色彩畫學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的方法
色彩畫的學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，由淺入深，由易到難，一步一個(gè)臺(tái)階地前進(jìn);學(xué)習(xí)的進(jìn)程快可慢，只要按照正確的步驟去做，多高的山頭也能爬上去。下面是小編分享的色彩畫學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的方法，歡迎大家閱讀！
一、學(xué)習(xí)色彩畫的預(yù)備條件
學(xué)習(xí)色彩畫要具備一些繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和技能，例如要具備一定的素描造型基本能力，以及透視學(xué)和解剖學(xué)的必要知識(shí)，在這一方面應(yīng)進(jìn)行必要的素描練習(xí)和閱讀有關(guān)透視、解剖的書籍。
二、色彩畫學(xué)習(xí)過程的綜合性
色彩畫本身包含許多畫種，如水彩、水粉、油畫.以及靜物、風(fēng)景、人物寫生等體裁從創(chuàng)作上來講.它們都是獨(dú)立的畫種或體裁，無所謂難易先后之分.但是在色彩畫寫生訓(xùn)練的系統(tǒng)中，風(fēng)景、靜物、人物畫的學(xué)習(xí)是有先有后、需要按順序作階段性安排的。各個(gè)階段分別有所側(cè)重.一步一步地解決不同的色彩和造型課題，使前一步為后一步打下基礎(chǔ)，從而形成一個(gè)色彩畫學(xué)習(xí)的鏈條。通常是先畫一段靜物和風(fēng)景作為入門，學(xué)習(xí)和掌握色彩造型和彩構(gòu)成的基本能力，然后再進(jìn)入人物寫生，解決色彩語言的細(xì)膩、響亮及更多的繪畫技法課題這樣的學(xué)習(xí)其重點(diǎn)并不一定首先放在掌握某一個(gè)特定的畫種，而在于通過某個(gè)畫種、某種裁的學(xué)習(xí).側(cè)重完成一個(gè)方面的色彩學(xué)習(xí)任務(wù)，使不同的畫種和體裁互相連貫、穿插地構(gòu)成一個(gè)整體，所以把水彩、水粉、油畫、靜物、風(fēng)景、人物、人體等的畫法集中在一起講述就有必要。如果一個(gè)個(gè)分割開單獨(dú)寫書、那么不僅每一本書都要重復(fù)講述色彩理論知識(shí)、觀察方法等等，又由于篇幅比例所限.很難把這些基本理論充分地展開、講透。不僅水彩、水粉油畫等每一個(gè)畫種，都可以用米繪制風(fēng)景、人物、人體等，而且靜物、風(fēng)景、人物、人體畫體裁又又都要分別涉及使用水彩、水粉、油畫等工具。我們在這里把這些互相關(guān)聯(lián)的各個(gè)畫種、體裁綜合寫在一本書中，就可以把它們共同涉及的色彩語言、觀察方法、材料等知識(shí)集中講述。既可充分展開.又可以避免重復(fù)。那些需要深入研究的特殊技法部分，則寫入特定的畫種和體裁中，這樣安排，結(jié)構(gòu)顯得比較合理，邏輯上也會(huì)通暢些。
三 色彩畫學(xué)習(xí)過程的順序性、階段性
色彩畫的繪制過程需要了解和掌握造型和運(yùn)用色彩的技法與步驟，這些問題是不能一攬子同時(shí)解決的。它們需要從多方面分割開，分布在先后不同的學(xué)習(xí)過程中來學(xué)習(xí)。歷史上流下來的繪畫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐證實(shí)，好的方法、步驟大致是：將每個(gè)作畫過程分解為若步驟，每個(gè)步驟中盡可能集中解決相對少而又單純的任務(wù);每個(gè)步驟又總是最先啟后的，即前一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入，同時(shí)又為后一步打下基礎(chǔ)，這樣就會(huì)避免反復(fù)涂改。