速記如何學好
速記是快速記錄語言的文字符號，在應用中有許多技巧。那么，如何學好、學會速記，使速記成為自己終身受益的伴侶呢?以下是小編為大家整理的速記如何學好，僅供參考，大家一起來看看吧。
首先要端正學習的動機和目的，要明確為什么學習速記。“偉大的毅力，只能為偉大的目的而產生。”學習速記，不是為了圖熱鬧和一時的愛好，更不能一哄而起。應該樹立為提高書寫的工作效率、加快掌握各類信息的速度，來學速記。
第二，要有計劃地學習。有人問：“既然速記有這么多好處，我多長時間能學會?”以《北方速記》為例，基礎符號總共有388個，它包括18個聲符，3個介符，34個韻符，323個音符和16種縮略方法，對于具有初中以上文化的人來說，不是太難的事。正如蔡錫勇在他的《傳音快字》自序中所說：“嘗念中國文字最為美備，亦最為繁難。倉史以降，孽乳日多，字典所收四萬余字，士人讀書不能盡識，……尋常應用，三千足矣，四書不同者，二千三百余字;五經、十三經，遞加二千余字。童子束發入塾，欲竟其業，慧者亦須歷十余年，如止讀數年，改操他業，識字有限，類不能文。”他又說，如采用快字(速記)“以授兒輩，數日悉能通曉，即以此法傳信往來，幼子八齡，亦能以言自達。以此推之，欲習此者，不過旬月之功。貫通之后，得以其余力暇日，習諸要務。”所以，只要每天堅持2個小時的業余學習，三、四個月就可學完，即可實現一分鐘記錄100 -140字左右的速度，如堅持常年鍛煉和使用，一年后亦能達到一分鐘記錄180字以上。以《北方速記》參加全國速記比賽的選手徐杰和吳彩云學習速記的經驗證明，業余學習一年內達到180字的記錄速度，一年半達到210字的記錄速度是完全可以實現的。
第三，學習要制訂計劃，按部就班一章一章、循序漸進、踏踏實實地學，千萬不能跳躍躐等急于求成。本教材中每一章的最后，都有作業的規定，要結合自己的實際情況，制定出一個切實可行的學習規劃，安排好學習時間。如果每天抽出2小時完成作業和進行練習，每周一章，十六七周即可學完全部課文，然后再用一兩個月的時間，進行復習鞏固并作提高速度的強化練習，半年多的時間，即可完全掌握速記技術。如果你的時間很緊張，又想學到這種快速記錄的本領，就不妨用十天半個月學習一章，用半年或一年的業余時間學會它。如果你的時間充足，每天能有5-10個小時專心孜孜攻研，兩三個月可學成此術。無論是業余還是專門學習，都要由始至終地才能成功，如果學學停停，三天打魚，兩天曬網，那是永遠也學不好的。
“學問之道，其得之不難者，失之必易;惟艱難以得之者，斯能競業以守之。”“人之為學，不日進則日退。”
第四，要掌握正確的學習和練習的方法。正確學習和練習的方法，可以避免盲目嘗試，少走彎路，是提高學習效果、掌握速記最基本的要領。本教材的前五章，采用了漢字與速符上下對照的編排方法，全書對詞語連寫和略符也采用上下對應的編排，為初學者識別速符和速度練習創造了條件，使初學者能很快的入門。
學習速記成功的訣竅，只有一個字“練”。必須達到“耳有所聞，無需動腦思考，手即能自動寫出。”經驗告訴我們，基礎的訓練，總是比較單一、枯乏的。金碧輝煌的宮殿，它的地基并不是精工細雕，玲瓏剔透的。
結合速記的特點，再提出六多四練的學習方法：
(一)六 多：
1. 多練習。速記符號是文字和應用的技術，學好它的關鍵在于“練”。要按書中各章所布置的作業寫足，練好基本功。要嚴格按照速符自身的比例、筆順、曲勢、比例與行線的關系書寫，作業切勿潦草。
2.多認讀。要經常閱讀自己寫出的速記文稿，熟悉自己寫出的符號，對教材中的“速記讀物”要能脫離漢字流暢的認讀出來。
3. 多譯寫。寫完的速記文章要養成翻譯漢字的能力：一是，強化對速符的識別能力;二是，不斷提高速符翻譯漢字的速度;三是，檢驗自己翻譯后的漢字有無錯別字。
4. 多應用。速記的學習在于應用，初學者可采用漢字夾速符的方法記錄筆記，隨著學習的深入，就可以用速符夾漢字的方法，直到實現全部記錄速記化。
5. 多積累。教材里的略符是有限的，在練習的過程中，對隨時出現的生僻詞語要按縮略法的定義創制出新的縮略符號進行積累，多練寫幾遍后，再把它們收進自己的《略符手冊》中去，以備以后一時之急需。
6. 多聽寫。聽寫是速記的最基本功，開始寫課文，課文寫熟后可以聽寫報紙、雜志或本專業的有關文章，開始慢，逐漸快;也可以利用錄音機幫你進行速度的提高，采用自念自錄，也可以錄其他同志的聲音，進行練習。
(二 )四 練：
1. 練速度;2. 練翻譯;3. 練毅力;4. 練聽力。
總之，學習速記和游泳、打球一樣，光看不下水，在旱地上練習是永遠游不好的。所以，要做到耳聽、眼看、口讀、手寫、腦記五合一的練習是十分必要的，請學習速記的同志、同學掌握好要領，早日實現自己駕馭速記的夙愿。
速記的十種有效方法
1、特征記憶法：對于內容相似的只是，通過細致的觀察和全面的比較后，找出所要記憶內容中特別容易記住的特征。
2、回憶記憶法：將學過的內容，經常地，及時地嘗試回憶，在回憶過程中加強記憶。
3、形象記憶法：對于抽象的內容，可用圖，表等形象描繪出來。
4、討論記憶法：在學習過程中有不夠理解的地方，不妨先按照自己的意見與同學討論，在討論過程中正確的東西就比較容易記住。
5、口訣記憶法：將記憶內容編寫成口訣或者歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。
6、聯系記憶法：一些可以通過動手來記憶的內容可以親自練習，檢測，實驗，增強記憶效果。
7、骨架記憶法：先記住大體輪廓，然后逐漸記住每一個細節，由粗到細進行記憶。
8、對比記憶法：在記憶相類似的事物時，可將兩種事物進行對比，找出異同。
9、歸類記憶法:把要記憶的內容列出提綱，分門別類整理歸納，然后進行記憶。
10、重點記憶法:記住整個內容中的公式，定理，結論，基本概念，重要句子等重點，作為記憶的“鏈條”來聯系全部內容。
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