珍惜花開花落的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的珍惜花開花落的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
珍惜花開花落的作文1
仰望天空，思考人生，發(fā)人深省！花開花落，一年又復(fù)一年，很多事物在自己身邊消失，很多事物也在自己身邊出現(xiàn)，讓人有了無限遐想。花開不是最美，有花開必有花謝；花落也不是最為悲傷，花落時(shí)必有生命力暗藏其中。
是的，花開之時(shí)正是春季，給花以生機(jī)，大有蓬勃之勢(shì)，給人以希望和生命，讓將死之人又仿佛看到了希望；花落之時(shí)恰是冬季，給花已枯萎，給人以肅殺，大有死亡之象，給予大地以消極和消亡，讓人萎靡不振。但這只是平庸之人在自己那悲觀的人生中看到的表面現(xiàn)象，我卻對(duì)花有著獨(dú)特見解。
花開是在花世界中結(jié)合了美麗夢(mèng)想、希望、誕生的一種正能量，它是大自然中最具有未來的潛力股，它一旦成為現(xiàn)實(shí)，就生趣盎然，一路春風(fēng)，演繹著一處又一處的精彩紛呈的生命傳奇。人生一世，花開一春。當(dāng)新的生命呱呱墜地，當(dāng)?shù)谝宦曁淇揄憦厝隋荆旎氖謱樗幙椩鯓拥腵故事呢？是昨天希望的種子，是今天不懈的成長(zhǎng)，是明天輝煌的收獲。關(guān)于生命的誕生正如花兒的綻放，我們用盡世間最美詞匯來定義它也不足為過。
生命的誕生正如花兒的開放，給人以昂然向上的激情，那人生命的盡頭呢？生命的盡頭是“桃花亂落如紅雨”的愁傷嗎？是“死去原知萬事空”的虛無嗎？是“千古艱難唯一死”的絕望嗎？也許是吧！因?yàn)閺墓诺浇瘢嘀械酵庥刑嗟娜吮磉_(dá)類似的情感，什么“月缺花殘，黯然淚下”，什么“人之將死，萬事皆休”。莫飛人生的凋落真的如古人所說那樣絕望，那樣悲涼，那樣灰暗嗎？不！
花的凋謝，人的死亡，都將用另一種價(jià)值來體現(xiàn)：“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。花的凋零并不是一種死亡而是護(hù)花延續(xù)生命的開端，從而將其得一種更高價(jià)值升華，“茍利國家生死已，豈因禍福避之”。人的死亡，只是一種形式，真正的思想精神是永存，死亡只是一種進(jìn)化，是人生成就的最高肯定。
如果此生能夠完成一些有價(jià)值的事，如果周圍的人能因數(shù)我的努力生活得更加美好，如果社會(huì)可以因?yàn)槲业呐Χ斑M(jìn)一小步，那么我自豪地為自己的生命畫上完美的句號(hào)，人生的價(jià)值不在于我能向社會(huì)涉取什么，而是我能為社會(huì)奉獻(xiàn)什么，做到了這點(diǎn)，人的生命結(jié)束不再是悲涼，因?yàn)槲业纳鼘㈦S著我的思想、我的奉獻(xiàn)永存于這個(gè)世間。
“豈有豪情似舊時(shí)，花開花落兩由之”。花開人生的起點(diǎn)，花落人生的升華。
珍惜花開花落的作文2
再圓的月，終有消逝的一天；再美的花，終有凋落的一天，花亦有情，綻放心開，凋落凄美。任何一朵富有思想的花都不愿凋落，只希望她可以慢慢變黃，化作春泥更護(hù)花，爭(zhēng)艷之花，凄美之舞，落下之舞就是這么涼，涼的我的心都微微有些凝固了……
每當(dāng)季節(jié)交替，由夏入冬之時(shí)，內(nèi)心不免悲涼之感，望著那曾幾何時(shí)滿山遍野的菊花，現(xiàn)如今已枯槁珠黃。落英在空中飛舞著，似乎又多添了幾道愁緒，菊花殘，滿地傷，當(dāng)腳踏上那枯槁珠黃的落英之時(shí)，心情雜亂無章，眉頭緊鎖，只聽見呼嘯的秋風(fēng)，肆意的刮傷了我的臉，吹寒了我的心，漫天的秋葉已將蒼白的天空點(diǎn)綴的那樣悲美，由心底流淌的血，鮮紅而灼熱的血液，再也燃不起秋日的戀歌。
用雙手接住一片落花，數(shù)著那紋絡(luò)不清的葉脈，用手指感觸它冰冷的身體，一股寒意沖破了我肌膚的火熱，直接去探索我心底的法門，那種悲憤而又無法言語的苦，早已經(jīng)滲透我的肌膚，順著血的印記，打破我內(nèi)心的寧靜。秋風(fēng)蕭瑟，蕭瑟了我內(nèi)心的火，蕭瑟了我身體的溫度，我無法正視自我，在我眼中，秋風(fēng)應(yīng)經(jīng)將一切撫平，使我對(duì)過往不再留戀，我只不過是已亡花海的匆匆過客，歲月消沉了我的心，消沉了我心靈深處的記憶。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”也許落花在明年真的會(huì)再與爭(zhēng)艷，可是過去就已不再回來，回來的或許與其很相似但終究不再是她——落花。早已看破紅塵的她，不再傻傻癡癡的等待命運(yùn)的抉擇，心靈之花已枯，心海之源已竭。桃色的休止符抑制了愉悅的腳步，有的只是無盡的悲傷與無可奈何的感慨。那剪不斷，理還亂的思愁，擾亂了我的`內(nèi)心，淡褪了我內(nèi)心的桃色。我只能任其自由飄落，最后落地的聲響，震剎了我的心，秋風(fēng)呼呼的刮著……