飯要一口一口的吃.路要一步一步地走。沒有掌握好正確方法和步驟的人.企圖同時(shí)解決許多課題而經(jīng)常又是順序顛倒地進(jìn)行，前一個(gè)任務(wù)還沒有解決，就進(jìn)入后一個(gè)過程，過一會(huì)兒還得返回來再進(jìn)行前一個(gè)，這就會(huì)造成不斷地反復(fù)涂改。在教學(xué)中.好的老師個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生時(shí).能夠根據(jù)學(xué)生的程度和畫面進(jìn)展情況，提出當(dāng)前應(yīng)當(dāng)解決的主要問題，而不是泛泛而論講述大道理，也不是面面俱到地把所有要解決的同題一下子都提給學(xué)生。這就像醫(yī)生看病，盡管醫(yī)書的道理大家都能看一些講一些?但是好醫(yī)生能夠抓住病情的關(guān)鍵對癥下藥，那就不容易了
四 色彩和素描的關(guān)系
如何看待色彩喝素描的關(guān)系，在不同畫家地繪畫作品中，素描和色彩地因素是有所側(cè)重地，例如古典畫家比較側(cè)重素描地嚴(yán)謹(jǐn)，印象派畫家就側(cè)重色彩地表現(xiàn)，但是作為造型藝術(shù)基本功地訓(xùn)練，素描喝色彩地學(xué)習(xí)應(yīng)該結(jié)合不可偏廢，對于寫實(shí)地繪畫來講，素描是造型地基礎(chǔ)，沒有扎實(shí)地素描基本功是畫不好色彩畫，馬奈說過，色彩是趣味和感覺地問題，更重要地還是言之有物，馬蒂斯也說過，如果素描是屬于理智的，那么色彩是屬于感情地，你必須首先畫素描培養(yǎng)精神，并且還要能夠把色彩納入精神地軌道，如果只重視素描而忽略色彩，畫面上拙劣刺眼地色彩會(huì)破壞苦心經(jīng)營地素描效果，只強(qiáng)調(diào)色彩表達(dá)，不重視素描地形體塑造，也會(huì)給畫面地深入和完成造成困難，一開始就追求色彩和素描地結(jié)合是一個(gè)正確地途徑，這樣做開始時(shí)可能困難一些，后來卻是進(jìn)展地塊，攀登地高，切忌一大段時(shí)間只畫素描不畫色彩，或者畫色彩時(shí)完全不顧素描。
素描對于不同色彩地區(qū)別，是用明暗來表現(xiàn)地，生活中地物體都是有色彩地，即便是白色地石膏，受一定光源地照射和周圍環(huán)境色地反射，也會(huì)呈現(xiàn)豐富地冷暖色地變化，但是畫素描要用黑白明暗地變化來代替色彩變化，素描中人為地排除色彩變化，解決明暗地造型因素，是很有效地訓(xùn)練方法，不過如果長期單一集中于素描訓(xùn)練，不畫色彩，會(huì)對色彩訓(xùn)練產(chǎn)生副作用，我們平時(shí)可觀察到，一些人素描地基本功不錯(cuò)，而在表現(xiàn)色彩時(shí)卻很吃力，顯得缺乏正常地色彩感，有時(shí)甚至不如素描畫得很少人，這是由于長期只畫素描不畫色彩，采用排除色彩只看明暗，線條地觀察方法，從而導(dǎo)致色感減弱，因?yàn)樵诋嬎孛枰坷竺靼档夭罹鄟肀憩F(xiàn)色彩上地微小差別，因此素描畫面地黑白對比要比實(shí)際地色彩感受強(qiáng)烈，然而，色彩語言地表達(dá)能力畢竟要更豐富一些，例如用天藍(lán)色背景襯托橙黃色地主體地畫面顯得明快艷麗，但是要把兩個(gè)色塊轉(zhuǎn)換為相同明度的灰色時(shí)，比如用照相機(jī)使之稱為黑白照片，就會(huì)顯示出一張灰色物體襯托在灰色背景上地黑白照片，缺乏明暗對比，顯得灰突突一片，如果用素描來表現(xiàn)同樣畫面，就要人為地加大橙黃和天藍(lán)的明暗差別，才能取得響亮的效果。就是因?yàn)檫@個(gè)緣故.印象主義繪畫中有些色彩很美的繪畫作品，如果印刷成黑白畫面，就會(huì)成為灰突突的一片。這就說明素描的明暗和色彩的表現(xiàn)既有統(tǒng)一的一面，也有互相矛盾的一面。