日語小學生基礎作文

時間：2024-10-15 13:21:58 基礎日語

日語小學生基礎作文

　　寫作考察的是我們的書面表達能力，對于入門的人來說，我們可以看看日本小學生的做文，看看他們是怎么寫的。

日語小學生基礎作文

　　如果你一個人在無人島上

　　「よかった」(もしも作文～無人島で一人ぼっちになった～)　Y.Y

　　ある日ね、私は無人島に一人ぼっちになった。なぜ無人島にいる

　　のか、わからない。

　　とりあえず、一人で生活し始めた。

　　「完成ー!」

　　私は、草と木で家を作った。

　　「やっほーいっ!　うわっ、でかっ!」

　　その次に、魚をとって、食べた。

　　「うわー、おいしーい」

　　それで私は、散歩を始めた。すると向こうから、日本人の聲がす

　　る。見ると、十メートル先に、島があった。

　　「よかった!」

　　解析：

　　1、“私は無人島に一人ぼっちになった”，一人ぼっち，指單獨一個人，孤零零;

　　2、“やっほーいっ!　うわっ、でかっ!”，這都是語氣詞，一般是用在高興、興奮時的歡呼聲。

　　浴室里出現鱷魚時

　　「天才のぼく」(もしも作文～お風呂にワニが!～)　S.T

　　ある夜、お風呂に入ると、ワニがいた。ワニにかまれたぼくは、

　　さけんだ。ぼくはあることを思い出し、二階にかけ上がって、自分

　　の部屋に入った。

　　それから十分後、お風呂にもどった。まだワニは、いた。ぼくは、

　　作りかけの入浴剤を完成させてきた。その入浴剤をお風呂に入れた。

　　ワニは、とけていった。

　　その入浴剤は、體が小さくなる成分が入っている。ぼくはほっと

　　して、お風呂に入った。

　　「あっ」

　　ぼくは、體が小さくなった。

　　解析：

　　1、“ワニにかまれたぼくは”，“被鱷魚咬著”，かまれた是噛む的被動語態，助詞常用に，表示對象;

　　2、“二階にかけ上がって”，“往二樓跑”，駆け上がる，指往上跑。

　　變成橡皮擦了

　　夢と現実、どっちの話?」 Y.A

　　(なりきり作文～消しゴムになった～)

　　私はある日、なんとなんと、消しゴムになっていた。私は(なん

　　で?)とビックリで、何が何だかわからなかった。、

　　それから、私の持ち主は自分だった。

　　(なんで私が?)

　　と思ってると、消しゴムじゃない私は、學校に行き始めた。私は(どうしよどうしよう)と悩んでると、筆箱の鉛筆とかが「大丈夫」と言ってくれて、ちょっとあせってたのが止まった。

　　そして、授業が始まった。私は、

　　(大事に使われますように)

　　と願ってたが、大事に使われてなかった。私は、とっても痛かった。

　　(これからは、もうちょっとざつに使わないことにしよう。だって、

　　そうじゃなかったら、またこんなことになりそうだから)

　　そして、私は元に戻った。そして、私は、消しゴムをざつに使わ

　　ないようにした。でもそれは、夢の中の話だった。

　　でも私は、

　　(この夢を見てよかった～)

　　と思った。だって、本當にこんなことになったら嫌だもん。

　　そして、このことをみんなに話した。

　　「でも、本當の話かもよ」

　　と言われ、(それもあるかも)と思った。

　　「じゃあ、タイムスリップだよねー」

　　私たちは、とても盛り上がった。

　　(じゃあ、あの日は何日だったっけー)

　　と考えてると、昨日だと思い出した。そして友達の一人が、

　　「じゃあ、あんときの消しゴムは、あんただったんだ」

　　私たちは、また盛り上がった。

　　解析：

　　1、“大事に使われますように”，ように表示的.意思較多，一般都接在用言終止形、體言之后，“好像……;正如……那樣;為了，以便”，在這表示的是愿望、請求、勸告等內容;

　　2、“あの日は何日だったっけー”，終助詞「け」，一般都以「た(だ)っけ的形式，只用于口頭談話方面;表示回憶、加強語氣、疑問等。

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