新托福（IBT）考試形式與具體內(nèi)容
(新托福考試)分讀、聽、說、寫四個部分, 對學(xué)生的閱讀、聽力、口語、寫作四項英語語言能力進行綜合測試。以下是小編整理的關(guān)于新托福(IBT)考試形式與具體內(nèi)容，希望大家認真閱讀!
從內(nèi)容上來講，IBT采用的語言內(nèi)容和語言場景來自北美大學(xué)校園中的諸多學(xué)習(xí)場景，語言真實，主題涉及教育、人文、商業(yè)、工程技術(shù)、自然科學(xué)和社會研究等六大類。
閱讀: IBT考試閱讀部分約為60到100分鐘，包括3到5篇文章，每篇大約700個單詞，每篇對應(yīng)12至14道試題。增加了圖表題、篇章總結(jié)題等。考生在考試過程中可使用復(fù)查功能。
聽力: 包含兩個對話(conversation)和四段課堂講解(lecture)。每個對話涉及2個或2個以上的說話者，每個對話對應(yīng)5道試題;每段演講對應(yīng)6道試題。聽力部分共包括34道試題。聽力部分的時間大約是20分鐘。每個對話是2-3分鐘，每段演講是4-6分鐘。考生可以在聽錄音的過程 中做筆記幫助答題。
口語: 總時間約為20分鐘。共有6題，其中兩道為獨立回答題。另外兩道要求考生先閱讀一段文字然后再聽一段與其內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，最后考生按照要求回答相關(guān)問題。閱讀材料是70-100單詞的自然段，共45秒鐘的閱讀時間。聽力材料可能是對話，也可能是演講，其長度大約為1分半鐘，150-180 個單詞。第5題和第6題以考試中的聽力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問題。考生可以在聽錄音的過程中做筆記來幫助答題。每個回答的得分是0-4分。考查綜 合語言技能的題目的評分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。
寫作: 包括兩道試題，需在大約50分鐘的時間內(nèi)完成。獨立寫作試題部分需30分鐘的時間，與現(xiàn)行機考托福的寫作或托福寫作考試(TWE)類似，需要 考生根據(jù)自己的知識和經(jīng)驗陳述、解釋并支持對某一問題的某種看法。對于以閱讀和聽力材料為基礎(chǔ)的寫作試題，考生首先需要閱讀一篇學(xué)術(shù)演講，然后需要聽一段大約為2分鐘的課堂講解。考生在聽錄音的過程中可以做筆記來幫助答題。考生有20分鐘的時間來總結(jié)聽力材料中的要點，并解釋這些要點與閱讀材料中的要點有 何不同。每個寫作任務(wù)的分數(shù)是0-5分。考查綜合語言技能的作文題目的評分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。
2. IBT主要考試題型和要求
閱讀
基本理解題
這類題型考查應(yīng)試者理解重要(主要)信息和支持性細節(jié)的能力。基本理解題分兩種：要點題和細節(jié)題。
要點題要求應(yīng)試者理解分散在聽力材料中的關(guān)鍵詞匯、詞組或事實，并通過綜合分析來確定聽力材料的要點。
細節(jié)題要求應(yīng)試者理解并記住明確表述的細節(jié)或事實。作為要點的例證或者對要點的解釋，這些細節(jié)或事實是很重要的。有的時候細節(jié)題的考查點可能是離題話中的一部分，或者與講話要點無關(guān)。
這類題型考查應(yīng)試者對聽力材料的語用理解。語用理解題分兩種：功能題和立場題。
功能題要求應(yīng)試者理解講話者的目的(例如表達同意或者道歉)。
立場題要求應(yīng)試者理解講話者的態(tài)度，例如：理解講話者表達的觀點是什么，理解講話者對自己觀點的確信程度等。
這類題型考查應(yīng)試者對來自聽力材料不同部分的內(nèi)容進行整合的能力。信息關(guān)聯(lián)題分兩種：組織結(jié)構(gòu)題和內(nèi)在關(guān)系題。
組織結(jié)構(gòu)題要求應(yīng)試者能夠辨認出講話內(nèi)容的要點、細節(jié)、例證，注意到表示介紹、結(jié)論、話題轉(zhuǎn)換的語言提示，并能夠察覺到離題話和插入話，從而把握講話內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)。
內(nèi)在關(guān)系題要求應(yīng)試者能夠把握要點之間的內(nèi)在關(guān)系。這可能包括將兩個或更多信息聯(lián)系起來，用以解決問題，確認要點之間的關(guān)系(例如對比關(guān)系、因果關(guān)系等)，或者做出推測。內(nèi)在關(guān)系題可能要求應(yīng)試者預(yù)測所表述事件的結(jié)果，得出結(jié)論，評價信息，進行準(zhǔn)確的概括，得出具有邏輯性的推測，對一系列事件進行排 序，分類，確認某個過程的步驟等等。
典型的內(nèi)在關(guān)系題可能是這樣的：What is the
likely outcome of doing procedure 1 before procedure 2?What can be inferred about X? What does the professor imply about X?
