《讀書》讀書筆記
當閱讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時最關鍵的讀書筆記不能忘了哦。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的《讀書》讀書筆記，希望能夠幫助到大家。
《讀書》讀書筆記1
書名：《讀書要有選擇》
好詞：日新月異 古今中外 通俗易懂 啟迪 征詢 高尚 形象 陶冶
好句：(1)讀了這些書，我們就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣的人生是有價值的人生，什么樣的感情才是美好的感情……在得到精神陶冶的同時，我們還會明白，什么樣的文章才是真正出色的文章
(2)歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀這些人物的傳記，我們也仿佛是在聆聽他們的教誨接受他們的思想，對于我們的成長是非常有意義的。
感受：這篇文章教會了我怎樣讀書，怎樣有選擇的讀書。一本好書，不僅會反映作者淵博的的知識和高超的寫作技巧，更能反映作者的人品、審美觀、是非觀、世界觀、以及人格等眾多方面，在你讀書時，正如有一個高尚的人在給你談論他的一切。我一定要用我有限的時間，去讀更多的好書，去掌握更多的知識，取得更好的成績！
《讀書》讀書筆記2
為了提高自己的寫作能力，你不妨養成這樣的習慣——不動筆墨不讀書。魯迅先生提出，讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到” ，不動筆墨不讀書。讀書動筆，能夠幫助你記憶，掌握書中的難點、要點;有利于你儲存資料，積累寫作素材;也有利于擴大你的知識面，提高你的分析綜合能力。這里給你介紹五種做讀書筆記的方法。
圈點筆記
閱讀你自己的書籍時，可隨時在書的重點、難點和精彩之處畫線或做各種符號。如直線、雙線、圓圈、黑點、交叉、箭頭、曲線、方框、疑問號、驚嘆號等等。有些精讀的書，還可以用不同顏色的筆畫線，以示區別。比如，在重點行下面畫上紅線，在難點行下面畫上藍線等等。每種線條和符號代表什么意義，應由你自己來掌握。
批語筆記
閱讀中，在文章的“ 天頭”“ 地腳” 和其他空白處，隨時寫上自己的一些看法或體會。這樣做的好處是便于以后閱讀時引起注意，也是一種靈活、簡便的讀書筆記的好形式。清代金圣嘆評點《水滸傳》，毛宗崗評點《三國演義》，都屬于這一類讀書筆記。
摘錄筆記
可摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上。文摘卡片，文具商店里都有出售的。你也可以自制，紙質得選用硬一些的。卡片一般得有題目、類別、作者、書刊名稱、第幾期以及內容摘要這樣一些內容，一張卡片只摘抄一類內容。等卡片積累到相當數量時，再按不同的類別(如警句格言、景物描寫、人物描寫等)分門別類，以便隨時使用。摘錄時應注意不要斷章取義，不要改動原文的字句和標點。
提綱筆記
把文章的提要寫出來，力求抓住重點，概括出基本內容，文字須簡明扼要，但注意不要把自己的看法和感想寫進去。提綱筆記對以后自己在寫作中的資料運用會很有幫助的。
心得筆記
讀了一本書或一篇文章以后，把自己體會最深刻、最有意義的部分寫成心得筆記，形式可以多種多樣。也可以將提綱筆記和心得筆記合在一起寫出。作心得筆記是一種很好的閱讀方法，心得筆記不必拘泥于某一固定形式，有感而發。比如，可以分析作品的寫作特點和你的心得體會等。
不動筆墨不讀書，是很多人體驗、總結出來的良好的讀書方法，對于提高寫作能力來說，也是一個很重要的基礎訓練方法。但愿你以后讀書能做到“ 眼到、口到、心到、手到、腦到”。
