經常做錯家務，不關心孩子，曾帶她看醫生，醫生說是“抑郁癥”，吃了一些藥，但不見什么效果。

　　多選：81、對該求助者還需要收集的資料包括()

　　A. 是否存在質量低下

　　B. 聽見別人議論，是何內容

　　C. 是否經濟壓力較大

　　D. 何人將其照片放在網絡上

　　單選：82、為明確作出判斷，最需要明確的問題是()

　　A. 丈夫是否存在外遇

　　B. 照片被放到網絡上是看到了還是懷疑

　　C. 被何人診斷抑郁癥

　　D. 是真的聽見了還是感覺別人議論自己

　　單選：83、從現有資料分析，求助者認為自己的照片被放到網絡上，可能屬于()

　　A. 自尊妄想

　　B. 被害妄想

　　C. 夸大妄想

　　D. 關系妄想

　　單選：84、從現有資料分析，求助者認為聽到別人議論自己可能屬于()

　　A. 幻聽

　　B. 一種客觀現實

　　C. 幻想

　　D. 目前無法判斷

　　85、該案例咨詢中，咨詢師需要做的額鑒別包括()

　　A. 不努力還是智力有障礙

　　B. 抑郁引發精神病癥狀

　　C. 抑郁癥還是抑郁神經癥

　　D. 精神病性障礙導致抑郁

　　案例六

　　下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結果：

　　多選：86、該求助者的測驗結果顯示()

　　A. VIQ屬于平常水平

　　B. VIQ與PIQ的差異查到顯著水平

　　C. 有4項分測驗百分等級在84以上

　　D. 言語測驗結果與他人相比有3個強項

　　多選：87、根據該測驗得分，可以判斷該求助者()

　　A. 視覺辨別能力強

　　B. 觀察因果關系能力強

　　C. 邏輯思維能力強

　　D. 對日常事物的認識能力強

　　多選：88、對于WAIS-RC，正確的說法包括()

　　A. 可以用語言鼓勵求助者回答

　　B. 木塊圖測驗最多可用9個積木塊

　　C. 對無時限的項目可以耐心等待

　　D. 數字廣度的順背最多由12位數字組成

　　案例七：

　　下面是某求助者MMP1-2的測驗結果：

　　多選：89、根據該測驗結果，以下說法正確的是()

　　A. 癔癥的校正分數是27

　　B. 神經癥病情程度比較嚴重

　　C. 兩點編碼為突出編碼

　　D. 該結果399題以后回答有效

　　多選：90、根據該測驗結果，可進行的兩點編碼包括()

　　A. 45/54

　　B. 49/94

　　C. 48/84

　　D. 89/98

　　多選：91、從測驗結果來看，改求助者可能存在()

　　A. 同性戀傾向

　　B. 偏執妄想，過分敏感

　　C. 情感不穩，不現實

　　D. 反社會性人格特點

　　案例八

　　下面是某求助者的SCL-90測驗結果

　　總分 219

　　陰性項目數 32

　　多選：92、測驗結果顯示該求助者可能存在()

　　A. 自卑感

　　B. 不可抑制的沖動爆發

　　C. 投射性思維、猜疑

　　D.無法擺脫的無意義沖動

　　多選：93、對于SCL-90，正確的說法包括

　　A. 了解求助者出現了哪些心理問題

　　B. 對文化程度較低者可以逐條給他解釋

　　C. 可作為群里心理健康水平的普查工具

　　D.量表總分可以反映病情嚴重程度

　　案例九：

　　下面是某求助者16PF的測驗結果

　　單選：94、根據測驗結果，該求助者人格特征可能是()

　　A. 信賴隨和、易與人相處

　　B. 嚴肅、冷靜、寡言

　　C. 憂郁抑郁、多煩惱自擾

　　D.好強、固執、獨立

　　多選：95、關于16PF的正確說法包括()

　　A. 盡量不選中性答案

　　B. 用于了解心理障礙的個性原因

　　C. 可以更改測量的語句

　　D.因素分析法編制而成

　　單選：96、HAMD檢測時，下列說法正確的是()

　　A. 全部項目通過觀察進行評分

　　B. 個別項目需要通過家屬來收集

　　C. 全部項目采用對求助者的交談評分

　　D.個別項目通過觀察，其余各項依據求助者的口述評分

　　單選：97、BRMS主要用于()

