自由作文

自由作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的自由作文6篇，希望能夠幫助到大家。

自由作文 篇1

　　從小到大，父母、老師總是束縛著我們，不許我們做什么，不許我們吃什么，不可以去哪兒如果不照做的話，可有你受的了，所以只能乖乖地“束手就擒”。媽媽總說我還不懂事，維護我就像一張白紙，在她心中，我永遠是長不大的孩子。雖然我有好多心事，卻已不能說，與你知。難道就不能給我們留一點自己的空間嗎？父母總是什么事都愛自做主張，不順心時，總是愛把氣發在不相干的人身上，也包括我。所以我好想自由，好想掙拖你們的懷抱，想小鳥一樣自由自在的飛翔，想飛到哪就飛到哪兒，去遨游太空，沒有你們的約束，沒有你們的命令，甚至于連你們也沒有。但這只是我的幻想罷了，是永遠不可能實現的。

　　對于我的這種想法，別人認為是不對的。因為畢竟是父母把我們辛辛苦苦養育大的，沒有父母，哪兒來的我們？父母的約束是對我們的關心，這是父母愛我們的一種方式這些我都知道，可是他們也應該站在我們的`立場想一想，留一點小小的空間給我們吧？如果每天都是這樣被父母“愛”著，那么遲早有一天我會受不了，會窒息的。所以有是難免我會排斥他們“愛”我的方式。在現實里，我不可以自由，但是在夢里，我可以：逃離到遠方去，做我最想做的自己，做自己想做的事。有時我會幻想，幻想著我自由了，我有一個屬于自己的世界，在這個世界里，沒有束縛，只有寬容、有愛，最重要的是有自由！~那么，到底誰才能給我，我最想要的自由呢？是父母？是老師？不，都不能，他們能給的，只有束縛，只有命令。

　　我渴望自由，也一直努力尋找自由，可是我卻永遠得不到自由！

自由作文 篇2

　　一個人獨自躺在寬敞而遼闊的草原上，望著天空上的白云發呆。我多么向往能過這樣的生活，無拘無束的。

　　沒有老師的逼迫，沒有家長的嘮叨，沒有作業的壓力，沒有試卷的束縛。我多么有這樣的生活，自由自在，無拘無束，逍遙自在。沒人會管我，沒人會束縛我，沒人會給我壓力。我想，這是每個學生所向往的生活吧。

　　沒有那么多的'明爭暗斗——為了成績而斗個“你死我活”。為了對付老師而偽裝成一個好學生。為了應付家長而偽裝成一個好孩子。整天活在偽裝的日子里，沒有最真實的，一切盡是無盡的虛偽，那這個世界豈不是變成了一個虛偽的世界，我不敢想象。

　　自由，就是在賽道上無拘無束的奔跑；自由，就是不用管是否會因為做事而遲到；自由，就是在玩時不一邊玩一邊擔心太晚回去而被家長罵；自由，就是沒有任何壓力、束縛已經逼迫；自由，就是躺在廣闊的草原上與朋友暢談。

　　鳥只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔；魚只有在深邃的江河才能歡快地游弋；雄師只有在一望無垠的平原才會充分顯示颯爽的英姿。人，更需要自由。人只有在自由的條件下才會有安寧的生活，一切的理想、抱負只有在自由的前提下才得以實現。人，擁有自由，才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要，它是一種境界，一種追求的目標。世間所有的生命都渴望自由，尤其是人，那是精神世界存在的條件之一。

