2017研究生開學典禮學生代表發(fā)言稿
無論你們是免試、只考一次、還是連年奮戰(zhàn)于走向xx大學研究生院的考場，今天，你們都開始了一段新的人生。下面，小編為大家分享2017研究生開學典禮學生代表發(fā)言稿，歡迎參考!
2017研究生開學典禮學生代表發(fā)言稿一：
各位領導、各位老師、各位同學：
早上好。
今天是新一屆研究生開學典禮。
面對一雙雙青春洋溢的眼睛，無論是就天時還是就你們的人生，此刻，就值得再說上一句“早上好”。
無論你們是免試、只考一次、還是連年奮戰(zhàn)于走向xx大學研究生院的考場，今天，你們都開始了一段新的人生。
可喜可賀。
我想，我能體會你們此刻的心情。
31年前的此刻，在經歷了插隊、恢復高考后考上大學、畢業(yè)做了一年中學教師后，我走進中國社會科學院研究生院。
那一年的開學，也如今天一般青春洋溢、清風撲面。
但我想，我實際上不能完全體會你們此刻的心情。
因為，每個人都是一個宇宙，你們在新的時代、站在新的平臺上，已經有了新的思維、新的目標。
我相信，此時此刻，你的目標是具體而堅實的，必須拿到學位、順利畢業(yè)、找到好工作，給自己的人生以新的起點。
那帶著你的親人的期許和你的愿望。
我更相信，你的目標又是高遠的，那個目標一定蘊涵著你想怎么樣為這個民族、這個國家、這個世界做些什么。
這是因為，你們是在新的歷史節(jié)點上開始你們新的學習生涯。
你們負有這樣的責任。
與我成為研究生時相比，今天的中國已不再簡單地類同于當年的'中國，而是一個讓世界可以真切觸摸到的大國。
隨著中國領導人出訪的腳步，中國越來越清晰地在世界舞臺上顯示著一個大國的影響。
從經濟角度觀察，也許人們更愿意簡單地從兩個4萬億來描述經濟角度的中國。
中國的貿易總量2015年首破4萬億美元，中國外匯儲備總額2015年第二季度突破4萬億美元關口，近五年內翻了一番。
但換個眼光梳理，就會清晰地看到中國在諸多領域正在展開新的合作、產生更大的影響。
更重要的是，大家都知道，將于今年十月召開的十八屆四中全會，將研究全面推進依法治國重大問題。
這也是歷史上第一次。
這個世界也不再簡單類同于當年的世界，正在發(fā)生深刻的變革。
在一系列力量推動下，世界格局正在重塑。
20年前，中國全功能接入互聯(lián)網，1995年初中國接入全球互聯(lián)網只有三條線路，各64k帶寬。
這也許還不如在座一位同學手機能享有的帶寬。
今天，已經進入移動互聯(lián)網時代。
源于中國人的智慧與創(chuàng)造，中國在移動互聯(lián)網領域的發(fā)展對世界產生了重要影響。
21世紀初，中國加入wto。
借助貨物貿易便利化，中國成為制造業(yè)大國，迅速發(fā)展。
但應當看到，國際經貿正在經歷“規(guī)則重塑”。
從關貿總協(xié)定的貨物貿易便利化、到wto貨物貿易便利化加服務貿易便利化，今天，一系列多邊、雙邊談判正在推動走向以投資便利化為目標進行國際經貿“規(guī)則重塑”。
對貿易規(guī)則調整的主導權之爭，既是今后國際政治焦點，也必然伴隨中國崛起全過程。
所謂“規(guī)則重塑”，最引人注目的例子，就是兩個t，即國際社會關注的tpp(跨太平洋伙伴關系協(xié)議trans -pacific partnershipagreement，tpp)和ttip(跨大西洋貿易與投資伙伴協(xié)議transatlantic trade andinvest-ment partnership，ttip)。
