小學減負工作自查報告
在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家收集的小學減負工作自查報告，希望能夠幫助到大家。
小學減負工作自查報告1
我校以科學發展觀為指導，堅持“以人為本”，秉承“關注人、尊重人、相信人、發展人”的理念，凸現人的生命本質和質量，關注生命本身的質量,“尊重教師、賞識學生、善待家長”，讓每一位師學在輕松愉悅的環境中成為幸福的成功者。在堅持以質量立校的基本思路下，提倡以人為本堅持不懈地把減負提質工作當作學校的頭等大事來抓，在區教委的正確領導下，努力尋求既減輕負擔又提高質量的有效途徑，取得了可喜的成績。現就實施情況報告如下：
一、主要工作措施
（一）強化學習，提高認識
每學期初，學校的領導都會帶領全校的教師認真的學習上級有關減負提質的文件，使每一位任課教師深知學校要生存和發展就必須減輕學生負擔，提高教學質量。教師知道通過延長學習時間，以打題海戰術和疲勞戰術來提高質量，是教學質量低的惡性循環之路。
教師深深的懂得只有通過提高教學效率提高質量才是學校的立足之本。學生才有充分自由支配的時間自學和發展愛好特長，學得主動、積極、高效，學習能力強，發展后勁足，獲得高質量的良性循環之路。
（二）成立機構，加強監督
為了切實抓好減負提質工作，學校成立了校長任組長，分管教學的副校長、教導主任任副組長，全體行政人員為成員的減負工作領導小組，統一對“減負”工作的認識，強化領導。全面部署，抓好落實，及時及時督查糾偏。
（三）注重宣傳，營造氛圍
加大對外宣傳力度，確保“減負提質”工作形成合力。學校及時制定了《楊柳街小學“減負提質”工作實施方案》，專人負責對外宣傳工作，利用學校電子顯示屏、告家長書、家長會、制作標語橫幅、撰寫新聞稿等對外廣泛宣傳“減負提質”工作，營造氛圍，讓家長、社會知曉減負的目的意義，知道學校的具體做法，盡力讓家長、社會各界人士樹立正確的質量觀和人才觀。讓他們知曉、理解、支持和一起宣傳學校開展“減負提質”工作。保證開展此項工作逐步具有良好的環境和氛圍。
（四）嚴格執行課程計劃
嚴格執行課程計劃。學校要按照《重慶市義務教育課程計劃》，開齊課程。每周開設4節體育課（本期調整為三節），上午第二節課后安排35分鐘大課間體育活動，第三節課后和下午第一節課后各安排一次眼保健操，保證學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。一、二年級每周安排2節寫字課,三至六年級每周安排1節寫字課;一至六年級每周安排音樂、美術課各2節（本期調整為三節藝術課）；三至六年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。同時教導處不定時查課，嚴禁私自調課，確保上足課時。
（五）控制在校學習時間
嚴控學生在校學習時間。學生上午8:00以后到校，堅持8:30嚴控學生在校學習時間上課，中午在校的學生集中在教師午休、看課外書、下棋等，任何教師不得講課或集中評講作業等，下午學生排隊集中放學，夏季5:00，冬季4:30鐘靜校，值周教師、行政值周每天進行督查，不得有學生在校，確保學生在校時間不超過6小時。教師不得有上課遲到或“拖堂”現象，不得擠占學生課間休息時間。
（六）圍繞“三高標準”打造理想課堂，提高課堂效率
學生參與率高、時間利用率高、目標達成率高，“讓學生在現實課堂中幸福生活、快樂學習，培養學生終生有用的素質”，“讓學生在學習過程中建構認知、發展情感，而且關注學習效率，關注目標達成，在減輕學生負擔的前提下，提高學習質量和效率”，解決三個問題：學生學習的積極性問題、學習策略問題、學生參與學習的方式問題，抓好三個重點：集體備課，準確把握教材，確定目標，隨堂聽課、查課、評課、議課，提高提高課堂效率，反思提升改進，提高專業水平。以引智工程、領雁工程、名師工程為載體，通過專家示范課、骨干教師獻課、新進教師展示課、校際交流課、校內研究課、組內教研課等形式，強化教學研究，提高課堂實效。
（七）嚴禁違規補課
學校建立“減負”責任制，明確了管理人員、任課教師職責，建立“減負”投訴、督查和責任追究制，每月開展一次減負的自查自糾、互查幫糾、督查促糾，以鐵心腸、鐵面孔、鐵手腕堅決查處補課等各種違紀違規行為，絕不姑息遷就，嚴禁各種形式的補課和加重學生負擔行為。
（八）科學合理布置學生作業。
把作業設計、處理作為集體備課、教學研究的主要內容，優化作業內容，創新作業形式，注重作業的活動性、實踐性、探究性。一、二年級不留書面課外作業，三至六年級，每天課外作業總量控制在1小時以內。
（九）控制學生考試次數和學科競賽
嚴格按要求除由任課教師組織的單元檢測和教委統一要求的期末考試考查外，嚴禁一切形式的考試檢測。除參加教委統一組織的讀書征文和法律伴我成長作文比賽外，沒有組織學生參加任何競賽活動。
（十）因地制宜開展課程輔助活動和綜合實踐活動
面對我校沒有一個功能室、運動場不足20xx平方米的現狀和安全方面的問題，因此課外活動、綜合實踐活動一直是我校的軟肋，為了改變這一狀況，我們開辟了午間特色活動，每天中午從2;00到2;20各班結合年級特點組織開展形式多樣內容豐富的特色活動；堅持田徑、乒乓等體育訓練，每期開一次校運會；堅持每期一次的書法繪畫科技藝術活動周，不但實現了運動項目和科技藝術的普及，還在競技體育訓練方面取得了驕人的成績，我校學生在各種體育、藝術活動中屢獲大獎。
（十一）嚴格按要求征訂和使用教輔資料
嚴格實施一教一輔，教師不得組織學生統一購買或推薦購買教輔材料，一經發現堅決查處。
（十二）推行素質教育評價導向
對教師實施過程評價和團隊評價為主的評價方式，強化過程管理和團隊建設，對學生實施“等級+評語”的發展性綜合素質評價，禁止對學生進行各種形式的排名。
二、工作亮點
（一）辦學思路逐步明晰，教育教學管理規范有序
近年來，我校以科學發展觀為指導，堅持“以人為本”，秉承“關注人、尊重人、相信人、發展人”的理念，凸現人的生命本質和質量，關注生命本身的質量,“尊重教師、賞識學生、善待家長”的辦學思路，在特色學校建設上以構建“美.雅”為核心的學校文化，處處“以人為本”，努力提高師生的健康指數、幸福指數、魅力指數，促進學校內涵發展，學校管理規范有序。
（二）教學質量穩步提高
近年來，我校通過多種形式的師資培訓，加速教師專業成長，以打造理想課堂，提高課堂效率為載體，以加強團隊建設、加強教學研究、加強過程管理為抓手，努力提高教學質量，使我校在區教學質量評估中一直名列全區前茅。
（三）師生素質進一步提升，健康指數、幸福指數、魅力指數逐年上漲。
開齊課程，上足課時，保證質量，為全面發展打下基礎；減輕學生負擔，讓學生有了自己的時間和空間；大課間活動、上午下午各一次眼保健操為每天鍛煉一小時，提供保證；堅持不懈的體育、繪畫、書法、聲樂、科技訓練把普及和提高相結合，為個性發展，特長朋友提高了機會；運動會、藝術節、科技節為學生展示自己提供了舞臺。學生在各種活動中的優異表現，展現我校師生的魅力，讓他們體驗到成功的幸福和快樂。
三、存在的問題
（一）優質教育資源相對不足，難以滿足學生就讀優質學校的需求，使減負工作無法取得所有家長的理解和支持，讓學校和教師的減負實踐被認為是不負責任，給減負帶來巨大壓力；
（二）現行的學校評價制度和質量考核方案還無法讓學校放開手腳大膽探索，教師出于對學生升學的擔憂，減負工作松一陣，緊一陣的現行還時有發生；
