水的作文[匯編3篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的水的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![水的作文[匯編3篇]](/pic/00/l/d7f7cec4074_5fbf7edde6ea1.jpg)
水的作文 篇1
星期三下午第二節(jié)課是科學(xué)課，我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)講。忽然一聲“啊!”的尖叫打斷了課堂，你猜怎么了——潑水節(jié)來(lái)了!
我馬上站起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地瞪著水龍頭。一簇簇水花如噴泉般凌空飛起，緩緩下降。黃煜炫的手死死地握著水龍頭，不讓水飛出來(lái)。可水呢?像個(gè)淘氣的娃娃，使出吃奶的勁兒也要出去玩耍。回頭看看黃漫僖，我一下子目瞪口呆。原來(lái)，黃漫僖一直在拉桌子，生怕自己的書(shū)被打濕。在這個(gè)緊張時(shí)刻，科學(xué)老師快步向前，雙手就像貼了雙面膠一樣緊緊貼在水龍頭上。這時(shí)的我腦筋一轉(zhuǎn)，想出了個(gè)好主意。我叫同學(xué)們把水龍頭都打開(kāi)，水嘩的'流了出來(lái)，而科學(xué)老師那兒呢，已從飛濺的著了魔的水花變成了一朵朵嬌嫩的小花。這時(shí)，上課鈴聲響了，我才回到教室。
最后一節(jié)課上好了，我去科學(xué)教室看了一下，水終于清理干凈了。
水的作文 篇2
盤(pán)古開(kāi)天劈地，我來(lái)這宇宙一隅，春去秋來(lái)，我沒(méi)有淚的哭泣。
──題記
混沌初開(kāi)，我披著薄紗薄明的羽翼，流連于天地之間。歲月抹去了時(shí)光的棱角，滄桑了心田。
他說(shuō)，“上善若水。水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故兒于道。”我知道我有了名字，叫做水。我沒(méi)有停息腳步，看著他的影子倒映在我的心里。看著他朝發(fā)暮白雪，看著他桃李滿(mǎn)天下，最后腐爛在土地里連骨灰都雜在我的血肉里。
我悲哀地看著他無(wú)法挽回的生命，心中有一種叫人流淚的沖動(dòng)，但我始終沒(méi)有哭。
我依舊固執(zhí)地追尋，樹(shù)林蔥籠，我從飛澗上一躍而下。他說(shuō)“巍巍呼高山，湯湯乎流水。”他和他知音難求，他為他摔壞了那五弦，玲瓏心。
我見(jiàn)證他們的情誼，心中有一種悸動(dòng)，但我始終沒(méi)有眼淚。
鈍重的時(shí)間狠狠地從我身上軋過(guò)。我從蘆岸邊流過(guò)，傾聽(tīng)他葭蒹的美好憧憬；我流過(guò)萬(wàn)人的馬蹄聲，領(lǐng)略他觀滄海的凌云壯志；我流過(guò)小橋人家，望見(jiàn)他儲(chǔ)蓄雋永的游子情懷；我從郁孤臺(tái)下流過(guò)，賺盡了多少他所說(shuō)的行人淚，我從古樸的滕王閣流過(guò)，仰視他潦水盡、煙光凝的才華橫溢，我從歷史的潮流中艱難地挪動(dòng)身軀，他們畢竟不是他。
我來(lái)到迥然不同的西方，我聽(tīng)到了他的贊美。他說(shuō)迷戀我的燦爛透明，淡青色的光輝將一切如畫(huà)地反映出來(lái)，把這一切委曲地?fù)u曳著，他說(shuō)我是一流的寫(xiě)生家。
我?guī)е⑿﹄x去，喜悅但沒(méi)有淚水。
我邁著并不是一成不變的步伐，執(zhí)著地在虛無(wú)間徜徉。我努力地編織多姿純白的瓔珞，裝點(diǎn)天空蔚藍(lán)的顏色。
可是，我親愛(ài)的孩子，你們?cè)趺茨軒е粡埜屑さ拿婵祝H切地呼喊我母親的同時(shí)侵蝕我疲憊的軀體。
我?guī)е鴿駶?rùn)發(fā)紅的眼眶，躲進(jìn)一方偏僻凈土，但我沒(méi)有哭。