《讀書》讀書筆記3
“書是人類進步的階梯。”每當我讀書時，我就會想起蘇聯著名作家高爾基的這句話。如今，光陰似箭，日月如梭。時間在飛快地流逝者，書也一直伴隨我走過春夏秋冬，做過金色童年。
小時候，伴隨者我的是那些畫滿圖畫的漫畫書和一些識字認物的啟蒙書。雖然有時看這些書時感覺花花綠綠的，很好看，但是它卻給我今后的讀書路打下了基礎。
隨著我漸漸長大，也接觸了一些帶有文字的童話和名著。我喜歡《安徒生童話》里的白雪公主和七個可愛的小矮人；喜歡《西游記》英勇聰明的孫悟空和憨厚可愛的豬八戒；喜歡《平凡的世界》里的田曉霞，同時又為她坎坷曲折的命運感到同情……隨著我讀的書越來越多，越來越厚，我便邁進了那高尚而又充滿神奇的文學殿堂。
老師常說，讀書不但能開闊視野，增長見識，而且還能提高作文水平。我們大家要多讀書。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”就是這個意思。
“書籍是全世界的營養品”這是一代偉人莎士比亞的名言。書，還能使人陶冶情操，使一個脾氣浮躁的人變得溫順和氣有耐性。
花有重開日，人無再少年。現在是讀書的好時候。我永遠都不會忘記冰心奶奶的話：讀書好，多讀書，讀好書！
《讀書》讀書筆記4
拜讀了劉墉的作品，真的是一次非常讓人滿足的歷程。讓我覺得一個人的語言文字的力量雖然不能像武器那樣瞬間致命，但是文字的魅力還是很大的。我的讀后感是這樣的。
在這本書里，劉墉用自己教育兒女的方式通過實例來講解家庭教育這個現在的熱點問題。從這本書我能瞥見一個父親在教育兒女的不同對待，事實上這樣是，養兒子不同于養女兒。
我們都是為人子女多年，在處理與家人的關系的時候，我們或多或少會遇到過這樣的問題，和父母的矛盾會激化，或許在青春期，或者在小時候我們的淘氣等等，親子關系一直是一個非常讓家長頭疼的話題。
該不該，和對不對的討論，其實已經很久了。有時候真的沒有一個定論是對或者不對。但是我至少知道，絕大多數父母絕對是愛自己的兒女的!
在書中，作者用爸爸的口吻講述了一個個鮮活的例子來告訴一個個大道理。世界上成功的人不見得是最聰明的，也不見得是學歷最高的，而是最能面對問題、鍥而不舍的人。
小孩子可能不喜歡聽大道理，這個是肯定的。對于去年開始熱播的《爸爸去哪兒》里面涉及的親子問題，我想如果結合來看的話也是一樣的道理吧，天天爸爸換位思考讓孩子接受要好好聽別人說話的觀點，想想看這樣的方式才是獲贊的根本吧。
道理是每個人都能講的，但是能不能講到聽講的人的心坎里去?這就要看爸爸媽媽的功力了。另外還有一個不錯的話題：關于追明星。
劉墉爸爸鼓勵女兒去喜歡一個人，但是又不和其他家長相同。他重在一種正能量的引導，引導的是一種冠軍精神，而不是簡簡單單的拿冠軍而已。從小冠軍關穎珊的身上學到了一種不服輸的向上精神。
關于愛，關于生死離別。小時候的我們可能不理解生死是什么東西，不知道明天看不看得到家中的老人，我們究竟該怎么讓小孩子理解這其中的道理?這是個問題。還有面對傷痛，面對挫折，面對不同的環境。
啟發比較大的應該算是關于學習的那段文字吧，當女兒因為練琴被親友打擾而不能專心的時候，爸爸的教育就及時到位糾正。并且能做到用自己親生的經歷來說服人，從某種意義上告訴女兒爸爸小時候很行，然后還告訴女兒要加油，要克服困難。
的確，當你遭遇困難的時候，你可能會以為全世界都是為什么不幸的事情就發生在我身上。或者你會認為你遇到了全世界最難處理的問題等等，其實這只是你自己沒有走出去而已，世界上的不幸太多了，我們有時無法選擇是否面對，只能選擇是用怎樣的一種態度去面對，或樂觀、堅強，或消極、懈怠。
更多的教育新觀點還是需要大家自己親身體會，一本好書的價值就在這里吧，值得推薦!