本部分包括3篇文章，每篇約700個單詞，每篇對應(yīng)12至14道試題。
題目類型包括：基礎(chǔ)理解題：詞匯題(在一定的上下文中)、指代關(guān)系題、句子簡化題、插入文本題、事實信息題、正誤判斷題、推論題、修辭目的題;篇章應(yīng)用題：圖表題和總結(jié)題
·在完成試題的過程中，考生可以使用"復(fù)查"功能瞬間找出沒有回答的題目，而不必每道題都過一遍。
除了篇章應(yīng)用題之外，每道題的分值都是1分，篇章應(yīng)用題每題的分值可能是2，3，或4分。
閱讀部分的時間約為60分鐘，要求20分鐘完成每篇閱讀材料及其試題。
閱讀部分的總分是42-45，分數(shù)范圍是0-30。
具體分析起來，IBT的基礎(chǔ)理解題除插話題和修辭目的題外，主要仍是舊托福出現(xiàn)過的傳統(tǒng)題型。基礎(chǔ)理解題重點考查讀者對基礎(chǔ)項目的理解，特別是讀者根據(jù)文章的詞匯、句法和語義內(nèi)容理解把握重要信息的能力。它主要包括以下幾個具體題型：
詞匯題：考查讀者根據(jù)上下文理解特定詞和短語的能力。這種題型雖難度不大，但占每篇文章后所有題目的三分之一，故考生仍應(yīng)重視起來。
指代關(guān)系題： 考查讀者認定代詞與其它首語重復(fù)機制以及先行詞/后置詞的關(guān)系的能力。
句子簡化題：考查讀者認定文章中某一特定復(fù)雜句子所傳達的基本內(nèi)容，并不受細枝末節(jié)的干擾，用簡化的句子表達原句基本內(nèi)容的能力。
·插話題：考查讀者將特定的一句話插入文章順序相連的四個句子之間的能力。這個題型是國內(nèi)考試常見的Cloze Test的進一步發(fā)展，可謂技高一籌。要完成任務(wù)，讀者必須深入理解各個句子間的的詞匯、語法和邏輯聯(lián)系。這是新題型，有相當(dāng)難度，考生應(yīng)特別重視。
事實信息題：考查讀者抓住文章中闡明的信息，并排除干擾回答問題的能力。讀者的任務(wù)是在題中某意譯的短語選出一個與文章中某相應(yīng)句子建立對應(yīng)關(guān)系。此題型雖然有難度，數(shù)量也較大，但屬于老題型。
正誤判斷題：考查讀者根據(jù)文章中闡明的信息，判斷題中的短語哪些是正確的那些時錯誤的或文章沒有提到的信息。
推論題：文章中有些論點/觀點沒有明確闡述，但卻強烈暗示出來了。例如， 結(jié)果引出了，推論題就可能問造成結(jié)果的起因。如果文中有比較，推論題就可能問及比較的基礎(chǔ)是什么。如果文中有對某一新現(xiàn)象的明確闡述，推論題就可能要求推論舊現(xiàn)象的特征。推論題雖然是傳統(tǒng)題型，但難度很大，需要考生花大功夫準(zhǔn)備。
修辭目的題：考查讀者透過表面特定的修辭方法/方式發(fā)掘潛在的目的能力。要求讀者發(fā)現(xiàn)外在修辭特征背后的修辭目的。
篇章應(yīng)用題不僅僅要求根據(jù)詞匯、句法和語義內(nèi)容理解具體的點和大意，而且要求認定文章的結(jié)構(gòu)和目的。具體說來，要求將文章的信息升華組織成一個腹稿般的框架;區(qū)分主要和次要觀點、根本內(nèi)容與非根本內(nèi)容;理解諸如因果關(guān)系、比較反襯關(guān)系和論證等修辭功能。要求讀者根據(jù)原文內(nèi)容，使用圖表和/或總結(jié)表重構(gòu)中心思想和重點支持信息。對全篇有系統(tǒng)深入的理解，從而進行重構(gòu)是篇章應(yīng)用題的關(guān)鍵目標(biāo)。他要求讀者能從文章提取和記憶重要的信息并將其應(yīng)用在新的情境中。如果讀者能在頭腦中抽象出一個框架，他就必然能根據(jù)課文重構(gòu)中心思想和相關(guān)重要信息。實際上篇章應(yīng)用題是要求讀者在篇章水平上對全文有一個總的把握。這對中國考生是一場全新的考驗。它考察的是綜合能力。是新托福閱讀部分的難點和重點，要花大力氣才能有所突破。它主要包括以下幾個具體題型：
