走進農村大課堂作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的走進農村大課堂作文，希望能夠幫助到大家。
爸爸是分管農村工作的，老說，有時間，帶我到農村去看看。暑假的一天，他帶我來到了市郊的一個村。
眼前好大一片深綠色的農作物。植株的葉有些像楓葉，其間點綴著紅的白的花。“爸，這是什么莊稼？”我問。“你說呢？”爸爸反問道。“是黃豆？”“哎，黃豆哪有這高啊，真是個書呆子！”“那是……”我迷惑。“這是棉花呀！”爸爸手指著一個青色的桃狀物，“這不是棉桃嗎？”“對，生物老師還跟我們說過大桃、小桃、三角苞呢！”“嗯，你看，這就是三角苞。”爸爸手托著枝條上一綠色小苞說。我把它前前后后、仔細地觀察了好幾遍，點了點頭：“真是個立體三角形！”
“孫主任，這么熱的天還下來。”一位中年農民朝我們走來，與爸爸打著招呼，“今年的棉鈴蟲可厲害啦！”“棉鈴蟲？是不是電視里‘蟲情警報’中說的那種？”我著急地問。這時來了一位青年人，爸爸連忙介紹說：“這是農技員徐叔叔，棉鈴蟲的問題你得向這位老師好好請教。”“不敢當，不敢當！”徐叔叔笑著，搖著一雙厚實的手。“這里有蟲嗎？”我一個箭步跳到面前的棉田里。“這塊的防治工作做得很不錯，蟲子不多。”徐叔叔抬手指著，“那邊有一塊供對照用的實驗田，我帶你去看看。”路上，他向我們介紹了棉鈴蟲的情況。棉鈴蟲是棉花的第一殺手，一株棉花只要有一只幼蟲，整株棉花就可能絕收，而一只成蟲產卵期長達10多天，可產卵1500只左右，所以必須及早地消滅它們。說到此，徐叔叔大手一揮，有力而瀟灑。聽著徐叔叔的介紹，望著那片寬廣的棉田，我將信將疑：一只小蟲有那么大的能耐嗎？
到了前期沒采取治蟲措施的實驗田前，我確實嚇了一跳：眼前的棉誅上，蕾沒了，花也枯了，幾個百孔千瘡、沾滿蟲屎的棉桃垂頭喪氣，幾條滿身花紋的“毛毛蟲”，正從棉桃里探出身來打量著四周。“哎呀，毛毛蟲怎么鉆到這兒來了？”“不！”徐叔叔笑了，“這就是你要看到的棉鈴蟲。”“噢——”我又指著旁邊一條淺綠色的蟲子，“這也是嗎？”“也是。”徐叔叔說，“棉鈴蟲的顏色也好幾種，還有白色的，褐色的……”
已是正午，太陽似乎伸手可及。汗衫早已濕透，緊緊貼在身上，我心里直埋怨：這討厭的汗衫，真煩人。
東邊大田里傳來微微的馬達聲。抬頭一看，幾位農民背著噴霧器正給棉花噴灑農藥。一位渾身汗水的老大爺走過來對我們說：“這棉花真難種啊，清明前播種，經過現蕾、開花、結桃，要到九十月才吐絮，這一期間要防蟲害，抗天災……半年時間不容易呀！”聽著老大爺沙啞的敘述，我的手不由自主地伸向棉桃，又回過頭來摸摸身上的汗衫……啊！從棉花到織成汗衫，其中需要多少人付出多大的代價呀！猛然，我迅速撣去汗衫上的灰塵，覺得它是那樣的珍貴。
“嗤——”老大爺的噴霧器又對著棉田噴出藥劑，躬著身慢慢地向遠處走去。
我緊跟著徐叔叔，更加津津有味地看著、聽著，更賣力地捉著棉鈴蟲。
在學校的課堂上，老師苦口婆心的教授，固然使我學到了不少書本知識，然而，最生動、最深刻的一課卻在今天。這里的農技員、農民教會了我在課本上無法得到的許多知識，是他們使我懂得了要珍惜一切勞動成果......
【走進農村大課堂作文】相關文章：
讓英雄走進課堂作文06-22
走進社會大課堂 作文07-30
走進課堂,享受書香作文11-21
“走進新農村”活動_小學作文10-14
讓英雄走進課堂作文450字11-22
走進大森林寫景作文08-07
想象走進大森林作文11-01
秋天走進大森林作文11-27
400作文走進大森林10-12