《讀書》讀書筆記5
人們常說，讀書要讀透：把書挖掘的很深。讀精：把書中的好東西都取出來，提煉出來。讀雜;什么都得讀。這樣，知識才能博大精深，上知天文下知地理，做考不倒之人。可今天我讀了老舍的書，頗有另感，說來與君共享。
先談讀什么書，有人喜歡文學類，有人喜歡科普類，等等各不相同。他們都與很多書有深厚的交情，可老舍不同，他說和自己有交情的書不多。他不喜歡三字經一類的書，也討厭公式類的死板書。說起來還真有一番道理，為什么要讀不喜歡的書呢？書就是滿足我們的精神需求，可書也得對癥下藥。就說我吧，平常拿起些言談軼事的諷刺小說，便愛不釋手，讀得孜孜不倦，可以看見那些枯燥的文字，頓時兩眼無光。一篇文章多時才讀進一些，就是因為心不在焉。所以選書讀也不能拿來就讀，要懂得選擇，但也不能太挑剔，也要學會嘗試，也許某類書慢慢地就會和你的味口了。有一次我無意中借了一本沈石溪的動物小說，以前覺得這類書索然無趣，可用心讀了大半，卻也有那么些味道。便把這類書都翻了一遍，才心滿意足。
接著，談談怎樣讀書，我經常讀到一段特別好的文章會與別人共同欣賞品味一下。老舍說他讀書沒系統：有什么讀什么，不要看的別讀，讀得快，也不要刻意去記，讓書記住自己，讀完了，別去評論······我也覺得讀書得自由，要隨心所欲，書中的精華總是在不知不覺中，灌入我們的大腦，滋潤我們的心田，強行塞下去的反而沒有用，一切還是順其自然的好。老舍先生喜歡自由自在、不受拘束的讀書，這一點倒還真與我心有靈犀呢。
《讀書》讀書筆記6
在一個沒有漫天繁星、只有天上明月與房內一盞微弱燈光的夜里，我翻開了這本書，進入了一個令我為之落淚為之感慨的世界。在那里有著無邊無際的金色稻田，有著質樸的農家姑娘與健康的小伙，有著美麗的火燒云以及裊裊炊煙，還有一個寂寞而滄桑的老人。
他叫徐福貴。他曾是天地間活的最暢快的人，也是如今背負著那些猶如傷疤般回憶的普通人。他的手中曾握過各類金銀珠寶，也曾抱緊過他的妻子、兒女與孫子的毫無溫度的軀殼。他也有過再艱難也要活下去的信念，也有過透徹的絕望。他一遍遍逃離生死，卻也經歷著常人無法忍受的生離與死別。他的雙眼看見過戰爭的可怕，看見過摯愛的死亡，他見證了人民的勝利，也經歷了一個民族的浩劫。他看見過他以往的戰友，華麗閃亮的蛻變與悲慘黯淡的結局。他沒有經歷過生死，卻知曉比生死更令人懼怕的離別是何種滋味。
作為一個旁觀者，我無法想象也不敢想象福貴的一生是如何。我不敢想象，徐福貴背著他的妻子站在村口，看著那條小路，看著漫天的雪花，卻再也聽不到兒子赤腳跑在路上時的腳步聲，他是該多么難過多么憂傷；無法想象，當飽受生活艱辛與孤獨的他，在將盡一生的盡頭時，淡然開口陳述過往時復雜的心情。
讀完這本書，我陷入了深深的沉思。在當時的背景下，福貴的一生是坎坷的，一次又一次的磨難，仿佛生來是為了消磨他年輕時所犯下的過錯。他的一生像是萬千石子中的一個，不是金子也不是寶石，然而卻有著獨屬于他的紋路與滄桑。
生命是如此脆弱卻又頑強。而活著一詞又是如此微妙。徐福貴在信念中尋找生機，終在結局看清了自己。在結局時我始終相信有慶他們還活著，正如書中所說：生的終止不過一場死亡，死的意義在于重生或永眠。死亡不是失去生命，而是走出時間。