篇章總結(jié)題：考查讀者理解全篇中心思想和相關(guān)重要信息的能力。讀者通過區(qū)分主要和次要觀點、以及文章沒有提及的觀點達到總結(jié)全篇的目的。實際上，這一題型要求通過對主旨句的選擇和重組，完成一個完整的全篇總結(jié)。在篇章水平上對全文的綜合理解和掌握， 以及瞬間的歸納總結(jié)能力是考查的重點。欲提高此題的分數(shù)， 考生應(yīng)將功夫下在平時：經(jīng)常鍛煉自己在完成某篇章的閱讀后，迅速趕寫總結(jié)的能力。
圖表題：考查考生從文章中歸納和組織主要但分散的觀點和其他相關(guān)重要信息的能力。這種題型是聽力部分填表題的在閱讀部分的深化和發(fā)展。它同樣是考查讀者對
分散信息點的進行簡單的歸類整理。掌握聽力填表題的考生應(yīng)當(dāng)能較好應(yīng)對這一題型。如果讀者通過上下文推測理解了原文的確切含義，問題便迎刃而解。
口語
本部分共有6題，包括兩道獨立口語題和四道綜合技能題，總時間約為15分鐘。
第1題和第2題為獨立回答題，準(zhǔn)備時間為15秒，回答問題時間為45秒。問題會被朗讀出來，同時會出現(xiàn)在屏幕上。第一道題要求考生根據(jù)題目表達自己的觀點并解釋原因，第二道題要求考生在兩個相反的事物中選擇一個并解釋原因。
第3題和第4題以閱讀和聽力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問題。第一道題是情景題，閱讀材料為一個自然段，75-100個單詞，閱讀材料的時間是45秒; 聽力材料是兩個學(xué)生的對話，是對閱讀材料中提出的問題的評論，長度為60-80秒。另一道是學(xué)術(shù)題，閱讀材料為75-100個單詞的長度學(xué)術(shù)性材料，閱讀 時間為45秒;聽力材料是老師的課堂講解，長度為60-90秒。考生可以在聽錄音的過程中做筆記來幫助答題。答題的時候，考生有30秒的準(zhǔn)備時間，60秒 的回答問題時間。
第5題和第6題以聽力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問題。聽力材料一道題是情景題，是學(xué)生之間關(guān)于學(xué)習(xí)生活中涉及的任意話題的對話，長度為1分鐘60- 90秒;另一道是學(xué)術(shù)題，比如歷史課老師在講課，長度為90-120秒。考生可以在聽錄音的過程中做筆記來幫助答題。答題時，考生有20秒的準(zhǔn)備時間，60秒的時間回答問題。
每個回答的得分是0-4分，分數(shù)范圍是0-30。考查綜合語言技能的題目的評分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。
單獨說(獨立口語題)
獨立口語題要求應(yīng)試者根據(jù)自己的背景知識和經(jīng)驗就一般性話題回答問題。要求應(yīng)試者能夠自己組織并表達出與主題
相關(guān)的想法和信息。要想完滿地回答問題，
應(yīng)試者必須從自己的背景知識中挑選、組織相關(guān)信息，然后清晰連貫地表達出來。獨立口語題要求考生陳述支持某個觀點，闡明問題和解決辦法，進行比較對比，評價原因結(jié)果和事件、物體或想法的意義和重要性。獨立口語題題干中有六個最常使用的核心詞匯，這些核心詞匯體現(xiàn)了獨立口語題最常見的提問方式：
To summarize(總結(jié)): 簡潔地給出要點。 例如：Summarize the process and explain…
To compare(比較): 展示共同點和不同之處。例如：Compare the teaching styles of two teachers…
To contrast(對比): 展示不同之處。例如：Contrast the teaching styles…
To explain(解釋): 使更清晰，說明某種含義，說明怎樣做某件事。例如：Explain how the education system could…
To describe(描述): 描述某物、某個過程等。例如：Describe one invention and...
To evaluate(評價): 給出某物、某事的好處和壞處;對某物或某事的價值提出看法。例如：Evaluate the usefulness of computers in the classroom.
