獨(dú)立自主作文

時(shí)間：2025-09-05 05:16:08 獨(dú)立

獨(dú)立自主作文6篇[熱]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的獨(dú)立自主作文7篇，歡迎大家分享。

獨(dú)立自主作文6篇[熱]

獨(dú)立自主作文篇1

　　近日，一名女大學(xué)生從小學(xué)到高中都有父親的接送，到了大學(xué)發(fā)現(xiàn)父親并沒有接她，有著手足無措，這一事件傳到網(wǎng)絡(luò)上，引起網(wǎng)友們的議論紛紛。有的認(rèn)為女大學(xué)生應(yīng)從小獨(dú)立，學(xué)會(huì)拒絕家長的溺愛，有的人則認(rèn)為女大學(xué)生是對(duì)的，認(rèn)為父親從小學(xué)到中學(xué)接孩子，那么也應(yīng)該上大學(xué)時(shí)也應(yīng)該接她……在我看來，我并不贊成父親從小溺愛孩子，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，讓孩子不要養(yǎng)成每當(dāng)只會(huì)依賴家人的習(xí)慣。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，也有著許許多多的例子，像近些年的.“高分低能”所謂“高分低能”便就是在學(xué)習(xí)方面很好，可生活的基本常識(shí)卻不知道。還有所謂的“啃老族”，到了老年也還在依靠父母來生活，讓人們啼笑皆非。

　　這些想象也是來自于父母過于對(duì)孩子的溺愛，還有孩子的不自立。若如果父母不能給予孩子適當(dāng)?shù)膼郏@社會(huì)上就會(huì)越來越多的“高分低能”“啃老族”，這些都會(huì)給社會(huì)帶來壓力。

　　由此看來，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)拒絕溺愛，不能像那名孩子由小學(xué)到中學(xué)都有父親來接，到了大學(xué)發(fā)現(xiàn)父親沒來就手足無措的樣子是不好的，我們應(yīng)該從小養(yǎng)著獨(dú)立自主，自己的事情自己做的好習(xí)慣。

獨(dú)立自主作文篇2

　　每次放學(xué)，總會(huì)看到一些孩子走向家長將書包從肩上拿下交給家長，家長沒說任何話接過書包。我心想：這些孩子自己明明會(huì)背書包卻讓家長去背。其實(shí)是孩子們養(yǎng)成了習(xí)慣，養(yǎng)成了干什么都依賴大人的習(xí)慣，不會(huì)獨(dú)立自主。

　　獨(dú)立自主是一種本領(lǐng)，所以我們要養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，不依賴家長。

　　我曾經(jīng)看過一篇小故事：有七十七名日本孩子和三十名中國孩子一起參加了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營。中國孩子病了回大本營睡大覺，日本孩子病了硬挺著走到底。日本男孩黑木雄介肚子疼得臉色蒼色蒼白，當(dāng)別人勸他休息時(shí)，他說：“我是來鍛煉的，當(dāng)了逃兵是恥辱，怎么回去向家長交代?我能挺得住，一定走到底！”日本家長把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孩子，中國家長把兒子拉上了車，中日兩位家長對(duì)孩子的態(tài)度是何等不同！大人把抱怨給不會(huì)獨(dú)立的獨(dú)生子女，孩子缺乏自理能力和吃苦能力，可這板子該打在誰身上呢？

　　同樣是少年兒童組織，每個(gè)民族都車培養(yǎng)后代，要重視生存狀態(tài)和環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)孩子的`能力和公德，中國家長為讓孩子免受苦，殊不短過多的呵護(hù)只能使孩子失去生存能力。

　　還有篇小故事：一個(gè)博士的兒子生存能力極強(qiáng)，他長大后曾回憶，八歲時(shí)爸爸讓他出去賣東西，在家里吃一頓家長做的飯就要掏錢，讓父母做一件事、買一樣?xùn)|西，他就要付錢，他小時(shí)表示不解，當(dāng)別人還在父母的呵護(hù)下長大時(shí)，他卻要自己獨(dú)立生存，他后來是個(gè)成功人士，找工作、走向成功很容易，可以說，已經(jīng)毫不費(fèi)力，當(dāng)他想找到父親時(shí)，倒是五年因他賭氣沒見過面的博土先說了:“孩子，你已經(jīng)成功了，我知道，你明白了我的用意，我只想讓你早些成長，生存能力強(qiáng)些，不愿意小時(shí)嬌生慣養(yǎng)，長大了卻什么都不懂，獨(dú)立自主也是一種本領(lǐng)，不能小瞧它，送你一句歌德的名言‘要成長，你必須獨(dú)創(chuàng)才行！"

