文明伴我行
文明伴我行1
俗話說(shuō)，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。我當(dāng)然也有很多優(yōu)點(diǎn)啦！其中，令我最自豪的就是我的文明！
在我眼中，文明有很多。比如：上下樓梯靠右行、不亂丟垃圾、樂(lè)于助人、孝敬父母等等。
有一天清晨，媽媽來(lái)到我的床前，塞給我30元錢(qián)，說(shuō)是今天讓我來(lái)當(dāng)家，我非常高興的接過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的30元錢(qián)。
8點(diǎn)鐘，我拉著弟弟來(lái)到菜市場(chǎng)里，買(mǎi)了2斤面條。弟弟卻噘起嘴巴，看見(jiàn)弟弟這副表情，我想了起來(lái)：弟弟平時(shí)最喜歡吃面包，而我卻為了省錢(qián)把這件事拋到九霄云外去了。于是，我又買(mǎi)了面包給弟弟。弟弟高興地跳了起來(lái)，說(shuō)：“哥哥真好，哥哥真好！”
回到家，我先將弟弟領(lǐng)到房間拼拼圖，我去廚房里將開(kāi)水和面條放進(jìn)了鍋，打進(jìn)雞蛋，蓋上鍋蓋，過(guò)了一會(huì)，打開(kāi)鍋蓋，一股香氣撲鼻而來(lái)。
我把面條盛到碗里，小心翼翼地端到弟弟的面前，弟弟說(shuō)：“真香！真香！”我又想了起來(lái)，每當(dāng)媽媽有什么好吃的，都給鄰居小妹妹送去一碗。于是，我跑到廚房。又盛了一碗面條，給她送去。
一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)妹妹在吃泡面，我驚奇的問(wèn)她：“你為什么吃泡面呀！”妹妹可憐的說(shuō)：“爸爸媽媽上班去了，沒(méi)人給我燒吃的，我只好吃泡面了。”我將面條端到了小妹妹的面前。她高興地說(shuō)：“哥哥的媽媽好，哥哥更好！”
到了晚上媽媽回來(lái)以后，弟弟搶著告訴媽媽我的“豐功偉績(jī)”。媽媽夸獎(jiǎng)了我。
還有一次，吃過(guò)晚飯，媽媽端出一盤(pán)鮮橘放在茶幾上。我順手拿了一個(gè)就吃了起來(lái)，只見(jiàn)爸爸挑了一個(gè)黃澄澄的橘子，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)媽媽悄悄說(shuō)了些什么，便把橘子扔給我，說(shuō)：“這個(gè)橘子好，你吃吧。”我接過(guò)橘子，掂了掂，聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。橘子的頂上還有一片綠葉，真像個(gè)調(diào)皮的橘娃娃，戴著一頂小帽子。剝開(kāi)橘皮，濃濃的橘香更加誘人。橘瓣是黃色的，透明得可以看到里面的果肉。一片橘瓣放在嘴里輕輕一嚼，啊！甜甜的。我不禁想起電視里的廣告詞：味道好極了！
我想：爸爸媽媽對(duì)我那么好，這么甜的橘子應(yīng)該讓他們嘗一嘗，于是，我把橘子遞到他們的手里，說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈円渤匝剑 睕](méi)想到，他們掂了掂手中的橘子，異口同聲的說(shuō)：“不，我們不愛(ài)吃這個(gè)，還是你吃吧。”他們的心思我明白，他們不是不愛(ài)吃，而是為了把好吃的'東西留給我吃啊！怎么才能讓爸爸媽媽吃這橘子呢？忽然，我眼睛一亮，想出一個(gè)好辦法，大聲嚷道：“啊！這是什么橘子呀，爸爸媽媽?zhuān)銈儑L嘗呀！”一邊說(shuō)，我一邊用手捂著嘴巴，做出一副酸掉牙的樣子，把橘子分成兩瓣放在他們的手中。爸爸媽媽各吃了一瓣，說(shuō)：“咦？這橘子不是很好吃嗎？你怎么說(shuō)不好吃呢？”“你們?cè)賴L嘗，再嘗嘗就知道了嘛。”爸爸媽媽見(jiàn)我那么認(rèn)真的樣子，就又吃了幾瓣。見(jiàn)他們手中的橘子也嘗的差不多了，我這才一邊拍手一邊喊：“爸爸媽媽中計(jì)了！爸爸媽媽中計(jì)了！”他們一臉迷惑，過(guò)了一會(huì)，他們才恍然大悟說(shuō)：“你這孩子可真鬼！”
文明行為，從我做起。身邊的小伙伴們，你們也要把這種行為繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去！
文明伴我行2
在這個(gè)世界上，美德為何呢？雨果曰”美德是真理之花“；達(dá)拉頓言：”美德的本本身就是它的報(bào)酬“；蘇霍姆林斯基說(shuō)；”美——是道德，純潔精神豐富的體魄，健全的強(qiáng)大的源泉“。道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填不了道德的缺陷。的確，一個(gè)人如能在心中充滿對(duì)人類(lèi)的博愛(ài)，行為道德遵循崇高的道德律，永遠(yuǎn)圍繞著真理的樞軸而轉(zhuǎn)動(dòng)，那么他雖在人間，也就等于生活在天堂啦，然而庸庸碌碌心安理得的過(guò)下去的`是不道德的，而自動(dòng)從戰(zhàn)斗中退縮的人則是一個(gè)懦夫，之所以我們稱呼的英雄人物不是那些以思想或力量得勝的人，我所稱呼的英雄人物僅僅是那些有高尚德行的人。如今，美德的影子又何去啦呢？
給友善一個(gè)應(yīng)答
公交車(chē)上，空無(wú)缺席，一位小女孩靦腆的站起來(lái)。
她讓剛上車(chē)的一位伯伯坐。小女孩靠在座椅旁邊，我坐在后排靜靜的觀察她。一開(kāi)始，他為自己的善舉而快樂(lè)，還有一份因被人關(guān)注的羞怯。漸漸地，小女孩陷入拉沉思。幾次欲言又止，我感覺(jué)她終究會(huì)表達(dá)出來(lái)的。
果然，在她將要到達(dá)的一站，她動(dòng)啦動(dòng)那位伯伯的胳膊。聲音很小，卻讓聽(tīng)者的心為之一陣。她說(shuō)；”伯伯，你怎么就不說(shuō)一聲謝謝呢？我一直等啦4站啦’你連對(duì)我笑都不笑一下，為什么呢？
旁邊的人笑啦，唯獨(dú)這位老男人不笑，眼睛直直的，仿佛未聽(tīng)明白，無(wú)動(dòng)于衷。
我對(duì)這位老男人頓時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)好感。社會(huì)上像這樣的人很多，無(wú)論別人為他做什么，他們都是眼睛直直的沒(méi)有感覺(jué)。對(duì)友善沒(méi)有一點(diǎn)兒應(yīng)有的回應(yīng)，對(duì)幫助沒(méi)有一點(diǎn)而應(yīng)有的感激。仿佛在他們心靈的行囊里，沒(méi)有“謝謝”二字。
小女孩并不是在等待一種回報(bào)，她是在等一種回應(yīng)，來(lái)解決他心里的疑惑。他的郁悶是可想而知的。如果春風(fēng)來(lái)啦，沒(méi)有一朵花回應(yīng)而開(kāi)；沒(méi)有一棵草破土而出，春風(fēng)又在哪里呢？這個(gè)春天，小女孩一定找不到。
友善的言與行，無(wú)疑是美好的，猶如一聲吶喊，他同樣需要回應(yīng)。冷漠與冰冷，只會(huì)消磨友善的美好初衷和道德激情。每時(shí)每刻，我們都在享受著這個(gè)世界的給予。這是心靈與生活的需要。我們美好的存在，均拜他人所賜，比如每天早晨工人們送來(lái)新鮮的牛奶和晨報(bào)，面點(diǎn)師提供的熱氣騰騰的早餐；打開(kāi)電視機(jī)播音員送來(lái)遠(yuǎn)方新聞；盡夜出租車(chē)司機(jī)打開(kāi)車(chē)燈照亮你前行的道路。我們從中感受到拉他們帶給自身的愜意和溫馨。不要讓這個(gè)世界心存疑惑。不要讓友善的心變得冰冷和疲憊。這也是做人道德的根本，根本一壞縱然是你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也變得無(wú)所用。
