偶像的作文【優(yōu)秀8篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的偶像的作文8篇，歡迎大家分享。
偶像的作文 篇1
我心目中的偶像 每個(gè)人的生活里，都會(huì)有不一樣的經(jīng)歷。在這漫長(zhǎng)的歲月當(dāng)中，你會(huì)和許多人相識(shí)，也會(huì)聽(tīng)說(shuō)很多人的故事。也許與他整日生活在一片屋檐下，也許只有一面之緣，但是你如果把內(nèi)心追求的理想投入行動(dòng)，總會(huì)有先賢給你指路，有知己去為你照明。而在這樣默默的鼓舞與奮斗的過(guò)程中，不知不覺(jué)，就會(huì)有個(gè)萬(wàn)分敬仰和崇拜的人，那就是給予你力量的偶像。 我有個(gè)表哥，他就是我的偶像。
以前，媽媽告訴我，表哥很了不起，小時(shí)候在農(nóng)村度過(guò)，別說(shuō)吃不上什么大魚(yú)大肉，就是老天也時(shí)常給他們一家?guī)ヂ闊翰莘孔訋缀醣豢耧L(fēng)暴雨淹沒(méi)，就是要盼望老天開(kāi)開(kāi)眼給些溫暖的太陽(yáng)光，也經(jīng)常失落而歸。但是當(dāng)表哥踏入學(xué)堂的大門(mén)，他便發(fā)現(xiàn)知識(shí)的博大與無(wú)窮奧秘。于是表哥不分晝夜，勤勤懇懇，他越學(xué)越有興致，越學(xué)越有信心，越學(xué)越有堅(jiān)定的信念，越學(xué)越有崇高的理想。他的斗志加上才華，已在小學(xué)和初中建起獲得更多知識(shí)財(cái)富的橋梁�，F(xiàn)實(shí)里的暴風(fēng)驟雨雖然帶給了表哥很多痛苦，但他把無(wú)窮的力量放在心中，轉(zhuǎn)化為學(xué)業(yè)上那驚天地、泣鬼神的.動(dòng)力。 他成功了，表哥硬是將汗水與靈魂交融，把從前的那棵小苗澆灌成如今的蒼穹青松�，F(xiàn)在表哥已是博士學(xué)位，他如此精神怎能不令人羨慕，讓我敬仰。
兒時(shí)的艱難痛苦在心靈天窗的感召下，成為圣潔的光芒，鋪開(kāi)成功之路，打開(kāi)成功大門(mén)，進(jìn)入歡慶殿堂。表哥明白他該把握哪些，該面對(duì)哪些，這不僅僅是精神的體現(xiàn)，是智慧的傳達(dá)，是耕耘與收獲的模范，更是一種奮斗的詮釋。 我敬佩表哥，他的生活艱辛，路途坎坷，命運(yùn)給了他數(shù)次失敗，他卻把握住了唯一的機(jī)遇而成就一片綠蔭。
偶像的作文 篇2
別人有錢可以請(qǐng)家教，可我家并不富有，所以我只能靠自己�？梢粋�(gè)人的力量畢竟太渺小，所以我常常覺(jué)得寸步難行，想放棄。不過(guò)，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想起我偶像——郭德綱的名句：沒(méi)有傘的孩子就只有努力奔跑。
在中國(guó)當(dāng)今社會(huì)的娛樂(lè)圈中，沒(méi)有錢又不帥的人，常常都沒(méi)有人欣賞。郭德綱起初就是這樣的人，但他現(xiàn)在卻成為了一個(gè)很有名的相聲演員，他靠的是什么？是努力和拼搏！
曾經(jīng)，他沒(méi)錢，只租了一間郊外的.小木屋，每天晚上，他都要騎著他那輛舊到幾乎要散架的自行車，搖搖晃晃地回郊外的小屋，一騎就是幾個(gè)小時(shí)。一天，他晚上回家時(shí)，突然車騎不動(dòng)了，一檢查，發(fā)現(xiàn)是鏈條斷了。他一咬牙，牽著壞掉了的車子，一路走了回家。他到家時(shí)，已經(jīng)凌晨一兩點(diǎn)了。他只睡了幾個(gè)小時(shí)就起來(lái)了，可他剛站起來(lái)就腳軟，跌倒了。他用手一摸頭，就叫道：“不好！”，原來(lái)他發(fā)燒了。
