有關(guān)高中生物第二輪復(fù)習(xí)的方法
備考雖沒(méi)有“捷徑”，但如果復(fù)習(xí)方法科學(xué)、策略?xún)?yōu)化、思路清晰，則效率一定會(huì)倍增，同時(shí)大幅度增分才有保障。二輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，怎樣才能提高時(shí)效？筆者認(rèn)為應(yīng)從整合教材知識(shí)和提升解題能力兩方面進(jìn)行，它們猶如一雙翅膀,處理得當(dāng)，就能幫你輕松跳出題海，翱翔題海之上。
二輪復(fù)習(xí)階段應(yīng)重點(diǎn)處理好以下幾個(gè)關(guān)系：
1.重點(diǎn)內(nèi)容和非重點(diǎn)內(nèi)容的關(guān)系
重點(diǎn)章節(jié)應(yīng)重點(diǎn)抓、反復(fù)抓,從近年來(lái)的高考試題可以看出高中生物的細(xì)胞、代謝、調(diào)節(jié)、遺傳和變異以及生態(tài)的知識(shí)是重點(diǎn)知識(shí)，應(yīng)把這些知識(shí)抓熟、抓實(shí)、抓牢，做到心中有數(shù)，但也不能放棄其他非重點(diǎn)知識(shí)的`復(fù)習(xí)，只是有所側(cè)重而已。另外要認(rèn)識(shí)到，重點(diǎn)和非重點(diǎn)是相對(duì)的，如遺傳和變異是重點(diǎn)，但關(guān)于概率的復(fù)雜計(jì)算、蛋白質(zhì)合成過(guò)程中肽鍵和堿基數(shù)目的復(fù)雜計(jì)算則是非重點(diǎn)，再如生物的個(gè)體發(fā)育是非重點(diǎn)，但植物胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育、動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育、變態(tài)發(fā)育等又是代表生物學(xué)科特征的重點(diǎn)知識(shí)。
2.動(dòng)手與動(dòng)腦的關(guān)系
許多同學(xué)在這一階段懶于動(dòng)手，錯(cuò)誤地認(rèn)為知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖現(xiàn)在的參考書(shū)上到處都是，只要我動(dòng)腦去把它記清楚就行了，誠(chéng)然背一些網(wǎng)絡(luò)圖對(duì)同學(xué)們的.學(xué)習(xí)肯定是有一定幫助的，但對(duì)這些內(nèi)容總是會(huì)記憶不牢、記憶不準(zhǔn)、理解不全或不到位，只有親自動(dòng)手對(duì)一些重要章節(jié)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，才能在短期內(nèi)大幅度提高你的能力，請(qǐng)一定記�。杭埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
3.進(jìn)度與效果的關(guān)系
此階段復(fù)習(xí)應(yīng)避免進(jìn)度過(guò)快，否則會(huì)造成知識(shí)量堆積。進(jìn)度應(yīng)服從效果，沒(méi)有好的效果，進(jìn)度再快也沒(méi)有用，但同時(shí)也應(yīng)避免進(jìn)度過(guò)慢拖延了第三階段的`強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)該做到有計(jì)劃地安排時(shí)間，有條不紊地復(fù)習(xí)。建議同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始根據(jù)自已的實(shí)際，列好自已的復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排好自已的后階段復(fù)習(xí)，做到腦中有計(jì)劃心中不發(fā)慌。
4.必修與選修的關(guān)系
高中生物學(xué)選修內(nèi)容不是必修內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是必修內(nèi)容必要的延伸和提高。在復(fù)習(xí)中，要與必修同等對(duì)待，要注意必修和選修內(nèi)容的相互聯(lián)系，把相關(guān)知識(shí)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，形成更為合理、更為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。例如，選修中“血糖的調(diào)節(jié)”可聯(lián)系必修中“人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝”和“體液調(diào)節(jié)”中的有關(guān)內(nèi)容，“人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫”可聯(lián)系必修中“生命活動(dòng)的`調(diào)節(jié)”的有關(guān)內(nèi)容，做到溫故而知新、知新而發(fā)展，使知識(shí)更具系統(tǒng)性。
5.讀書(shū)和做題的關(guān)系
所謂“讀書(shū)”，就是要研讀教材，近幾年高考內(nèi)容改革體現(xiàn)了素質(zhì)教育的方向，許多試題在教材中都能直接找到原型，切記“背景或者題干在書(shū)外，答案或者答案的.原理在書(shū)內(nèi)”。只讀書(shū)不做題或只做題不讀書(shū)都會(huì)導(dǎo)致理論與實(shí)踐的分離，要通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，鞏固知識(shí)記憶和理解；反之，通過(guò)讀書(shū)，進(jìn)一步提高對(duì)知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)，達(dá)到溫故知新的目的，這就要做到會(huì)讀書(shū)、會(huì)做題。
高考是通過(guò)考分來(lái)進(jìn)行衡量的，只要你目標(biāo)堅(jiān)定，努力探索，狠抓教材知識(shí)整合和解題能力提升，一定會(huì)羽翼矯健，金榜題名，飛向成功的彼岸!
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