記憶的作文

時(shí)間：2025-08-05 02:40:47 記憶

記憶的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的記憶的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記憶的作文[常用3篇]

記憶的作文篇1

　　翻開日記的第一頁(yè)，我不禁笑了，一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字，歪歪扭扭，一句句不通順的話，亂七八糟，可這就是童年。

　　打開破舊不堪的相冊(cè)，我又笑了，一個(gè)個(gè)傻傻的姿勢(shì)縈繞，在我的心頭，一個(gè)長(zhǎng)得生澀的小孩在嘟著嘴，騎在爸爸的肩頭，這就是童年。

　　打壞碗，騎在小狗身上，在媽媽的.白裙子上畫畫……這樣的蠢事我再也不會(huì)做了，可我卻記憶猶新，我是多么懷念童年啊！

　　“你才十一歲呀，還是童年，你穿越了嗎？”對(duì)，我還有童年，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年。

記憶的作文篇2

　　在藍(lán)色的天空自由的翱翔

　　總有一天會(huì)老

　　重現(xiàn)笑容

　　一個(gè)人的時(shí)候，想著的都是你

　　以前的日子是不會(huì)回來(lái)的，是一去不復(fù)返的

　　做自己想做的事

　　上面的幾段句子，是在整理舊資料時(shí)從一張紙上看到的。時(shí)間很久了，紙有些泛黃，紙上沒有其他的任何提示的'細(xì)節(jié)，只能是猜想當(dāng)初因許想著看著什么就隨手寫下了。

　　記憶里的事情有的給人驚喜，有的給人凝思。當(dāng)然，僅從一句兩句文字里很難說(shuō)清楚當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。但記憶里留下的文字片斷畢竟是一份真實(shí)，可以循著這些句子寫此時(shí)此刻的心情。

　　“在藍(lán)色的天空自由的翱翔”，一同翱翔的是這些年難以忘卻的夢(mèng)想。在風(fēng)之上，在陽(yáng)光之上，帶著那一點(diǎn)小小的疼痛，那一點(diǎn)小小的感傷，一點(diǎn)點(diǎn)接近天堂。

　　“總有一天會(huì)老”，說(shuō)起來(lái)多么的豪邁，又多么的悲壯。其實(shí)，真的沒什么，對(duì)于任何人，誰(shuí)都要跨越這道生命的風(fēng)景線。總有一天會(huì)老又怎樣，趁著年輕，就多珍惜。

　　“重現(xiàn)笑容”，是歷經(jīng)風(fēng)雨后。在人生的歲月里，相信眼淚，更要相信笑容。無(wú)論遇到多少艱難險(xiǎn)阻，要燦爛自己的心，燦爛自己的笑容，特別是在親人面前。

　　“一個(gè)人的時(shí)候，想著的都是你”，這不僅僅是纏綿，是心語(yǔ)。想著一個(gè)人是人一生中最大的幸福，一個(gè)值得想的人，尤其一個(gè)人的時(shí)候，那是心里的最本質(zhì)的釋放和誠(chéng)摯。

　　“以前的日子是不會(huì)回來(lái)的，是一去不復(fù)返的”，為此，就好好把握當(dāng)下，好好珍愛當(dāng)下。時(shí)間在一分一秒過去的過程中，用自己的熱誠(chéng)，表達(dá)自己的對(duì)每一天日子的真誠(chéng)。

　　“做自己想做的事”，做想做的事，因許這件事里有一份熱愛，有一份激情，有一份夢(mèng)想。人一生中想做的事很多，或許，方向?qū)Γ繕?biāo)明確，又有“天時(shí)地利人和”的因素，加上堅(jiān)持，做自己想做的事是能夠?qū)崿F(xiàn)的。

記憶的作文篇3

　　這是去年春節(jié)的事兒了。

　　辭舊迎新的爆竹聲此起彼伏地響起，縈繞著整個(gè)白雪皚皚的世界。剛下鍋的大年餃子激起了熱鬧的蒸汽，彌漫在村子上空。人們拜年的笑臉綻放在冬日的陽(yáng)光里，親切祥和。

　　吃完大年餃子，人們走家串戶拜年祈福是我們這地兒的鄉(xiāng)俗。同時(shí)，欣賞每家每戶張貼的春聯(lián)不自覺地成了人們的嗜好。總有這么一群“參觀者”，在大街小巷挨家挨戶走動(dòng)著，他們沿途吟誦著家家戶戶大門上的對(duì)聯(lián)，不時(shí)咀嚼品評(píng)——這已成為我們村過年的一道特別風(fēng)景線。用他們的話說(shuō)，這好像是參觀書畫展，給人藝術(shù)的享受。

　　我怯怯地躲在門后，等他們來(lái)到我家大門口。

　　“喲，這副對(duì)聯(lián)，比千篇一律的拓印字強(qiáng)多了。”

　　“是啊，字體秀而不僵，很靈氣！”

　　“只是——現(xiàn)在我們村也沒有誰(shuí)能拿起毛筆寫幾下子，那這是誰(shuí)寫的？”

　　“聽說(shuō)是吳老師的孩子志輝寫的，前面幾家的春聯(lián)都是他寫了送的`。”

　　“他不是年紀(jì)還很小嗎，怎么能寫這么好的一手字，簡(jiǎn)直令人不敢相信。”

　　“來(lái)年春節(jié)，我可不再去買春聯(lián)嘍，有這樣一個(gè)小‘秀才’，不愁啦——”

　　現(xiàn)在，又一個(gè)新春的節(jié)日來(lái)臨了，我拿出積攢下的零花錢，買了紅紙，鄭重地寫了一副義一副對(duì)聯(lián)，送給我的鄉(xiāng)鄰們，把最美好的春天祝福送給他們！他們滿足地微笑著……我也幸福地笑了，甚至從睡夢(mèng)中笑醒過來(lái)。

　　這份泛著紅色底蘊(yùn)的記憶，閃亮在我人生的路上，讓我明白：為別人做點(diǎn)事，既快樂著別人，也快樂著自己！

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