記憶作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的記憶作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶作文 篇1
每個人都有不一樣的記憶，記憶中有不同的人，而我的媽媽就是我記憶深刻的人。
去年的一個夏天，在一天的晚上，我和媽媽在家里洗澡的時候，一不小心滑倒了，因為那個地板磚非常滑，有水滑的都站不起來了，我的大腿摔在了地板磚上，我痛得哇哇大叫，媽媽飛快地把我抱到了床上。
媽媽摸了摸我的大腿，擔心的對我說∶“這里痛不痛啊？”我說∶“有點痛。”媽媽就急忙的開著車，把我送到了骨科醫院醫生問我哪里痛？對醫生說∶“這個大腿有點痛。”醫生說∶“我給你看看，”“是不是這里痛，”我說∶“是。”他對媽媽說∶“要不然你們明天再來一趟，因為她的大腿必須要按兩次。”媽媽說∶“好。”我看著媽媽的臉色很蒼白，而且很擔心我一樣，我說∶“媽媽，您不用那么擔心我，如果一點兒事都沒有呢！”媽媽說∶“我沒事。”
第二天的早上，我七點就醒了，我看見媽媽早早的`起床了，媽媽問我∶“大腿還痛嗎？”我說∶“痛。”我穿好媽媽找好的衣服就出發了，到了骨科醫院，醫生說∶“她的大腿，必須得，推拿，要不然會一直痛。”媽媽說∶“那就推拿吧。”醫生說∶“你先躺在這里。”然后那個醫生一會兒推那個腿，一會兒推這個推，我感覺很不好受，我痛的都哭了，我哭的嘩啦嘩啦的，媽媽說∶“你如果痛，就咬住我的胳膊吧。”我聽到媽媽這樣說我很感動。
我本來想咬住媽媽的胳膊，可是我沒有咬媽媽的胳膊，因為我怕媽媽痛。我一直到推拿好，醫生對媽媽說∶“不能走路，只能在床上休息，或者坐著。”
上學的時候，媽媽每天從校門口背到我教室里，因為車子不讓進校，所以每天媽媽就這樣辛苦的背著接送我。
在家里媽媽照顧我，每天晚上給我的腿按摩，幫我洗腳。過了一段時間，媽媽給我拿了一根木棍，讓我學走路。媽媽扶著我，讓我慢慢的試試腿有沒有力氣，然后我按媽媽說的，輕輕的走了一小步，還有一點兒痛，媽媽鼓勵我說∶“讓我慢慢來，每天鍛煉一會兒，相信你很快就會好。”我笑了笑說∶“嗯。”
經過媽媽的細心照顧，我的腿終于能完完全全的像正常人走路了。
經過這件事，我知道媽媽很愛我。她留在我記憶深處，我愛我的媽媽。
記憶作文 篇2
當我看到征文題目的時候，我就在納悶，家風到底是什么？我們家的家風又是什么？是善良、誠實、寬容、擔當還是“靜以修身，儉以養德”，或是“百善孝為先”……家風的含義可謂萬千，無所不包，很難說具體是什么，但它表現出來的又是具體的，看得見的。
站在歷史長河之上，回顧無數曾經輝煌一時的家庭，還有那傳承已久的國粹——國學，他們的家風各有千秋，其中不乏許多可稱為經典的精華：齊家、治國、平天下；岳母為兒刺字“精忠報國”，“忠”為岳家之家風；林則徐勤儉持家，生活簡樸，他認為“賢而多財，則損其志；愚而多財，則增其過。”崇尚“儉”為林家之家風；曾國藩以“勤”為人生第一要義，崇尚“勤”為曾家之家風……
家風是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的'心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，它對孩子的影響是全方位的，每個方面都會打上家風的烙印。可以說，有什么樣的家風，就有什么樣的孩子。縱觀無數名家的家風，作為平凡普通的我們的家風是什么呢？沉思苦想，記憶里那些在日常生活中影響家庭成員的生活習慣、思維方式、接人待物、為人處事等一些微小的事情的發生，潛移默化地影響著家庭里的每一個人。善良、誠實、孝順，看似簡單的一個詞、一句話，一個家里的故事，一段家庭的記憶，都是家風的載體，無不烙上家風的印記，在我腦海象電影片段漸漸清晰。
那是孩子讀小學五年級時的一個雙休，因為早上起晚了，沒時間做早飯，我和孩子一起去外面買早點吃，我們來到市場的小吃店買饅頭，孩子拿著我給的五元錢，因為是休息日小吃店的生意很好，店主忙個不停，孩子等了很長時間，才買到了想吃的肉包子。她一邊吃一邊看店主找給的零錢，“咦！多找了兩元錢，”孩子當時起了貪念，把零錢藏進了口袋，心想，多了兩元錢，等一下再買東西吃。回家的路上，孩子可能有點小得意，把這件事情告訴了我，滿以為我會夸她幾句，沒料到，我嚴肅地說：“做人要誠實可信，他們賺錢困難，你把多找的錢還給他們。”聽了我的話，孩子意識到了自己的錯誤，感到羞愧極了，立刻拿著錢來到小吃店，把錢還給了店主。通過這件事，我告訴孩子：“你看，就是這兩元錢，自己拿了，頂多再吃一個肉包子，可還回去，得到的卻是誠實。”