他站在床邊，皺著眉頭想了一會(huì)，嘆了口氣，從柜子里拿出一個(gè)用布包起來(lái)的舊舊的收音機(jī)，去鎮(zhèn)上賣了，買了一個(gè)面包和幾包藥，就硬撐著去表演了。他的搭檔見(jiàn)到了他那發(fā)黃的臉，嚇了一跳。勸他回家休息，他搖搖頭說(shuō)：“我沒(méi)事，我能有一次表演的機(jī)會(huì)已經(jīng)很好了，每一次上臺(tái)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)。這次我放棄了，不知道下一次還有沒(méi)有機(jī)會(huì)再上臺(tái)。所以，我們還是繼續(xù)表演吧。”聽(tīng)完他的話，他的搭檔十分感動(dòng)，扶著他上了舞臺(tái)……
幾年后，他變得十分有名了，當(dāng)記者問(wèn)他怎么撐下來(lái)的，他笑著說(shuō)：“小時(shí)候，我家沒(méi)錢，每當(dāng)下雨的時(shí)候，別人有傘，但我沒(méi)有。為了不被淋濕太久，我只有努力奔跑�！�
每當(dāng)我想要放棄，我就會(huì)想到他的話，他的話時(shí)刻激勵(lì)著我，使我?jiàn)^發(fā)努力，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。我明白了即使比別人窮，可是只要努力拼搏就可以成功！
偶像的作文 篇3
你有偶像嗎？你的偶像是誰(shuí)？我也有偶像，下面請(qǐng)聽(tīng)我慢慢訴說(shuō)。
我的偶像有著微禿的斑白頭發(fā)，在一張沒(méi)有明星架勢(shì)的臉龐上，多了張笑口常開(kāi)的嘴。雖然已年過(guò)四十，卻仍像個(gè)年輕小伙子，有著滿懷夢(mèng)想，前進(jìn)的腳踏板，編織著騎車環(huán)島的美夢(mèng)。抱持著熱情，他前往企管學(xué)院，在完全陌生的領(lǐng)域中，重溫當(dāng)學(xué)生的舊夢(mèng)。我的偶像，就是父親。
父親身為外科醫(yī)師，只要醫(yī)院的一通電話，說(shuō)明病人有何三長(zhǎng)兩短，即使是在夜深人靜的凌晨，爸爸依然會(huì)開(kāi)著車，前往醫(yī)院，解除病人的疑難雜癥。我常戲稱，爸爸一定是“水牛協(xié)會(huì)”的代表，水牛總是那般任勞任怨。而父親這頭水牛，一年三百六十五天，真正可以休息的日子曲指可數(shù)，但他樂(lè)于自己的工作，專心投入，為病人默默付出光與熱。在酷熱的暑假，一群賣力的漁工工作于漁港。在沒(méi)有空洞的`小房間內(nèi)，多了一個(gè)正在替漁工診治的醫(yī)生，父親接下了這一份大伙眼中的苦差事。此時(shí)的父親是一道暖陽(yáng)，照亮了沒(méi)有親屬的漁工心房，帶給他們溫暖與希望。我的偶像──父親，他敬業(yè)的態(tài)度讓我欽佩。
我承認(rèn)有個(gè)熱愛(ài)單車的瘋狂老爸，不論是在平原的田間小路，或是上山時(shí)那陡峭，蜿蜒的山路，還是車水馬龍的主要干道，都留有我們踩著踏板，努力向前的痕跡。在汗水揮灑中，爸爸譜出了一首首單車“練習(xí)曲”，并有著雄心壯志，要參加鐵人三項(xiàng)。下班后，常看到爸爸獨(dú)自在車庫(kù)內(nèi)把單車搬上搬下，并計(jì)劃著下次騎車的路線。教過(guò)爸爸高爾夫球教練曾說(shuō)爸爸有股學(xué)習(xí)的傻勁！我想也是因?yàn)檫@股傻勁，才會(huì)讓我們跟隨著父親，為生命寫(xiě)下一頁(yè)頁(yè)輝煌的戰(zhàn)績(jī)！對(duì)于懷抱夢(mèng)想且勇于自我挑戰(zhàn)的爸爸，我滿懷的敬佩。
在人生的舞臺(tái)上，我為身為父親的女兒感到驕傲，一改嚴(yán)父本色，他給予我的是努力不懈的態(tài)度和源源不絕的關(guān)愛(ài)，父親，是我心目中，永遠(yuǎn)的偶像。
偶像的作文 篇4
有很多人喜歡TFBOYS這個(gè)組合，而我也不例外，不僅僅是他們帥氣的外表，而是他們的歌聲是那么的動(dòng)聽(tīng)。
他們是我們00后的典型代表，他們的歌聲永遠(yuǎn)是那么美妙，我認(rèn)為他們可以多出新歌，當(dāng)然，他們的粉絲一定會(huì)增加的。易烊千璽的小酒窩是那么的可愛(ài)，還有萌萌的田源，最后是最帥氣的`隊(duì)長(zhǎng)——王俊凱！
