音樂論文：高中音樂啟始課
教學目的：
一、引導學生從感性體驗入手，認識了解音樂要素及音樂表現手段，探索音樂藝術的特征（第一課時），高中音樂啟始課。
二、通過聽賞及活動，培養學生對音樂的興趣。
三、通過聽賞及討論，使學生初步掌握欣賞音樂的方法，進而逐步提高審美情趣（第二課時）。
教材分析：
一、《祖國頌》混聲合唱（第一課時）
喬羽作詞，劉熾作曲。頌歌體裁。全曲旋律寬廣，速度從容，氣勢宏偉，共分三部分。
全曲通過節奏、旋律、速度、力度、人聲音色的變換及和聲的運用，將歌曲的情緒表現得暢快淋漓。
二、《藍色的多瑙河》管弦樂曲
約翰·施特勞斯作曲。樂曲由引子和五首小圓舞曲及尾聲構成。此曲音樂形象鮮明，而其造型因素在引子 中尤為突出。連續涌現的五首小圓舞曲各具特色，在一定程度上形成對比。在五首小圓舞曲之后是結構宏偉的 尾聲。在這里，作者大膽地引進了一些新的主題素材，并將前面各段圓舞曲中的旋律以新的面貌出現，把歡樂 的情緒推到高潮并在高潮中結束，音樂論文《高中音樂啟始課》。
三、《歡樂頌》貝多芬第九交響樂第四樂章合唱部分（第二課時）
這首合唱是貝多芬依據德國著名詩人席勒的同名詩歌寫成的。內容反映了貝多芬時代人們的政治愿望：“ 四海之內皆兄弟”，“億萬人民擁抱起來”。
《歡樂頌》主題的最后一次變形用四重唱來表達，后來因加入合唱，情緒更加熱烈。此時，音樂的速度在 加快，打擊樂器重又加入，從而爆發出更大的威力，歡樂籠罩著一切，合唱和樂隊一起懷著極度興奮的激情， 贊頌歡樂，并號召萬民擁抱起來。最后，這部宏偉的交響曲在歌頌全人類團結友愛的樂聲和勝利的歡呼聲中宣 告結束。
課時：
兩課時
教學重點：
感受、認識音樂要素及音樂表現手段在音樂作品中所起的作用，進而初步理解什么是音樂藝術。
教學方法：
以聽賞為主，對比、分析、討論相結合，并用電腦作曲系統輔助教學。
教學用具：
錄音機、錄像機、電腦、投影儀
第一課時
教學過程：
一、組織教學1'
二、正課29'
1.音樂要素（板書）
（1）節奏：請學生跟老師敲擊幾種節奏， 并說出它們所表現的情緒。
聽賞：合唱《祖國頌》
提問：說出第一部分的節奏特點及所表現的情緒。
老師根據部分學生的回答概括：男高音聲部領唱時節奏舒展，表現了豪邁的氣概，接下來三聲部合唱呼應 的部分，節奏明快富有彈性，表現了積極向上，奮進的情緒。
第二部分：節奏和緩，句法悠長，表現了一種贊美之情。
提問：第三部分與第一部分的關系是怎樣的？
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