歷史使人賢明；詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人；數(shù)學(xué)使人高尚；自然哲學(xué)使人深沉；道德使人穩(wěn)重；而理論學(xué)和修辭學(xué)則使人善于真論。知識(shí)欲的目的是真，道德欲的目的是善，真善美，即人間的理想。
文明伴我行3
我國(guó)自古以來(lái)被稱為“文明古國(guó)”素來(lái)講究禮貌。在現(xiàn)代文明社會(huì)，講文明，懂禮貌，這種美的應(yīng)該是大力弘揚(yáng)的。文明無(wú)處不在，文明無(wú)處不有，生活在祖國(guó)懷抱里的每一個(gè)公民，力爭(zhēng)做一個(gè)講文明，懂禮貌的新人。
記得有一次，我參加完興趣班，坐上了一輛中巴車(chē)，因?yàn)檎s上下班時(shí)間，上下車(chē)十分擁擠，車(chē)子滿滿的載了一車(chē)人。突然，車(chē)猛的一停，一位身材魁梧的叔叔不小心踩到了一位阿姨的腳上，當(dāng)時(shí)那位阿姨就開(kāi)口大罵：“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎？”那位叔叔也開(kāi)口大罵：“我踩你又怎麼了？”就這樣你一句我一句的罵起來(lái)。一位老爺爺看見(jiàn)了，說(shuō)：“你們倆說(shuō)聲對(duì)不起這件事不就解決了嗎/‘他倆聽(tīng)了低下了頭。
是呀！我們應(yīng)該體諒他人，別人做得不對(duì)時(shí)，應(yīng)該體諒他人，不要開(kāi)口大罵，說(shuō)些不文明的話。我們要向那位老爺爺一樣，講文明，體諒他人。
雖然我們經(jīng)常說(shuō)“講文明，講文明。”可我們說(shuō)到做到了嗎？學(xué)校里的小食品包裝袋，一次性飯盒······這些東西都是我們隨手一扔的呀!“紅燈停，綠燈行”我們?nèi)巳硕荚谡f(shuō)，可我們銘記在心了嗎?只要紅燈一亮，車(chē)就停下來(lái)了，我們就以為就能通過(guò)，其實(shí)同學(xué)們的想法都是錯(cuò)的。在國(guó)外，人們都是很注重文明的，在過(guò)馬路，從來(lái)都是按照交通法規(guī)，即使車(chē)再多，他們也這樣做。
星期五下午，我同同學(xué)一起回家，走到十字路口時(shí)，突然紅燈亮了，旁邊的車(chē)都停了下來(lái)，我們正想過(guò)馬路，我們的同伴說(shuō)：“先不要急著過(guò)馬路，我們要遵守交通法規(guī)，過(guò)馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，老師講的你們都聽(tīng)哪里去了。”我們的.臉紅了，這時(shí)綠燈亮了，我們哼著歌走回家去。
其實(shí)文明就在我們心中，有時(shí)是一張紙的厚度，有時(shí)是多一點(diǎn)點(diǎn)分享，有時(shí)是一個(gè)普通的手勢(shì)，有時(shí)只是······
讓我們與文明做朋友吧！文明人是好楷模，而不文明的人，永遠(yuǎn)都是敗類(lèi)，他們只能擁有金錢(qián)，但不會(huì)擁有一顆文明的心。
文明伴我行4
“女兒，在外面要有禮貌別人才會(huì)喜歡你，覺(jué)得你是有教養(yǎng)的人，才不會(huì)給我們丟臉。”
從小到大，媽媽這句話一直一直都回繞在我耳邊，風(fēng)一吹便會(huì)散開(kāi)。但轉(zhuǎn)眼間，又會(huì)輕輕地飄回來(lái)，不肯離去。也大概是這樣，我才會(huì)那么在意生活中的小細(xì)節(jié)吧……是不想讓父母丟臉的心情，還是不想在別人面前“太出眾”的心情，早已分不清了。總之，我一直一直都信奉著這句話。
小時(shí)候，為了這句話，我在刮到手指時(shí)，都不愿在班里大哭大鬧，而是忍著、忍著。用另一只手輕輕地蓋在那受傷的手指上，偷偷瞄著從那傷口中流瀉出的紅色液體，暗暗地咬著嘴唇。這只是為了不打攪自習(xí)課上安靜的`氛圍。
我知道，在課堂上喧嘩會(huì)擾亂班級(jí)秩序，也會(huì)令其他同學(xué)不能安心學(xué)習(xí)。與其讓大家受到影響，不如只讓自己一人默默承擔(dān)。反正，作業(yè)也做完了，也沒(méi)事干。
我苦笑著，就這樣一節(jié)課硬挺了下來(lái)，待我下課后去廁所沖洗傷口時(shí)，早已凝固了。直到后來(lái)我才知道，在課堂上可以舉手詢問(wèn)老師，我一笑帶過(guò)：算了，反正都過(guò)去了，還計(jì)較什么呢。
回想著，笑著，到現(xiàn)在了，都不愿打擾別人做事呢……
在升學(xué)考試結(jié)束后媽媽特別帶我坐公交車(chē)去逛街。由于是第一站，車(chē)上空位很多，我們坐了靠近前門(mén)的位置。越接近城市，車(chē)上的人就越多，漸漸的車(chē)上沒(méi)有空位了，很多年輕人就只好無(wú)可奈何地站著。我望著窗外呼嘯而過(guò)的人影默默地發(fā)呆，不吭聲。待我回過(guò)神來(lái)時(shí)，一個(gè)單薄的老太太正站在我的座位前，望向前窗。看到這場(chǎng)景，我一下子想起了少兒頻道里的公益片：孤單的老太太無(wú)可奈何地看著坐在座位上有無(wú)數(shù)理由的冷漠的人……
我一下子顫動(dòng)了，找了一個(gè)落腳點(diǎn)，站起身來(lái)，將素不相識(shí)的老太太扶到我的原本的座位上，我看到她最美麗的笑容，盡管她的牙所剩無(wú)幾，頭發(fā)稀稀落落，皺紋爬滿了臉龐，但在我看來(lái)，這個(gè)笑容是十分美的。我也看到，我的媽媽也在笑，十分欣慰。
我在心里默默地笑了，以后，我還要這樣哦……
初一暑假，我在畫(huà)社學(xué)畫(huà)畫(huà)，正畫(huà)得入神時(shí)，老師拍拍我的肩：“幫幫外面的那個(gè)小孩子把畫(huà)架抬起來(lái)，他們不會(huì)弄。”“沒(méi)問(wèn)題！”我沒(méi)經(jīng)過(guò)任何思考便走出幫助那孫爺倆將畫(huà)架放好。只見(jiàn)老人拍拍他的孫子：“快說(shuō)謝謝阿姨。”“謝謝阿姨！”小孩聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭，抬起頭，睜著他那無(wú)邪的大眼睛開(kāi)心地說(shuō)。
阿……阿姨？不是吧，我才剛升初二誒……盡管聽(tīng)到“阿姨”這稱呼，我還是笑著回答：“不用謝，小朋友，以后小心哦。”
看著他們遠(yuǎn)去的背影，心頭暖暖的。呵，助人為樂(lè)的美德嗎？
掰著手指頭，安靜地笑著，以后我還要有一個(gè)像你的朋友一直一直陪伴在我身邊……
文明伴我行5
在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人 主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？ 想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備 文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。