他們的新歌［青春修煉手冊(cè)］是很好聽(tīng)的一首的歌，視頻里他們像跳繩一樣跳，那動(dòng)作很難學(xué)的。他們跳得好整齊。最好的是田源的那句：”跟著我鼻子 眼睛 動(dòng)一動(dòng)耳朵 裝乖耍帥換不停風(fēng)格”。田源做的動(dòng)作很可愛(ài)。
還有［魔法城堡］這首歌。這是大電影洛克王國(guó)之圣龍的守護(hù)主題曲。（^_^不知道是不是圣龍的守護(hù)主題曲）他們的聲音好甜美，讓人聽(tīng)起來(lái)很輕松。最讓我佩服的是王俊凱最后的那句：“森林的小路……等待你加入”。唱得比順口溜還順。
我最喜歡［為夢(mèng)想，時(shí)刻準(zhǔn)備著］這首歌，在學(xué)校里，專門(mén)不由自主的唱兩句。最讓我有信心的是曾經(jīng)的跌倒，通通都忘掉那段，我認(rèn)為這句歌詞說(shuō)的對(duì)。我們?cè)?jīng)的跌倒，是要忘掉，不要讓他占據(jù)我們的心靈。
他們的這首歌，在視頻里，王俊凱拿著一把吉他，面對(duì)著墻。開(kāi)始了演講：從小，我就做著一個(gè)夢(mèng)，有著自己的舞臺(tái)，唱著自己的歌……（這段話讓我感動(dòng)了三周） 這段有一個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)大人對(duì)王俊凱說(shuō)：夢(mèng)想，夢(mèng)想能當(dāng)飯吃嗎？現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)好不…… 這句應(yīng)該是完成夢(mèng)想的阻礙。 我們的夢(mèng)想也有阻礙，并不是一帆風(fēng)順的。他們?nèi)齻�(gè)練舞的艱辛我已經(jīng)體會(huì)到了。夢(mèng)想是努力和堅(jiān)持，只有這樣，才能完成自己的夢(mèng)想。我想TFBOYS做到了。
TFBOYS的歌還有一些。這些歌是我喜歡的。
TFBOYS記住十年之約，做十年的好兄弟！
偶像的作文 篇5
我的偶像，沒(méi)有過(guò)轟轟烈烈的偉大事跡，也不是一位偉人，她每天陪伴在我身旁，是一位平凡的小人物。
每當(dāng)放學(xué)回家后，廚房里傳出一陣“乒乒乓乓”的聲音，不久，桌上擺滿了許多色香味美的菜，那香味刺激了饑腸轆轆的我，使我不禁食指大動(dòng)，我一口接著一口，吃下了她滿滿的愛(ài)，也吃掉了我一身的疲憊，吃完后，齒頰猶感余香呢！
我的偶像很愛(ài)看書(shū)，常常帶著我進(jìn)入書(shū)中的想象世界，想象和李白，一同飛上青天攬明月；想象和哥倫布，攜手踏上新大陸，一探神秘的國(guó)度；想象和米開(kāi)蘭基羅，并肩討論大衛(wèi)雕像的神采！
我的偶像學(xué)問(wèn)淵博，可以從盤(pán)古開(kāi)天辟地，講到現(xiàn)代文明世界，有問(wèn)題問(wèn)她，都會(huì)得到詳細(xì)的答案，真是“不出門(mén)，能知天下事”��！
我的偶像熱愛(ài)著大自然的`一切，她曾告訴我：如果沒(méi)有海的廣闊，又怎會(huì)有“老人與�！边@本書(shū)呢？如果沒(méi)有竹子的堅(jiān)韌，鄭板橋筆下又怎會(huì)有“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的文句呢？
我的偶像是我的媽媽，她是一位家中廚師，是我和爸爸的字典，更熱愛(ài)著世上一切的生命，媽媽陪我走過(guò)了十一年的歲月，媽媽，您是我的偶像。
偶像的作文 篇6
上了初中，我遇到了這樣的一位老師，與其說(shuō)是老師，不如說(shuō)是朋友，或者說(shuō)是偶像更確切些。
我無(wú)需告訴你他是誰(shuí)，你只需到銅川市第二中學(xué)八年級(jí)去看看，我相信，你的偶像名單就會(huì)立刻更新，排名第一的定是我們的英語(yǔ)老師----馬龍。