我相信他們還活著。只是活著，而已。
《讀書》讀書筆記7
在雙休日里，我懷著高興的心情閱讀了一本科幻叢書：《魔戒》，從中學到了書中的幾個主人公不畏艱難險阻、勇于冒險的精神。
文章講的是阿拉貢為了尋找兩個霍比特朋友一一皮平和梅利，一路上的艱辛的故事。他正在森林里趕路時，看見了被可惡的奧克斯人殺死的博羅米爾。博羅米爾在臨死前告訴阿拉貢，他的兩個霍比特朋友被奧克斯人帶走了。當阿拉貢正在博羅米爾身邊抽泣時，又遇見了兩個伙伴：小矮人格洛因之子金利和小精靈萊古拉斯。于是，他們三人便沿著奧克斯人的足跡去尋找朋友。他們三個人日夜不停地趕路，但是由于奧克斯人跑得快，武器精良，人數又多，他們怎么也沒追上奧克斯人。一路上，他們結識了伊奧蒙德之子伊奧默爾，里德馬克第三元帥、剛多爾夫、弗拉多和弗拉多的隨從山姆。奧克斯人己經被伊奧默爾的軍隊殺死了，而弗拉多為了拯救族人，前往
火焰山的厄運山口，要摧毀魔戒的魔力，使人類免受黑勢力的奴役，最后成為了索倫的階下囚，山姆也在監牢里不省人事。
讀完這本書，我不禁為書中的主人公們那種鍥而不舍的精神所感動。他們為了尋找失散的伙伴，面對層出不窮的困難毫不畏懼，知難而進。看了他們面對困難的態度，我不禁想到我自己。
一年級時我去學小提琴，站著沒練一會兒工夫，就累得整個人都癱在了椅子上，知難而退，學了短短一個月就打退堂鼓，當初那股新鮮勁兒一下子飄到九霄云外去了。我總是這樣，做事沒有恒心，常常半途而廢。想想看，阿拉貢他們如果像我一樣，還會有機會見到他們的兩個霍比特朋友嗎？
書雖然看完了，然而，書上的一件件、一幕幕使人感嘆、催人奮進的情景時時出現在我眼前。想到自己怕苦怕累，不能持之以恒的行為，嗨，真是太不應該了！我要感謝你，托爾金，是你的書使我懂得了堅持到底的真正意義，激勵我奮發向上。并不斷地攀登學習的高峰。
《讀書》讀書筆記8
內容簡介：一艘渡船在舊金山灣失事，三十五歲的文學評論家Hamphrey被捕海豹船"魔鬼號"船長海狼Larsen救起。由于船上大副的死亡，缺少人手的Larsen強迫Hamphrey在船上做茶房。Hamphrey目睹了水手和獵人們的爭斗，Larsen的冷酷無情。比一般水手都強壯的Larsen以自己的鐵拳統治著這名符其實的"魔鬼號"。然而Hamphrey也發現，Larsen也并非全無頭腦，只是他那拋開任何微小的利他行為，只想到像酵母一樣，大的吞掉小的，強的吞掉弱的，以獲得個人的持續生存的人生理論是Hamphrey這樣滿腦子理想、情操一類事物的文明人所無法接受的。Hamphrey在船上學到了航海知識，身體也強壯起來。
魔鬼號偶然救起了在輪船失事中幸存的Maud Brewster。Hamphrey心中燃起了愛的火花，他終于和Maud找機會逃走，由于偏離了航線，不得不在一個海豹聚集的小島上暫時安頓下來，過了一段艱苦的努力生存的日子。眾叛親離的Larsen和魔鬼號也撞上了這個小島。船上的水手和獵人不堪Larsen的壓迫，又禁不住有人故意的金錢誘惑，全部拋開魔鬼號去為Larsen的敵人工作。Larsen也不再是那個身體強壯，堅不可摧的樣子了，經常的頭痛，可能是頭部的瘤造成了他的迅速虛弱甚至失明。Hamphrey和Maud努力將魔鬼號修好，其間受到Larsen多次阻撓。船終于修好了，Larsen則出現了偏癱，生命之火慢慢地熄滅了。 Hamphrey與Maud將Larsen海葬，不久之后，他們獲救了。
