信心的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的信心的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
信心的作文 篇1
當你逢上好運時，是否會搶抓時機，抵達成功？
當你經歷挫折時，是否會迎難而上，勇往直前？
當你遭受蔑視時，是否會正視嘲諷，義無反顧？
當小楊發(fā)現(xiàn)新方法想上報卻遭工友阻止時，他堅信自己的方法是有用的，報告給副廠長，最終工廠使用了自己的方法。觀察小楊的行為，不難發(fā)現(xiàn)，他十分自信，而且敢于行動。
在路途迷茫徘徊不前時，請堅信曙光在前；在面對選擇猶豫不決時，請相信直覺果斷定奪。
人生之路漫漫，期間，有高山險阻，有溝坎當?shù)溃握l都逃不脫。困難和磨礪不可怕，自信和堅持最可貴。困境中不迷失方向，不讓悲觀情緒侵占了內心。失意時不懷疑自己，不讓退縮之意滯緩了步伐。不自信的人正如一滴脫離了大海的水珠，現(xiàn)實的烈日會在頃刻間把你烤干。請從自卑中清醒過來，請從顧慮中掙脫出來。你就是你，可以和別人不一樣，但一定不比人差。豁達些，自信些，那是你走向成功的'因素。
堅信自己，不輕易否定自己。你是獨一無二的你，無人可以代替。自信的心靈正如良田沃土，一定可以開出美麗脫俗的花朵。堅信自己，風雨過后一定是彩虹映天。
成功的人生，不能沒有自信，更不可缺少執(zhí)著的行動。流動的水才有波瀾，行動的心才不虛度。只有行動起來才能讓你的人生像鉆石一樣閃亮耀眼，才有價值。行動起來，不要退縮，畏首畏尾永無收獲。
看啊，機遇正打從你身邊走過，悄無聲息。喂，怠惰的你，還在等什么？趕快睜開慵懶的眼，邁開自信的步，行動起來！
抓住它便握住了成功的花環(huán)。不要像白癡一樣徒然矚望著，讓它從你眼前飛快溜過。
行動！行動！此時不動更待何時？！不要等到垂垂老矣才慨嘆人生如夢恍然而逝；不要等到豐收的碩果在別人的樹上累累時，才徒然哀怨時運不濟命途多舛成功不顧。
與其將來哀嘆，不如今天自信。與其臨淵羨魚，不如當下行動。自信，你行動的前提；行動，映照你自信的鏡子。二者相結合才能讓成功之花開滿心田，盛放人生路。
請堅守信心勇于行動，創(chuàng)造屬于自己的美好明天。
信心的作文 篇2
我以前都十分怕考試，因為我沒有足夠的信心來取得好成績，我一直都對自己的心里沒底。所以每次聽到要考試我都唉聲嘆氣。
有一次一個單元學完了，當然還是要考試的，我的心情有不安了起來，我最怕考試，從小到大都在怕，生怕考個壞成績，又怕家長罵。我開始變得心情十分低落，課也沒認真聽，也沒用心去玩了；更沒有再笑起來，整天臉上寫著憂郁，沉浸在烏云密布之中。好朋友看見了我整這樣，就來問候我說：“嘿，怎么最近面癱了，都不去外面走走？”我答道：“沒事，最近深夜操勞過度，沒有時間休息，所以沒精神。”“哦，沒事我就走了，88。”這當然是我騙他的，主要我是怕即將到來的.考試，所以精神提不起來。
同學們都覺得不對勁，當然父母就更不用說了。當天晚上，待我寫完作業(yè)，母親就找我談話：“怎么最近精神那么不好，在學校里發(fā)生了什么事？”我當然騙她說我沒事，我不希望有人管我的事，我媽說：“沒事怎么整天那么沒精神，你以為你能騙得過養(yǎng)你到大的我嗎？說，你最近怎么了？”既然瞞不過，我就把我怕即將到來的考試說給了她聽。她說：“既然怕考不好，那干嘛還不復習用功一點！”“沒用的，我怕考試已經養(yǎng)成了習慣，去也去不掉了。”母親深思熟慮一會兒，說：“你其實不是怕考試，而是對自己沒有信心。”“信心？”“嗯，你以前第一次考試多少分？”“69分。”“這就對了，只要找回那份信心再用功復習，一定能考好的。”“可是怎么找到呢？”不用我，就在你的心里，你想著有把握考出好成績，要對自己抱以最大的希望，這樣你的信心又會重新點燃了。
