基于物聯網技術的高職實驗實訓室管理研究
摘要：本文在分析目前高職院校實驗實訓室管理現狀的基礎上，從物聯網的內涵、技術等方面出發，就硬件和軟件部分探討了物聯網技術在高職實驗實訓室管理方面的應用方案。
關鍵詞：物聯網;高職;實驗實訓管理
高職院校是培養高素質技能型專門人才的基地，因此，實踐教學是高職教學的重中之重，與高職人才培養的可持續發展密切相關。實驗實訓室是高職學生進行實踐操作的主要場所，實驗實訓室的管理水平很大程度上體現了該高職院校的總體管理水平，在高職院校的教學管理中具有至關重要的意義。
一、高職實驗實訓室的管理現狀
當前，我國高職實驗實訓室的管理主要存在監督管理力度不夠、信息系統自動化程度低、儀器設備閑置率較高、小型設備儀器較易遺失、大型儀器設備維護較難、實驗環境存在安全隱患、資源開放共享程度不夠等問題。為了提高管理效率，各院校采取了各種方法，例如制定相應的規章制度和人工監督評估方案、對各類儀器設備實行“標簽化”、投入大量運營經費、安排實驗室管理員進行美文學教學模式，采用多種方法，如研讀短篇小說、背誦詩歌、朗讀劇本、扮演角色等，使學生在學習語言的同時，了解英美文學，加深對英美文化的理解和認識。選擇一些學生熟悉的英美作家，或是學生看過的一些譯著，讓學生進行課后泛讀，加大閱讀量，擴大詞匯量。最后，選擇一些學生喜歡的英美影視作品，對學生進行視聽說練習。英美文學作品被拍成電影后更具有生動性、直觀性和娛樂性。在教學中，可以利用多媒體對學生視覺、聽覺進行刺激，強化對知識的理解。
課堂教學時間是有限的，對于高級技工學校的學生來說，在課堂上沒有足夠的時間來研讀英語文學作品或觀看電影。我們要想在有限的時間里有效地組織教學，就要充分利用多媒體手段進行教學。在教學中，教師充分發揮多媒體集合文本、圖片、聲音、視頻等優勢，多信息、多形式地呈現教學內容，以調動學生的學習興趣，提高教學效率。有些文學作品重在欣賞，使讀者在欣賞中體會作品的原汁原味，這對學生了解西方國家的風俗、語言習慣都大有裨益。教師可以利用網絡平臺，建立英美文學作品庫，為學生提供學習的素材。教師可以根據本班學生的特點，為學生確定必讀作品和選讀作品，要鼓勵學生利用課余時間讀原著、看英美文學作品改編的電影，然后寫摘要等。日常維護等。總之，這些常用的方法主要依賴于“人”或“制度”，即依賴管理人員的手動操作或依靠規章制度的硬性約束，沒有從根本上實現管理的自動化、智能化和實時化。
二、物聯網的內涵及關鍵技術
物聯網，即物與物相連的互聯網，是指將射頻識別(RFID)裝置、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器等各種信息傳感設備與互聯網聯合起來形成的一個巨大網絡。通過信息交換和傳輸，實現實體物品間的物物通訊和實時共享等功能。
2005年，國際電聯(ITU)在《物聯網》的報告中指出，物聯網的關鍵技術主要有4項，即RFID技術、智能技術、納米技術和WSN。RFID技術主要用來標識物體，智能技術主要是針對事物的智能化，納米技術主要是實現事物的微縮，教師還可以充分利用網絡，為學生開辟討論欄目，讓學生與學生之間、學生與教師之間進行交流。
三、結束語
開展英美文學研究，將英美文學元素導入高級技工學校的英語教學，適當介紹當代英美著名作家的文學作品，向有能力的學生推薦優秀作品，能幫助我們解決傳統教學的弊端，從而有助于改進高級技工學校英語教育，培養高素質的人才。
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