《海狼》在直到1999年的八十多年間中，曾十幾次被搬上銀幕，杰克倫敦在1913年的版本中，出演一位水手。
《讀書》讀書筆記9
《平衡》原先只想寫成大概不到一千字的小短文的，可是我越寫越矛盾，越看越矛盾，我感覺這已經不是一篇單純的文了。他是一個世界，小小的、我創造的世界，相信大概很多寫手在寫文的時候都有這樣的感覺吧。
來聊聊角色吧。
先是奈布，我自己在這篇文里最喜歡的角色大概就是他了，他熱愛戰爭卻又渴望和平，我想到了原原本本的那個奈布：他歷經無數的戰爭，終于退下戰場時，他發現自己根本忘不了鮮血的感覺，他接受了莊園的邀請，成為了游戲中、我們眼中的奈布。我在描繪戰神的時候曾多次寫到他渴望戰斗，但是我在后來邪神的回憶里有這么寫青年的身后拖著一地的紅楓，對眼前高大的邪神說：“那樣也沒關系。”完完整整的回憶應該是：杰克詢問奈布的愿望是什么，奈布說是和平，杰克說那樣你會消失的，奈布卻笑著說沒關系。我想大概是這樣一個矛盾卻可愛的小先生，我筆下的杰克才會被感動，才會去陪那個孩子的吧。
再下一個是杰克，其實杰克也是個矛盾的個體。不知各位還記得我在文中寫的“阿斯加德”“華納海姆”“海姆冥界”等等一系列的東西嗎？那是北歐神話里出現的東西，北歐神話最后的結局是諸神黃昏，毀了整個世界的邪神洛基我讓杰克去頂替他了，我想邪神有著毀滅一切的力量啊，如果這個強大的人物有血有肉、有了情感會怎么樣呢？所以我才創造出了這個溫柔的卻有著可怕力量的邪神杰克。我之前不是說杰克也是個矛盾的個體嗎？不知道各位還記不記得我有這樣寫過杰克是個邪神，他有毀滅一切的力量，但是他懷中的小先生不希望看到這樣的結局，所以他沒有毀滅世界，而是選擇了去陪他的戰神。
這篇文的著重點大概是杰克奈布努力尋找對方，奈布死后邪神逼迫眾神之神的情景吧，但我留了私心，沒寫，我著重寫的是戰爭帶給奈布歡愉和杰克知道真相后的掙扎。不知道是為了襯托人物的鮮明角色還是不可抗力迫使我這么寫的，但我這么寫了，我看著這篇文，我覺得這大概就是命運吧。為什么那么覺得？因為我看了一遍又一遍，恢復了一遍又一遍，我覺得，這就是我理想中的結局，這就是我理想中的他們。
我發出來了，你們現在看到的《平衡》 。
《讀書》讀書筆記10
曾經看過冰心的一篇《談生命》深有感觸。
文中說：我不敢說生命是什么，只能說生命像什么，因此，作者用生動形象的擬人，比喻把抽象的生命具體化，把深奧的生命通俗化。文中還有一句話寫到：不是每一條江河都流入海，不流動的便成了死湖，不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼，這也就告訴我們，任何事物都不是沒有努力和付出都能成功的，沒有付出就不會有成績，生命推動了這份活力就不會有滋味。