（三）我校作為一個30個教學班、近1600學生的學校，運動場面積不足20xx平方米，一個功能室也沒有，使減負以后的活動安排捉襟見肘，也給減負工作增加了巨大的壓力。
（四）專業課教師不足，教師素質差異大，難以滿足減負后課輔活動的需要。
四、意見和建議
（一）老師不布置作業或少布置作業，家長卻給孩子買了多本輔導資料，自行想方設法增加孩子作業量，有的家長甚至放棄娛樂活動，每天陪孩子學習到深夜，老師減，家長加讓學生負擔沒有實質性的改變，減輕學生課業負擔，還需要進一步做好家長工作。
（二）學校減負，但校外課余輔導班確層出不窮，無疑加重了學生負擔，學校減，社會加壓讓學生負擔沒有實質性的改變，減輕學生課業負擔，必須實施綜合治理，規范對社會辦學機構的管理指導。
（三）盡快落實天主教搬遷學校擴建或者將我校的辦學規模縮減到18個班，解決我校運動場、辦公室不足，沒有功能室的問題。
小學減負工作自查報告2
為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，提高教育質量，我校將“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人”相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《普通中小學素質教育督導評估方案》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報如下：
一、辦學方向與教育觀念
我們的目標是：辦學有特色，教學有特點，學生發展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。
具體做法是：
1、開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差平等，多元評價。
2、組織教師學習依法治校，依法執教，使我校形成了“團結、勤奮、守紀、進取”的校風，“嚴謹、敬業、求實、創新”的教風和“勤讀、善練、多思、多問”的學風。
二、組織領導
倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢于大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作。班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰斗力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。
三、教育教學工作：
1、教育工作：我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。
（1）狠抓學校精神文明建設，，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。
（2）開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的良好品德。
（3）請家長走進學校，了解學校、了解經驗、了解孩子，監督、支持學校工作。
（4）以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步形成了良好的行為習慣。
（5）重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。
2、教學工作：教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恒的目標。
（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現象。
（2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周開展教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念，教師能互相學習，取長補短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。
（3）學校對備、教、改、考等環節，有具體規定及要求。對教師教案天天查、學生作業進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。
（4）抓住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子等。
四、規范辦學：
1、為了規范管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍。學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。不增加課時和課程難度，不組織補課，學生考試不排名次。
2、學校有發展規劃和年度工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。
3、總務后勤工作：保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規范管理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。
五，辦學成效
開展素質教育以來，我校以人為本，科學管理。把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴，實、活相結合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。學生的基本素質得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規范》。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升。
總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足干勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。
小學減負工作自查報告3
根據上級有關學生減負文件精神，我校認真開展了“減負”自查工作，現將自查情況總結如下：
一、基本情況
我校有421名學生，17位教師，10個教學班。
二、招生情況
在招生方面針對學校服務區域村莊招生，不考試，入學率達100%。不存在違規現象。
三、分班情況
分班實行均衡分班，不考試，不設實驗班、重點班。并邀請家長代表參與分班。
四、日常管理
1、按照要求開齊課程、開足課時，不增加考試科目課時，不減少、挪用科學、品生（品社）、體育、音樂、美術等考察科目和非考試科目的課時。
2、小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學每天書面作業完成時間不超過1小時。教師布置作業堅持“精選、批改、講評”原則，以教師能全批全改為作業量的上限，不給家長布置作業或讓學生家長代為評改作業。