先讀、聽后說
這種題型的口語題要求應(yīng)試者就講話和閱讀段落回答問題。要求應(yīng)試者能夠理解口頭和書面材料的要點，并能夠清晰連貫地將這些要點表達出來。此種題型中的閱讀材料在準(zhǔn)備時間內(nèi)可以反復(fù)閱讀，有利于考生作出更有針對性的回答。這種題型的口語題要求考生不但要有效地理解聽力材料和閱讀段落，還要能夠?qū)⑵渲械闹?要信息組織起來，把握其中的相互關(guān)系，然后針對提出的問題，將自己的理解流暢連貫清晰地表達出來。
先聽后說
這種題型的口語題要求應(yīng)試者就一段演講回答問題。要求應(yīng)試者能夠理解聽力材料的要點，并能夠清晰連貫地將這些要點表達出來。鼓勵考生在聽的過程中記筆記，要充分利用所記的筆記來回答問題。另外，也應(yīng)該充分利用回答問題前的準(zhǔn)備時間。大部分的先聽后說題要求考生對所聽信息進行描述或者解釋。有的題目會要 求考生對聽力材料中出現(xiàn)的對比比較、解釋分析進行總結(jié)。總之，對聽力材料的充分理解是回答問題的關(guān)鍵。
作文
作文部分有兩道試題，包括一道獨立寫作題和一道以閱讀或聽力材料為基礎(chǔ)的寫作題，需在大約50分鐘的時間內(nèi)完成。
獨立寫作試題部分需30分鐘的時間，與現(xiàn)行機考托福的寫作或托福寫作考試(TWE)類似，需要考生根據(jù)自己的知識和經(jīng)驗陳述、解釋并支持對待某一問題的某個看法。通常有效的回答應(yīng)是一篇300個單詞左右的作文。
對于以閱讀或聽力材料為基礎(chǔ)的寫作試題，考生首先需要閱讀一篇學(xué)術(shù)演講，閱讀的時間是3分鐘。然后文章隱去，這時考生需要聽一段大約為1分半鐘的演講。但是考生在寫作文時可以看到在放聽力材料時隱去的閱讀材料。
聽力部分的時間大約是40分鐘。每個對話是2-3分鐘，每個演講是4-6分鐘。
考生有20分鐘的時間來總結(jié)聽力材料中的要點，并解釋這些要點與閱讀材料中的要求有何不同。通常有效的回答應(yīng)是一篇150-225個單詞的作文。
每個寫作任務(wù)的分數(shù)是0-4分，分數(shù)范圍是0-30。考查綜合語言技能的作文題目的評分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。
考生可以在聽錄音的過程中做筆記幫助答題
先讀、聽后寫
這部分的聽力和閱讀材料都是學(xué)術(shù)性的，在一定程度上增加了這種題型的難度。這種題型中的聽力材料往往是結(jié)構(gòu)清晰、主題單一的，材料中的要點都有清楚的 分析解釋。這種題型中的閱讀材料，在主題上與聽力材料一樣或相關(guān)，篇幅不長，大約250-300個單詞，在寫作的過程中，仍然可以看到閱讀材料。完成這種 題型的時候，考生需要特別注意一點：這種題型不要求考生表達自己的觀點，而是要求考生理解、挑選、組織、呈現(xiàn)所給聽力和閱讀材料中與所提問題相關(guān)的信息。 先讀、聽后寫題目要求考生具有如下能力：
充分理解題干、聽力材料和閱讀篇章所包含的明顯的和隱含的信息;能夠圍繞題干的要求，挑選組織適當(dāng)?shù)男畔ⅲ峁┮欢〝?shù)量的細節(jié)。
能夠?qū)⑦@些挑選組織好的信息準(zhǔn)確地表達出來，作文組織結(jié)構(gòu)清晰，能使用合適準(zhǔn)確的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，并遵循拼寫、標(biāo)點和段落布局的慣例。
使用自己的語言來表達對聽力和閱讀材料的理解，僅在必要合適的時候引用源材料中的內(nèi)容。
這部分要求考生根據(jù)題干寫一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，充分展開，連貫一致的文章。考生需要根據(jù)自己的知識、經(jīng)驗和推理來陳述、解釋、支持自己的觀點或傾向。通常新 托福獨立寫作試題的題干都表述清晰，考生可以從不同的角度來完成寫作，給考生留有自由發(fā)揮的余地。獨立寫作題目要求考生具有如下能力：
根據(jù)自己的背景知識和經(jīng)驗，圍繞寫作主題，選擇組織相關(guān)素材，并在這些素材之間建立邏輯關(guān)系，從而完滿地完成寫作要求。
使用恰當(dāng)?shù)慕M織結(jié)構(gòu)來表述自己的觀點。寫作的時候，能夠考慮到潛在讀者的知識水平。
能夠使用豐富的語法和詞匯來表達復(fù)雜的觀點意圖。
遣詞造句符合語法，準(zhǔn)確清晰，拼寫、標(biāo)點和段落布局符合規(guī)范。
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