對于這篇文章我深有感觸，作者對生命像我們作了詳細的簡述。我們的生命也不過如此，有快樂，也有痛苦，有愛有恨，有努力，也有放棄，有驚有喜。在這樣的生命中，我們要戰勝困難，付出努力，作出一切有意義的`事來為自己的生命增光添彩。
生命，多么普通又神神圣的一個詞啊，包括了人的一生，竟濃縮在這一個詞里面，值得嗎？
值得，正因為人的生命有限，所以我們才會倍加珍惜。生命沒有恒常，誰又知道，下一分下一秒將會發生什么事情，會有什么痛苦？所以沒有永恒，只有這一刻，我們可以感受和掌握。
生命的旅程像一張紙。每一個人剛出生時上帝都會給他一張純白的臉。有的人直到死的那一刻還保留著紙的干凈，死了也不明白那一張紙的作用所在。而有的人則在紙上留下絢麗的彩虹，五彩的世界，歡樂與痛苦。雖然紙被畫亂了，弄臟了，可你看，這不正像一幅五彩繽紛的畫？畫中的每一筆每一劃都那么真實，它可是一個人活在世上的憑證呢！
與其像某些人在每一刻瞬間都想抓住點什么卻終無所獲，不如做黑夜里的煙火，在剎那，用一生的熱情幻想絢爛的景象，照亮我們蒼白的面容。
生命只有一次，要懂得珍惜。
要活得快樂，活得精采。因為“我不敢説來生，也敢信來生。”
《讀書》讀書筆記11
這個十一假期，我閱讀了王老師推薦的一套精彩的《青春讀書課·成長教育必讀書》系列圖書第一卷中的《成長的歲月》，它收集了中外文學家的一些著名的詩歌、散文、寓言故事等文章，讓我通過這些文章從童年到少年、青年的生命成長過程中所認識自己和自己賴以生存的世界。作者的眼光都十分獨特，書中的情節十分讓人浮想聯翩，流連忘懷。
該書在第一卷第一冊書分為兩大版塊：孩子你慢慢來、成長的故事，這兩大板塊又下設了許多小欄目，涵蓋從童年到少年、青年的成長歷程中所涉及的相關主題。對我感觸較深的是《快樂王子》這篇文章，書中的字里行間，使我感動也明白了道理，真是讓我受益匪淺，
《快樂王子》中的王子就像是一座富有同情心、而且會流淚的雕像。他與燕子有著無私奉獻的精神，令我明白奉獻的價值，也時刻啟發我勇于奉獻。他活得有意義有價值，犧牲了自己卻讓別人有了溫飽，他奉獻了，所以他快樂了。還有那只可愛的燕子，幫助王子，把他身上所有值錢的東西一件一件啄下來送給窮人，讓他們有了希望。冬天來了，小燕子因不肯離開快樂王子去到它向往的埃及，最后選擇留下，在寒冷中死去了。我從心底敬佩他們，我被他們所折服。在《成長的歲月》這本書中每一篇動人的故事，一個個真理，一個個動人心弦的文字，都有著意味深長的道理吸引著我。一個人不論你身處什么位置，我們首先要善良、要富有同情心和奉獻精神，這樣你才能得到真正的快樂和幸福。
從書中，我感受到了思想之美、文學之美和語言之美，體會到讀書是每一個人成長的臺階，也是每一個人的良師益友，更是指引我們成功的明燈。通過閱讀書籍，擴展了我們的思想和精神生活，讓自己的精神世界豐富多彩。讓我們好好享受好書帶給我們獲得新知識的快樂，好好享受好書帶給我們心靈的感動和精神上的愉悅。
《讀書》讀書筆記12
以前沒看過亦舒的作品，但看過《喜寶》后，我忽然有一種痛徹心扉的感覺，不知道是該對喜寶憐憫還是痛惜，反正我真正愛上了她的小說。從《喜寶》開始，然后是《我的前半生》、《兩個女人》、《玫瑰的故事》……再然后是《薔薇泡沫》，她的書，可以當作女子人生的教科書。而作為《喜寶》的女主角，喜寶的個性融集了亦舒筆下所有女子的共性，相信宿命但仍積極，活潑詼諧可骨子里是無可救藥的悲哀。