久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的 新加坡，新加坡 一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多 用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“ 準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“ 準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因?yàn)?這些不文明行為的大多數(shù) 中國(guó)大陸的游客。”為此，到 加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也 國(guó)恥。” 不知大家 否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道， 慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處 見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟 60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?的'地方不到一平方米的地面上，竟 9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕 天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成 強(qiáng)烈反差。 以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí) 由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思 們的所作所為可見(jiàn)文明離 們還有一段距離。在 們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在 們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與 們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室 、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至 的同學(xué)認(rèn)為：反正 值日的同學(xué) 清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué) 教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還 部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還 個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。 們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放 首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì) 展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行 習(xí)慣，是保證 們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。 學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律， 講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果 們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。 們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具 良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建 優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè) 優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在， 們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期， 們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到 們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助 們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果 們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那 們即使擁有 豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？
所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、 禮貌的謙謙君子，然后才 成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心 諧發(fā)展的人。文明就是 們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那 們就擁有 世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
文明伴我行6
“記者從天津市有關(guān)方面獲悉，7月15日30分許，在濱保高速上……造成X人死亡，X人重傷，目前警方正在調(diào)查中……”
電視里正在播放一則交通事故新聞，正在吃飯的我不免惘然，然后便是一聲聲的嘆息了。唉！又有人因交通事故而喪命了。尤其是那個(gè)女孩，她才十三歲呀，那么年輕，生命之花開(kāi)得那么燦爛，卻因一場(chǎng)事故……生命便如曇花一現(xiàn)般凋零了。這是一個(gè)多么慘痛的例子啊！生命是如此的脆弱，我們有什么理由不珍惜呢？
生命對(duì)每個(gè)人只有一次，這是人人都知道的道理，但這誰(shuí)都知道的真理并非誰(shuí)都重視。現(xiàn)如今拿生命當(dāng)兒戲，將安全問(wèn)題棄之于不顧者大有人在。報(bào)紙、電視上播出的各種安全事故難道還少嗎？
在我身邊就有一個(gè)這樣的真實(shí)的例子：不久前的國(guó)慶假期間，我們班有一位同學(xué)和朋友駕著摩托車(chē)去縣城玩，雖然學(xué)校三令五申，中學(xué)生不許駕駛摩托車(chē)，可那位學(xué)生卻將學(xué)校的規(guī)矩拋之于腦后。果不其然，他為此付出了慘痛的代價(jià)——車(chē)禍。聽(tīng)說(shuō)他傷得很?chē)?yán)重，還摔斷了腿，直到現(xiàn)在還躺在醫(yī)院的病床上。唉！就因?yàn)樗蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，不僅僅是要付昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，還讓他的家人為了他勞心勞力，最重要的是他的健康受到了損傷，如果以后落下了殘疾什么的后遺癥的就更是糟糕了。這又是何必呢？如果他能早點(diǎn)明白生命的可貴，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，也許就不會(huì)發(fā)生這樣的'慘案了。
現(xiàn)在酒后駕車(chē)都要被列入刑事處罰中，可見(jiàn)國(guó)家是越來(lái)越重視交通安全問(wèn)題了。我們作為社會(huì)的一員，更加要配合國(guó)家做一個(gè)遵守交通規(guī)則的文明人。不是么？雖然我們現(xiàn)在還只是學(xué)生，但我們也能為文明交通奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)兒微薄力量。例如在過(guò)馬路時(shí)要注意“紅燈停，綠燈行”、不要在馬路上亂跑玩耍、多做些宣傳交通安全的活動(dòng)等等。當(dāng)然，另一個(gè)重要的方面就是駕駛者的安全意識(shí)了。駕駛者應(yīng)本著安全駕駛的原則，遇到事故應(yīng)臨危不驚，當(dāng)然最重要的是嚴(yán)防事故的發(fā)生。例如不能超載、不能追尾、不能酒后駕車(chē)、不能疲勞駕駛等。
