風(fēng)的作文通用[3篇]
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的風(fēng)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![風(fēng)的作文通用[3篇]](/pic/00/l/d7f7cec412_5fbf7f1d9cece.jpg)
風(fēng)的作文 篇1
刮大風(fēng)了 風(fēng)，有時(shí)是溫柔的，有時(shí)是可愛(ài)的，但有時(shí)，也會(huì)發(fā)怒。 當(dāng)微風(fēng)戲弄我的衣襟時(shí)，我的心里就有一種不好的預(yù)感。果然，不一會(huì)就刮起了大風(fēng)。 那無(wú)禮的風(fēng)婆婆卷著黃沙，把天遮住了，呼啦呼啦的咆哮著，像剛和風(fēng)公公吵了架。小樹(shù)的枝葉漫天揮舞，小鳥(niǎo)的翅膀被風(fēng)沙打得再也飛不動(dòng)了，只得三五成群蜷在角落里驚恐的叫著。行人用雙手遮著臉，埋著頭。可風(fēng)還是像刀子一樣割疼了人的面頰，布滿血絲的眼睛不住的流淚。 那不知是從何處趕來(lái)的馬尿驢糞和雞毛蒜皮把已經(jīng)昏暗的`天空更添一點(diǎn)色彩。黑黃上下，日月無(wú)光。那“咔嚓，咔嚓”的聲音是從哪兒來(lái)的？還不是那可怕的風(fēng)婆婆折斷了小樹(shù)的楊柳細(xì)腰。 鳥(niǎo)在哭泣，樹(shù)在哭泣，花在哭泣，那些不能出去玩的小孩子也在哭泣。人們都在心里念叨：“風(fēng)婆婆，你的怒氣也該消了吧，快把風(fēng)停嘍！” 哈！那風(fēng)，連最高潮還沒(méi)過(guò)，就停了下來(lái)。大概是風(fēng)公公把那潑婦一般的風(fēng)婆婆拉回家了吧。 “風(fēng)停啰！風(fēng)停啰！”花、草、小鳥(niǎo)和孩子的心里都在這么叫。風(fēng)，停了！
風(fēng)的作文 篇2
如果所有人都希望你學(xué)業(yè)有成，前途無(wú)量，那我只愿你歸來(lái)如往，歷盡山河，任覺(jué)這世間值得。——題記
說(shuō)起我哥，我不得不說(shuō)，他是個(gè)很暖的男孩子，也許在很多人看來(lái)，他木木的，一天天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，好像沒(méi)有什么別的娛樂(lè)，但是，只有我知道，他那木木的外表下有一顆怎樣溫暖的心。
【小時(shí)候，哥哥的愛(ài)藏在那些糖果里】
小時(shí)候，我特別愛(ài)哭，就哪怕是一件小事，我也會(huì)哭好久好久，就好像是眼淚不要錢的一樣，哭個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，就好像遇到了天大的事一樣。
記得那時(shí)候，剛上幼兒園，哥哥比我大兩歲，他已經(jīng)讀大班了，而我那時(shí)候卻怎么也不肯進(jìn)去，哥哥就拉著我的手，和我說(shuō)，微然乖，你去上課，晚上哥哥帶你回家。可是我怎么也不進(jìn)去，直到后來(lái)，哥哥把我送到班門口交給老師之后自己才走，可是，當(dāng)時(shí)好多小朋友在哭，我好不容易穩(wěn)定的情緒瞬間爆炸，哭著去了大班找哥哥。哥哥見(jiàn)到我，先是很詫異，然后習(xí)慣性的拿了張紙巾給我把眼淚擦干凈，然后從口袋里拿出一把糖給我說(shuō)，微然，你拿著糖去吃，等你把這些糖都吃完了哥哥就來(lái)接你回家。
從那以后，哥哥每天都會(huì)給我一把糖果，都會(huì)重復(fù)著一樣的話。就是這些糖果和這句約定，貫穿了我整個(gè)的幼年時(shí)代。
【長(zhǎng)大后，哥哥的愛(ài)藏在那些陪伴里】
初三那的時(shí)候，我陷入了一個(gè)壓力的怪圈，怎么也走不出來(lái)，每天面對(duì)著試卷習(xí)題，每天面對(duì)著筆記重點(diǎn)，我的壓力越來(lái)越大，脾氣變得越來(lái)越爆戾，幾乎一點(diǎn)小事我都會(huì)大發(fā)雷霆。而就在這種時(shí)候，哥哥每天晚上都會(huì)給我溫一杯牛奶，然后拿走我放在桌子上的咖啡。然后在整理好被我寫完但因?yàn)闊┰陙G的`一團(tuán)的試卷，然后，坐下摸摸我的頭，和我說(shuō)一聲加油。就安靜了下來(lái)，靜靜的等我寫完作業(yè)，再來(lái)收拾我發(fā)脾氣時(shí)留下的痕跡。
就是這樣的事情，哥哥做了整整一年，沒(méi)有抱怨，也沒(méi)有不耐煩，他的眼里，充滿的是滿眼的溫柔和寵溺。
【現(xiàn)在，哥哥的愛(ài)藏在那些電話里】
現(xiàn)在的我，上了高二，住校，一般很少回家，但我又是一個(gè)極其不讓哥哥省心的女孩子，因?yàn)樵谒氖澜缋铮矣肋h(yuǎn)都是個(gè)小姑娘，盡管我已經(jīng)和他說(shuō)過(guò)很多次了，我長(zhǎng)大了，但是，他依舊不放心。
他幾乎每天在我下晚自習(xí)之后都會(huì)打電話給我，而我們的電話幾乎每次都是直接打到第二天我上課。