在這樣的背景下開始的研究生學習，必然不同于30年前，必須心中有大格局、大目標，而且要有方法-論引導，而不是簡單地按照某種書單讀書、聽課，更不是隨意翻閱。
在我看來，研究生階段的學習，應當是思考性學習、研究性學習、體系性學習。
開始研究生學習，至少有三個準備是必要的，即問題準備、方法準備、體系準備。
第一是問題準備。
這是思考性學習的基礎或全部。
備考已經成為過去。
研究生不僅是學習者，更應當是思考者。
最好的學習和思考是從問題開始，一個好的學習者，心中應當有問題單子，這個單子可能是專注學科、兼及其他，或許是關注現實中某個問題。
沒有問題的牽引，學習往往是盲目的。
設問的水平，就是思考的水平。
可以看出一個人的潛力、實力。
第二是方法準備。
這是研究性學習的核心。
好學生，當然是有方法的學習者。
但這不是一般的學習方法，而是一個人的方法-論素養(yǎng)。
在我看來，所謂學習，能力的學習比知識的學習更重要。
這里的能力，首先就是方法-論素養(yǎng)。
第三是體系準備。
這是體系性學習的基本要求。
碩士和博士的碩與博，不是一般性地比人多，而是掌握得更有體系。
投身一個學科，必須把握其由來、核心、邊界、走向。
了解了體系，就能感知結構與核心問題，就有了一定格局。
這才能談到站在前人肩膀上開展研究。
這樣的學習，實際上是終生的。
我心底更把“學者”這個詞理解為“學著”，是“一直在學的人”。
哲人語云：我思故我在。
確實，思想著，是人的生命還在存續(xù)的標志。
而“學著”，則應是人的基本生存方式。
因此，對我，生命的延續(xù)過程就是“學著”的過程。
思考性學習、研究性學習、體系性學習必然伴隨終生。
這樣的學習，是需要耗費心智與精力的。
但只有深入進去，才知思考之樂，才知道思想者的存在價值。
這樣的學習，是需要投入更多時間的。
一個人最大的資本，就是時間。
如果活到八十歲，不過29200多天，還不到三萬天。
時間支付了，就永不再來。
因此，也許可以說，青春可以揮霍，時間不可虛度。
請用好你的時間資本。
三年后，你們將揮別這個學校，走上社會。
我希望你們要做有思想的實踐者、有見識的擔當者。
一個文明的社會，可以容忍精致的利己主義者，更需要有思想、有見識、有擔當的建設者。
做人有底線、做事有擔當，也許這就是我們對自己的最基本標準。
今天早晨4點多，我88歲的老母親，在微信里的“陸家族人”群中發(fā)了這樣的話：“底線是無形地存在于兩個地方。
一個在社會中，一個在每個人的心里。
如果人們都降低自己的底線，社會的底線一定會下降。
社會失去共同遵守的底線，世道人倫一定敗壞;如果人人守住底線，社會便擁有一條美麗的水準線—文明。
我的母親，在以這樣的方式，提醒家人如何做人。
我在微信里問她，是你寫的嗎?她又發(fā)了一段：“底線就像江河的水線，水有一定的高度船好行駛，人好游泳。
如果有一天降到底兒，大家就一起陷在泥里。
我們連自己是臟、是凈、是誰也不知道了”。
最后注明，是“摘自馮驥才文”。
在這里，我把我母親的這兩條微信與大家分享，也與大家共勉。
謝謝大家。
2017研究生開學典禮學生代表發(fā)言稿二：
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，大家好!