在靜謐的夜空，望著那深邃空洞的圓月，古人那種同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)的情感基調(diào)再次閃現(xiàn)，明月幾時(shí)才會(huì)有？有的只是灰黃的夜空與星星點(diǎn)點(diǎn)的熒惑。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚光潛躍水成文。大雁思?xì)w，鮭魚知回，明月樓高休獨(dú)倚，俯靠孤木。別時(shí)容易見時(shí)難，流水落花空去也，天上人間！滿腔愁緒，幾落紅花，冬雪漫揚(yáng)。胭脂淚，留人醉，幾時(shí)重，自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東！
花既然已經(jīng)盛開，為何又要凋落？這是自然樂章的刻意譜曲。還是春意盎然的勃勃?jiǎng)恿Α；ㄩ_花又落，無可奈何的結(jié)局……
珍惜花開花落的作文3
獨(dú)自一人漫步在校園，抑郁的空氣里夾雜著一絲涼意。許多再也耐不住寂寞的葉子飄然而落，他們將何去何從？
望著那些穿著嶄新得刺眼的校服的新生，突然覺得很妒忌他們，那清澈如水的笑容，盡管我們擁有著與他們同樣美麗的青春年華，同樣純凈的燦爛微笑，可是，一下子覺得自己很蒼老，真的不想再長(zhǎng)大。
今天在回家的路上又遇到了一位乞丐，他呆滯地坐在那里，臉上刻著歲月的痕跡。然而卻已是司空見慣，只是輕輕地一撇，我加快了車速，那一切會(huì)在車后、風(fēng)中消散。其實(shí)我的心很痛，我知道，曾幾何時(shí)，我會(huì)親切地謂之老爺爺或老奶奶，而不是現(xiàn)在冠冕堂皇地稱乞丐，我會(huì)為沒有給他們一點(diǎn)幫助而悔恨，而不是在火眼金睛后避給一些所謂的“施舍”，我很迷惘，我們到底應(yīng)該保持善良，還是看破世間一切虛偽？
明天不用上學(xué)，我心安理得地看著電視。許久，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的.眼睛濕潤(rùn)了，心里又是一陣悸動(dòng)，其實(shí)我現(xiàn)在還經(jīng)常哭，只是因?yàn)樽约憾蓿约菏芪恕⒈徽`解了云云。以前不是那個(gè)樣子的，看了報(bào)紙上一位大哥的感人事跡，我為他哭了七次；在困境下握緊朋友遞來的一只手，我會(huì)熱淚盈眶……有人說，經(jīng)常感動(dòng)，那是因?yàn)槟阌幸活w感恩的心。會(huì)為故事而哭的女孩子，真的有一種接近圣潔的美麗。我想我曾經(jīng)可以驕傲地對(duì)著它微笑。而現(xiàn)在，試圖再在我身上捕捉一絲它的影子，已不再簡(jiǎn)單。
我相信自己是個(gè)自信的人，嚴(yán)重自信，自負(fù)，了解我的人都如此認(rèn)為。而我現(xiàn)在不知我還可不可以如此，因?yàn)槲夷涿畹禺?dāng)了一個(gè)語文課代表，可能僅僅是一點(diǎn)漂亮的分?jǐn)?shù)。星期二的時(shí)候，由于搞衛(wèi)生，我錯(cuò)過了語文早讀，耽誤了大家寶貴的時(shí)間，當(dāng)我再踏上講臺(tái)的時(shí)候，我很想真誠地說句“對(duì)不起，我學(xué)浪費(fèi)大家的時(shí)間了，請(qǐng)?jiān)彙！比欢要q豫了，一幫新的同學(xué)，我不知道如何面對(duì)。我嘲笑自己，如此一個(gè)懦弱的人，如何勝任？在我心中，語文課代表是很神圣的職位，畢淑敏說，書女必淑女，而我瘋瘋顛顛，涉獵的書也越來越少，在大庭廣眾之下會(huì)一改平日滔滔不絕變成“這個(gè)、這個(gè)”的結(jié)巴。所以當(dāng)有人叫我“語文課代表”時(shí)，我會(huì)制止：“不要這樣，我是個(gè)語文白癡！”同時(shí)心中也泛起陣陣漣漪：為什么人一長(zhǎng)大，便不再勇敢？
有個(gè)很有個(gè)性的女孩在隨筆中感嘆：有誰相信我們?cè)?jīng)單純？而我只想繼續(xù)當(dāng)一個(gè)真真實(shí)實(shí)的女孩子，努力拽住那些正在隨風(fēng)而逝的童真童趣，用最清澈的眼睛去洞察最質(zhì)樸的真理，而不是，而不是在夢(mèng)中感受心的花開花落。
花開，花落。
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