自由作文 篇3

　　一個男孩，十分普通，普通到與世界上那千千萬萬的男孩一樣。

　　他的家就坐落在東北方，那兒有他引以為傲的南山，成片成片金黃的麥子和一望無際的林場。

　　他生活在一個尋常的家庭里，但家里每天充滿著愛的味道：上午共同辛勤地勞作，午后愜意的小憩，晚上溫馨地閑聊。生活如林間的小溪緩緩地向前流淌。

　　又是一個晴朗的周末，午后的陽光照在身上，暖在心里。父母牽著男孩在鬧市中閑逛，小販的吆喝聲，商家用來促銷的音樂聲和來來往往的汽車聲匯成一片。一家人走進了一條狹窄的街道，仿佛走進了另一個世界，周圍一下子就安靜下來，他們不禁環顧四周，只見一排排小籠子碼得整整齊齊，架子上掛著一張張曬干的松鼠皮，籠子里裝的不是別的，正是一只只小松鼠。

　　男孩一看到小松鼠們用水汪汪的眼睛看著他，就喜歡上它們。“爸爸媽媽，我想要一只小松鼠。”男孩的父母好不容易才將他哄�。骸澳闶迨迨亲剿墒蟮暮檬郑�叫他給你捉一只不就行了�！�

　　一個星期后，男孩的`叔叔送來了一只小松鼠，那只小松鼠可愛極了。男孩興奮極了，小松鼠住進了精致的籠子，喝的是純凈水，吃的是剝開殼的松果�？墒牵�男孩發現小松鼠過得并不開心，臉上愁云密布。

　　一天，男孩忍不住問小松鼠：“我每天給你吃好的住好的，你為什么不高興呀？”那只小松鼠淡淡的回復他：“我需要自由�！蹦泻⒁皇钦Z塞，無言以對。

　　午飯時，男孩對父母說了這件事，父母說：“什么會說話的小松鼠，你對那只小松鼠已經走火入魔了，小松鼠會說話是真的話，把它賣了，名車豪宅豈不唾手可得。”

　　午飯后，男孩又回到臥室。這時，小松鼠又開口了：“我希望你能還我自由，雖然這里生活的好，但我還是想回到我的那片森林去�！薄澳隳荛_口說話，難道還不能自已回去。”男孩反問道。小松鼠說：“我只是希望放我回去由你來做。”男孩猶豫了，他將一塊布蓋在籠子上，沒有再去管它。

　　第二天清晨，男孩起了個大早，他還沒有定下神來，就發現環境全變了，四周雪白的墻壁變成了金屬的籠子，蓋的被子變成了他身上的毛發，他居然成了籠子里的那只小松鼠。這時，正躺在床上的“自己”突然坐了起來，“我說過這件事由你來做，你卻不做，那只好由我來做”說完他就出去了。

　　后來，變成男孩的松鼠提著那只籠子，和男孩的父母一起來到了那片森林，籠子里裝著變成松鼠的男孩，打開籠子的一瞬間，男孩和松鼠又恢復成本來的樣子，小松鼠一家又團聚了！

　　那位男孩再也沒有養過寵物，因為他明白，自由對大自然的每一位生靈都無比重要！

自由作文 篇4

　　不知不覺中，你走進了我的心房。

　　——題記

　　無論是“隨風潛入夜，潤物細無聲”還是“好雨知時節，當春乃發生”都無法描述你那無聲的奉獻；不論是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”還是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”都難以捕捉你那不定的身影。哦，是你，正是你。你終于來到了這個秋天，融入了干燥的空氣里，散發著清香。滴答，滴答，滴答……一點兒也不愛說話。

　　人們總嫌你煩，嫌你遮擋了他們清晰的視線，煩你影響了他們歡快的旅行。然而，你也有你的苦衷，不是嗎？這一邊，羞答答的玉米召喚著你，那一邊，饑渴的土地懇求著你。是你忙得亂了陣腳，才無意來到這里，不是嗎？縱使是這樣，我也要大聲地贊美你，正是你這無意的錯誤，帶給了我無數的欣喜。