如果沒(méi)有交通規(guī)則，我們的生活就會(huì)混亂不堪，許多時(shí)間就會(huì)耗費(fèi)在無(wú)休止的混亂的車(chē)來(lái)車(chē)往之中；如果沒(méi)有交通規(guī)則，街道上車(chē)水馬龍的，橫七豎八，空中的嘈雜聲也會(huì)不停的回蕩，我們的生活就不會(huì)安寧和舒適；如果沒(méi)有交通規(guī)則，一個(gè)國(guó)家就會(huì)無(wú)法樹(shù)立良好的社會(huì)形象，當(dāng)其他國(guó)家的重要人物來(lái)訪問(wèn)時(shí)，看到馬路上亂糟糟一片，他會(huì)對(duì)這個(gè)國(guó)家產(chǎn)生良好的印象嗎？
所以，綜上所述，我們需要交通規(guī)則，更要遵守交通規(guī)則。讓我們珍愛(ài)生命，安全出行，讓文明伴我們出行，讓我們“高高興興出門(mén)，平平安安回家”吧！
文明伴我行7
“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這24個(gè)字是現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，告訴了每個(gè)公民共同創(chuàng)建理想社會(huì)的基本要求，其中一條就是“文明”。
生活中處處可見(jiàn)文明標(biāo)語(yǔ)，但又有多少人真正認(rèn)識(shí)那寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)呢？文明行為很小，卻離我們有些疏遠(yuǎn)。
周六上午，學(xué)校組織進(jìn)行“文明伴我行”的活動(dòng)，同學(xué)們上街進(jìn)行文明勸導(dǎo)，撿拾垃圾，不僅為城市的文明建設(shè)出了一份力，自己有大有所獲。
我所負(fù)責(zé)的是撿拾垃圾，路面上看起來(lái)并不算臟，但石磚直接卻常常夾著煙頭，路邊小樹(shù)叢的泥土上的垃圾更為多，也主為煙頭、糖紙。被泥土裹著的，被水浸濕的煙頭雜亂的躺在小樹(shù)叢里，便如那一點(diǎn)黑漬毀了翠玉的.柔美，小組成員總會(huì)一臉厭惡的用筷子夾起那骯臟不堪的煙頭，然后迅速的扔入袋子里，不愿在多看一眼。誰(shuí)不厭惡那被蠅蟲(chóng)纏繞的垃圾呢？但這些垃圾又是因誰(shuí)而造成的呢？每隔不到十步差不多就有一個(gè)垃圾箱，可人們似乎總覺(jué)得這幾步太過(guò)漫長(zhǎng)，硬是將垃圾隨地亂扔，使得垃圾無(wú)家可歸。文明行為一小步，便是文明社會(huì)進(jìn)步的一大步，多走幾步或者彎彎腰，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，便可以看到一個(gè)干凈而美麗的城市。
進(jìn)行了1個(gè)多小時(shí)的撿拾垃圾后，我與進(jìn)行文明勸導(dǎo)的同學(xué)換崗，站在安全島上進(jìn)行文明勸導(dǎo)。這工作不如撿拾垃圾自由，只是站在那里不能隨意走動(dòng)，比較乏味，若只是站著到也比撿拾垃圾輕松，可難就難在文明勸導(dǎo)，對(duì)陌生的人進(jìn)行勸導(dǎo)，這是對(duì)我們社交能力的一種考驗(yàn)。路燈亮了，便見(jiàn)有人直穿馬路，不走斑馬線，我立即走上前，以溫和的語(yǔ)氣對(duì)那位老人說(shuō)道“請(qǐng)您注意下次不要橫穿馬路，從斑馬線通行，謝謝”老人聽(tīng)點(diǎn)點(diǎn)頭便又匆匆的走了。第一次的勸導(dǎo)使我感到并不好受，老人敷衍的行為告訴我了我的勸導(dǎo)沒(méi)什么作用，而之后的勸導(dǎo)令我發(fā)現(xiàn)這位老人的態(tài)度已經(jīng)不錯(cuò)了。“請(qǐng)不要橫穿馬路…。”我又一次的上前，可話為說(shuō)完，中年婦女看都沒(méi)看一眼便匆匆的走了，“請(qǐng)不要……”又一位少年聽(tīng)都不聽(tīng)便離開(kāi)了……他們所未做到的不僅是不遵守交通規(guī)則，還沒(méi)有做到對(duì)人的尊重。十點(diǎn)多的時(shí)候，人流量大了，無(wú)法進(jìn)行一個(gè)一個(gè)的勸導(dǎo)，我索性敞開(kāi)嗓子，在每次一綠燈亮起的時(shí)候喊道“請(qǐng)橫穿馬路，從斑馬線走，謝謝”聲音不小，卻似乎消逝于風(fēng)中——人們直接從馬路中穿過(guò)。但偶爾也有心存文明的人，聽(tīng)后便從斑馬線走，這是稍許能令我欣慰的了。我想那先橫穿馬路的人，他們遺失的是文明與尊重。而我從中獲得的便是他們所遺失的美好。
“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”回校的路上，同學(xué)們喊著口號(hào)，24個(gè)字已經(jīng)熟記于我們的心底，然而僅僅是記住是不夠的，明代學(xué)者王陽(yáng)明說(shuō)過(guò)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。”我們要做的便是“知行合一”將這24個(gè)字付諸于行動(dòng)，做文明人，為創(chuàng)建文明城市添磚加瓦！
文明伴我行8
國(guó)是一個(gè)有著幾千年的文明古國(guó)，禮儀大邦。自古以來(lái)就倡導(dǎo)“禮治”，將禮儀謙恥作為立國(guó)之本。文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。由禮儀所體現(xiàn)出來(lái)的行為在日常生活中處處可見(jiàn)。像給老幼病殘讓座，像幫助盲人過(guò)馬路，再比如送迷路的小朋友回家，這是一些小得不能再小的事情，但也正是因?yàn)檫@些小事，才能讓我們真正體會(huì)到人與人之間的溫情，才足以證明中國(guó)是個(gè)名副其實(shí)的禮儀之邦。
在學(xué)校一次次開(kāi)展文明禮儀伴我行的活動(dòng)中，我們不斷加深了對(duì)文明禮儀的理解。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該遵守一定的文明禮儀原則：一是敬人的原則。尊敬他人，是人際交往獲得成功的重要保證，也是禮儀的核心。敬人的原則，就是要求在運(yùn)用禮儀時(shí)，務(wù)必將對(duì)交往對(duì)象的恭敬與重視放在首位，切勿傷害對(duì)方的自尊心。二是自律的原則。自律，就是要克己，慎重；就是要在運(yùn)用禮儀時(shí)，積極主動(dòng)，自覺(jué)自愿，表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不允許妄自菲薄，自輕自賤；也不能人前人后不一樣，生人熟人面前不相同。三是適度的原則。運(yùn)用禮儀，與做其他事情一樣，講究具體問(wèn)題具體分析，而且應(yīng)當(dāng)牢記過(guò)猶不及。所謂適度，就是要求在運(yùn)用禮儀時(shí)，既要掌握普遍規(guī)律，又要針對(duì)具體情況，認(rèn)真得體，掌握分寸，不能做得過(guò)了頭，也不能做得不到位。四是真誠(chéng)的原則。應(yīng)用禮儀，必須誠(chéng)心誠(chéng)意，待人以誠(chéng)。這樣去做，待人友好與敬意才易于為他人所接受。不允許在運(yùn)用禮儀時(shí)逢場(chǎng)作戲，言行不一，口是心非，投機(jī)取巧，做假騙人，這就是真誠(chéng)的原則的含義。