不必說(shuō)他的英語(yǔ)水平有多高，也不必說(shuō)他對(duì)英語(yǔ)的情誼有多深，單是他那神奇的.英語(yǔ)教學(xué)方法，就令你大吃一驚。
在英語(yǔ)這一門(mén)高深的學(xué)科中，有幾個(gè)老師能把難解的語(yǔ)法瞬間變得難度為零？又有幾個(gè)老師能把枯燥的英語(yǔ)變得生動(dòng)有趣？他能，我們的馬龍老師能夠做到。
在馬老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)缫严矚g上了英語(yǔ)。他用生動(dòng)形象的大樹(shù)來(lái)表示一個(gè)句子，樹(shù)干為主句，樹(shù)枝為從句，就這樣，一個(gè)個(gè)難懂的語(yǔ)法變成了大樹(shù)，站立在我們的書(shū)本上，也站立在了我們的心里。聽(tīng)說(shuō)，他的關(guān)于“大樹(shù)理論”的語(yǔ)法論文還發(fā)表在《英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)》上，不知有多少師生因此受益，我們這些粉絲們真是羨慕不已�。�
馬老師提問(wèn)的方法也很獨(dú)特，他總是給同學(xué)們兩個(gè)錯(cuò)誤的答案讓同學(xué)們選擇，看同學(xué)們是否會(huì)說(shuō)出正確的。有一次，——————
馬老師經(jīng)常給我們講故事，讓我們深受啟發(fā)。用專業(yè)的語(yǔ)言說(shuō)，就是讓德育貫穿始終。記得有一次剛上英語(yǔ)課，他便拿出一百元錢，問(wèn)我們：“誰(shuí)想要？”同學(xué)們紛紛舉手，大聲喊叫：“我要！我要！”而馬老師卻像一個(gè)頑皮的孩子說(shuō)道：“我不給你�！边^(guò)了兩秒鐘，他像換了個(gè)人似的，瞬間嚴(yán)肅起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“大家之所以想要這張人民幣，是因?yàn)樗浅Ｓ袃r(jià)值，我們可以用它去做很多事。由此看來(lái)，我們也應(yīng)該做一個(gè)有價(jià)值的人，為他人做出自己的貢獻(xiàn)……”他的話意味深長(zhǎng)，讓我們回味無(wú)窮。
馬老師還十分關(guān)心我們的身體健康，即使英語(yǔ)課上再忙，下課時(shí)的眼保健操?gòu)牟徽加茫颐看巫鲅郾＝〔�，他都帶著我們一起做。他說(shuō)：“若因?qū)W習(xí)影響了視力，還不如不學(xué)。”
馬老師喜歡體育運(yùn)動(dòng)，每當(dāng)我們上體育課時(shí)，總能看到他打籃球的身影，我們會(huì)情不自禁地為他點(diǎn)贊。他經(jīng)常鼓勵(lì)我們多運(yùn)動(dòng)，還在我們五六班之間舉行了一次籃球比賽。
這就是我們的馬老師，與其說(shuō)是敬愛(ài)，不如說(shuō)是崇拜，他可真是我們的偶像。
偶像的作文 篇7
他，長(zhǎng)著矮矮的個(gè)子，警覺(jué)的眼睛。雖然他只上一年級(jí)，但是他的智商不比高中生差。他就是我的偶像——名副其實(shí)的名偵探柯南！
柯南原名工藤新一，是一名高中生偵探。他之所以變成小孩，是因?yàn)樗诳春诎到M織交易的時(shí)候被一名黑衣人打昏，然后被強(qiáng)行灌下毒藥，使他身體變小了。柯南為了調(diào)查此案，就化名為江戶川柯南住在小蘭（高中同學(xué)）的爸爸——毛利小五郎家里。阿笠博士知道柯南的真實(shí)身份后，為了幫助他破案，發(fā)明了手表型麻醉針、眼鏡、太陽(yáng)能滑板、領(lǐng)結(jié)變聲器、超能力足球鞋、伸縮吊帶和自動(dòng)充氣式足球等高科技送給柯南。
我敬佩他，敬佩他驚險(xiǎn)刺激的`一生；敬佩他有生死之交的朋友；敬佩他有一個(gè)機(jī)智的頭腦;敬佩他擁有高科技的東西；敬佩他有舍己為人的高尚品格……
