成長的煩惱七年級作文
在我們成長的過程中，每個人都有自己的煩惱，下面小編給大家帶來成長的煩惱七年級作文，歡迎閱讀，希望對你們有所幫助！
第一篇：成長的煩惱
小A、小B，你們不要講話了！”
自修課，作為紀委的我在講臺上義憤填膺地維持秩序，心理嘀咕著：怎么就不能安靜地寫作業呢？
不想，他倆不緊不慢地拖長了腔回了一句：“怎么滴？”
他們的挑釁，我只能全盤照收，隱忍不發。
奶奶一直和我說“家和萬事興”，而我也是希望“班和萬事興”的。就因為這一點，我明知道A同學、B同學不停在講，也都只是口頭提醒，稍作警示罷了。不想這次，他們卻一點不領情。這是我最難堪的時候，嘴長在他們的身上，我也不可能縫上，不是嗎？況且，那兩位還都坐在我的周圍，如果一不小心地把他們“得罪”了，那不是每天要承受他們每天的輪番炮擊？
這便是我最近的煩惱。這個煩惱已經成為令我手足無措的大難題，小學那么多的`煩惱與它一比，簡直是小得不值一提。
記得沒入學時，我想象中的同學們應該是一群下課、午休時也只知道學習的機器人，而現在我才發現他們其實是一下課就沒影的調皮鬼；想象中他們應該是在自修課時瘋狂寫作業，可現實是他們在自修課上吵鬧、吐槽依舊……早讀，同學們一邊交作業一邊說話，全班只有少得可憐的人在認真地早讀。我幾次輕聲提醒，并不管用。一聲河東獅吼也許暫時震住那些吵鬧的嘴巴，不過一會兒，他們又恢復原貌。我只好記下名字，告訴班主任金老師。
我作為一名紀委，責任在身，當然是不可能坐視不理的。可我是有顧忌的，我忘不了他們在因為我的點名而被金老師叫出時怨憤的眼神，也忘不了我在記名字時他們在底下的碎碎念。友誼和工作，我該何去何從？每天晚上，躺在床上的我總是被這個問題纏繞得睡不安穩。這煩惱就像一堵墻堵在我的面前，我看不到前面的路。漸漸地，我上課、做事情的情緒也受到了影響。
金老師看出跡象之后找我談心。金老師和藹地說理解我的難處，她會和我一起努力。末了，金老師語重心長地說：這些煩惱就像包在蠶蛹外面的殼，破繭成碟的過程有痛苦，但展翅飛舞的那一刻你會所有的痛苦都是值得的。友誼和工作的平衡，是我們每一個人都要學習的一課。
在與金老的交流之后，雖然煩惱還是不能盡消，但我不會去埋怨了，因為我知道了，這是我成長的必修課。為了班級同學的共同利益，我會堅持原則，一如既往地管理紀律。但我盡可能地以理服人。我相信時間久了，同學們會感受到我對班級的用心。
成長中的煩惱，既然無法避開，那就迎面而上，去挑戰它，去解決它，這就是煩惱的真諦，也是每一個人都會經歷到的——成長。
第二篇：成長的煩惱
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經十歲了，成了一個有禮貌、愛學習的大男孩。在成長的過程中，爸爸媽媽、老師和同學給我很多關懷，每天過著幸福快樂的日子，可隨著年齡的增長，一些煩惱也偶爾伴隨著我。自從建博客以來，我勤奮寫博，并且愛上了寫博，我還特別關心博友給我的評論，及時吸取他們給我提出的建議，提高自己的寫作水平，可是媽媽感覺會耽誤我的.學習，有時還會誤以為我在玩電腦游戲。有一次下午放學回家，我興沖沖地打開電腦，因為蝴蝶媽媽說我的一篇博文被推薦，我真是太高興了。正當我瀏覽博友給我的評論時，媽媽下班回來了，她看見我在電腦跟前，臉色很難看。“永豪，一放學就玩電腦游戲，你感覺合適嗎？回來后是不是應該先寫作業？”媽媽的聲音雖然不高，可是我感覺特別委屈，眼淚直在眼眶里打轉。
媽媽沒有看清楚我在做什么，就這樣說我，我真的有點煩惱，我知道自己已經是七年級的學生了，應該把時間重點放在學習上，所以，星期一至星期五我從來都不會玩電腦游戲，做完作業后我就會自覺地看書。我希望媽媽能夠理解我，在我煩惱時給予鼓勵與支持，和我有共同語言，做我的好朋友。有時，我看到媽媽很辛苦，就想多幫助她分擔一些家務，可有時我會做不好，常常幫倒忙。記得有一次放學后，媽媽還沒有下班，我想給媽媽一個驚喜，就做起了西紅柿炒雞蛋。我炒菜時沒有足夠的經驗，結果把雞蛋給炒糊了，顏色變得黑乎乎的，失去了光澤，味道也不美了。看著難吃的西紅柿炒雞蛋，我的心里有說不出的煩惱。媽媽回來了，她聞到了炒糊菜的味道，沒有責備我，用手輕輕地撫摸著我的頭說：“我們家豪豪真能干，都成小廚師了！雖然炒得有點糊，可是媽媽還是感覺很香。”聽了媽媽的話，我的煩惱頓時消失的無影無蹤，歡快得像只小鳥。成長的過程中會遇到很多煩惱，我們要用堅強和毅力去戰勝它，因為成長的路上有爸爸媽媽、老師和同學相助，我們一定會度過難關，健康茁壯地成長！
第三篇：成長的煩惱
談起成長的話題，每個人都有著自己專屬的經歷，也有著與大眾相似的成長軌跡。在成長的道路上，每個人也都猶如在平靜的湖面行駛到寬闊的海洋，海洋雖令人眼界開拓，但伴隨而來的是海面也更波折了，海浪也更大了，所以總是需要我們不斷的去迎接挑戰，戰勝困難。
對于孩子來說，她成長道路上遇見的.煩惱便是英語。因為她的英語成績十分不理想，一直徘徊在不及格和剛過及格線之間，而且在上英語課時，她也總是眼睛犯困，頭腦發昏。英語課對她來說，就像是一個催眠師，一波又一波的催眠著她的腦神經，讓她無法精神飽滿的聽課。
這個場景是我們大部分人都會有的共同回憶，通常對于自己擅長的科目總能熱情飽滿的積極聽課，而不擅長的科目就仿佛是在學習天書，十分貼合了李白的那句“蜀道難，難于上青天”。但是孩子并沒有望而卻步、輕言放棄，而是深深的自我檢討了一番，決定迎難而上。
孩子在結尾是這樣寫道“唉！說來說去，原因還是在我身上。應該是我不夠用功吧！我一定要戰勝英語，學好它。因為我聽別人用英語對話，還是很羨慕的”。從這些的字里行間便能感受到，孩子是很想提高英語成績。
其實無論是成人還是孩童，只要不輕言放棄，心懷希望，那么闖過去就能看見美麗的風景。對于生活中的風雨，逃避它，你只能被卷入洪流；迎向它，你卻可能獲得新生。
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