關于棋類教學的教育功能
棋是一種文明的競技活動，能讓大家有公平競爭的意識。對學生的創造力、想像力和意志、忍耐力的形成都有益處。它也是一種有益身心健康的活動，還可以豐富學生的課余生活，培養頑強的毅力和良好的道德情操。如今學棋的人也會越來越多了，特別是孩子幾乎都是會下一兩種棋的。今天小編就為大家介紹一下棋類教學的教育功能以及學棋的好處。
淺談棋類游戲教學的教育功能
現在很多的孩子都在學習棋類，而在學習棋類的時候也是非常有助于我們的教育的，下面小編就為大家詳細的介紹一下吧!
中國是個有著很深文化底蘊的國度，而中國四大傳統藝術形式——琴、棋、書、畫，猶如中國文明發展進程中的一串璀璨的明珠，讓人賞心悅目，修身養性;古代賢君智者無不從中參哲悟理，得到治國做人之道。而作為四大傳統藝術形式之一的棋更象征著中華民族智慧和種意志的結晶，是中華民族優秀的傳統文化遺產。
棋者，奕也。下棋者，藝也。博弈不只是益智類游戲，還影響和陶冶著人們的道德觀念、行為準則、審美趣味和思維方式。隨著素質教育發展，各學校開設了音樂、書法等課程，而棋類教學也慢慢滲入到學校課堂。下面就棋類活動的教育功能談談我個人的看法。
一、在學校開展棋類活動，有利于培養學生的品德
“棋雖小道，品德為尊”。下棋是一種高尚的競技娛樂活動，對弈者需要有一定的棋術，但更需要有高貴的棋德，沒有棋德的人，是會遭到唾罵的。做為學生，從下棋中學到的第一課便是講禮儀、尊重對手，團結友善，要誠實守信。而這些都是屬于德育范疇。
林崇德認為：“德育為一切教育的根本，是教育內容的生命所在，德育工作是整個教育工作的基礎。”實施素質教育首先是思想觀念的轉變，而思想觀念轉變的一個重要途徑就是在實施素質教育過程中進行德育滲透，思想道德素質是最重要的素質，是素質教育的靈魂。棋類教學在德育方面則發揮著很大作用。
二、學校開展棋類活動可以培養學生心靜的能力和認真的思考問題和良好的學習態度
學生有好動、浮躁的特點。下棋可以讓學生學會把握自己的心態，在優勢的情況下不驕不躁，在劣勢的情況下沉著冷靜，利用對手心態上的弱點反敗為勝。這樣對學生養成冷靜思考的學習習慣很有幫助。
三、在學校開展棋類活動有益于加強學生的自信心和培養學生的頑強拼搏的意志品質
下棋要贏對手，就必須有強烈的取勝愿望，對自己有充足的信心，而且要贏得一盤棋，肯定會遇到各種困難，比如布局、判斷生死棋、定式及官子等方面的困惑，這些會激起學生的斗志，提高學生克服困難,戰勝困難的能力。
四、在學校開展棋類活動讓學生接受挫折教育，完善和提高學生的心理素質
現在的學生在溫室中長大，很少經歷一些挫折，下棋可以教他們如何正確對待失敗。下棋有輸有贏，不要把失敗看得過重，失敗了可以重來，讓他們在失敗中吸取教訓，積累經驗，學會在哪跌倒在哪爬起來。這能讓學生在今后的人生道路上正確面對挫折，更好地前行。
在學校開展棋類活動讓學生接受挫折教育，完善和提高學生的心理素質
五、在學校開展棋類活動培養孩子的邏輯推理的思維能力
一盤棋，開始的布局很關鍵，走每一步就要推算出以后的變化，想好對應的招數。棋書有云： “不得貪勝，入界宜緩，攻彼顧我，棄子爭先。”在對局中，往往在“中盤”階段爭奪最為激烈，并且決定勝負。要求每個棋手有縝密的大局觀，需要細致的去分析形勢，懂得取舍。這些能煅練學生邏輯推理的思維能力。
六、在學校開展棋類活動能夠啟迪學生的聰明才智，使其思路開闊，促進學業
棋是千變萬化的，下棋時要用旁通思維，發散思維，多方位、多角度、多側面地尋找對策。而這能啟發學生的聰明才智，開闊自己的思路，學會舉一反三，從不同角度思考問題，這對各學科都是有益的思維方法。
七、在學校開展棋類活動有利于培養棋類運動的后備人才
孩子是祖國的希望，人才應從小培養，在學校開展棋類活動可以培養人才，發掘人才，為國家輸送好苗子。
總之，棋是一種文明的競技活動，能讓大家有公平競爭的意識。對學生的創造力、想像力和意志、忍耐力的形成都有益處。它也是一種有益身心健康的活動，還可以豐富學生的課余生活，培養頑強的毅力和良好的道德情操。由此可見在學校開展棋類活動對個人乃至整個民族和國家，既有積極地現實意義，又有深遠影響。
以上就是小編為大家的棋類教學的教育功能，若是你也是喜歡棋類游戲的話就一定要收藏起來喲!
學棋的好處
學棋是現在很多的孩子的一個興趣愛好，而學棋對于人們來說也會有許多的好處的，下面小編就為大家介紹一下吧!