現(xiàn)在全社會(huì)都在提倡學(xué)、用文明禮儀，文明禮儀活動(dòng)成為全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，演講、作文、漫畫(huà)、征文、專(zhuān)刊等各種形式的.宣傳活動(dòng)也在不斷開(kāi)展，在社會(huì)、家庭、校園都涌現(xiàn)出許多文明禮儀的標(biāo)兵。但在這與此同時(shí)，也讓我們來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：我們國(guó)家全社會(huì)都在提倡學(xué)習(xí)文明禮儀，運(yùn)用文明禮儀，各行各業(yè)都在開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)。然而，為什么在不斷的倡導(dǎo)學(xué)習(xí)中，仍然有許多非文明禮儀的行為發(fā)生？是我們倡導(dǎo)的力度不夠？還是我們的意識(shí)有問(wèn)題呢？所以作為中華民族的一員，尤其是作為一名中學(xué)生，我們更應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思。
我們學(xué)習(xí)文明禮儀，不應(yīng)僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實(shí)到我們的行動(dòng)上。管住自己的嘴，不說(shuō)臟話，管住自己的手，不亂扔垃圾。人人樹(shù)立起“文明禮儀，從我做起，從身邊做起”的意識(shí)。從一點(diǎn)一滴做起，從自己的身邊小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活之中，讓文明禮儀真正伴隨我們成長(zhǎng)。
文明伴我行9
“講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)、樹(shù)新風(fēng)”，“創(chuàng)文明城市，從我做起”，長(zhǎng)沙市大街小巷都在競(jìng)相開(kāi)展“創(chuàng)文明城市”的系列活動(dòng)。我們陽(yáng)明山莊作為地處大河西先導(dǎo)區(qū)的優(yōu)秀小區(qū)，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得更是扎實(shí)有序，精彩紛呈，小區(qū)人人齊心協(xié)力爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明個(gè)人，文明之花在這片沃土上盛開(kāi)得無(wú)限絢麗，無(wú)比嬌艷！
俗話說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。”如果你不相信，那么我樂(lè)意為你當(dāng)向?qū)В瑤銋⒂^參觀我們小區(qū)，準(zhǔn)讓你陶醉在這文明的花叢中樂(lè)不思返啰！
Look！當(dāng)你來(lái)到小區(qū)門(mén)前，門(mén)旁站姿威武的保安立即微笑著熱情歡迎你。往內(nèi)走，一條條平坦、潔凈的林蔭小道，一排排高大翠綠、郁郁蔥蔥的大樹(shù)，一簇簇、一片片賞心悅目的鮮花，一塊塊綠茵茵的小草，一個(gè)個(gè)笑靨盈盈的大人和小孩，一聲聲溫暖的相互問(wèn)候，一串串爽朗的笑聲，讓你如入仙境，如癡似醉呢！
See！清晨，當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛拂開(kāi)明簾，小區(qū)的健身游樂(lè)場(chǎng)已是一派熱鬧景象。小區(qū)自發(fā)組織的太極拳隊(duì)、太極劍隊(duì)、太極扇隊(duì)、腰鼓隊(duì)、健美體操隊(duì)和各項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。看著一個(gè)個(gè)老人那輕捷，矯健的身姿，你難道不羨慕他們生活在這片“桃花源”中的幸福嗎？
白天，無(wú)論你何時(shí)從哪張大門(mén)進(jìn)來(lái)，走哪一條小區(qū)道路，哪怕是別墅后面的山間小道，到處都是干干凈凈、清清爽爽。偶爾你會(huì)看到有外人不小心丟的'果皮紙屑和煙蒂，但只要有小區(qū)的人經(jīng)過(guò)，不論是男人、女人，還是老人、小孩，都會(huì)彎下腰，輕輕撿起丟入垃圾桶。這就是我們的小區(qū)，一個(gè)人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)講文明的優(yōu)秀社區(qū)！
當(dāng)太陽(yáng)公公收起最后一抹笑臉回家，夜幕開(kāi)始降臨后，你除了聽(tīng)到是從各家各戶窗子里飄出的忙碌了一天的人們的歡聲笑語(yǔ)外，還有游樂(lè)場(chǎng)上的健身舞曲的優(yōu)美旋律，小區(qū)民間樂(lè)器隊(duì)的悠揚(yáng)樂(lè)曲，以及小孩玩得樂(lè)開(kāi)了花的嬉戲聲……這樣的景象是多么的和諧，多么的浪漫啊！此時(shí)，一旁的你難道不是多么地想去體味體味這種快樂(lè)的滋味嗎？
這些小區(qū)日常景象一定已經(jīng)讓你大開(kāi)眼界了吧！不過(guò)還有更吸引你眼球的哦！不信，你隨我到小區(qū)的各個(gè)櫥窗前去看看，你就會(huì)知道我們這里每年的活動(dòng)真是絡(luò)繹不絕呀！不是嗎？慶元旦、慶元宵、慶六一、慶國(guó)慶等大型慶祝活動(dòng)熱鬧非凡；法制講座、衛(wèi)生講座、保健講座等各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)座無(wú)虛席；猜謎比賽、籃球比賽、法律知識(shí)搶答賽等各項(xiàng)比賽如火如荼……看到這些你難道沒(méi)有強(qiáng)烈的參與欲望嗎？你難道沒(méi)有感到生活在這樣的小區(qū)是何等的幸福和快樂(lè)嗎？
哈！這就是我們的社區(qū)：一個(gè)尊老愛(ài)幼、男女平等、鄰里團(tuán)結(jié)友善的小區(qū)，一個(gè)無(wú)處不綻放著文明之花的小區(qū)——陽(yáng)明山莊。
文明伴我行10
人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成。文明美德是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，那么什么叫文明？什么叫美德？不知道同學(xué)們有沒(méi)有過(guò)這種經(jīng)歷，當(dāng)你提著一桶水艱難地上樓時(shí)，有那么一個(gè)素不相識(shí)的人幫你分去了一半的重量？當(dāng)你不小心踩了別人一腳而你準(zhǔn)備接受他的指責(zé)的時(shí)候，回給你的卻是一個(gè)善意的微笑？當(dāng)你掃完地把掃把朝工具室隨手一扔之后，有那么一個(gè)同學(xué)悄然無(wú)聲地走過(guò)去把它擺放整齊？其實(shí)這些都是文明美德的表現(xiàn)。
那么，有些同學(xué)可能會(huì)問(wèn)：“我只不過(guò)偶爾說(shuō)了幾句粗話，這算嗎？我只不過(guò)偶爾曠了一下課，這算嗎？我只不過(guò)偶爾用腳開(kāi)了一下門(mén)，這算嗎？”好吧！這些問(wèn)題太深?yuàn)W，留給我一些時(shí)間去思考。
學(xué)校是塑造人格的重要園地，因?yàn)槊總�(gè)人在學(xué)校學(xué)到的一切都會(huì)在以后的生活中打上很深的烙印。不過(guò)有些同學(xué)可能還沒(méi)有領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，到食堂打飯他們總是插隊(duì)到最前面，并且打到飯之后還會(huì)炫耀的說(shuō)：“真笨，還在這排隊(duì)，看我比你后來(lái)還先打到！”走在教室的走廊上，他們總是要把垃圾桶來(lái)一腳去一腳的'并且還很帥似得翹首走開(kāi)。在課堂上的時(shí)候，他們總是搞出一些噪音，并且在老師批評(píng)他的時(shí)候還會(huì)和老師頂嘴。在操場(chǎng)的時(shí)候隨手把垃圾扔在地上，然后拍拍手似乎嫌垃圾臟。其實(shí)這些都是缺乏文明美德素養(yǎng)的表現(xiàn)！
