我的理想小學(xué)作文【通用】
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的我的理想小學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的理想小學(xué)作文 篇1
寒冷的冬天過去了,一層層厚雪融化了，萬物復(fù)蘇的春天也來臨了,我相信我那理想的種子會頑強拼搏，我理想的種子也會像我一樣不會向暴風雨低頭的，它會開出鮮艷的花朵,到那時侯我的理想也會實現(xiàn)的。而我的理想就是當一名士兵。
知道我為什么當兵嗎？因為在日本侵略中國的時候，我們的兵力很弱，國防也很差，所以我才要當兵呢。當兵保衛(wèi)我們的祖國，不讓任何敵人侵入我們的祖國。我還會讓瞧不起中國人的人輸?shù)眯姆诜屗辉偾撇黄鹬袊恕．斠幻勘欠浅ｋy的，要有大學(xué)文憑，而且體育方面也要有點付出，我知道我兩個基本條件都不夠格但是我相信我一定會實現(xiàn)的。首先我要先努力吃飯，努力運動，加強我的耐力。大學(xué)么我得等到以后了，但是我必須學(xué)好我現(xiàn)在的小學(xué)基礎(chǔ)。只有把握現(xiàn)在的基礎(chǔ)打好了，長大才可以實現(xiàn)我的'理想去。
我知道我這理想很難實現(xiàn)，但是我一定會讓我的理想發(fā)出嫩嫩的芽的。
篇四：我的理想 每個人都有自己豐富多彩的理想，有的人想當作家，有的人想當飛行員，還有的人想當發(fā)明家……而我的理想是當一名科學(xué)家。
科學(xué)家，一個多么偉大的職業(yè)。愛因斯坦、牛頓、伽利略、阿基米德，想這樣的科學(xué)家，哪一個對人類的進步?jīng)]有貢獻，我十分佩服他們。所以，我想當一名像他們那樣偉大的科學(xué)家。
我知道想當一名科學(xué)家不容易，想當一名偉大的科學(xué)家更不容易，但我就是要實現(xiàn)這個理想。為了實現(xiàn)這個理想，我已經(jīng)做了些努力：看了不少有關(guān)科學(xué)實驗的書；做了一些實驗。今后，我還要做更多的努力，首先要比以前更加努力地學(xué)習，還要認真對待每一門課，因為只有堅實的知識基礎(chǔ)，才能做出巨大貢獻，才能實現(xiàn)當科學(xué)家這個理想。現(xiàn)在，我經(jīng)常會想象我當上科學(xué)家的時候：我在布滿量杯、燒瓶與實驗器材的實驗室里聚精會神的做著實驗，克服了種種困難，實驗終于成功了……
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，有了理想，我們才會有奮斗的目標，讓我們一起向著我們的理想努力奮斗吧！
我的理想小學(xué)作文 篇2
理想是什么？是動力的源泉，是人生的目標，是一生的追求……
我有兩個和大多數(shù)女孩子一樣的夢想，長大做老師、作家。其實我在五歲時就想當老師了，那時不太懂事覺得老師上課的時候特別神氣，不由自主的就想當老師了。而開始上學(xué)時認識“老師”這個字眼時才深入了解了它的`含義。老師是一位為社會奉獻的靈魂人物，當時我就特別敬佩老師，心底里的理想就開始發(fā)芽。我為理想而努力著。在別人玩的時候，我在閱讀書籍；在別人睡覺時，我還在做著自己的課外作業(yè)；在別人買漫畫書時，我在買閱讀練習……
我這么做同樣也是為了我的第二個理想：當一個著名的作家，在看書時，我覺得作家很厲害，一個人能寫一本書。我便想當一個作家。每天寫一篇日記、多看有益的書、多多鍛煉自己的想象能力……久而久之，理解能力、思維也有了提高，離作家和老師這兩個理想又近了一步！
理想是一個人的人生目標，沒有了目標就不會為此而努力，就會在人生的路途中迷失自我……
我的理想小學(xué)作文 篇3
我的理想是當一名教師，因為大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，老師就是祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊！有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！如果沒有老師思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將老師贊揚！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。所以我要當一名教師。
老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師精神，永記我心！老師多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅韌而修長，指引我們采到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的.時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，種花容易樹人難。所以我要當一名教師。
如果我是教師，我也要向我的老師那樣：用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；老師教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的未來。所以我要當一名教師。
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