其實(shí)我們打電話也不怎么說(shuō)話，有時(shí)候我也會(huì)和他吐槽一下校園生活，他也會(huì)和我說(shuō)說(shuō)大學(xué)里的趣事。但其實(shí)大部分時(shí)間，我們都是電話掛在那，我做我的事他做他的事，然后睡覺(jué)的時(shí)候道一聲晚安，然后電話繼續(xù)掛在那。
就是這樣的一種習(xí)慣，哥哥堅(jiān)持了兩年，哪怕是去年那個(gè)讓他忙碌的夏天也沒(méi)有斷。他從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)我不讓他省心，他只是一直在默默無(wú)聞的陪著我，看著我笑，陪著我鬧。
今天，上英語(yǔ)課學(xué)到港灣這個(gè)詞的時(shí)候，英語(yǔ)老師問(wèn)了一句“你們覺(jué)得哪里是你們的港灣？”很多同學(xué)回答說(shuō)是家，而我卻脫口而出“有我哥的在的任何地方。”
是啊，隨著年紀(jì)的長(zhǎng)大，我和我哥都會(huì)有自己的生活，但是，我哥說(shuō)過(guò)，他永遠(yuǎn)都會(huì)是我的避風(fēng)港。但此刻，我只想說(shuō)，哥，不管未來(lái)怎么樣，你依舊是我心中那溫暖如初的少年，你依舊是我最信賴的存在。
風(fēng)的作文 篇3
不知不覺(jué)中，春風(fēng)又至。站在院中，看風(fēng)吹動(dòng)剛生出新芽的柳枝，是那樣安閑自在。我不由的思緒紛飛。風(fēng)，到底能帶給人們什么?
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出。二月春風(fēng)似剪刀。”望著嫩綠的柳枝，我不覺(jué)間念出了這首《詠柳》。賀知章寫下這首詩(shī)時(shí)，定是滿面春風(fēng)的吧。是啊，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，誰(shuí)能不欣喜，誰(shuí)能不想為春唱上一曲贊歌呢?沐浴在春風(fēng)中，整個(gè)人都會(huì)是心曠神怡，神清氣爽的。此時(shí)的風(fēng)對(duì)于賀知章來(lái)說(shuō)，一定意味著喜悅與自由。
但風(fēng)也不總是如此可愛(ài)。秋季肆虐的狂風(fēng)，帶給人們的便不再是浪漫的遐想了。遠(yuǎn)處，是一座茅草屋，屋頂?shù)牟荼痪淼闷吡惆寺洹Ｎ萸埃局晃粺o(wú)奈的老人，嘆息著“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。”想必是杜甫了吧。此時(shí)風(fēng)帶給他的，只有無(wú)盡的痛苦與感傷。但詩(shī)人畢竟有與眾不同的氣度與胸襟，竟還吟得出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。這一場(chǎng)狂風(fēng)，給了他向世人展示才華的.機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。
隱約中，仿佛聽(tīng)到了孤獨(dú)的李煜，嘆息著“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”。這原本是可以縱情抒懷、游山玩水的季節(jié)，可自己卻偏偏成了趙匡胤的俘虜，連自由都沒(méi)有，又何來(lái)欣賞美景的心情呢?在江南故土，又該有許多花要開(kāi)了吧?曾經(jīng)院中的柳樹(shù)，又要長(zhǎng)出新葉了吧?只是這樣美好的江山，早已姓了趙了。而自己此生，似乎再?zèng)]機(jī)會(huì)故地重游了吧。此時(shí)的東風(fēng)帶給李煜的，是無(wú)盡的惆悵。
而在百年之后，一位女子也與他有著同樣的惆悵與凄苦。不同的是，李煜思的是家鄉(xiāng)，而李清照念念不忘的是遠(yuǎn)去的丈夫。苦熬過(guò)“薄霧濃云愁永晝”直到“瑞腦銷金獸”，重陽(yáng)佳節(jié)，卻只能獨(dú)自守著“玉枕紗櫥”，無(wú)人在乎她的“半夜涼初透”。黃昏之后百無(wú)聊賴的來(lái)到院中，借酒銷愁，只感到“有暗香盈袖”，可風(fēng)吹菊花滿院香，卻無(wú)人共賞。“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”無(wú)需過(guò)多言語(yǔ)，只此一句，人已斷腸。落杯提筆，滿腔悲苦與思念一同寄予秋風(fēng)，可趙明誠(chéng)還收得到嗎?風(fēng)之于李清照，是綿長(zhǎng)的思念。
柳梢拂過(guò)臉頰，打斷了我的思緒。但我心中卻已了然。風(fēng)，依舊是風(fēng)，千百年來(lái)從未變更。變的，是人的處境與心情。
因此我依舊喜歡在午后或黃昏時(shí)分來(lái)到院子里，立于微風(fēng)中，感受它的撫摸。因?yàn)轱L(fēng)，讓我思緒紛飛……
簡(jiǎn)評(píng)：習(xí)作采用疑問(wèn)的方式開(kāi)頭，發(fā)人深省，吸引讀者，又以站在風(fēng)中感受那份思緒萬(wàn)千的浪漫結(jié)尾，給人文約而意豐之感。習(xí)作重點(diǎn)部分運(yùn)用多種修辭手法讓我們與詩(shī)人一起感受不同的風(fēng)給予人的感受，仿佛我們也在“風(fēng)中”了
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