有這樣一個(gè)笑話：當(dāng)你剛進(jìn)校時(shí)，老師說(shuō)“別陌生。把學(xué)校當(dāng)成自己的家”！當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，老師說(shuō)“你當(dāng)學(xué)校是你家啊！想干嘛就干嘛？”我認(rèn)為它不僅僅是一個(gè)笑話，它是告訴我們學(xué)校像家，同學(xué)們之間應(yīng)該像家人一樣互相關(guān)心，互相幫助，當(dāng)你不小心踩了別人一腳時(shí)，你說(shuō)聲對(duì)不起，或許你就會(huì)多一個(gè)朋友。當(dāng)你插隊(duì)打飯時(shí)，你要想一下別人比你先來(lái)，比你等得更久，如果把你換做是他，或許你也不愿意他插隊(duì)吧。當(dāng)你頂撞老師時(shí)，你更加要想一下老師的辛苦與付出，或許你就不會(huì)那樣的胡鬧！而學(xué)校不像家，是在告訴我們，在家里你的父母等親人會(huì)事事遷就你，寵愛(ài)你！但在學(xué)校，同學(xué)與同學(xué)之間是互相平等的。自己做錯(cuò)事就要勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。不要總認(rèn)為自己什么全是對(duì)的，必要的時(shí)候，要懂得換位思考。
其實(shí)文明美德就體現(xiàn)在我們的言行舉止中，是路上相遇時(shí)給彼此的一個(gè)微笑，是將手上的垃圾丟進(jìn)垃圾桶的一個(gè)動(dòng)作，是用手代替腳開(kāi)門(mén)的一個(gè)行為，是簡(jiǎn)單的一句sorry或thankyou。然而做一個(gè)文明的人并不難，當(dāng)我們放下心中那所謂的傲氣時(shí)，當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地為對(duì)方著想時(shí)，當(dāng)我們伸手幫助那些需要幫助的人時(shí)，或許無(wú)形當(dāng)中，我們就是一個(gè)文明的人。有這樣一句話：“如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。如果你失去了金錢(qián)，你也不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。但是，如果你失去了文明，你才是徹徹底底的失敗！因?yàn)槟阋咽チ俗鋈说恼嬷B！”
同學(xué)們，讓我們攜手共做一個(gè)文明的人吧！從我們的身邊做起，從點(diǎn)滴做起！相信我們的校園會(huì)因文明變得更加和諧，相信我們的人生會(huì)因道德變得更加美好！
文明伴我行11
文明禮儀是一把金鑰匙，能開(kāi)啟通往心靈的大門(mén)；文明禮儀是一盞明燈，能照亮我們前行的道路；文明禮儀是一首樂(lè)曲，能交織你我的心聲；文明禮儀是一把火炬，能傳遞人們的熱情。弘揚(yáng)文明禮儀是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有力途徑，既然文明禮儀對(duì)我們?nèi)绱酥匾敲次覀儜?yīng)該如何做一個(gè)新時(shí)代的文明人呢？
做文明人，應(yīng)懂得謙讓。懂得謙讓是一個(gè)人立身處世最平安、最快樂(lè)的方法。孔融四歲時(shí)，常常和哥哥一塊吃梨，每次，他總是拿最小的梨，把大的讓給哥哥。有一次，孔融爸爸問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的.，大的還是讓給哥哥吃吧！”看到這，我想不少人都會(huì)發(fā)出感慨吧。孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹應(yīng)該互相禮讓?zhuān)嗷椭瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理，“孔融讓梨”的故事也就流傳千載，教育了人們凡事應(yīng)該懂得謙讓的禮儀。
做文明人，應(yīng)學(xué)會(huì)尊重他人。尊重他人是一種境界，是一種美德，是人生必不可少的基本素質(zhì)。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子問(wèn)他：“以前的圣賢之王有至高無(wú)上的德行，精要奧妙的理論，用來(lái)教導(dǎo)天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣子之間也沒(méi)有什么不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽(tīng)了，明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來(lái)，走到席子外面，恭恭敬敬的回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請(qǐng)老師把這些道理教給我。”這里“避席”是一種非常禮貌的行為，曾子聽(tīng)到老師要傳授知識(shí)給他時(shí)，他起身走到席子外向老師請(qǐng)教，是為了表示他對(duì)老師的尊重。“曾子避席”的故事告訴我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人的禮儀。
做文明人，應(yīng)做到平等待人。對(duì)一個(gè)有優(yōu)越才能的人來(lái)說(shuō)，懂得平等待人，是最偉大、最正直的品質(zhì)。有一次，列寧下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正好碰到一個(gè)端著水盆的女工上樓。那個(gè)女工看到是列寧，要給列寧讓路，準(zhǔn)備自己退回去。列寧阻止了她，說(shuō)：“不必這樣，你端著東西走了半截，而我現(xiàn)在空著手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后列寧緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下去。列寧身為一個(gè)偉人，卻不因自己地位高貴而看不起他人，做到了平等待人，“列寧讓路”的事例不就是文明禮儀的表現(xiàn)嗎？
做文明人，應(yīng)學(xué)會(huì)寬容。寬容可以超越一切，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。有一次，理發(fā)師正在給周總理刮胡須的時(shí)候，周總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給劃破了。理發(fā)師十分緊張，一時(shí)不知所措。但是令他驚訝的是，周總理并沒(méi)有責(zé)怪他，反而和藹地對(duì)他說(shuō)：“這并不怪你，我咳嗽之前并沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽兀俊边@雖然是件小事，但是卻讓我們看到了周總理身上最高貴的美德—寬容，啟示了我們要學(xué)會(huì)寬容的禮儀。
種種事例告訴我們，做一個(gè)文明人，要懂得謙讓、學(xué)會(huì)尊重他人、做到平等待人、學(xué)會(huì)寬容等。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把文明禮儀刻在心中，成為生活的一部分，成為永久的習(xí)慣。