3、嚴格保證學生的休息和鍛煉時間。小學生每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時，早晨、晚間、雙休日和其他法定節假日不上課；上午到校時間不早于7：30，上課時間不早于8：00，睡眠時間不少于9小時，每天集體體育鍛煉不少于1小時；學校的課程計劃安排和作息時間表要向學生和家長公布。
4、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師不得組織學生統一征訂教輔材料。教師不得參與推薦學生參加各類培訓班。經查，我校沒有組織違規補課行為，教師無有償家教現象。
五、考試評價情況
實行學生綜合素質評價制度，每學年組織期中、期末統考四次，成績保密，不對學生排名，減負情況與教師的日常考核、評優評先掛鉤
小學減負工作自查報告4
為了更好地貫徹落實山東省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生課業負擔》的通知精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量，全面提高學生的綜合素質和創新能力，積極營造有利于中小學生身心健康、主動發展的良好教育環境，切實減輕中小學生過重課業負擔，努力使學生健康成長，我校取得了較好的成效。我校對減負方面所做的工作進行自檢自查，現將自查結果匯報如下
一、加強師德師風建設，提高教師減負意識
1.加強教師的政治學習，組織教師學習山東省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生課業負擔》的通知精神，明確減負工作的重要意義。
2.在校內開展一幫一活動，要求學校的每位教師伸出熱情之手關愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校的教育質量。
3.提高教師的減負意識，嚴格遵守雙休日、法定節假日、寒暑假放假的規定。嚴禁教師在雙休日、法定節假日、寒暑假組織學生開展任何形式的教學活動。
二、切實減輕學生課業負擔，讓學生健康成長
實施素質教育，切實減輕學生課業負擔，解放學生的手、腦、眼、口，讓學生愉快學習，健康成長。我校站在培養二十一世紀人才的高度，一直注重減負工作，并卓有成效。
1.堅持一個原則：
以學生發展為本。注重學生全面發展，注重培養全體學生。學校加強領導，統一教師思想認識。減輕學生課業負擔，提高教學質量，關鍵在領導，在教師。為此，學校領導班子，把規范教學秩序，減輕課業負擔過重，提高教學質量的工作放在首位。根據上級要求，結合學校實際制定減負方案，做出規定和具體措施。
2.把握兩個前提：
嚴格執行國家的課程計劃，嚴格控制學生在校活動總量。學校嚴格按照國家課程計劃設置課程和課時，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程課時，不隨意提高或降低教學要求。依據兒童學習和生活規律，合理安排每天作息時間并確保學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。
3.做到三不準：
不準要求學生購買教輔資料和亂發資料，不準教師有償補課，不準利用寒暑假、節假日組織學生集體補課。
4.要求四精：
精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業，精心輔導學習困難的學生。
5.要求一二年級不得留書面家庭作業;其它年級學生平均書面家庭作業量每天控制在1小時以內。
這些舉措，不僅規范了學校教學常規管理，而且有效地遏制了加重學生負擔的行為，把學生在不堪負重的課業中解放出來，學生的思維活躍了，學習興趣高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率提高了，學生的素質得到了全面的培養。
三、深化教育教學改革，努力提高教學質量
1.學校鼓勵教師大膽改革，改進教學方法，優化教學設計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質量。在課堂教學中力爭做到精講精練，把學習主動權還給學生、把學習方法教給學生、把興趣帶進課堂、把實踐能力的培養納入課堂。
2.狠抓教師基本功，努力提高教師業務素質。利用業余時間對全體教師進行計算機操作培訓。
3.正確對待考試和分數。考試不僅是對學生學習的一種檢測，也是對教師教學的一種評價。因此，考試有必要，但必須正確對待。我們每學期只進行一次全校性期末學科考試，不公布學生的名次。
四、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發展
課業負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發展時空。在屬于學生自己的時空里，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。
1.規范活動課的教學，實行五定，培養學生各方面的興趣愛好。
2.通過舉辦秋季運動會、學生廣播操比賽和其它一系列豐富多彩的文體活動，為學生提供展示風采、施展才華的舞臺。學校把握各項指標評價學生，促進學生張揚個性，和諧發展。
3.開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。
①學校依據《小學德育工作規程》，按照總體目標和學生成長規律，抓好學科滲透，進行班級管理研討。
②每周進行三項競賽，頒發笑臉獎章，培養了學生的五自能力。 ③除固定的宣傳欄外，我校各班都有室內宣傳欄，并定期更換教育內容，使學生受到良好的氛圍熏陶。
④每周一升旗儀式，國旗下的講話，紅領巾廣播站，黑板報、宣傳櫥窗宣傳欄等形式多樣的教育，對學生進行愛的`滲透。
總之，減負不僅是一種夢想，更應當是一種真實的現實;減負不僅是一種呼吁，更應當是一種風氣。我校的管理始終以素質教育為核心，以培養學生的能力為目標。減負，學校教育肩負的責任越來越大。我們一定要讓這塊學生充滿希望的校園，成為學生想學要學并能在這里健康成長的樂土。
小學減負工作自查報告5
為大力推進素質教育，全面提高學生的綜合素質和創新能力，切實減輕學生課業負擔，學校嚴格貫徹落實《關于切實減輕小學生課業負擔》文件精神，依據每學期制定的工作要求，認真執行、嚴格監督，以確保和促進每一位學生的全面健康成長。根據“減負萬里行”的通知精神，我校對“減負”方面所做的工作進行了自檢自查，現將自查結果匯報如下：
為了完成“減負增質”的目標，我校將“減負增質”作為減負工作實施的根本宗旨，并將其列入我校校本教研。
我校從提高課堂質量，減輕學生課業負擔，教育評價、改變家長觀念等多種途徑將減負工作落到實處。
一、成立學校減負領導小組
為使減負工作得到真正實施，突出以人為本，以學生全面均衡學習發展的培養為目標，將素質教育落到實處，我校特別成立了學校減負領導小組。減負領導小組由主管教學姚校長，教導處、教研組長構成。
在減負工作中，減負領導小組督查學生的作業量，積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，提供減負工作的研討，協調減負中出現的來自于學校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負工作的順利實施發揮了重要的作用!
