速錄生疏文章的聽打詳細介紹
生文章采用的是聽打—看打—聽打的練習方式，但重點是聽打，其中看打只是為了熟悉文章當中的錄入技巧。下面由小編帶來有關生文章聽打的詳細介紹。
1、生文章聽打的作用
生文章聽打(以下簡稱聽打)在不同階段也有所不同，180以前是測試(以人工錄制的文章為主)，180以后是練習(以各種自然人聲音為主，如訪談、會議錄音)。作用就是鞏固鍵位，同時找出那些自己還不熟練的音節碼和積累連詞消字，最終為能夠完整的做下一場會議打下基礎。
聽打和看打都有一個作用是找出自己不會的連詞消字，但是又有所偏重。看打是練習(連詞消字)，而聽打則是檢測。通俗來講，看打是學生自己背課文，而聽打就是給老師背課文。老師把那些你沒有背好的給你指出來，你再著重練習一下。
其實生文章聽過一遍后就沒有再聽的必要了，最多不要超過兩遍。因為評卷之后你就已經知道這篇文章當中包含的文字里，哪些是你掌握的可以的，在當前速度能夠跟上打正確的，哪些連詞消字應該怎么去消的，比如說張(揚)藝(術)謀(求)，哪些詞語的選位在什么地方，如奴隸選二。評卷之后要把這些自己打錯的再多打幾遍，那么實際上這篇文章的作用也就是這些了，然后再去聽別的文章，發現別的類似的需要積累的詞語。
至于有些學校讓學員把一篇文章反復聽打，我認為有三個原因：一個是反復的聽打幾遍之后，正確率就很高了，能夠提高學員的“自信心”;另一個就是老師的責任心不夠，不愿意過多的錄制文章(因為確實很累);還有一個原因就是領導者的認識不夠，沒有安排合理的時間。有的學校可能只有一個老師，既當爹又當媽，教學接待咨詢什么事兒都得管，也確實沒有時間。
2、生文章聽打當中存在的問題
(1)老師
不能結合學員實際學習情況，結果錄制的聽打文章或者過難，或者太容易。
一種是過難，120的聽打文章數字、英文字母一大堆，要么就是連詞消字非常多的那種。其實老師在錄制文章之前，應該先看一遍，基本上就會對文章的難度有所了解。
另外一種就是過于簡單，180了還給學生聽政治性的文章。這樣的危害性是非常大的。首先是讓學員不能正確的認識自己的速度，覺得政治性的文章聽打200了，自己的速度就是200了，就急匆匆的想出去尋找“月薪數千元”的夢想。其次是沒有和學員的看打結合起來，造成看打效率的低下。甚至有些老師本身對看打就不夠重視，而是一味的讓學員練音節碼、熟文章。
(2)學員
有些學員認為聽新聞聯播等速度很快的聲音，可以提速。
以前我對這種說法并不認同也想不明白，后來我想既然有這種現象，并且還不僅僅是一個學員這么認為，那就必然有他的道理。所以我就從學員的這個角度，試圖來分析一下原因。高速擊打其實某種程度上來說，是在挖掘人的潛能。可能之前你對這個鍵位的掌握程度是一分鐘220字，但是通過這種高速擊打后可能就加深了印象和反應速度，可能會達到240字、260字，有他一定的好處。但是不好的一面是，如果速度超出你本身速度太多的時候，你就會非常容易慌亂，因為你對鍵位的掌握程度遠遠不能達到這種高速度的要求。慌亂的時候你就容易按錯，而且因為這個時候你還要跟著下面的聲音打，就沒有時間去修改這個錯誤，這實際上相當于加深了你對錯誤鍵位的記憶。這樣有利有弊，具體哪個多一些，則要看我們對文章的選擇。
如果是從上文我所講的作用鞏固鍵位和積累來說，聽打的文章正確率應該在90%---95%左右，或者說和自己的速度差不多。如果是剛才講的這個挖掘潛能的話，速度也不要過快，比自己現在的速度快上20來個字就可以，或者說雖然你沒有時間去修改打錯的字，但是能夠跟著把音給打下來。不能打幾句拉一句。
而恰恰的，很多學員的自我感覺會很良好。跟著新聞聯播打的時候，他不是看自己拉了多少，而是看自己打上了多少。“五句話能跟上多少?” “差不多能跟上三句左右吧”(這么快的新聞聯播我都能跟上這么多字，呵呵，不錯了啊)。五句話打上三句，也就是只打上了60%，一個講話只跟上60%，想必打上去的正確率也高不到哪里去。所以真正的正確率可能只有50%，50%是什么概念?(亞偉速錄的輸入界面一行大概是40個字，我跟學生講你們即便一篇生文章達到95%的正確率，意味著一行字里，你們就有2到3個錯誤的。你們覺得這個正確率很不錯了，但是讓客戶怎么看?要知道速錄打的是拼音，你少按一個鍵就是另外一個字。我們是搞速錄的，知道“言”和“安”只是一個中指的區別，但是客戶呢?他的思維還是ABC，客戶能拼好嗎?他有什么義務去幫你解決你自己水平不夠帶來的失誤?)是在跟著打，手指確實動的很快，問題是超出你的正常水平，在慌亂的情況下你錯的也很快。你的高速擊鍵速度(不是有效的高速擊鍵速度)帶來的結果就是，盲目提高手指運動速度，反而降低錄入效率。
3、正確的認識
看打和聽打都是一樣，練習一遍就可以了。如果說這篇文章的連詞消字特別多的話可以再打一遍，而一般情況下如果按照循序漸進的方法練習的話，這種情況基本是不會發生的。 因為速度越高，聽的文章內容也就越多樣性，你本身掌握的連詞消字也就越多。180要求你涉獵的內容比較廣，但是120的速度肯定給你聽的有一半以上都是政治性的文章。也就是說，你的速度越高，雖然聽的文章類型多樣了，文章的連詞消字多了，但是你掌握的連詞消字也在增多。舉例來說，你聽的一篇文章當中不可能所有的連詞消字你都不會，可能其中80%是你掌握了的，這樣實際上你沒有掌握的也只是20%罷了，而且這20%通過這次聽打被發現了，你可以馬上來熟悉他，下次再碰到這些，相應的需要的思考時間就少些。
積累量不是某一天的心血來潮苦練幾個小時就能掌握的，而是要根據你近期的速度所要聽的文章內容決定的。要想記好連詞消字或字詞選位，需要反復多次的練習。但是多次練習不是說你在一天內不停的擊打奴隸，然后你就把奴隸給條件反射了，他是跟你長期的練習內容相關的。也就是說，只有奴隸在你相當一段時間內的聽打看打練習當中出現頻率較高了，你才可能把他記好。
很多連詞消字打過以后，過了一段時間以后就忘了，原因很可能就是你沒有復習，也就是這個詞是不常用的。只是那一次出現了，之后就沒有再打過。既然這個詞的使用頻率不高，現在也不要求你掌握的非常好。而是要把有限的練習時間用在練習其他文章上，多去練習你才會遇到更多你不會的東西，多練習這些你不會的最終會掌握的，掌握的連詞消字越多，你的速度就自然上去了。
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