因此為色彩畫打基礎(chǔ)的素描，暗部要畫得透明一些，中間色要畫得豐富，不宜過分夸大明暗對比，這樣才易于和色彩表現(xiàn)相結(jié)合，易于轉(zhuǎn)到色彩畫上來。從根本上來講，早期學(xué)畫還是以及早地進(jìn)入用色彩畫畫為妙.使色彩訓(xùn)練與素描訓(xùn)練同步進(jìn)行為好。不過索描中的明度即明暗變化是色彩變化的三要素(色相、明度、純度)之一，主要方面是與色彩相一致的，也不應(yīng)當(dāng)把兩者對立起來。有的學(xué)生畫素描過多.造成色彩感覺遲鈍，采用“丟掉素描.破壞素描”來找色彩的辦法，只是不得已的補(bǔ)救辦法，不能治本。不要一味只畫素描，及早進(jìn)入色彩寫生才是根本的解決辦法。
五 感覺和理解的關(guān)系
在色彩畫的學(xué)習(xí)過程中還有一個(gè)觀察、感受與理解、分析之間的相互關(guān)系問題。如何看待一個(gè)人色彩感的提高與他對色彩關(guān)系從理論上理解之間的聯(lián)系呢?首先色彩感的培養(yǎng)不能以任何理論法則的研究所代替。色彩感覺是感性的，它的獲得是快速的、短暫的、整體的，重在第一印象.不能用理智的分析來代替感覺。但是色彩感的提高，由遲鈍到敏銳，由模糊到鮮明，這要基于長期深入研究和正確掌握色彩理論，并且進(jìn)行持續(xù)的培養(yǎng)訓(xùn)練才能得到法國浪漫派大師德拉克洛瓦曾經(jīng)寫道：“在我們的藝術(shù)學(xué)校中，既不曾對色彩理論元素進(jìn)行分析，也不對色彩論進(jìn)行講授。因?yàn)樵诜▏凑展に噹熆梢灾圃斐鰜淼模蕦W(xué)家都需要天生的這種說法，學(xué)習(xí)色彩規(guī)律被認(rèn)為是多余的。色彩理論神秘嗎?為什么稱這些原則是神秘的?而這正是所有藝術(shù)家都應(yīng)該懂得，并且都應(yīng)該被教會(huì)的”。瑞士畫家、美術(shù)理論家約翰內(nèi)斯?頓曾經(jīng)說過一段很透徹的話：“在美學(xué)領(lǐng)域中有為藝術(shù)所使用的色彩規(guī)則和普遍規(guī)律嗎?或者說美學(xué)僅僅是由主觀意愿所控制的色彩欣賞呢?學(xué)生常常問這樣的問題。而我總是用下面的話來回答：如果你不能從沒有色彩知識(shí)的壯志中創(chuàng)作出色彩的杰作來，那么你就應(yīng)當(dāng)尋求色彩知識(shí)”。有人認(rèn)為研究色彩理論多余，只憑感受畫才好，理論妨礙感覺。實(shí)際上，感覺也有一個(gè)從低到高.從遲鈍到敏銳，從朦朧到鮮明這樣一個(gè)發(fā)展提高的過程。這需要正確的理論指導(dǎo)和實(shí)踐。理論只能通過你的感覺發(fā)揮作用，要用你自已經(jīng)驗(yàn)、感覺來體會(huì)和檢驗(yàn)色彩理論中提出的原則、規(guī)律。有些錯(cuò)誤的理論是違背感的，也不能提高色彩的感受能力。色彩的規(guī)律是復(fù)雜的，要花大力氣下苦工夫去理解和掌握.時(shí)應(yīng)培養(yǎng)觀察、記憶、想象和構(gòu)成色彩的能力。
隨著物質(zhì)生產(chǎn)和精神生活的豐富，人們對色彩的欣賞水平和美學(xué)要求也日益提高.熱切希望在繪畫中看到高水平的色彩畫.不喜歡那種單調(diào)、生硬和刺眼的色彩處理。解決色彩的基本功是個(gè)攻堅(jiān)戰(zhàn)，得有苦學(xué)苦練堅(jiān)忍不撥的精神。藝術(shù)家要把理論修養(yǎng)和繪畫實(shí)踐結(jié)合起來。只憑感受、觀察，拒絕從理論上理解和思考就會(huì)局限于被動(dòng)地抄襲對象。只有熟悉色的特征及其構(gòu)成，掌握視覺原理和色彩規(guī)律，才能做到既能寫實(shí)寫景，又能寫意抒情，運(yùn)用彩手段得心應(yīng)手地進(jìn)行創(chuàng)作
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