二、規范招生入學、考試科目與次數
每學年按教育局招生會議精神，堅持適齡兒童就近免試入學原則，進行招錄新生。
按要求規范考試科目，每學期期末進行質量檢測，沒有隨意提升考試難度和增加考試次數的情況。
三、保障學生作息活動時間
我校對學生的休息活動時間按規定作出了科學合理的安排，杜絕早到校現象，不允許教師隨意占用課間活動時間及室外活動課，嚴格執行國家課程計劃，開足開齊課程，切實保證學生每天陽光一小時活動鍛煉時間。
四、規范教育教學活動
1、切實轉變教師思想觀念，提高課堂質量為學生減負學校還通過組織教師深入學習有關減負的文件及教育教學的新理念，使教師自覺“負重”，努力使學生“減負”：一是思想上“負重”，即從實施素質教育的大局出發，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，并為培養學生的終身學習打下良好的基礎。二是在業務上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐總結，不斷提高自身的從教素質和能力。在具體的教學過程中，要努力做到用整體觀點指導課堂教學，從整體上進行教學改革，充分發揮課堂教學中各種因素(教師、學生、教材等)的積極性，使它們合理組合、和諧發展，實現課堂教學整體優化;要重視學法指導，積極地把“教”的過程轉化為“學”的過程;不但要引導學生有效地學習，更重要的要培養能力、發展智力;要把愉快因素帶進課堂，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中獲取知識。
事實證明，只要我們每一位教師都能認真地、合理地、嚴謹地利用好課堂40分鐘，一定會達到“減負”的目的!
2、加強學生作業管理，改革作業類型不可否認，學生主要的的負擔來自于作業。機械性、重復性的作業一大堆，繁重的課業負擔不僅不能使學生知識水平和綜合素質得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創造力、想象力，也是許多學生產生了厭學情緒。
為避免因為大量作業而產生的種種弊端，我校減負督導小組主要從規范學生作業管理著手，大力推進學生作業改革，實行臺賬式管理，語數老師要填寫作業管理表格，實行教研組、教導處、主管校長三級管理，嚴格控制學生每天作業量，切實達到了減輕學生作業負擔的同時，明顯增強了學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。
我校嚴格控制作業量，作業內容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內作業應可以保證大部分學生可在課堂上完成;課外作業分量要適中，注意突出訓練重點，創造性的突破學習中的難點，盡量減輕學生負擔。一、二年級不留書面的課外作業，其它年級每天課業總量力求符合以下要求：三年級不超過40分鐘，四、五、六年級不超過一小時。絕對禁止以重復抄寫等增加作業量的方式來懲罰學生。
注重學生作業量的同時，我校還積極推行作業類型的改革。以各教研組為單位，根據教學要求及學生的實際情況制定有效、合理、少量的作業，做到少而精。豐富作業形式，如觀察、閱讀、話題討論、畫一畫、動手操作等，例如，我校親子共讀活動的開展，迫使教師每天在布置作業時根據不同年級要留出15-30分鐘的閱讀時間，這樣一來，教師在設計作業時就會減少大量重復的機械作業。在親子共讀活動的推動下，學校在作業布置上為孩子讓出了閱讀時間，家長的教育水平不斷得提高，孩子減少了重復的練習和不必要的輔導班，還孩子自由，讓孩子根據自己的興趣在書籍中汲取營養，全面健康的成長。
教導處堅持定期對學生作業進行檢查，根據實際情況對學生作業的布置、批閱進行相應的指導。這樣一來，學生的作業少了，自由活動的時間多了，他們的學習能力，知識水平卻得到了顯著的提高。
3、杜絕教學輔導資料的征訂由于各方面的原因，大量的教學輔導資料涌現。其中更是良莠不齊，許多教輔資料盲目的進行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，加之有的錯誤百出，學生花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，幾年來，我校致力于將教學輔導資料從孩子們的書包中清除出去。
我校切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。在未經上級教育行政主管部門批準的情況下，不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。杜絕教師個人和其他社會辦學單位在校內舉辦輔導班。無教師參與有償補課或校外兼職。
五、大力進行宣傳，將減輕學生課業負擔這一宗旨輻射到到家庭、社會。
不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業量不足，想方設法增加孩子的學習量。很多學生家長錯誤地認為，孩子的學習時間越長越好，題目做得越多越好，形成了一種“教師減負，家長加壓;成人有周末，孩子無周末”的怪現象。