　　A.作為躁狂癥的診斷標準

　　B.作為精神分裂癥的診斷標準

　　C.評定躁狂狀態的嚴重程度

　　B.評定精神病性癥狀的嚴重程度

　　多選：98、下列說法正確的是()

　　A.在中國修訂版的EPq報告單上一般有兩個剖析圖

　　B.應對方式問卷(CSQ)可以構成六種類型的組合形式

　　C.生活事件量表(LES)只適用于一般性的生活事件評估

　　D.社會支持評定量表(AARS)有助于了解求助者心理問題的產生原因

　　多選：99、兒童行為量表(CBCL)的社會能力可以歸納為()

　　A.行為情況

　　B.社交情況

　　C.活動情況

　　D.學習情況

　　多選：100、某求助者EPQ測驗結果的標準分為P：48分;E：45分;N：43分;L：35分，表面該求助者屬于()

　　A.典型內向型

　　B.粘液質氣質

　　C.情緒較穩定

　　D.抑郁質氣質

　　第二部分案例問答題

　　一、一般資料：求助者，男性，42歲，漢族，未婚，研究生學歷，公司職員。

　　二、求助者自述：

　　我的家庭非常傳統，父母文化程度不高，但從小就對我們的教育抓得緊，我應該屬于懂事聽話的孩子，沒干過讓父母操心、生氣的事，大學畢業后我到國外留學，在這期間喜歡上一個來自中國的同學并戀愛，可談到婚嫁遇到了問題，她父母已經移居國外了，她不想在國內生活，我曾經嘗試說服父母，與她結婚并在國外生活，我媽媽聽說我要結婚不回國了，急得血壓升高，犯了心臟病，住進了醫院，我恐怕媽媽這出事，只好使用緩兵之計，但到底在哪里生活這個矛盾始終無法調和，弄得我們都非常痛苦，就這樣拖了兩三年，d都畢業了也沒個結果，我畢業后在國外找了工作，但偏偏父親h患了癌癥，需要人照顧，最后不得不回到國內，我和女朋友都知道，我回國了這次戀愛也就結束了，而最后事實上也確實如此。我覺得上天對我不公，剛回來時沒心情談戀愛，期間別人給我介紹過，也見了一些女孩子。有的我看不上，不想委屈自己。有的看上了，但別人看不上我。一晃十幾年過去了，至今還是單身，我感覺這些年總是高興不起來，沒有什么想干的，對什么都不感興趣，記憶力下降，很容易忘事，有醫生說我是“神經衰弱”，家人、朋友都很關心我，勸我想開些。可我為這些破事都快煩死了。不上班的時候我都不下樓，不愿與他人來往，同學間的聚會我也都推掉了，連以往堅持多年的鍛煉也放棄了。常常不舒服，咳嗽，心慌，胸悶，耳鳴，才40多歲血壓就高，晚上睡不著，有時就是睡著了也就才睡四五個小時，還經常做噩夢，面對這種情況我也非常著急，也覺得不該這樣，我應該享受生活，而不應該苦惱地活著，但就是改變不了心情，為此更煩。請您一定要幫助我。

　　三、心理咨詢師觀察了解到的情況：

　　求助者家庭比較嚴格，有兩個姐姐，家中只有他一個男孩，生活上比較嬌慣，求助者對自己要求很嚴格，做事認證，家人反映其遇事較真，愛抬杠。但工作努力、勤奮，人際關系好，平常身體健康。曾有幾次戀愛經歷，但都沒有成功。

　　請依據以上案例，回答以下問題：

　　一、對該求助者需要考慮哪些診斷。20分

　　二、請對該求助者產生心理問題的原因進行分析。20分

　　三、請分析求助者內心沖突的類型。10分

　　四、咨詢中應通過何種途徑與方法與求助者建立良好咨詢關系。10分

　　五、在與該求助者商定咨詢目標時，應考慮哪些主要特征。10分

　　六、在咨詢中，心理咨詢師使用了合理情緒療法，請簡述合理情緒療法的原理。10分

　　七、咨詢中求助者出現了嚴重的阻抗，簡述如何應對阻抗。10分

　　八、通過咨詢求助者的心理問題得以解決，請簡述如何結束咨詢關系。10分

　　5月二級心理咨詢師《專業技能》考試真題 2

　　1、[多選題]弗洛伊德認為，心理異常的原因包括( )