文明伴我行12
縱觀歷史上下五千年，素以“文明古國(guó)，禮儀之邦”聞名于天下。講文明、懂禮貌是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德。所以，我們要改正一切不良的習(xí)慣，如：講不文明的話、做不文明的事......之所以我們要講文明、懂禮貌是因?yàn)橹v文明是一種美；懂禮貌是人與人之間的交流方式，只有文明伴我行，社會(huì)才能和諧、美滿。
在現(xiàn)實(shí)的生活中，流傳著許多講文明、講禮儀的真實(shí)故事。與我們?nèi)蚀ㄦ?zhèn)相鄰的雙峰鄉(xiāng)，有一條苦爪嶺，嶺頭上建有一座還金亭，這個(gè)還金亭還有一個(gè)傳奇的故事呢！傳說(shuō)清朝時(shí)，有一位考生進(jìn)京趕考，路過(guò)苦爪嶺時(shí)，感到十分口渴，于是他便在苦爪嶺頭找到了一口清清的泉水，他便解下腰包，美美的在泉水邊喝起了山泉，解解渴。喝好山泉后，又急匆匆地往進(jìn)京趕考的方向前進(jìn)，匆忙之中便把隨身攜帶的錢(qián)袋落在泉水邊了。正巧這時(shí)有一位砍柴的老漢叫羊老桔也到這里喝水，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錢(qián)袋。老漢拿起錢(qián)袋，打開(kāi)一看，頓時(shí)眼睛亮了，原來(lái)里面裝的都是金燦燦的金子和白花花的'銀子。老漢心里暗暗高興：這些金子和銀子就算我再挑幾輩子的柴也換不來(lái)啊，我何不把它占為己有呢？他正準(zhǔn)備把金子拿回家時(shí)，腦子里又閃出了另一個(gè)念頭：別人辛辛苦苦賺來(lái)的銀子，怎么能在我手中花了呢？如果這樣做，我內(nèi)心會(huì)感到慚愧、內(nèi)疚。所以，老漢決定將這些錢(qián)還給失主。于是老漢在泉水旁等了一天，還沒(méi)見(jiàn)到失主前來(lái)領(lǐng)取，第二天又來(lái)等。皇天不負(fù)有心人，在第二天傍晚，這位老漢終于等到了失主，并將錢(qián)袋還給這位考生。這時(shí)，考生要拿出錢(qián)袋里的一半金子給老漢，作為酬謝。可老漢并沒(méi)有接受，而是默默地走了。一年后，這位考生高中狀元，為了感謝那位老漢拾金不昧的高尚品質(zhì)，便在苦爪嶺頭建起了這座還金亭。“還金亭上還金銀”這個(gè)故事一直流傳至今，它更告訴我們：文明只在一念之差。如果當(dāng)時(shí)老漢沒(méi)有把黃金還給失主，那么就沒(méi)有這座還金亭之說(shuō)了。所以，我們更應(yīng)該做到講文明、懂禮貌，讓文明伴我行。
我們經(jīng)常能看到草地上，明明立著“不要踐踏草坪”的警示語(yǔ)，但還是有人隨意踩踏花草；在垃圾桶旁，明明寫(xiě)著“請(qǐng)把垃圾倒入桶內(nèi)”，可偏偏還是有人亂扔垃圾；在水龍頭旁，明明貼著“不要浪費(fèi)水，請(qǐng)好好珍惜水”的標(biāo)語(yǔ)，可還是有人浪費(fèi)水......這一切都是不文明的行為，這些行為我們都應(yīng)該及時(shí)阻止他人改正，不讓這些不良行為發(fā)生，讓我們做一個(gè)講文明、講禮貌、懂禮儀的好兒女、好學(xué)生、好公民吧，讓文明永遠(yuǎn)伴我行。
文明是你在路上相遇時(shí)得到的微笑；文明是當(dāng)你的同學(xué)有困難時(shí)你伸出手來(lái)熱情的幫助；文明是在平時(shí)與人相處時(shí)的親切話語(yǔ)；文明是見(jiàn)到老師時(shí)用你的語(yǔ)言向他們熱情的問(wèn)候......文明是一種高貴的品質(zhì)，文明禮儀是一種很深的修養(yǎng)。“播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格。”讓我們好好銘記這句話吧，在家里做一位尊老愛(ài)幼的好兒女；在學(xué)校做一位講文明、懂禮貌的好少年；在社會(huì)上做一位合格的好公民。讓文明禮貌伴我們一生一世吧！
文明伴我行13
中國(guó)自古以來(lái)，就是舉世聞名的禮儀之邦，“禮”是中國(guó)文化的突出精神，注重禮儀是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。但是隨著時(shí)間的流逝，人們漸漸把“文明禮儀”遺忘在腦后，在這個(gè)曾經(jīng)的禮儀之邦里，大家慢慢變得粗魯起來(lái)，文明似乎離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。
我記得在電視里看過(guò)一個(gè)廣告：在一列地鐵的車(chē)廂里，地上掉了一個(gè)瓶子，車(chē)廂里的人們用腳踢來(lái)踢去，誰(shuí)也不愿撿起它來(lái)。車(chē)忽然停了，就見(jiàn)一個(gè)系著紅領(lǐng)巾剛上車(chē)的男孩把瓶子撿起來(lái)握在手中，在那瞬間，電視里響起一個(gè)聲音：文明比賽，現(xiàn)在開(kāi)始。
我還看過(guò)一個(gè)故事，一位老奶奶準(zhǔn)備過(guò)馬路，正好遇上紅燈，盡管路上沒(méi)有一輛車(chē)，一個(gè)人，可她還是等到綠燈亮了才走，有人問(wèn)她為什么這樣做呢？老奶奶回答道：“我是為了不讓小朋友們誤解，以為紅燈也可以過(guò)馬路。”這個(gè)故事給我留下很深刻的印象，我想文明的延續(xù)和長(zhǎng)輩的行為有著密切的聯(lián)系，所以長(zhǎng)輩們一定要注意自己的言行，給我們做出好榜樣啊！
不久前，我在出板報(bào)時(shí)，還查到這樣的資料，說(shuō)的是新加坡，一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，但其中一些關(guān)于文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？得到的回答是：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥。”
那么文明是什么呢？記得英國(guó)著名的作家羅斯金曾說(shuō)過(guò)：文明就是要造就有修養(yǎng)的人。是呀，能在各方面都講文明的人一定是十分有修養(yǎng)的。其實(shí)，講文明沒(méi)有那么難，因?yàn)槲拿骶驮谖覀兤綍r(shí)生活的細(xì)節(jié)瑣事中：文明是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的禮貌問(wèn)好；文明是靜靜聆聽(tīng)別人講話的耐心；文明是不說(shuō)臟話和粗話的表現(xiàn)；文明是不亂扔垃圾、不隨地吐痰的舉動(dòng)……如果你做到這些方面，那么就歡迎你成為“文明家庭”中的一員！
可是在我們的身邊總有一些不和諧的'音符跳動(dòng)著，校園內(nèi)、樓梯上、教室里時(shí)刻都可以看見(jiàn)與我們美麗校園不相襯的紙片、食品袋；有的同學(xué)在教學(xué)樓的走廊上追逐打鬧，習(xí)以為常；還有一部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，罵人打架……這樣的行為怎么能讓我們對(duì)文明禮儀說(shuō)“你好”呢？
文明是人類(lèi)禮儀的標(biāo)尺，是美好心靈的展現(xiàn)，養(yǎng)成文明習(xí)慣是每一個(gè)現(xiàn)代人的必修課，擁有文明也就擁有了美好的一切。所以同學(xué)們，就讓文明存在于我們的一言一行中吧，行動(dòng)起來(lái)，讓文明在我們的生活中無(wú)處不在，讓我們成為文明之主，讓文明美德伴我們一起成長(zhǎng)。我相信擁有它，我們將擁有快樂(lè)和幸福！一切正如廣告中所說(shuō)：文明一小步，和諧一大步！