喜寶一個劍橋的女高材生，坐飛機偶遇一位富家千金，因此結識了這位千金的富翁父親，在理想與金錢面前，喜寶選擇了金錢，于是她依附上了那個富翁做了他的情婦，得到了她夢寐以求的金錢，喜寶就是這樣一個活在現實社會的一個現實的女孩，可當一切繁華握在她的手中，精神卻因此變得空虛，陪伴她的從此將是寂寞。但姜喜寶就是姜喜寶，她聰明，而且思想也非常透徹，她知道自己需要什么，喜寶說：我要很多很多的愛，如果沒有很多很多的愛，我要很多很多的錢，如果兩者都沒有，我要健康。
其實，我總覺得喜寶沒有錯。她是一名不甘于生活平庸的女人，她想讀完劍橋大學的課程，拿到畢業證，并且得到好的工作。她想追求自己的愛。這好像都沒有錯。只是選擇的道路上，遇到了誘惑，這些想獲得的東西，如果加上自己努力去得到，或許更能幸福些。一切正如她所說，剛開始是為了金錢，為了權勢，后來是為了恨，為了報復，最后卻是為了愛。
但做女人我還是愿意做像她所說的那樣：“做一個女人要做得像一幅畫，不要做一件衣裳，被男人試完又試，卻沒人買，侍殘了舊了，五折拋售還有困難。我情愿做一幅畫，被選中了，即便掛在那兒也是好的，我不愿易主。”這是喜寶作為女人的一番感悟，也是這本書里我最喜歡的一句話之一。
女人是一個難以名狀的話題，不管怎么樣，做女人要有自己的原則。一定要自強自立靠自己，不要依附于任何人，無論遇到什么挫折都要堅強真實的活著。
《讀書》讀書筆記13
《飄》以美國1861年南北戰爭為背景，以少女郝思嘉的角度體現了當時的南方社會。
我發現有一句英語名言可以很簡潔地描述這個故事給我留下的印象：
Nothing is fair in love and war。
我姑且大膽將這句話意譯為“愛情和戰爭中無所謂的對與錯”。
有些人覺得好與壞是相對的，要根據不同的情況來判斷;另一些人認為好與壞是介于人和事之上，是絕對的。我是支持后者的，但是在閱讀這本書的過程中，也不得不承認對與錯的界限有時候真的會很模糊，又或者明明對某行為舉止并不贊成，但是在某些特定的情況下也會覺得是情有可原的，那是迫不得已之下作出的決定。
另外，這本書充分地體現了戰爭的殘酷，小說中并沒有描述到戰場上的轟轟烈烈，而是在戰爭背后人們的掙扎和困擾，他們失去親人，家庭和財產時的無奈。書中主人公瑞德說到：“戰爭從來就只有一個原因，那就是錢，一切戰爭實際上都是關于錢的爭吵。”相信每一個看完《飄》的人都是痛恨戰爭。
故事最后，郝思嘉終于意識原來自己是愛著媚蘭(她的嫂子)和瑞德(第三任丈夫)的，但是那時候已經太遲了，前者去世后者傷心離開。讓讀者可以體會到，有時候愛是不能等待的，等你終于有時間有精力去看的時候，它或許已經蕩然無存，甚至那些人已經遠去再也沒有機會了，因此無論是親人朋友還是愛人，都要及時好好珍惜。
《讀書》讀書筆記14
