《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-01 04:09:48 小學(xué)知識(shí)

　　《和我們一樣享受春天》是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第四單元第16課的課文。下面是小編整理的《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考。

《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)四個(gè)生字。

　　2、了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，受到熱愛(ài)和平的教育。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)和平的熱愛(ài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們,我們正處于繁花似錦的春天，在這個(gè)美麗的季節(jié)里,你喜歡做些什么呢?

　　2、談話：是啊!春天代表著美好，代表著幸福，代表著希望，大家每天都在享受著春天。可是，有許許多多的孩子卻飽受戰(zhàn)亂之苦。他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中失去了房子，失去了雙手，失去了親人，失去了原本屬于自己的幸福，甚至失去了如花一般燦爛的生命!讓我們一起對(duì)那些戰(zhàn)火硝煙中的孩子們說(shuō)一聲：和我們一樣享受春天!

　　3、板書課題：和我們一樣享受春天。

　　二、初讀課文。

　　1、范讀課文，標(biāo)上節(jié)號(hào)，糾正錯(cuò)音。

　　2、字詞質(zhì)疑：巡弋、不速之客、頻頻、祈盼

　　3、詩(shī)歌的哪幾節(jié)描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)了種種不安寧?

　　(1-4)

　　最后一節(jié)說(shuō)了什么?(發(fā)出祈盼)

　　三、品讀第一部分，了解戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　1、作者描寫了哪些地方?請(qǐng)快速默讀課文1-4節(jié)，用圓圈圈出來(lái)。

　　2、指名朗讀1-4節(jié)

　　3、自由讀文，同桌討論完成表格。

地點(diǎn)	原先的美好與寧?kù)o	現(xiàn)在的景象
大海
沙漠
夜空
草地

　　4、簡(jiǎn)單描述，這些景物給大家什么感覺(jué)?

　　5、是啊，原先的景象是多么美好呀!誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。全班齊讀詩(shī)句

　　6、可是，現(xiàn)在這些景物已經(jīng)不復(fù)存在了，我們能看到的是什么?生回答(大海是怎樣的?……)

　　7、原先的景物是那樣美好與寧?kù)o，而現(xiàn)在卻是這樣凄慘與荒涼，把這前后決然不同的兩種景物放在一起寫，這種寫法叫什么?(對(duì)比)

　　8、從這些強(qiáng)烈的對(duì)比中，你意識(shí)到了什么?

　　9、在每一節(jié)的末尾作者都發(fā)出痛心的疑問(wèn)：這究竟是為什么?同學(xué)們，你現(xiàn)在明白了這究竟是為什么?一切都是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，一切都是戰(zhàn)爭(zhēng)惹的禍。同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們的內(nèi)心除了可惜之外，更多的是什么?你能帶著這種感情讀嗎?個(gè)別讀。誰(shuí)能讀得更憤怒些?齊讀

　　10、(殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅破壞蔚藍(lán)色的大海，還破壞了金黃色的沙漠、深藍(lán)的夜空和綠茵茵的草地，你們憤怒嗎?帶著這樣的感情再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀這幾句)

　　11、讓我們帶著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤慨和抗議來(lái)朗讀前4節(jié)。

　　四、激情朗讀第5節(jié)，體會(huì)感情。

　　1、目睹戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的凄慘與荒涼后，我們特別渴望、特別祈盼什么?讓我們有感情朗讀第5節(jié)

　　2、讀了這節(jié)，你有哪些感受呢?

　　3、有感情朗讀：(引讀)是啊!我們希望，我們祈盼——

　　(齊讀)讓戰(zhàn)火中的孩子

　　有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，

　　不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻!

　　有一間教室，潔白的教室，

　　免遭炸彈的彈片擊穿!

　　4、同學(xué)們，想想我們的幸福生活，我們希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣有什么?請(qǐng)模仿以上句式寫一兩句。