過后，我就用功去復習功課，認真讀書，對自己抱以信心，希望一定能考好。果然，在那次的考試中，我取得出乎意料的好成績，我終于笑了，終于高興起來。
從此以后，對于大大小小的考試，我都很有信心去對待，我找回了原來不該丟棄的信心，頭頂上的烏云消散，晴空萬里。我終于有了信心。
信心的作文 篇3
生活中的一切事都是難料的，當遇到風風雨雨跌倒時，我們都要重新充滿自信地站起來，即使跌倒過一百次，也要如此。愛默生曾經說過：“自信是成功的第一秘訣！”
在三年級的一次偶然機會，我參加了學校的西子鳥文學社。當我看到學校公告欄上名單上有我名字的時候，我激動極了，我自信我一定能成為一個優(yōu)秀的文學社社員。在第一年，我一直很認真。但是后來漸漸厭倦了寫作文，開始對自己沒信心了。當又一次布置作文時，我企圖去網上去抄一篇。星期五，我忐忑不安地把“抄襲稿”交給老師。但心卻一直不得安寧，一直祈禱：老天保佑，可千萬別讓老師發(fā)現(xiàn)我的作文是抄來的！我回到教室，坐立不安。
終于，我最擔心的事情發(fā)生了。周一，文學社老師把我叫到了辦公室。此時的我，已經預感到接下來將要發(fā)生的事情。我心神不安地來到辦公室門前，用顫抖的聲音說了一聲“報告”。“請進”。我躡手躡腳地走到老師面前。老師嚴肅地說：“周，這篇作文是不是從網上抄來的？”我乍一聽，立馬愣住了，慚愧地低下頭，臉漲得通紅，低聲答道：“是的。”這時，老師拍了拍我的肩膀，意味深長地堆我說：“你呀，真傻，怎么會想到去抄作文呢？你真的對自己那么沒有自信嗎？馬爾頓不是說過這樣一句話嗎？‘堅決的自信心能使平凡的.人做出驚人的事業(yè)。’我相信，只要你對自己有信心，就一定能寫出比這篇更好的作文。好了，這一次對你抄作文的成分就是要寫一篇比這個更棒的作文！”聽了老師這一番耐人尋味的話，我終于知道了自信心對于人來說有多么重要。
回到家，我細細琢磨著老師的話，然后拿起筆又開始寫作。第二天，我把作文交給老師，老師見了，嘖嘖稱贊。我聽了，心里也美滋滋的。通過老師修改，我的這篇文章還登上了校刊，當聽到這個喜訊時，我激動極了。同時，我終于知道自信對于我有多重要。
在以后的日子中，只要我碰到挫折，我就會引以為戒。重新鼓起自信的風帆，因為我堅信“自信是成功的第一秘訣。”
信心的作文 篇4
我喜歡籃球，籃球讓我逐漸找到了自信。“不經歷風雨，怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功!”遼闊蒼穹中飛翔的老鷹必須是經歷了無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才鍛煉出一雙凌空翱翔的翅膀。一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動及無數(shù)次風浪的打磨才能熠熠生輝。同樣，一個真正有成就的人，也肯定是經歷了無數(shù)次的跌倒和無數(shù)次的重新站立。
