中外合作大學的可持續發展與卓越之路

時間：2024-09-07 23:10:38 中外合作

中外合作大學的可持續發展與卓越之路

　　中外合作辦學通常是指外國教育機構同中國教育機構在中國境內合作舉辦的以中國公民為主要招生對象的教育機構，目前所稱的中外合作辦學一般是指國家鼓勵的在高等教育、職業教育領域開展的中外合作辦學。下面我們來聊聊中外合作大學的可持續發展與卓越之路。

中外合作大學的可持續發展與卓越之路

　　中外合作辦學有多種類型，如項目、校內學院、獨立法人機構;獨立法人機構也有多種發展模式，如國外合作學校在中國的一個教學中心、一個分校區或者建設一個獨立的大學。西交利物浦(西浦)大學屬于后者，是一個具有獨立法人資格的獨立大學，并正在根據未來發展趨勢和需求探討新的教育模式和辦學體系，以影響中國教育改革和世界教育發展。

　　無論什么樣的合作模式，首先需要分析其可持續發展的可能性，如是否有發展的機會?發展的目標是什么?以什么樣的方式去發展?該模式在未來世界是否有生命力?是否有必要的資源保證?是否有合適的治理結構和管理團隊支撐?等等。要辦好一所大學，這些問題很基礎也很重要，如果沒有機會、或所選模式不適合這個時代，即使制造出來遲早也會死亡。因此，在回答這些問題時，一定要深入分析這個時代的挑戰以及未來的發展趨勢。

　　另外，中外合作辦學一定涉及多元文化的碰撞與合作、多種體制與模式的沖突與融合、傳統模式與未來發展的爭論與銜接、中國現行制度和實踐與引進模式的矛盾和借鑒等等。在整個辦學過程中，如何處理好這些沖突與融合也挑戰著合作辦學者的能力與智慧。他們既需要文化的包容性，又要長于在多元文化共處的環境下營造適合辦學模式的新文化;他們既要善于學習他人經驗，又要理解本土情景，才有可能把中國實踐和國際經驗相融合，以創造更新的東西;他們既要面對源于不同教育體系、成長于傳統模式、背景和習慣差異很大的師資團隊及其傳統習慣，還需要展望未來、把握趨勢、探索新模式，并使大家樂于一道共同踐行;他們既要探索新的發展趨勢和借鑒國際先進教育模式，還需要突破中國習慣、制度約束和各種傳統羈絆。所以，真正辦好一所高質量的國際合作大學非常不容易。比如，西浦是中英合作，文化上中國快、英國慢;教育管理上中國松散、英國嚴酷;我們提倡主動教育，但中國學生習慣被動學習;我們接受英國QAA認證，但來自美國及其他國家教育體系的老師有時并不熟悉甚或不完全認可英國教育體系;我們探索新的教育模式和大學運行體系，但不少師生員工可能不認為或不愿意改變他們自己已經熟悉的行為和實踐;當然，許多變革和創新還會遭遇改革滯后的政策和人們習慣的方式帶來的阻力等等。積極健康的發展需要消除誤解、排除障礙、克服困難、緩解沖突、持續努力，才有可能達到成功的彼岸。

　　作為一名管理學教授和西浦的具體運行者，通過實踐和理論研究，我們得到了一個中外合作辦學成功發展的模型：

　　一、有遠見、可持續發展的商業模式

　　辦學之初，一定要想清楚它在當下存在的意義和價值，以及10年、20年以后存在的價值，假如沒有提供任何價值就一定不能辦，這一點非常重要。就西浦模式而言，是在中國辦一所真正的國際大學，讓中國家長不再不惜代價和風險把孩子送到國外，而是讓孩子們在未成熟之前于熟悉的環境中享受具有國際水準和高質量的教育;辦一所讓世界認可的中國大學，在中國深受世界關注的時候，吸引世界的學生到西浦學習，他們無需中文準備，但可收獲國際認證的學分、英國和中國雙學位、中國文化和潛在的事業發展機會等等;整合世界最優實踐，獨具特色。要有未來，永遠不要跟風，但若獨具特色，一定會在一些重要領域具有領先地位;影響中國教育改革和世界教育發展。這個時代，一個公司可以整合全球最優資源開發一門網課，沒有一所學校可以就該門課程與其競爭，假如這類公司因優厚的收益風起云涌，如果大學不改變傳統的教育模式，將可能被逐漸替代或淘汰，大學為防止如此厄運，必須變革并為學生創造出在新技術環境下的校園學習價值。西浦試圖站在云端(網絡技術和資源之上)，打造新模式，創造新價值，以全新的姿態迎接挑戰，并以我們的實踐影響教育發展。從以上四點，不難理解西浦模式的價值和可持續發展的前景。