　　“又是你的面孔，帶給我是笑容，在我哭泣的時候”。雨，是你讓我在生氣時，心情平復下來；讓我在孤獨時，有人陪伴；更讓我在低落時，又能重新振作，迎接初三學習上的困難。

　　又是一個傍晚，你悄然來臨，一聲不吭。默默地降在這里，一個轉身，我發現了你，飛速地奔到操場，你一滴一點地落在我的睫毛上，隨后布滿了全身。我笑了，驀地，我的心釋然了，像是在世外桃源般無憂無慮。沒有雷聲伴隨，只有烏云黑夜。呵，你們配合得是多么默契呀！我漸漸也融入了你們，你們漸漸走進了我的心房。

　　你漫無目的地在空中灑落，你放縱，你自由；你肆無忌憚地在空中飛舞，你輕巧，卻又放出了無限的魅力。

　　啊，雨！平淡的.人生被你改寫，被你點綴，我被你自由的心態所感染，我被你純真的笑臉感化了。你從不流淚，所謂淚水，也不過是你宣泄煩惱，換回笑容的方式。你是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。

　　“空山新雨后，天氣晚來秋”……

自由作文 篇5

　　一個孩子把一只將要破蛹而出的蝴蝶拿了出來，而蝴蝶卻因此再也不能飛翔，孩子的心中充滿了內疚和深深的負罪感……

　　孩子因為愛那只蝴蝶，為使它免受掙扎的痛苦才剪開蛹殼，而正是這種愛，毀了一只本能振翅飛翔的蝴蝶!就像無翼鳥一樣，因為人類盲目而不切實際的愛，使它失去了鳥兒本該引以自豪飛向天空的能力……

　　對于一些無意的過錯，人們似乎都可以用“愛”來糊弄過去，人們可以說：“因為我愛它太深，所以……”難道所謂的`愛，就是無緣由地帶給別人以傷害?

　　有這樣一個故事：一只幼虎被母虎撕咬著，趕進了森林。開始，它餓、它渴、它長嘯，可是母虎頭也不回地走了。后來，這只幼虎歷經追捕，拼殺，一次又一次死里逃生，遍體鱗傷，終于，它威武起來，強大起來。它感謝母親，感謝她目光遠大的愛。

　　人類的愛往往太過于短淺，有時只著眼于眼前的一點一滴，而忽略了還有一生的路要走。相形之下，動物的愛就很長遠。只有經歷了風吹雨打的花才會開得更艷，只有經歷了磨難的意志才會更加堅強。在這里，只想告訴身為萬物之靈的人類，為了每只蝴蝶都能飛向藍天，收住你們的愛——愿每只“蝴蝶”都能自由地飛翔……

自由作文 篇6

　　我家有一只烏龜，是爺爺奶奶從花園里捉來的。

　　自從捉來后，它很少探出頭，除了進食外。它總是吃了睡，睡了吃。養了一個星期后，它開始把頭伸向地面，一望就是很久。我怕它逃走，把它養在了一個邊沿很高的臉盆里。

　　喂食時，我們總會把蝦放在一塊石頭上，讓它自己去吃。一次，它爬上那塊石頭，跳出了臉盆。因為落在地上發出了聲響，所以它沒逃成功。

　　我們以為它孤單，便又放了一只烏龜進去，并取出了石頭。一天，奶奶喂了烏龜后下起了大雨。雨停后，奶奶發現那只烏龜不見了！

　　看來，它是從另一只烏龜的背上跳出去的。我不禁想：難道有人當寵物般飼養著，它還不樂意嗎？又有吃，又不用淋雨，還有個伴，比外面的世界強多了！那只烏龜為什么還要逃走呢？……

　　這時，奶奶說：“從小在野外長大的'烏龜性子強，渴望自由，不肯在人的飼養下生活。那些寵物龜都是生下來就和人生活在一起的，沒有嘗過自由的味道�！�

　　望著臉盆里剩下的那只烏龜，我感到逃走的烏龜渴望自由的意志有多強！所有嘗過自由的動物何嘗不是這樣呢？自由真的很重要呀！

　　但愿那出逃的烏龜得到自由后，能生活得更好一點！

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