我雖然沒(méi)有柯南那機(jī)智的頭腦，沒(méi)有阿笠博士發(fā)明的那些高科技，但是我也有好朋友，我也為自己有這些好朋友而驕傲。我可能不能成為像柯南一樣的大偵探，但我還是敬佩他。我努力向柯南學(xué)習(xí)，做最好的自己，成為一個(gè)名副其實(shí)的偵探，因?yàn)椋瑝?mèng)想永遠(yuǎn)只有一個(gè)。
偶像的作文 篇8
瞧，我的偶像，扎著高高的馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛眨呀眨，面帶微笑，使人忍不住想要親近她，衣著簡(jiǎn)單，黑色打底衫，墨綠色的外套，身穿黑色打底褲，腳踩一雙帆布鞋，來(lái)給我們上語(yǔ)文課了。
你可能不太相信，偶像，不應(yīng)該是那種在熒幕前閃閃發(fā)光的嗎？怎么會(huì)是語(yǔ)文老師呢？那我的語(yǔ)文老師到底有何吸引人之處，別急，聽(tīng)我說(shuō)。
可能因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表的緣故吧，我與老師的接觸較多。我一直喜歡稱呼她為陽(yáng)陽(yáng)老師（她的.名字），因?yàn)檫@樣叫我覺(jué)得很親切，老師也很坦然接受了這個(gè)稱呼。但我覺(jué)得，陽(yáng)陽(yáng)老師的性情更像月亮。每次我想她請(qǐng)教時(shí)，無(wú)論問(wèn)題多么復(fù)雜，她都會(huì)想辦法解決。學(xué)習(xí)文言文時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)四書(shū)五經(jīng)，但課下注釋只解釋了四書(shū)的意思，并沒(méi)有五經(jīng)，我就去問(wèn)老師。當(dāng)時(shí)老師忙，并沒(méi)有給我詳細(xì)解釋，只是說(shuō)讓我先回去。之后，我漸漸遺忘了，可老師還記得，耐心的給我解釋。不得不說(shuō)，這挺讓我出乎意料的。至今我還清晰地記著陽(yáng)陽(yáng)老師給我講解時(shí)，似乎給人的感覺(jué)永遠(yuǎn)是那么平易近人，那么恬靜。在我的世界中，從未見(jiàn)過(guò)如此好性情的人。
她很認(rèn)真，不單單是在為我們講題時(shí)，批改作業(yè)也是如此。每次進(jìn)辦公室見(jiàn)她改作文時(shí)，都會(huì)瞧見(jiàn)她認(rèn)真的神情，耐心地指出每一處錯(cuò)誤。最后為我們的作文寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，遇到好的寫(xiě)作了毫不吝嗇去贊美，若是不稱心的話也會(huì)毫不客氣指出錯(cuò)誤。其余的時(shí)間，偶爾兩次會(huì)玩手游，但更多的還是在認(rèn)真工作。我想，一位稱職的好老師，就是這樣吧。
自然，她也罰過(guò)我們，盡管這只有一次。那是一節(jié)語(yǔ)文自習(xí)，同學(xué)們都寫(xiě)著作業(yè)，不過(guò)有些人寫(xiě)完 便坐不住了，在竊竊私語(yǔ)，教室里嗡嗡的聲音讓人不勝其煩。寫(xiě)完作業(yè)的人不要說(shuō)話!老師說(shuō)，老師的聲音被淹沒(méi)在嗡嗡聲中，寫(xiě)完作業(yè)的人不要說(shuō)話!第二遍。同學(xué)們反而更賣力地說(shuō)。老師怒了，我們的作業(yè)翻倍了，教室里靜的只有老師走動(dòng)的聲音。同學(xué)們都知道陽(yáng)陽(yáng)老師脾氣好，在她的課上，也有一些‘活躍分子’在談笑風(fēng)生不過(guò)，這事過(guò)后，也沒(méi)人再敢在語(yǔ)文課上活躍了。
瞧，我的偶像，依然是那副神采，依然是那副打扮，來(lái)給我們上語(yǔ)文課了
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