這本書寫得很有意思，我覺得蛇雕很有趣，對付沈石溪的小喇叭像對付蛇一樣，我一看就想笑。蛇雕可真狠毒呀，找不到食物就殺鷯哥充饑。鷯哥可真好，救了沈石溪半條命，可真善解人意啊。水晶球因為有過吊在樹干上的經驗，所以才堅持活了下來，真是一只聰明的小鷯哥啊，它知道如果在廝殺沒有停息下來的時候叫，它就會遭到殺身之禍。沈石溪真是一個好心人，使鷯哥一家又筑了一個巢。作者寫得很具體，我也一定要學習他寫作的方法，讓自己有更大的進步。
蛇雕和鷯哥之間應該是吃與被吃的關系，可是它們為什么會和平共處呢?我看了這本書才知道，原來，鷯哥很怕蛇，因為蛇比較愛吃它們的孩子，而鷯哥卻根本不是蛇的對手，于是鷯哥就要成為蛇雕的奴隸，這樣才能保證自己和孩子的安全。我想動物原來也有和我們一樣的思想啊，每當讀到鷯哥向蛇雕獻媚的時候，我都會想到我的小雞。我原來買過小雞養，每次小雞跟著我嘰嘰叫時，應該是有思想的，也許它在說：小主人，你慢點走，我快跟不上了!也許它在說：咱們要去哪里呀?我還想起了我的小魚，原來剛買回它時，我輕輕一動魚缸它就嚇一跳，現在，我動魚缸它一點都不害怕了。我還想起了小區花園里的鴿子，我一追，他們就飛，有一次，我給它們喂了點方便面，然后我再追它們，它們就不那么驚恐了。原來動物也有感情啊!
我在一本關于海洋知識的書中知道了海蟄和一種魚的關系也是跟蛇雕和鷯哥的關系差不多，是這樣的，那種魚給海蟄帶來食物，而海蟄就讓那種魚住在自己的口腕里，真有意思啊!
自然界真神奇，也許還有許多奧秘等著我們去發現哪!還等什么?我們大家趕快去行動吧!
《讀書》讀書筆記15
讀完《護理札記》，內心是深深被觸動的，感嘆先人的智慧，給我們留下了如此珍貴的東西，而且至今很多還為我們深深受用，記得牛頓有一句名言：“如果我所看見的比笛卡爾更遠一點，那是因為我站在巨人肩上的緣故。”一個人的進步，一個行業的發展，一個社會的進步。
記不清自己當時是如何選擇護士這個職業的，或許只是為了圖個生計，不過一年后的現在，我已經多多少少能夠理解這份工作背后的辛酸、痛苦、無奈以及偉大。
作為一名護士，救死扶傷是職責所在，無論對于什么樣的病人，協助其恢復健康是我們的任務。這一點說起來很容易，做起來就并不是那么回事了。前些日子，我們收入了一位88歲的老奶奶，這位老人家患阿爾茨海默病多年，家里人對她的照顧并不是很好，送來醫院的時候身上有多處破潰并且渾身上下帶有一股濃重的異味。大家馬上圍上前去，幫奶奶檢查情況，清理身體。在并不是很長的住院過程中，老人家的狀況有了極大的改善，身體的破潰慢慢結痂、愈合，身上的異味更是早已消失得無影無蹤，就連意識都好了不少，有時甚至還能露出笑容。不得不說，這樣一次成功的護理經驗會使人產生成就感和職業自豪感，也讓我對護士這份職業有了更深的理解。
現如今，醫患、護患的關系越來越緊張，除了我們自己誰還能理解這份職業的辛酸苦辣？但是，越是這種情況，我們就越是應該勇往直前，用愛心和真心感化患者，讓他們感受到我們是真心待人，誠心做事。
或許，這份職業收入不高；或許，這份職業工作勞累不分晝夜；或許，這份職業困難重重，但是我現在是一名護士，我就一定要做好這份工作，為患者的健康負責，為患者的痊愈出力。這不僅是我，一名年輕護士的想法，也是全體護理工作者的心愿。
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