　　我們孩子想告訴大人們，為了我們的未來，請(qǐng)放手！獨(dú)立自主是一種本領(lǐng)，要成長，必須獨(dú)創(chuàng)才行！

獨(dú)立自主作文篇3

　　成長總是會(huì)有患得患失的感覺。但是這感覺又總是讓人所迷惑。時(shí)間的變化，我們的成熟。再也不會(huì)是小時(shí)候那個(gè)單純的我們了。而這一切對(duì)我們也將會(huì)漸漸的遠(yuǎn)去。隨之變化，我們都會(huì)拋之遠(yuǎn)去。漸漸的離現(xiàn)實(shí)二院。這并不是我們所想要的一切。成長需要獨(dú)立，而這又終究只是現(xiàn)實(shí)。這一切都將會(huì)離我們更遠(yuǎn)，人生就這樣，即使痛了，也要堅(jiān)持，相信我們是不會(huì)給打敗的。因?yàn)槲覀兒軋?jiān)強(qiáng)。這樣的我們，或許就會(huì)更加的成熟！相信長大后的我們會(huì)更加的.優(yōu)秀1那么長大的孤獨(dú)也是現(xiàn)在所具備的。珍惜現(xiàn)在的明天。相信未來會(huì)更加美好！

　　獨(dú)立

　　也許，這人生就本該如此，面對(duì)著這一切，我們卻只希望一直的堅(jiān)持。也許唯有這樣才會(huì)是真！獨(dú)立的我們將會(huì)做得更好。獨(dú)立將會(huì)是人生中的一大樂事。但是這杜麗人生讓我們變得如此的敏感1有時(shí)候心中懷疑我們?yōu)槭裁匆@樣子做。這樣子做真的值得嗎？但是這人生又會(huì)何去何從？除了獨(dú)立，我們又做不到更多，也許只有做好自己才是最好的吧1讓著所有的執(zhí)著都消失。因?yàn)槲覀儾艜?huì)是最好的。獨(dú)立自主的人生固然很好，那就去勇敢的接受。也許明天的明天會(huì)更加的美好！別人眼中的優(yōu)秀之人，我們做不到。那就做回自己。唯有自己才會(huì)是真正地了解自己。心中的那一份守護(hù)，也將會(huì)做的更好！獨(dú)立自主，相信我們一定會(huì)堅(jiān)持到最后！因?yàn)槌四悖覀儗e無他選！自主的人生才會(huì)讓自己變得更加的充實(shí)！相信自己一定會(huì)戰(zhàn)勝自己。獨(dú)立的人生雖然很孤獨(dú)，但是我們卻從中學(xué)到了成熟穩(wěn)重。這真的就是成功的好處！也唯有這樣，才會(huì)真正的挑戰(zhàn)自己心中的自己！因?yàn)檫@才是最真實(shí)的我們。成長需要獨(dú)立，我們將會(huì)做得更好！

　　孤獨(dú)

　　也許，這人生的孤獨(dú)都將會(huì)因?yàn)槲覀儼?這滿滿人生很短暫。而我們又將何去何從？眺望著世界，我們能夠做的卻很少。更加相信這孤獨(dú)一定不會(huì)走遠(yuǎn)！我們也將會(huì)隨著時(shí)間的飄動(dòng)而逐漸的成熟！更加相信這一切都將會(huì)是最好的！愿我們初心依舊，那便會(huì)是方得始終！相信這孤獨(dú)將不會(huì)是永遠(yuǎn)的！而是逐漸的成熟！

　　成長需要獨(dú)立，戰(zhàn)勝自己。才會(huì)有未來的明天！

獨(dú)立自主作文篇4

　　為夢(mèng)想插上翅膀，讓習(xí)慣變得陽光如果說夢(mèng)想是船，那么人生便是帆；如果說夢(mèng)想是大地，那么成就便是盛開的花；如果說夢(mèng)想是藍(lán)天，那么習(xí)慣便是朵朵漂浮的白云。——題記夢(mèng)想總是在我們每個(gè)人身上有容乃大地包容著什么，它或許作為使者，保衛(wèi)著我們每個(gè)人善良的本性，也許是包容著我們與生俱來的不足。它總在承載，一味地承載，作為沙礫在人生之浪中淘氣地穿梭。夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)，而夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。