文明伴我行14
看了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書(shū)后，我才知道我太孤陋寡聞了。以前一點(diǎn)都不關(guān)注中華五千年的文明，現(xiàn)在了解后，發(fā)現(xiàn)中華文明已深深吸引了我。中華文明是我們共同的驕傲、共有的財(cái)富。
這書(shū)中的每個(gè)字都是那樣吸引人入勝，我經(jīng)常看的“走火入魔”。書(shū)中第一課讓我知道了古代世界四大文明地區(qū)——古埃及、古巴比倫、古印度、古中國(guó)。還讓我知道了仰韶文化、河姆渡文化、青銅文化、最早的文字等。第二課讓我知道了我國(guó)的四大發(fā)明：造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、指南針、火藥，并見(jiàn)識(shí)了它們的“威力”。我最喜歡書(shū)中的“主題活動(dòng)”、“禮儀卡片”和“知識(shí)站”這三個(gè)欄目。“主題活動(dòng)”很有趣，“禮儀卡片”教會(huì)了我很多禮儀，“知識(shí)站”傳授給我好多豐富的課外知識(shí)。我還喜歡書(shū)中的德蘭修女，她捍衛(wèi)弱者的'尊嚴(yán)，還愛(ài)扶危濟(jì)困。有一句話我覺(jué)得她說(shuō)的很好，我感觸很深：“窮人沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有地位，但不缺少互相幫助和體諒的愛(ài)心。”
人們都說(shuō)：“得黃金百兩，不如得季布一諾。”遵守諾言最可貴，所以我也要像季布那樣，誠(chéng)實(shí)守信、講信用。我還要講究低碳生活：生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量。如：出門(mén)自帶水杯，減少使用一次性杯子；盡量少使用冰箱、空調(diào)，熱時(shí)可用電扇或扇子；養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣；購(gòu)物的時(shí)候自己帶環(huán)保袋，這樣不僅省了收費(fèi)塑料袋的錢(qián)，還可以為保護(hù)美麗的地球出力。在學(xué)校時(shí)，我要做到：上課認(rèn)真聽(tīng)講、虛心接受老師批評(píng)、幫助同學(xué)解決問(wèn)題、與老師見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好等。在家時(shí)，要聽(tīng)爸爸媽媽的話，客人來(lái)時(shí)要起立問(wèn)好、舉止大方優(yōu)雅……盡管這些事情都微不足道，但是卻深深刻在我們心中。
有一天放學(xué)，我看見(jiàn)了個(gè)收廢品的爺爺，騎著一輛三輪車(chē)，上面裝了好多廢品。“啪”的一聲，有一個(gè)被壓扁的紙箱子掉下了廢品車(chē)。那個(gè)爺爺一回頭，準(zhǔn)備下車(chē)撿起來(lái)。我看見(jiàn)后，立刻跑去幫爺爺把箱子撿了起來(lái)，放回了它的“老家”——裝廢品的三輪車(chē)。收廢品的爺爺看見(jiàn)了，向我點(diǎn)頭并表示感謝。我沖他笑了笑，然后回家了。我覺(jué)得心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
還有一回，在我上英語(yǔ)班的路上，看見(jiàn)了一輛輪椅停在路中間，那時(shí)，剛好有輛小轎車(chē)朝著輪椅的方向開(kāi)來(lái)。我突然有種不祥的預(yù)感，疾步走到輪椅旁，把輪椅推到了右側(cè)的小路上。呼~(yú)還好還好，不僅沒(méi)擋住行駛車(chē)輛的路，又保住了輪椅的“性命”，嘿嘿，一舉兩得！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。同學(xué)們，記住這句話吧！
希望大家都做一位“合格小公民”，這樣，我們的居住的地球才會(huì)更加美麗！
文明伴我行15
文明禮貌，一個(gè)我們大家都不陌生的詞語(yǔ)。它涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，二是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
說(shuō)到文明禮貌，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？
雖然我們嘴上說(shuō)著，可并沒(méi)有做到。一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
我問(wèn)應(yīng)該進(jìn)謹(jǐn)遵這個(gè)歷史教訓(xùn)，知道文明的重要性。要做文明的學(xué)生就應(yīng)該文明用語(yǔ)、文明做事、文明幫助他人。要知道“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”； 良好的文明行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)；良好的文明行為會(huì)造就一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了做一個(gè)講文明禮貌的好學(xué)生，我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？比如說(shuō)，你在公共汽車(chē)上，不小心踩了別人的腳，請(qǐng)先說(shuō)聲“對(duì)不起”；別人幫你做了事，要對(duì)別人道一聲“謝謝”；在校內(nèi)外，見(jiàn)到老師要熱情打招呼問(wèn)好；吃飯時(shí)，要把最舒適的座位讓給長(zhǎng)者，等等，這些都是講文明禮貌的'起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個(gè)人的思想、行為，對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是有益還是有害，要有一個(gè)衡量的準(zhǔn)則，我們通常把這種衡量和指導(dǎo)人們思想、行為的準(zhǔn)則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來(lái)規(guī)范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來(lái)培養(yǎng)習(xí)慣。比如，在生活中我們常常看到在放置著“不準(zhǔn)踐踏草地”、“請(qǐng)您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來(lái)提醒，對(duì)有些人看來(lái)是無(wú)效了，他們對(duì)這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時(shí)候，采取一些強(qiáng)制手段也是十分必要的。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)建設(shè)祖國(guó)的主力軍，共同擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造物質(zhì)文明的重要使命，更擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造精神文明的神圣職責(zé)。讓我們從身邊做起，做一個(gè)文明人，心中牢記文明禮貌。
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