　　A.焦慮體驗

　　B.固著

　　C.強烈刺激

　　D.內化

　　參考答案：AB

　　2、[單選題]在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過( )分，就表明答卷無效

　　A.10

　　B.12

　　C.22

　　D.30

　　參考答案：C

　　3、[單選題]產生深度知覺的年齡是( )。

　　A.2歲

　　B.6個月

　　C.1歲

　　D.3個月

　　參考答案：B

　　4、[多選題]指導技術的正確做法包括( )

　　A.直接指示求助者以某種方式行動

　　B.讓求助者真正理解指導的內容

　　C.可以不考慮求助者的心理準備

　　D.不強迫求助者執行

　　參考答案：ABD

　　5、[單選題]強大自然災害后的心理反應可以經歷以下階段( )。

　　A.警覺期—恢復期一康復期

　　B.警覺期一搏斗期一恢復期

　　C.驚嚇期—恢復期一康復期

　　D.驚嚇期一衰竭期一恢復期

　　參考答案：C

　　參考解析：強大自然災害后的心理反應，有時近似于“創傷后壓力失調”，這類情況被lifton(1968)和Erikson(1976)稱為“災難癥候群”。該癥候群的產生及其特性有三個階段：①驚嚇期，這一階段里，受害者對創傷和災難喪失知覺，事情過后，往往對事件不能回憶;②恢復期，在恢復期中，受害者才出現焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀;③康復期，在康復之后，心理重新達到平衡。

　　6、[單選題]情感反應最有效的做法是( )。

　　A.針對求助者過去的情感

　　B.針對求助者現在的情感

　　C.引發求助者的矛盾情緒

　　D.忽略求助者的矛盾情緒

　　參考答案：B

　　參考解析：情感反應與釋義很接近，但有所不同，釋義著重于求助者言談內容的反饋，而情感反應則著重于求助者的情緒反應。情感反應的最有效方式是針對求助者現在的而不是過去的情感。其最大的功用就是捕捉求助者瞬間的感受。

　　7、[單選題]使用MMPL時，各量表的原始分數需轉換為( )。

　　A.剖析圖

　　B.T分數

　　C.散點圖

　　D.Z分數

　　參考答案：B

　　參考解析：明尼蘇達多項個性調查表中每個量表的題目數量不同，各量表的原始分數無法比較，因此需要換算成T分數。轉換分數的方法采用如下公式：T=50+10(X-x)/SD。在測驗說明書中附有換算表，可通過查表將原始分數直接換算成T分數。

　　8、[多選題]心理咨詢方案應當包括( )。

　　A.咨詢的`目標

　　B.雙方的責權義

　　C.咨詢的態度

　　D.咨詢效果的承諾

　　參考答案：AB

　　9、[單選題]屬于心理學“感覺”范疇的是( )。

　　A.到旅游勝地游覽，對風景感覺良好

　　B.領導感覺小王是個有前途的青年

　　C.白天進電影院，眼前感覺一片漆黑

　　D.初戀的感覺很美好

　　參考答案：C

　　參考解析：生活中“感覺”一詞的含義要比心理學中“感覺”的概念寬泛得多。“到旅游勝地游覽，對風景感覺良好”，這里的“感覺”是知覺過程; “領導感覺小王是個有前途的青年”，這里的“感覺”是人的信念想法，是思維過程;“白天進電影院，眼前感覺一片漆黑”，這里的“感覺”是感覺過程(視覺);“初戀的感覺很美好”，這里的“感覺”是情緒情感過程。

　　10、[多選題]菲力普對于測驗涉及的社會敏感性問題提出了( )策略。

　　A.命題時假定規范不一致

　　B.指出該行為雖然是違規的，但是卻是常見的

　　C.直問直答式提問，使其回答

　　D.命題時假定受測者具有某種行為，使他不得不在確實沒有該行為時才否定，可避免否定

　　參考答案：ABD

　　參考解析：在人格和態度等測驗中，有時會不可避免地涉及一些敏感性問題，針對此類問題，菲力普列舉了如下三條策：(1)命題時假定受測者具有某種行為，使他不得不在確實沒有該行為時才否定，可避免否定答案過多的傾向。(2)命題時假定規范不一致。(3)指出該行為雖然是違規的，但是卻是常見的。

　　11、[單選題]人大腦皮質中威爾尼克區嚴重受損可能會出現( )。

　　A.失寫癥

　　B.接受性失語癥

　　C.失失讀癥

　　D.表達性失語癥