我是外語部10級碩士研究生，我叫宋夏，今天能夠作為一名老生代表在這里，與眾多學弟學妹們分享我這兩年來，研究生生活的點點滴滴，我感到十分榮幸。在此，請允許我代表大學外語教學部全體研究生歡迎20XX級學弟學妹們的加入。
學期伊始，大家對研究生的生活和學習充滿了好奇，充滿了向往，也不免會有些許的困惑和疑慮。那么我也有一些感悟在此想與大家分享，共勉，希望對大家有所幫助。
研究生前兩年，我是這樣度過的：
研一上學期，作為一個初出茅廬的小碩士不免會有些迷茫，但幸好我們外語部的課程設置給了我明確的方向，所以我給自己訂立的目標是：上好每一節(jié)課，認真完成每一項任務。
除了公共課，我們一共有四門學位基礎課，每一門課上，每位同學各自負責一章，像一個小專家一樣講給其他同學。對于一個本科學商務英語，從未接觸過英語教學法及相關理論知識，更未真正講過一節(jié)課的我來說，無疑是一項高難度的挑戰(zhàn)。
為了更多地了解專業(yè)知識和拓展自己的知識面，我?guī)缀趺刻於寂菰趫D書館，查找相關文章和書籍，認真?zhèn)湔n，反復練習。期末自我總結時，我發(fā)現，在這緊張又充實的一學期里，付出的努力真的沒有白費，對英語教學領域的理論有了一定的了解并得以實踐，并且每一次講課都會比前一次有很大進步，也得到了老師的肯定和好評。
研一下學期和研二上學期，我是在北京外國語大學中國外語教育研究中心度過的。最初讓我興奮的是：文秋芳、劉潤清、吳一安，這些以前只有在書中見過的名字，現在都見到了真人!
在課堂內外領略了大師們的風采，從他們的言傳身教中不僅學到了如何學習，如何做學問，而且學到了如何做人。興奮過后壓力也涌上心頭，我們選修的課程不多，但是學起來卻一點也不輕松。老師們指定的閱讀書目非常多，每天都沉浸在英文文獻的閱讀中。
每堂課前要做好充分的準備再進課堂，有備而來才能跟上課堂的節(jié)奏。課下還要寫反思日志，將所學的內容舉一反三，寫成journal呈獻給老師，老師會從思路和寫作這兩方面對我們的作業(yè)加以反饋。通過重復這樣的練習，我們在大量閱讀的`同時，也練了英語基本功。
研二下學期，我作為外聘教師，給我們學校大二的學生講授大學英語。這半年的鍛煉，使我真切體會到教師這一職業(yè)的真諦，看著面前那一雙雙渴望的眼神，責任感就油然而生，他們的那種可愛無法形容，他們的好奇讓人自信，他們的愛戴尊敬讓人感覺溫馨，那種被需要的感覺讓人滿足，我愛學生們，也熱愛教師這個職業(yè)!
讀研的兩年，是我人生中成長最快的時光，在此我想感謝各位老師和同學們的幫助。與此同時在學習上有三點小感悟想和學弟學妹們分享，總結起來就是“多看文獻，勤溝通，展優(yōu)勢”。
一. 多看文獻并不是盲目的看，首先找準方向，也就是找到自己感興趣的一個方面，在此基礎上找相關文獻進行深入研究，加上適當的做筆記，最后進行整理和總結。在看的過程中也許會發(fā)現，看了好多，可理解的卻很少，這時一定不要心急或焦躁，解決的辦法只有一個，就是繼續(xù)看下去，只有一定量的積累才能達到質的變化。
二. 勤溝通指的是同學間的溝通、與老師的溝通、和自己溝通。同學間的探討不僅能夠拓寬思維的廣度，而且在討論的過程中可能會碰撞出創(chuàng)新的火花。但是光有雜亂無章的思想是不夠的，還需要老師的指引，才不會陷入死胡同里。最后，集眾多思想于一身就需要自己和自己溝通，這一點在做學問中是最重要的，缺乏自我反思，前面的一切努力將前功盡棄。
三. 展優(yōu)勢。現實生活中，很多人總是希望自己各方面都是最優(yōu)秀的，盲目的攀比，最后迷失了自我。無論是在學習亦是生活中，我們都要發(fā)揮自己的長處，盡量回避弱項。理科思維出身的我，看書慢，記東西慢，但是我的邏輯思維還不錯，所以我將看過的知識以自己的邏輯在頭腦中重新整合，以一種新的方式儲存起來就變得輕松許多。
同樣在科研中，我發(fā)現自己比較擅長數據的處理和軟件的應用，所以我的畢業(yè)論文是從量化的角度展開分析。看清自己，避開劣勢，展現優(yōu)勢。
最后，我想把張宜老師教導我們的一句話與大家分享“做學問先做人”，做最好的你自己!祝學弟學妹們在外語部展現自己的風采，學有所成，生活愉快!
謝謝!
20XX年9月4日
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