為使減負工作落到實處，使家長、社會認識到孩子們全面的素質發展的重要性，我校還利用校訊通及家長學校向家長進行減負宣傳，使廣大家長不僅切實認識到對于孩子來說，快樂的成長，天性的發展是作為重要的，揠苗助長只會適得其反，也是他們得到更多有效的家庭教育指南。這樣，我校的減負工作形成了一個學校、家庭、社會共同參與的立體化的實施體系。
六、教育評價建立了以完成本學段課標要求為基本標準、以學業水平測試和學生綜合素質等為主要指標的綜合評價體系，制定了學科考試評價方案，實行等級制評價，不以考試成績高低對教師、學生排名。
在今后的工作中，我校將更加堅定地貫徹執行減負精神，加強領導，建立完善減負長效機制，切實落實各項減負措施，豐富完善評價制度，改變課堂教學模式，提高課堂教學質量，使每一名學生心理和生理得到健康發展。使學生感受到學習生活的幸福、美好，讓成長與快樂相伴!
小學減負工作自查報告6
我校按照渝教基〔20xx〕57號《重慶市教育委員會關于印發減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育十項規定的通知》、忠教督〔20xx〕18號《忠縣人民政府教育督導室關于印發〈忠縣減輕義務教育階段學生過重課業負擔專項督導工作方案〉的通知》、忠教育〔20xx〕63號《忠縣教育委員會關于印發〈減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育實施方案〉的通知》文件要求和《重慶市減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育工作會》視頻會議（20xx年9月6日）、忠縣義務教育階段“減負提質”推進會（20xx年10月26日）要求，并結合我校情況進行對照檢查，為保障此項工作取得實效和形成長效機制，將我校減輕義務教育階段學生過重課業負擔自查情況做如下小結。
一、領導重視、機構健全。
市縣政府教育督導部門和市、縣教育委員會對減輕中小學學生過重課業負擔的高度重視，我校迅速開展此項工作，很快成立了工作領導小組，成立了以黃政同志為組長，羅宣章同志為副組長，張鳳榮、彭永祥、鄧為民、阮建為成員的領導機構（辦公室、具體分工見工作領導小組安排），并及時制訂和不斷完善工作方案。
二、及時學習、廣泛宣傳。
1、及時傳達。
我校分別于9月6日下午的行政會議和晚上的全校教師周前會、10月27日的行政會和28日的周前會，對“減負提質”相關文件會議精神和要求進行了傳達，每周周前會對此項工作進行強化說明。
2、組織學習。
我校利用教師會，對《重慶市教育委員會減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育十項規定》、《重慶市減輕義務教育階段學生過重課業負擔督導評估指標體系》、《忠縣減輕義務教育階段學生過重課業負擔專項督導指標體系》、《忠縣基礎教育課程改革實驗工作量化評估表》等文件要求相關材料做原文學習。
3、印發資料。
我校根據此項工作相關文件，收集有關材料和領導講話要求等資料編印了40余頁的《忠縣野鶴鎮新場小學校“提質減負”、“深化課程改革”等教師學習培訓系列材料》，并向全體教職工下發，充分利用業余時間給自己“充電”，不斷筑牢思想防線，更新教育觀念，樹立為人師表形象，轉變工作作風，提高業務水平、夯實能力素質。
4、廣泛宣傳。
我校利用教師集中學習、校會集體宣講、校園廣播宣傳、懸掛標語展示、發放資料宣讀等形式，將“提質減負”、“深化課程改革”、“安全教育”、“教育民生”等一系列的內容進行全方位的廣泛宣傳，即節約了成本，又取得實效。
三、對照檢查，自查自糾。
我校從學校層面、教師層面、家庭層面、社會層面，對減輕義務教育階段學生過重課業負擔工作，逐一對照檢查，整改落實或者提出建議。
學校層面，一是我校剛開始存在一種應付的態度，但學校一班人通過文件學習、會議傳達、兄弟學校工作氛圍的熏陶，提高了認識，加大了工作力度，迅速成立機構、制訂方案、印發資料、宣傳學習、對照檢查；二是對照方案我校在控制在校學習時間方面，提前了10分鐘上課，我校馬上修改作息時間表，調整鈴聲設置系統，傳達到學生和家庭。三是由于多方面的原因，學校沒有音樂、美術、科技、勞作、閱覽室，現存的圖書室和實驗室設施設備差，但學校還在盡力開放。學校這方面的功能室解決場地還勉強能解決，但沒有任何設施，學校盡全力也無法解決，但我校沒有喪失信心，仍在尋求解決途徑。
教師層面，對照檢查，發現在執行課程計劃方面，教師有不按照課表上課的個別現象，原因之一是教師的思想中仍對學科分輕重，重語文數學輕其他學科，原因之二是學校沒有專業體育、音樂、美術、計算機等教師，上這些學科都是兼職，多數是應付完成；另外個別教師“出于好心”，違規布置作業；三是課外活動落實不夠，雖保障每天一小時的體育鍛煉，但其他分組活動開展狀況不良好；四是素質教育評價在教師層面做得不夠，以學生考試得分論英雄、論成敗。學校組織相關教師學習，召開學科教師會議，組織教師參加相關培訓，著力提高相關素質，以滿足基本的課堂教學要求；另外對不按照規定布置作業的學科教師，通過談話、學習轉變觀念，知曉通過深入備課和新課程理念下的課堂教學學習，來提高學習效率，提高質量。