在一次體育課上，老師發(fā)給我們一人一個籃球，讓我們自行練習運球和投籃，我拿著球發(fā)了一陣呆，心不在焉地在地上胡亂拍了幾下。轉頭看到旁邊的同學運球動作嫻熟，姿態(tài)也很優(yōu)美，他們正在反復不停地練習跨下運球。練習投籃時更是“輕而易舉，十拿九穩(wěn)”。看到同學們練習的成果，我心里羨慕極了。再看看我，連運球都不熟練，動作笨拙，投籃更是糟糕，要么高度不夠，球連籃框都沒挨到，就在半空中掉了下來，要么就是投籃位置不對，不是投到籃框擋板，就是投到了其他位置，怎么也進不了籃框。嘗試多次都沒投中，我已經沒有了開始的熱情和耐心，越來越沒了信心。大家都用嘲笑的語氣跟我說：莫XX，你的球技太爛了，你不適合打籃球”。我強壓心中的委屈，并自我安慰道：“要加油，要相信自己，不拼盡全力怎么知道自己到底行不行。”
從那以后，每到體育課的'自由活動時間，我都會拿著籃球去球場上苦練。經過很長一段時間，我的球技提高了不少。在周四的體育課上，我鼓足了勇氣，邀請同學參與了在規(guī)定時間內運球與投籃的比賽。心里暗自較勁，得讓他們改變對我的看法，甚至對我刮目相看。他們以為我還跟以前一樣弱，沒有一點進步，完全不把我放在眼里，當輪到我展示投籃的時候，我手持籃球，三步并做兩步，一個騰空跳躍，像飛人一樣高高躍起，對準籃框，把球往框里一扔，輕而易舉就進了球，緊接著又進了第2個，第3個……每進一個球，我就多了一份自信。
通過這次的比賽，同學們改變了對我的看法，我也更加自信了，不僅結識了很多熱愛籃球的小伙伴，還收獲了很多友誼。我漸漸迷上了籃球這項運動。
信心的作文 篇5
春去秋來，轉眼一個學期就要結束。經過幾天緊張的排練，我們的音樂課堂展示終于拉開了帷幕！
孩子們從集體課堂的學習到自己在舞臺上展示，這是一個從感官到質量的變化。
短短四天讓學生排出一場節(jié)目，時間可謂真是緊張！要想如實完成任務，達到較好的效果，效率則是第一！首先，我給自己制定了計劃，按照每天要完成的任務，做出臺賬。每天學生集合前，我都會按照臺賬如實完成計劃。由于臨近考試，不能占用上課時間。課間操、午休后、放學后半小時，都是我見縫插針的訓練時間。既為了保證學生的安全又要考慮到節(jié)目的質量，先訓練哪個節(jié)目后訓練哪個節(jié)目，我都做到心中有數(shù)，在最短的時間訓練出高質量的節(jié)目。從孩子的眼睛里我看得出孩子們喜歡自己能夠得到鍛煉，看到我的安排如此有序，他們也是認真聆聽，認真練習。
一天、兩天，我越來越自信！孩子們越來越自信！
隨著緊鑼密鼓的鑼鼓聲，學生演繹出了一曲《金蛇狂舞》。作為演員的學生瞪大了眼睛觀看著，作為演員的'學生一絲不茍的打擊著手中的樂器，耳朵緊緊的搜集著音樂，手中隨著音樂敲出自己的節(jié)奏，唯恐錯亂了一個點。
而小主持人則隨著音樂宣布“20xx，我們來了！音樂主題現(xiàn)在開始！”
讓我驕傲的是音響師在練習時頻頻出錯，而現(xiàn)在，音響音量大小的過渡毫無痕跡，和主持人、演員配合的非常默契！真是棒極了！這說不了就是將來的高級音響師了！
兩個領唱甜美的聲音把大家?guī)нM了美麗的田野，那純真的童聲，在這短短幾天里能訓練出這樣的聲音，真是強將手下無弱兵！這也折射出平時課堂有序的訓練，扎實的基本功！
男女生表演的蒙古族《那達慕之歌》和傣族舞《快樂的潑水節(jié)》把大家?guī)нM了蒙古族的粗狂和傣族人的柔美。使學生真正感受到各個民族的魅力。
十五分鐘過去了，這十五分鐘是一個學期的濃縮，折射的是扎實的課堂，穩(wěn)定的教學秩序！
在此我想大聲的說出，信心來自于努力！
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