　　二、廣泛認可和共享的愿景和使命

　　找到一種模式固然重要，但它只代表這種模式可以在未來存在、有價值，但其生存還取決于參與者是不是對這個價值的實現形式有共同的認知并樂于追隨。中國有幾千所大學，多一所不多，少一所不少。西浦要建成上述那樣可與網絡教育共生、給予學生校園學習價值的新型大學，必須使辦學者、師生員工以及家長、教育主管部門等利益相關者都明白和認同西浦的教育夢，我們才可能有強有力的同盟軍和持續的關注及支持。

　　三、恰當的治理結構和堅實的相關利益者聯盟

　　大家都明白做什么，并不等于都樂于做什么。在大家理解和認同的基礎上，還需要形成相應的治理結構，使所有實際參與者的權利、利益和訴求得到保證，使大家愿意形成一種共同發展的戰略聯盟。例如，西浦的發展不僅要讓兩個合作大學的追求和利益得到保證，而且要讓家長、學生滿意，讓教育管理部門和同行認可，讓地方政府和社會各界滿意等。實際上，我們在努力把西浦打造成一個教育與科學生態，以我們為平臺把世界的人才、技術、資源吸引進來，營造一種創新文化和與社會共生互贏的共同體。

　　四、跨文化的領導力和管理系統

　　再好的設想或模式，如果沒有一個好的領導團隊和強有力的管理系統支持也難以成功。例如，在市場上有很多成功的企業，如阿里巴巴、萬科、華為等等，大家每天也都在津津樂道成功的案例，但是很少有人提及他們身后無數的失敗者。其實，不是只有這幾家企業發現了合適的商業模式，而是很多人都知道有這樣的機會，但最后只有少量企業因其卓越的領導和智慧的努力獲得了成功。因此，一個好的領導團隊對中外合作辦學的健康發展也非常重要，他們要有能力把這樣的機構帶領到前沿去。

　　五、一個戰略謀劃和一系列成功的實踐

　　當你設置一個非常好的愿景、甚至是驚人的美妙，但是經過三年、五年或者更長時間看不到成功的希望，人們便會逐漸放棄。所以在模式、愿景等基礎上，一定要有戰略的構思，不僅有重大戰役的部署，而且需要短期可看到成果的具體計劃，每年每步都有實實在在的成果，人們才會有信心，才樂于跟你一道繼續往前走。

　　六、長期持續的堅韌努力

　　可以說一個新生的事物的實現，特別是在中國目前的環境下有太多的阻力、挑戰，包括法律、制度、文化、教育理念、社會習慣等，每走一步都可能遇到風險和困難，宏圖大略的實現需要專注、堅守和長期切實的奮斗。比如，西浦有較高的淘汰率，十八大之前有一天，一些需重修的學生家長通過強大的網絡工具迅速形成聯盟，聲稱要上街游行，這事被迅速反映到省市領導那里，以給學校形成壓力;再如，為突破學生英文學習困境，改變學生語言學習行為，西浦放棄英語四六級考試，前些年每年都會遇到來自學生和社會各界的挑戰。類似這樣的問題很多，我們不是簡單地妥協或回避，而是分析我們的做法是否符合未來發展趨勢，是否正確。如果我們認為是正確的，則堅決堅守，當然在復雜的環境和背景下，還要學會智慧地堅守!

　　在今天這個時代，做任何一件事情都需要有激情，如果沒有激情很難做好一件事情，因為這個時代挑戰太多了。總之，要創新，要成就卓越，就不要怕不被理解，真正可怕的是自己不理解。創新者、探索者、發明者、改革者在未成功前往往都不被理解，因而成功后往往被捧為英雄。做一件突破當下生存環境但符合未來趨勢和具有前景的事業向來不易，因為這樣的事業往往要改變人們的觀念和習慣，要突破現存環境的約定成俗或規范，所以需要堅守，更需要不斷反思和智慧前行，但其基礎是我們對事業及其生命力的內心認知和充分自信。

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