家庭層面，多數學生屬于留守兒童，家庭中的隔代教育現象普遍存在，對孩子的教育形成代溝，要么溺愛，要么不管，任其自由發展；二是看重孩子的語文數學成績，對其它素質不重視；三是部分部分家長管不了孩子，將孩子的全部成長歸于學校教育。學校將開展家長會議，通過留守兒童的親情電話，視頻聊天和家訪，與家庭溝通聯系，增添家庭教育措施，增加家庭教育力量，共同教育學生。
社會方面，有不利于學生成長的反面因素，一是對學前、小學教育的不重視；二是存在上網點，讓不滿符合規定年限的孩子悄悄進個別家庭網點；三是有不合學生身心健康的娛樂場所，如麻將館等；四是社會評價只限于學科考試忽略全面發展的其他方面。學校將加大社會宣傳力度，轉變評價觀念，以學生健康成長、全面發展和成才為根本，形成合力共同培養下一代。
四、督導考核，確保實效。
我校結合十項規定，為取得實效，將深入教師、班級、學生、家庭、社會，通過學（學規范）、引（引路子）、轉（轉觀念）、看（看課堂）、查（查資料）、問（問學生）、走（走家庭）、訪（訪群眾）等形式，對我校教師減輕義務教育階段學生過重課業負擔工作的督導考核。我校并納入教師的績效考核，對違反規定教育不改或者情形嚴重的教師將實行評優評先、晉職晉級一票否決；并制訂相應的獎勵辦法，對落實中取得優異成績的教職工實行精神物質獎勵。
五、深化課改，高質高效。
我校結合減輕義務教育階段學生過重課業負擔工作的同時，著力開展“落實課堂教學改革、著力打造高效課堂、提高課堂教學質量”新舉措活動。學校已經啟動小學課改活動：目前，進行了新課程理論培訓，包括語文、數學課程標準（修改稿）的學習；黃政校長舉辦了《新課程理念下的課堂教學》專題培訓；小學班級基本形成自主、合作、探究小組學習形式；正進行有效課堂教學模式的深入探究和實踐；教職工學生有精、氣、神這將為我校的教育教學質量上新臺階起到重要作用。的確，為減輕義務教育階段學生過重課業負擔、著力提高教育教學質量的“邊減邊加”的工作取得一些實效，但此項工作任重道遠，我們將不懈努力，為辦新場人民滿意教育、為了下一代必須將這項工作深入的落實下去。
小學減負工作自查報告7
為了認真貫徹落實自治區教育廳《關于開展義務教育學校“減負萬里行、第二季”活動的通知》（桂教基辦[20xx]106號）和北流市教育局關于規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔，全面提高教育教學質量的意見文件精神，我校進一步深化了課堂教學改革，促進了教師個性化的發展，在規范課程課時，規范作業批改，限定作業總量，保證學生休息時間，切實減輕學生過重的課業負擔等方面，做了許多細致“減負”工作。現將我校在“減負”方面所做的工作進行自查，報告如下：
一、領導重視，堅持“減負”制度，保障“減負”工作有效落實
1、“減負”領導工作小組堅守崗位，為我校減負工作保駕護航。
“減負”領導小組名單如下：
組長：xxx校長
副組長：xxx副校長
xxx教導主任
xxx教導副主任
成員：xxx科長（語文）
xxx科長（數學）等
2、學校領導班子始終把規范教學秩序、減輕過重課業負擔、提高教學質量的工作放在首位，根據上級有關文件精神，結合學校實際，制定《xxx市xxx鎮xxx小學“規范辦學、減負提質”工作實施方案實施方案實施方案實施方案》，做出規定和具體措施。
二、加強師德師風建設，提高教師“減負”意識
1、加強教師的政治學習，學校組織教師學習了《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、《怎樣觀課議課》等書籍和自治區教育廳《關于開展義務教育學校“減負萬里行”活動的通知》（桂教基辦[20xx]106號）文件精神，明確“減負”工作的重要意義。
2、積極實施學困生幫扶計劃，要求每位教師熱情關愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校的教育質量。
3、嚴禁教師亂補課、亂辦班、亂收費，有償家教或有償補課等，規范辦學行為。
三、切實減輕學生課業負擔，讓學生健康成長
1、嚴格開設課程。全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規定的課程。經自查，我校沒有隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程等現象。
2、嚴格控制學生作業量。我校“減負”方案規定：
一、二年級不留書面作業，三————六年級每天作業總量不超過30分。教師要精心設計作業，做到精選、先做、全批并及時反饋。教師不準要求學生購買教輔資料和亂發資料。提倡“五留五不留”：留適時適量的作業，留自主型作業，留分層型作業，留實踐型作業，留養成型作業；不留超時超量作業，不留節日作業，不留機械重復作業，不留隨意性作業，不留懲罰性作業。
3、嚴格控制補課。提高教師的減負意識，嚴格遵守雙休日、法定節假日、寒暑假放假的規定。嚴禁教師在雙休日、法定節假日、寒暑假組織學生開展任何形式的教學活動，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。