1.陶冶性情，培養良好的品德
下棋講究禮儀，與做人一樣。要下好棋，心要靜，氣要定。孩子學棋后，浮躁的心歸于質樸，養成沉著冷靜的性情，正如所說“棋品如人品”。
2.培養創造力
“千古無同局”道出每一局棋創新的真諦。學棋有助于提升孩子的創新能力、解決問題能力和思維能力。
3.使孩子接受挫折教育，磨煉意志
孩子在下棋中免不了輸棋，要從失敗中總結教訓
世上沒有常勝將軍，孩子在下棋中免不了輸棋，要從失敗中總結教訓。下棋中，身處劣勢，不能推枰認輸，要百折不撓，千方百計反敗為勝。優勢時，要小心謹慎，不要大意翻盤。做到“勝不驕，敗不餒”才能不斷提升技藝。
4.培養審美觀
方的棋盤圓的棋子，寓示“天圓地方”;棋子一黑一白，寓義宇宙陰陽。在黑白世界里，紋枰論道，棋形或堅實厚重、或輕靈飄逸，展示著棋藝高低;聲東擊西、欲擒故縱表現著一種智慧之美。圍棋和象棋同樣有助于培養孩子從小發現美、欣賞美、創造美。同時寓教于樂，既有趣，又能學到東西。
5.培養自信心
寓教于樂，在下棋的過程中能提升孩子的8種能力：
1、注意力;
2、觀察力;
3、判斷力;
4、應變力;
5、計算力;
6、記憶力;
7、大局觀;
8、競爭意識。
6.交友利器，暢行天下
下棋的人都是朋友，中國歷代名人雅仕多是下棋的高手
俗話說：同行是冤家，但下棋的人都是朋友，中國歷代名人雅仕多是下棋的高手，手談中，以棋寓人寓世，結交天下朋友，成為知已。
7.有助于學好功課
據國內外專家實驗測試后，孩子學棋對學習成績有明顯促進作用，因為棋能全面提升孩子的綜合素質。
8.有助于升學和就業
泰國正大集團首席執行官蔡緒鋒在武漢大學講學時宣布，具有業余1段以上的大學生，畢業后正大集團30家企業優先錄用。目前，我國清華、復旦等名牌高校都有棋特長生的優惠政策。
當然，學棋的孩子以后走什么路，朝什么方向發展，我們任何人都不能過早去定位，一切應順其自然，但是讓孩子一直保持一個終生受益的良好興趣、愛好才是我們老師和家長最應該努力去做的。小孩子純潔的如同一張白紙，要畫上最美的藍圖，我們老師和家長有責任將“棋”這一有益的智力游戲向他們推薦，使其成為更多孩子們的一個良好的興趣和愛好，并從中得到鍛煉，獲得啟發。
結語：棋類游戲對小學生個性的發展有促進作用，而且研究證明它有利于培養人們積極思維解決問題的能力、不懈探索創造的能力及勇敢承認困難失敗的勇氣。棋的本身又較適合小學生具體形象的直觀思維特點，它能夠讓一個調皮的孩子自覺的下完整盤棋，孩子是活潑的，而棋類游戲大多是安靜的。
拓展
棋類對幼兒發展的好處
一、棋類游戲對幼兒發展的意義
1.棋類游戲可以提高幼兒的抗挫折能力
現在的孩子大都是獨生子女，由于父母的包辦和溺愛，他們的抗挫折能力普遍較弱。通過在班中開展關于“棋禮”的小游戲，灌輸給幼兒輸了也不害怕的心理，擁有不怕困難，具有挑戰的精神。
2.棋類游戲促進幼兒思維能力的發展
思維是人腦對客觀事物間接的概括的反映。幼兒的思維往往是淺性的、單一的，以自己為中心的“我向思維”。棋類游戲對幼兒思維能力的提高是很有幫助的，具有明顯的作用。
在孩子兩兩下棋的時候，對方就有了思考，走子的人要思考怎樣走才能好，怎樣走才能又防御又能吃掉對方的子，這是一個思考的過程，兩人都要不斷地動腦，不停地分析棋局。大家就在這想想玩玩的過程中思維能力得到了發展，逐漸養成分析、判斷、推理的習慣。
3.棋類游戲可以促進幼兒社會性的發展
社會性發展是指兒童從一個生物人逐漸掌握社會的道德行為規范與社會行為技能，成長為一個社會人，逐漸步入社會的過程。它是在個體與社會群體、兒童集體以及同伴的相互作用、相互影響的過程中實現的。幼兒在游戲中作為集體的成員，開始學會相互理解，并共同遵守規則，學會與人相處，借助于游戲，兒童的社會交往能力得到了鍛煉與發展。
二、開展棋類游戲形式的多樣化
1.兒歌激趣
兒歌是兒童喜聞樂見的一種形式，它通俗易懂，朗朗上口，簡單易記，備受幼兒喜愛，所以在開展棋類教學時常用各種方法來調動孩子們學棋的積極性，采用了很多簡潔易記的兒歌口訣來幫助孩子記憶棋類知識。
2.游戲激趣
愛玩是孩子的天性。在圍棋教學中，我們可以運用孩子們喜聞樂見的形式、形象設計體育游戲，讓幼兒通過游戲、直觀的感知“棋寶寶的家”，并能運用游戲學習“交叉點”。在游戲過程中，不僅鞏固了對交叉點的認識，還讓幼兒輕松地學會了找到對方的“氣”，并學會賭氣，真正做到了玩中學的教育價值。
3.比賽激趣
大班孩子對棋類已經有了一定的了解與掌握，因此適時開展棋類游戲比賽是一種充滿情趣、富有競爭的活動，不僅能檢驗孩子的學習成效，還能激發孩子繼續往下學的欲望。
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