　　夢(mèng)想是每個(gè)人的人生原動(dòng)力。從未要求，而默默無聞的`奉獻(xiàn)。而習(xí)慣卻是一種與生俱來的渴求，有人渴求它變得優(yōu)秀。但習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，正如那句話所說：江山易改，本性難移。一個(gè)人的習(xí)慣不是想要改變就可以改變的。要經(jīng)過深層次的洗滌與凈化。志莫而為。它就像一口井，一旦有污水入侵，那么整口井都不會(huì)再干凈，也不會(huì)像以前一樣干凈的。夢(mèng)想與習(xí)慣作擁著一種因果關(guān)系，在人生中得以運(yùn)作、發(fā)揮。如果以相等來替代它們的關(guān)系，是可以的。但最恰當(dāng)不于是密不可分了，正如夢(mèng)想可以造就習(xí)慣，使其如花之綻，蝶之蛻。比翼雙飛繼而相濡以沫。在人生花園中獨(dú)綻奇葩。夢(mèng)想需要的是不知過往的流年，時(shí)間沙漏總在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)它停下時(shí)，我們自己甚至都忘了當(dāng)年的初衷。我的夢(mèng)想如旋轉(zhuǎn)木馬般相交，但在我十二歲那年，停下了。或許是因?yàn)閾磹塾H人的離去，但更多的是在生死線間徘徊時(shí)的感受吧。生與死有時(shí)只是一秒之隔，在不經(jīng)意間。改變了我的習(xí)慣，也從此成就了我的夢(mèng)想——醫(yī)生。當(dāng)我看到ICU病房的醫(yī)生拯救了一個(gè)人的自豪，和自己的患者在自己手中死亡的凝重。醫(yī)生是一種神圣的職業(yè)，令人敬仰而尊重。每個(gè)人從現(xiàn)在就要為自己的理想奮斗。當(dāng)習(xí)慣插上翅膀，終究會(huì)降落在夢(mèng)想的機(jī)場(chǎng)。當(dāng)習(xí)慣與夢(mèng)想共同飛翔，必定會(huì)造就人生最美麗的篇章！——后記

獨(dú)立自主作文篇5

　　生活中我們所做的一切都與獨(dú)立自主有著很大的關(guān)系，比如：背書包，吃飯，做作業(yè)等等。

　　每天中午和晚上放學(xué)的時(shí)候，我們都會(huì)看到這樣一個(gè)場(chǎng)景：學(xué)生一放學(xué)出來就會(huì)把書包隨手扔給家長，然后就和同學(xué)走了。有一次我親眼看到了有一個(gè)已經(jīng)五年級(jí)的孩子，一出學(xué)校門就把七八公斤重的書包隨手扔給了一個(gè)70多歲的奶奶。而奶奶卻心甘情愿地幫他背著，臉上沒有一絲怨言，微笑著，就像是自己的書包一樣，邊背邊說：“我的孫女一定累壞了吧？回去奶奶給你削水果吃，讓你放松放松……”此時(shí)女孩還白了一眼奶奶，然后就跑去跟同學(xué)玩了。我覺得她的這種做法不對(duì)，一點(diǎn)都不會(huì)獨(dú)立自主。

　　有一天中午我去飯店吃飯，剛好遇到了一對(duì)母子也在吃飯，那個(gè)男孩手上拿著手機(jī)在那玩的可開心啦。媽媽把飯端過來時(shí)，那個(gè)男孩突然說：“媽，喂我吃飯，我正在打著游戲呢，可不能輸了。”媽媽還微笑著說：“好好好，你呀就專心打游戲，媽媽來喂你。來，張嘴。”看到這一幕，我嘆了一口氣，心想：這什么人呀？比我還大，居然還要他媽喂他吃飯？真丟臉呀！要是讓她同學(xué)看到了，肯定笑死他。他的做法不對(duì)，他應(yīng)該自己吃飯，而不是讓媽媽喂她吃。

　　快要期末考試?yán)玻幸粋€(gè)晚上，老師突然布置了四張卷子，還說如果明天早上做不起來的話就別來學(xué)校了。同學(xué)們可傷心了，可只有我們班的一位女同學(xué)一點(diǎn)都不傷心，臉上掛的`笑容仿佛撿到了1000塊錢似的，而且還說：“才四張卷子，算什么？就是給我十張二十張，我也可以輕松做完。”我聽到之后非常疑惑，跑過去疑惑不解地不解問道：“那么多，你居然還笑？看來你很自信嘛？”她悄悄地告訴我說：“告訴你吧，其實(shí)我之前的全部作業(yè)都是我爸幫我做的，我根本就沒做過一次作業(yè)。”聽到這，我的眼睛直直地瞪著她，張大嘴，看了好長時(shí)間，半天都回不過神來。

　　做任何事，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不要什么事情都靠父母，千萬別讓獨(dú)立自主遠(yuǎn)離我們。