4、嚴格規范考試管理。我校只在每學期末進行一次全校性記錄成績的學科考試，并要求教師不得以任何形式公布學生成績，學校不以考試成績對班級、教師和學生進行排名。
5、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。我校依據兒童學習和生活規律，合理安排每天作息時間，上午7：15出操，7：50早讀，10：50放學；下午2：00上課，4：20放學，在校時間沒有超過6小時。嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。
6、嚴格規范招生秩序。學校新一招生嚴格執行就近入學的規定，不舉行與入學相關的考試、測試，不將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據。
總之，我校始終以素質教育為核心，以培養學生的能力為目標，把培養人放在比傳授知識更加重要的地位來抓。通過認真自查，我們認為我校采取有效措施，規范辦學行為，沒有出現違反“減負”規定的問題和情況。今后學校要堅持重視此項工作，把“減負”工作落到實處，期望通過我們的努力向上級部門、向社會、向我們的學生和家長交上滿意的答卷。
小學減負工作自查報告8
我校全面貫徹黨的教育方針和黨的十八屆四中全會精神，認真履行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》的要求，落實《市教委關于開展義務教育階段學校“減負萬里行·第二季活動的通知》，進一步提升我校素質教育實施水平，改進教學策略，提高教學質量，以落實學校“養成教育”辦學特色為途徑，達到減負提質的目標。現就我校在切實減輕學生過重的課業負擔上所做的工作匯報如下：
一、擺正減負工作的指導思想
學校將始終堅持“三個面向”，以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的教育方針，提升教育軟實力，牢固樹立服務意識、質量意識，努力把學校辦成學生向往，家長認可，社會滿意的地域優質學校。減負工作從思想根源上重視、擺正，為學生全面發展奠定基礎。
二、采取“三減”措施
在實施減負工作過程中，我們采取“減作業量”、“減學生在校時間”、“減師生心理壓力”的“三減”措施。
（一）減——作業量
我們要求同一備課組內科學設置作業，統一作業的量、質和要求，由備課組長統一落實和監督，同時要求能精心設計課堂作業，做到練有針對，練有重點，練習宜少宜精，力求當堂完成；嚴格控制課外作業量，特別是減去機械重復、單調枯燥的作業，增加開放性和實踐性作業，例如學生可以放學回家把學過的課文有感情的朗讀或背誦給家長聽；可以觀察某一自然現象寫一寫觀察日記；還可以做一做數學和科學小實驗，或為研究性學習收集一些素材……同時，在作業的批改中強調“雙因素評改法”，既關注學生作業的正確率，又關注學生的情感體驗。同時出臺了相關的檢查監督措施，實行各科布置作業記錄制，學校統一發放記作業本，每天由各班的班長記錄好作業，班主任每天檢查作業量并簽字，再由學校檢查作業量并進行作業量的協調，定期聽學生反饋意見。
（二）減——學生在校時間
充沛的精力是保證學生一天都有良好的學習狀態的前提條件。所以學校將在校時間做了合理的調整，把規定學生早晨7：40和中午1：10到校調整為推遲10分鐘的彈性時間。這樣的時間安排避免了孩子早餐和家長接送之間的矛盾，也照顧家離學校較遠的學生能夠有充分的午休時間。保障學生合理分配作息時間。
（三）減——師生心理壓力
減輕師生的心理壓力是減負工作的有效保證。
一是教師層面：一種策略是引導教師準確把握對自身的評價。我們在教師座談會上開展“夸夸你”的活動，教師在交流中互相挖掘他人的閃光點，讓每位教師及時“發現自我”，在活動中有的老師說道：“哦，原來在大家眼里我有這么多優點呀！”同時，我們既為青年教師安排固定的教學導師，又結合每次教學活動安排不同的中老年教師與他們談師德、論教法。在這樣的實際情境中，引導教師準確把握對自身的評價，感受到自身的價值，增強自信心。
另一種策略是引導教師在工作中尋找快樂和新意。教師每一節課從教學設計到講授，從作業批改到輔導都傾注了自己的心血、傾注自己的創新，當自己講授的一節課得到學生好評時，當自己設計的主題班會讓學生感動時，當找學生談話后學生進步時，當看著一屆又一屆的學生升入理想中學時，我們難道不感到快樂嗎？難道沒感覺到自己的付出是有價值的嗎？我們就這樣通過師生互評、家長座談等多種形式引導教師學會感受快樂，感受教育成功后的喜悅。
二是學生層面：我校長期重視對學生的心理健康教育，使學生能夠正確認識自我，增強調控自我、適應環境的能力，形成健康的心理品質。
我們注重心理健康教育的機制建設。圍繞學校的辦學目標，針對我校學生群體的特點，制定了學校心理健康教育發展規劃，明確提出“有道德會做人、有能力會創新、有智慧會學習、有個性會合作”的基本定位。
從培養學生自主發展角度出發，不斷挖掘學生在心理健康教育方面的自主學習、自主發展、自主教育的模式，利用紅領巾廣播站進行心理健康知識講座；開設心理咨詢室和網絡平臺促進師生間、生生間的交流；在學校宣傳欄中開辟“心靈之窗”專欄；各班利用板報和手抄報形式拓寬宣傳途徑；在學科教學中注意培養學生良好心理品質，做到教書育心；利用學校家長委員會的平臺和社區力量開放辦學，促進校園心理健康教育多渠道多形式的開展。