當(dāng)晨間喧鬧的機(jī)械聲湮滅了鳥(niǎo)鳴，我知道，我躲無(wú)可躲。恍惚中我看見(jiàn)了麻布衣服的他，調(diào)皮嬉戲的她，甚至我在重重疊疊的景慕中，穿過(guò)驚起鷗鷺的易安，越過(guò)抽刀斷水的太白，見(jiàn)到最初的`他。人生若只如初見(jiàn)，我記得我滲過(guò)他手中粗繭，他喃喃低語(yǔ)：“上善若水。”
我依舊原諒你，我親愛(ài)的孩子就像我依舊不放棄尋找過(guò)去。我仰起頭，壓抑心中的悸動(dòng)，但我不哭。
我褪下沉重的枷鎖，累了，倦了。我隨著你鮮紅的脈絡(luò)，直到內(nèi)心巢穴。我選擇休憩。休憩一會(huì)兒，丟棄我的眼，我的耳，我的固執(zhí)，我的記憶。單單純純的我清清靜靜地休息一下，只是一下。
可是。我終究從一個(gè)叫作瞳孔的地方流出，注視眼前的滿(mǎn)目瘡痍，我想哭，卻早已沒(méi)有了淚水。
后記：我還是原諒你們，我親愛(ài)的孩子們。我聽(tīng)到一股小小聲音在呼吁，那是希望。雖然微小但清晰而且堅(jiān)定。只要有希望，我就還在。
我默默地凝視了中國(guó)上千年，并且希望未來(lái)幾千年，我拖著斑駁的支離的身子，在光陰的金流中踽踽前進(jìn)。但只要有一個(gè)聲音，哪怕渺小，我都繼續(xù)并堅(jiān)定走下去。
水的作文 篇3
在一個(gè)精品店里，一個(gè)風(fēng)鈴引起了我的注意。我就像中了它的魔咒一樣，疾步向它走去。
那是一個(gè)以晴天娃娃的造型做成的風(fēng)鈴。在窗外的雨滴中它正燦爛地對(duì)我微笑著。
“哇，媽媽。這個(gè)風(fēng)鈴好漂亮，我好想買(mǎi)啊！”我看著風(fēng)鈴，禁不住說(shuō)道。
“什么啊？家里已經(jīng)有好多這樣的垃圾東西了。買(mǎi)那么多去干什么？又沒(méi)什么用……總之不買(mǎi)！”媽媽看了看被我已經(jīng)緊緊握在手中的風(fēng)鈴，還是這樣喊道。
“那——要不我用成績(jī)換？”我為了想得到風(fēng)鈴，問(wèn)媽媽這個(gè)問(wèn)題。
“也許。那你至少要考到兩個(gè)一百分，這樣我就給你買(mǎi)這個(gè)風(fēng)鈴。”
我咬了咬牙，但只要想到風(fēng)鈴，我就答應(yīng)了媽媽這個(gè)條件。
出了精品店，我在心里“盤(pán)算”到——媽媽竟然說(shuō)至少要兩個(gè)一百分！這未免也太不現(xiàn)實(shí)了吧！要想想，我現(xiàn)在可是六年級(jí)了啊。這難度有點(diǎn)大，但為了風(fēng)鈴，我忍！
于是，我就每天都全神貫注地讀書(shū)。在上學(xué)的時(shí)候我上課還很認(rèn)真地做著課堂筆記；在下課的時(shí)候，別的同學(xué)都跑出去玩了，只有我還在教室里做著練習(xí)題……
就這樣，終于熬到了期末，我開(kāi)始專(zhuān)心致志地考試。
果然，功夫不負(fù)有心人，我可算拿到了兩個(gè)一百分！我一路蹦蹦跳跳地回到家，向媽媽宣布了這個(gè)好消息。當(dāng)然，媽媽也履行了她的.諾言，把那個(gè)令我期盼已久得到的風(fēng)鈴去買(mǎi)來(lái)送給了我。
我看著這個(gè)風(fēng)鈴：它在陽(yáng)光下，臉上的表情也很快感染了我。我和它一起在陽(yáng)光明媚的下午大笑起來(lái)。在陽(yáng)光的照射下，風(fēng)鈴又多出了一絲絲光彩。風(fēng)把它吹拂起來(lái)，風(fēng)鈴在這片歡樂(lè)的海洋里“叮——叮”地發(fā)出這個(gè)悅耳的聲音。
我看著它，突然心中有泛起一股暖流。要想，這個(gè)風(fēng)鈴可是通過(guò)我那辛勤的汗水而得來(lái)的啊。這個(gè)風(fēng)鈴落到我手中的過(guò)程可真是來(lái)之不易呢！這個(gè)風(fēng)鈴，將是我第一個(gè)用汗水換來(lái)的禮物，我將會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它，愛(ài)護(hù)它！
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