應用文寫作策劃書教案

時間：2020-11-03 09:44:18 策劃書

應用文寫作策劃書教案

　　應用文寫作是日常工作中經常用到的一種技巧，大家掌握哪些應用文的寫作技巧呢？以下是小編精心準備的應用文寫作策劃書教案，大家可以參考以下內容哦！

應用文寫作策劃書教案

　　教學目的：

　　了解教師、教學內容、學習方法、學習目的

　　教學重點：

　　學習方法和目的

　　教學設計：

　　講授法。

　　課時：1

　　一、教師自我介紹

　　姓名、系別、電話、Email

　　二、課程內容

　　我們以前雖然沒有系統地學習如何寫作應用文，但是我們卻使用過它，比如大家有沒有寫過“請假條”？——這就是一個最簡單的應用文。進入大學后，我們要處理的事情增多了，比如，你想進入學生會社團（黨組織），要寫申請書；加入社團后，社團里舉行活動，要寫策劃書、張貼海報、發布消息；畢業時要寫畢業論文，制作簡歷、求職信；你想創業，要對市場進行調查并撰寫調查報告及可行性研究報告；作為新聞班的學生，你們還要學會寫新聞稿。

　　因此，我們這學期要學習的內容，都是圍繞大家大學生涯中最迫切需要學習的一些應用文知識。請大家打開課本目錄，總共包括五大模塊，分別圍繞學生活動、會議、畢業就業、創業四大項目展開；這里，針對我們新聞班的情況，我們可以弱化會議方面的寫作，加強新聞稿的撰寫方面。模塊一部分不單獨講解，放在每個部分中穿插講解。

　　三、學習方法

　　理論+實訓。在學習每個模塊時，教師首先會給大家講解基本理論并作示范，然后會給大家布置一個任務，以任務為導向，邊學邊做，以便大家在學習枯燥的理論時，能聯系實際，學得更為扎實。

　　四、課堂組織辦法（分小組團體學習）

　　1、選擇一位課代表。

　　2、55位同學，8人/組，共8*7，并把名單報給我。（姓名+學號）每個組相當于一個獨立的公司，請給自己的公司起一個響亮的、有喻義的名字。

　　五、任務布置

　　1、開展一次活動

　　2、舉辦一次會議

　　3、模擬求職應聘

　　4、創業市場調查

　　圍繞這些真實的活動，練習寫作文書。我們的上課時間9月17日-1月16日，共17周，上課時間16周，每4周1個項目。

　　六、要求及考核辦法

　　1、所有公司的活動策劃真實合理，并且必須能實現。（無論你是能在課堂上展示，還是在課下展示，都必須做。）

　　2、公司的活動要提前一周策劃、上報、審核、聯絡。（看大家的時間確定最后上報時間）

　　3、由課代表建立一個班級博客，將每次活動的策劃方案發布到博客上，我會留言審批。

　　4、每個公司所進行的每一次活動，都撰寫新聞稿、拍攝照片，也發布到博客上，在班內派代表作PPT總結發言。

　　5、任何小組不得拖延。延遲一次，期末考評每個小組所有成員扣掉15分，拖延兩次所有成員不及格。

　　6、考核依據：每次活動25分/人，活動策劃書中要寫清每個人的分工情況。小組綜合表現+個人表現，評檔A級（25）、B級（20）、C級（15）、D級（10）、E級（5）。

　　第一章 應用文寫作概述

　　教學目的：

　　1、什么是應用文；2、應用文的特點；3、如何寫好應用文。

　　教學重點：

　　掌握應用文的寫作特點

　　教學設計：

　　講授法。

　　課時：1

　　案例：從“大學錄取通知書”說起

　　應用文我們雖然沒有系統地學習訓練，可也一直在接觸在使用。比如“假條”，再比如你的“大學錄取通知書”：

　　入學通知書

　　XXX同學：

　　我校決定錄取你入學院專業學習。請你準時于二〇一二年月日憑本通知書到校報到。

　　河南經貿職業學院

　　二〇一二年月日

　　以你的“大學錄取通知書”為例，請說說應用文有什么特點。

　　一、應用文的特點

　　（1）實用性：黑色的六月、煎熬的七、八月，通知書到了，說明我們被正式錄取了，我們那一顆懸著的心才放下。

　　（2）針對性：你的通知書就是給你下的。

　　（3）時限性：報到時間。

　　（4）真實性：

　　（5）程式性：體現在空格部分，一個學校所發的通知書都是一樣的。

　　（6）平實性：

　　補充：有疑義的“另類大學錄取通知書”——淘寶版

　　南京理工大學在手機短信告知考生錄取情況的.時候，采用“淘寶體”：“親，南理工，211院校噢！獎學金很豐厚哦！門口就有地鐵哦！景色宜人，讀書圣地哦！親，記得9月2日報到哦！錄取通知書明天‘發貨’哦！上網就可以查到通知書到哪了哦！”

　　盡管南理工使用手機告知對方，但這種做法遭到了批評：

　　（1）通知書采取網絡化語言，破壞了錄取通知的嚴肅性和權威性，會使家長和學生不信任。

　　（2）錄取通知書有著特殊的紀念意義，一般一式兩份，一份報到時交給學校，一份留給考生永久保存，所以才采取較為傳統并且莊重的方式。

　　所以，作為應用文一種的錄取通知書，還是采用平實、嚴肅、正式的語言比較好。

　　二、應用文的概念及種類（見課本）

　　依據課本種類劃分，將課本要講的內容分類。

　　三、如何寫好應用文

　　（一）錘煉思路：應用文寫作首先具有“實用性”，就是要用文字說明來解決具體問題。所以學寫應用文首先不是你如何寫好，而是如何把問題想清楚，如何把問題解決掉。

　　請改寫以下通知

　　通知

　　因為最近吃飯的人太多，因此規定先賣老師，老師賣完再賣學生。

　　某食堂

　　請同學派代表發言，想解決辦法。

　　學生回答情況：

　　（1）分時段就餐；（2）分區就餐；（3）自覺排隊

　　教師給出參考答案：

　　因近期師生就餐人多，擁擠耗時。自今日起實行分區分時就餐制，具體辦法為，在早中晚三餐供應時間內，前半小時內1-3窗口為教師就餐時間，4-10窗口為學生就餐時間；其后不作分區限制。

　　（二）模仿寫作：從分析范文中，可以進一步加深我們對應用文理論知識的理解，具體地掌握每種應用文體式的寫作方法。在分析范文之后，也可以收集一些病文，對它們加以分析，找出其錯在哪里，其原因是什么，從而加深對應用文理論知識的理解。

　　四、作業

　　策劃一次活動，學習課本50頁。

　　課后反思：這是一次自我感覺良好的課，關鍵是例子選得精彩。

　　食堂問題既是書本中的一個案例，也是聯系今天我校食堂分區就餐問題的現實反映。

　　當時聽課還有學院領導。正好在學生們回答之后，請領導就實際情況做點評。

　　達到了模擬真實情境的目的。

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