關(guān)于德國的學(xué)位制度
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，很多地方都會使用到制度，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項(xiàng)工作的人員有約束作用，是他們行動的準(zhǔn)則和依據(jù)。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編整理的關(guān)于德國的學(xué)位制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于德國的學(xué)位制度
碩士學(xué)位
自然及工程技術(shù)科學(xué)碩士（Diplom）
Diplom的原意是一種獎(jiǎng)勵(lì)取得優(yōu)秀成績或通過某項(xiàng)考試的證書，以后逐漸演變成一種學(xué)位，這種學(xué)位最早頒發(fā)于1899年，首先適用于通過工業(yè)大學(xué)畢業(yè)考試的學(xué)生，以后逐步擴(kuò)展到其他類型的高校，1939年正式成為法定的學(xué)位。 現(xiàn)在，自然科學(xué)、工程科學(xué)、社會科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)等專業(yè)的學(xué)生，在滿足了學(xué)習(xí)條例對所學(xué)專業(yè)規(guī)定的條件、完成碩士畢業(yè)論文、通過一系列的口試和筆試后，即可畢業(yè)并被授予自然及工程技術(shù)科學(xué)碩士學(xué)位，所學(xué)的專業(yè)方向通常被附加在學(xué)位之后，如工學(xué)碩士（Diplom-lngenieur）、數(shù)學(xué)碩士（Dipl-Mathe-matiker）、心理學(xué)碩士（Diplom-Psychologie）等等。
此外，有些學(xué)位由國家考試委員會統(tǒng)一頒發(fā)，如體育教學(xué)碩士（Diplom-Sportlehrer）和圖書館學(xué)碩士（Diplom-Bibliothckar）等，而在有些專業(yè)里也可由私人機(jī)構(gòu)頒發(fā)，如美容碩士（Diplom-Kosmetikerin）等。學(xué)位獲得者具備了職業(yè)專門知識，有資格獨(dú)立開業(yè)或者在工業(yè)界和經(jīng)濟(jì)界的多種專業(yè)領(lǐng)域里工作。
人文及社會科學(xué)碩士（Magister）
Magister這個(gè)詞來自拉丁文，原意是“教師”，它曾經(jīng)作為所有系科的最高學(xué)位和全權(quán)高校教師的職業(yè)稱呼，與博士頭銜毫無差別，到了17世紀(jì)時(shí)，它只作為教師的職業(yè)稱呼，而到了19世紀(jì)中葉，這個(gè)詞在德國消失。1957年以來，Magister作為人文及社會科學(xué)碩士學(xué)位重新被引入當(dāng)時(shí)的德意志聯(lián)邦共和國，并一直沿用至今。人文科學(xué)和部分社會科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，只要通過人文及社會科學(xué)碩士考試，即可被授予人文及社會科學(xué)碩士學(xué)位。與自然及工程技術(shù)科學(xué)碩士不同，所學(xué)的專業(yè)并不附加在學(xué)位之后，而是一律通稱人文及社會科學(xué)碩士（Magister Artium）。
博士學(xué)位（Doktor）
博士學(xué)位是德國最高一級的學(xué)位，“特許任教資格”（Habilitation）是一種專為博士而設(shè)的資格考試，通過該考試的博士擁有在高校任教的資格，具備了成為教授的基本條件。
與我國的高校體制不同，德國的大學(xué)沒有“博士點(diǎn)”的概念，所有的大學(xué)教授都可以是博士生導(dǎo)師，因此，從理論上講，凡是獲得第一級學(xué)位的學(xué)生都可以申請?jiān)诘聡髮W(xué)的有關(guān)專業(yè)中攻讀博士學(xué)位（Promotion），通常不需要進(jìn)行資格考試，但有一個(gè)前提條件，申請人必須成績優(yōu)秀且必須先找一個(gè)博士導(dǎo)師，在德國稱為“Doktorvater”或“Doktormutter”，他或者向申請攻讀博士學(xué)位的學(xué)生建議一個(gè)論文題目，或者接受申請者建議的題目。
適合中國學(xué)子留學(xué)的德國大學(xué)雙學(xué)位
德國也有雙學(xué)位?留學(xué)歐洲名校，獲雙校文憑?德國大學(xué)雙學(xué)位名額競爭激烈嗎?如何申請雙學(xué)位?學(xué)了德國大學(xué)雙學(xué)位有哪些好處?快跟小編一起看看吧!