記憶作文 篇3
記憶是所有溫暖的源泉，它永遠藏在你的記憶深處，當你想起它時，你會感覺如此溫暖。
——題記
陽春午后，陽光灑在大地上，給大地披上了一件金燦燦的外衣，給人一種溫暖的感覺。
我靜靜坐在陽臺上，手捧著一杯熱茶，感受這陽光帶來的溫暖，腦海中浮現出我和你小時候的故事。
上幼兒園時
記得上幼兒園的第一天，你比我小一歲，當你的媽媽把你送入了幼兒園后，她便離開了。
她剛離開不久，你就開始哭個不停，所有的老師就開始哄你，可是你還是哭個不停，后來我想來和你一起玩，我逗了你好久，你終于不哭了。你和我玩得很開心，從此我們便成為了朋友。
吃中飯，你不會自己吃，一開始是老師喂你的，但后來老師讓我來喂你，我拿著一只碗，我叫你張嘴你就張嘴，我一口一口地喂你，你很乖你的，很快就把飯都吃了，你吃飯的樣子真的很可愛。
在幼兒園的三年里，你是我最好的朋友。
上小學了
很幸運，上小學了但我們沒有被分開，依然在同一間教室里學習。
那是你的成績都不錯，但我的成績卻一般，有很多的題目我都不會做，每天晚上我為了能做對題目，把書上的例題看了一遍又一遍，因此作業總寫的很晚，每當周末時你就會來我家教我做題目。
你就想一位小老師一樣教的很認真，我不懂的題目你也是教了一遍又一遍，你不厭其煩的教我，直到把我教會。
在你的幫助下我的成績也有些提高了。
我學習中我們互相幫助，在課余時間我們一起玩耍。
五年里一直是這樣!我們總是形影不離。
終于上中學了
上中學了，我們被分到了兩個班級。
第一個星期沒有你的陪伴使我有些不習慣
終于一個星期過去了，周末你又來到我家，我們在互相述說著，第一次離開對方之后的感覺，僅僅只分開了一個星期，但是我們卻有說不完的話。
就這樣，我們每個周末見一次，互相述說著自己的.學習情況，向對方請教自己不會的題目。
雖然我們不能一直見面，但我們的友誼一直沒有變，你一直是我心中最好的朋友。
現在我在回想著我記憶深處的一切，從五歲開始到現在我們都已經十五歲了，時間真的過得很快，我們已經做了十年的朋友。
我相信，你永遠是我心中最好的朋友。
在記憶的深處，那里有你小時候的可愛，有你教我時的那份認真，有我們的玩耍時歡笑聲。
記憶是所有溫暖的源泉，它像春天那午后的陽光一樣灑在我們的身上，使我們感到如此溫暖。
記憶作文 篇4
回憶總是美好的，像是甜蜜的糖果，又像是綻放的花朵。留在記憶深處的，是我兒時的童真。
雪花飄揚，白雪皚皚，穿著溫暖的棉衣，散步在這冰雪世界里，感受這雪花帶給人們的圣潔。
正當在鄉間的小道上行走時，我的背后被人拍了一下，轉過身看見，一張張紅撲撲的臉蛋洋溢著快樂的氛圍，充滿著童真的味道。揚起嘴角，說道：“走吧，我們去堆雪人吧！”伙伴們齊聲說好。
冰冷的雪刺痛著手，可是伙伴們并不感到寒冷。不時的有人指著雪人說：“吶，你看你的雪人的鼻子歪了，應該這樣才對嘛。”說罷，將雪人的鼻子再往上面一插。做完便跑開了。那個堆雪人的小女孩一愣，后來在追著他跑，嘴里還說著：“你給我站住，你過來看看，把我的雪人的鼻子弄歪了，別跑……”我想，那個男孩肯定會被揍的很“慘”的吧。
我小心翼翼地裝飾著我的雪人，像是在雕刻一件藝術品。突然，一個雪球飛速劃過我的臉頰，砸到了我的雪人的眼睛。我默默嘆息，多漂亮的`“眼睛”給破壞了呀！我回頭一看，只見一個穿著藍色條紋棉衣的男孩正拿著手中的雪球，向我“耀武揚威”著呢。
我快速地躲到雪人后面，抓起地上的雪揉成球狀。我偷偷地從雪人身后透出腦袋，看著他低頭做著雪球，我將手中的雪球既快速又準確地砸到了他的臉上。他一臉囧樣，好笑極了。哈哈，遭報應了吧，誰讓你把我的雪人的眼睛給弄壞的呀。“喂!接招！”聽到叫喊聲，以迅雷不及眼耳之勢躲到了雪人后面。蹲在地上，不停的喘著粗氣，自言自語道：“剛剛不是反應快，就砸到我嘍。”
我靈機一動，大聲叫喊著：“男孩女孩們，和我們一起打雪仗吧！”一陣歡呼雀躍的笑聲襲來。男孩們站在他的那一邊，女孩們則站在我這邊，我看著這清一色的女孩們，，對著男孩們說道：“你們可別小看了我們，我們會打倒你們的！”男孩們哈哈大笑起來，雙方各自躲到自己的陣地。手里拿著兩個雪球，只聽一聲“開打”。激烈的斗爭開始了。男孩們漸漸招架不住了，紛紛舉手“投降”。女孩們拉著男孩們的衣領得意地笑著呢。
回憶著童年的時光，那些充滿童真的笑臉讓我難忘。我將把它留在記憶中的最深處，直到永遠。
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