有在柏林、牛津和巴黎求學(xué)的經(jīng)歷，在布魯塞爾和奧爾登堡的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這樣的履歷一般會讓人印象深刻。但是如今，僅憑在海外度過的幾個(gè)學(xué)期或短暫停留已不再能令招聘單位感到信服，除非擁有兩所大學(xué)的學(xué)位。
學(xué)業(yè)結(jié)束時(shí)，22歲的倫納特科赫埃澤(Lennart Kocheise)拿到兩張畢業(yè)證，一張來自羅伊特林根(Reutlingen)大學(xué)ESB商學(xué)院，另一張來自馬德里科米亞斯大學(xué)ICADE商學(xué)院。科赫埃澤總共學(xué)習(xí)了八個(gè)學(xué)期的國際化管理，其中兩個(gè)學(xué)年在德國，兩個(gè)學(xué)年在西班牙。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，科赫埃澤一直同時(shí)在兩所高校注冊，因?yàn)樗谛揠p學(xué)士學(xué)位，也就是說，畢業(yè)時(shí)可以同時(shí)拿到兩張畢業(yè)證書。
德國有越來越多的高校提供此類課程。自由柏林大學(xué)(Freie Universitt Berlin)國際合作中心的馬蒂亞斯庫德(Matthias Kuder)在進(jìn)行雙學(xué)位課程研究。他說：德國國內(nèi)現(xiàn)在共有五百余個(gè)學(xué)士及碩士雙學(xué)位項(xiàng)目。可以預(yù)見，此類專業(yè)的數(shù)量還將大幅增加。經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)和社會學(xué)領(lǐng)域的雙學(xué)位專業(yè)最為普遍。即使各個(gè)項(xiàng)目的細(xì)節(jié)有所不同，但有一點(diǎn)是共同的，即學(xué)習(xí)過程中肯定要包括一個(gè)留學(xué)階段。
雙學(xué)位有助于在海外找工作
雙學(xué)位學(xué)習(xí)之所以對許多人具有吸引力是因?yàn)樵诰蜆I(yè)市場上能讓人獲得更好的機(jī)會。庫德說：在招聘者眼里，獲得雙學(xué)位的學(xué)生通常素質(zhì)和能力比較高。 應(yīng)聘者的個(gè)人資料中包括一張外國大學(xué)的畢業(yè)證書，而不僅僅是幾個(gè)學(xué)分，也會給招聘者留下比較深的印象。此外，在海外留學(xué)不會浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)橥ǔ２淮嬖诔姓J(rèn)學(xué)分的問題。這樣的畢業(yè)證書首先能夠幫助應(yīng)聘者在國外找到工作。
此外，雙學(xué)位學(xué)生們肯定比那些只在德國國內(nèi)上過大學(xué)的同學(xué)有更多的經(jīng)驗(yàn)。ESB商學(xué)院的克里斯多夫賓德(Christoph Binder)教授介紹道：在我們學(xué)院修雙學(xué)位的學(xué)生，要用兩種語言學(xué)習(xí)企業(yè)管理學(xué)。通過實(shí)習(xí)，他們對兩種企業(yè)文化都會有所了解。ESB商學(xué)院自1979年起開辦雙學(xué)位課程。
1000位申請者競爭145個(gè)名額
倫納特科赫埃澤之所以選擇在ESB商學(xué)院修雙學(xué)位，是因?yàn)樗Ｍ诖髮W(xué)期間有一段時(shí)間在國外度過。他想去西班牙，因?yàn)樗袑W(xué)畢業(yè)后，為了學(xué)習(xí)西班牙語，在塞維利亞(Sevilla)生活過一年，從那時(shí)起他就愛上了那個(gè)國家。
科赫埃澤說，進(jìn)入雙學(xué)位學(xué)習(xí)最大的障礙是門檻高，競爭激烈。以羅伊特林根大學(xué)為例，每年大約有1000名申請者競爭大約145個(gè)學(xué)習(xí)名額。大約500名年輕人能夠入圍第二輪入學(xué)考試。錄取的關(guān)鍵不在于中學(xué)畢業(yè)成績，即使是平均成績非常靠后的學(xué)生也有被錄取的機(jī)會，他們必須是那些有好奇心，求知欲旺盛的人，在中學(xué)學(xué)習(xí)期間已經(jīng)有過國外生活經(jīng)驗(yàn)。賓德如是說。
科赫埃茲說，性格靦腆的學(xué)生學(xué)習(xí)這樣的專業(yè)恐怕感覺不會太好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)過程緊張忙碌，要搬很多次家，不斷結(jié)識新的人，遇到新的情況。此外，與來自不同文化背景的人合作也并非總那么容易。
對雙學(xué)位課程感興趣的人首先要仔細(xì)咨詢，庫德建議申請者仔細(xì)研究專業(yè)的課程設(shè)置，雙學(xué)位是一個(gè)彈性概念，不要被其華麗的名稱和廣告語所迷惑。申請者應(yīng)仔細(xì)考察，未來他從兩所大學(xué)獲得的畢業(yè)證書是否具有同等效力，是否都能夠被廣為承認(rèn)。
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