三、強化“三加”管理
為保障學校教學質量，我們強化“三加”管理，即加強常規管理，保障措施落實；加強教師培訓，提高課堂質量；加強素質教育，促進全面發展。
（一）加強常規管理，保障措施落實
我們層級落實，由抓教學的行政領導擔任組長，學校組織全體教師，分成小組，以組長為龍頭，定期不定期檢查、抽查學生作業量（包括數量、質量），教師批改情況，學生學習習慣等，及時總結，發現問題及時解決。
我們還認識到考試是教學中的一個環節，以“取消期中、淡化期末、加強平時、分項考核、綜合評定”的檢測做法為原則，對考試內容、時間、形式合理組合，在一個學期內的全時段中，分散安排，有些項目在輕松的氣氛中結合日常教學進行，以減輕學生的心理負擔。
（二）加強教師培訓，提高課堂質量
一是加大力度進行教師基本功培訓，做到定時間、定地點、定學習內容、定期考核。二是堅持輔導教師學習使用現代化教學手段，我們還繼續開展一人一課活動，學期開始實行行政領導隨堂聽課制，目的是深入課堂，幫助教師提高教學能力。在聽課和平時的觀察中，我們要及時了解老師的課堂教學情況，與教師交換意見，幫助教師總結自己的教學經驗，組織老師們互相聽課、評課，推介好的教師的課堂教學和輔導學生的做法，使老師們逐步找到如何保證落實教學質量輔導中下生過關，盡量少把尾巴留到課外的方法，從而促進全校的教學活動。
（三）加強養成教育，全面提升學生素質
課業負擔的減少，給學生提供了廣闊的發展時空。使他們在屬于自己的時空里自由地馳騁，在游戲中探索知識，在交流中完善自我。
我校積極響應市、區教委關于在校開展陽光體育系列活動的號召，樹立“每天運動1小時”的健康理念，讓全體學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加體育鍛煉。
積極推行體育藝術“2+1”活動。由學生自主進行兩個運動項目的申報，結合每個同學的具體情況，體育教師在活動中進行針對性輔導，使每位學生都能至少掌握兩項運動技能。
在大課間活動中我們根據學生的年齡特點，制定了豐富的活動內容：一年級學生利用沙包開展投準及連續踢活動發展學生上下肢的協調能力；二年級學生利用沙包和短繩做拋接輕物和跳短繩活動；三、四年級學生做立定跳遠、夾沙包對抗活動。五、六年學生開展小籃球運球、傳接球、跳長繩、跳皮筋等活動，并在活動中進行項目的輪換，使學生在大課間活動中運動意識和興趣得到激發、意志和身體得到鍛煉。
學校全面開放校圖書室、閱覽室、計算機房及其他專用教室。組建了合唱隊、舞蹈隊、美術組、書法組、泥塑組、計算機組、科學組等二十余支活動隊。通過一系列的豐富多彩的活動，豐富了學生的在校生活，提高了學生多方面的能力素養。
四、存在問題：
（一）對于“減負”工作中的評價制度還有待加強。
（二）對于提高課堂教學效率還存在差距。
五、努力方向：
通過減負實踐，我們認識到，減輕學生過重課業負擔不是一朝一夕的事情，我們要有足夠的耐心，要有切實的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長期堅持。我們將：
1、進一步提高教師思想認識。加強學習，堅持以學生發展為本，注重學生全面發展，注重發展全體學生。
2、進一步提高教師業務水平。狠抓教師基本功，改進教學方法，優化教學設計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質量。積極開展高效課堂的研究。
3、進一步加強校園文化建設，組織開展豐富多彩的綜合實踐活動，培養學生的綜合素質。
減負是一項長期的工作，雖然學校的減負工作還有待在實踐中加以不斷地充實和完善。但我們相信，在上級領導的關心指導下，只要我們切實端正思想認識，堅定不移地沿著“減負不減質”的正確軌道堅持下去，一定會促使我校的教育質量更上一層樓。
小學減負工作自查報告9
根據寧河縣教育局下發的《20xx年寧河縣切實減輕中小學課業負擔實施方案》的精神，我校認真開展了“學生減負”自查自糾工作，現將自查情況總結如下：
1、控制學生在校時間。
小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不提前到校，不延長在校時間。
2、控制學生作業量。
一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級日作業總量不超過40分鐘，五、六年級日作業總量不超過一小時。我們加強了作業管理，提高訓練質效，作業做到了“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。同時我校本學期實行作業監督員制度，有效的控制了各班家庭作業總量。
3、控制考試次數。
學校每學年組織考試1次（期末考試）。通過對學生多種能力的考察，結合期末考試，正確綜合評定學生的學業成績。
4、嚴格執行國家規定的《課程計劃》。
開齊開足開好各科課程，規范課程設置，嚴格執行教學計劃，促進學生全面和諧發展。不定規定以外的一切教輔材料。不隨意增減課程難度和課時，不增加周活動總量。
5、優化課堂教學，提高課堂教學質量。
學校積極探索新的教學模式（先學后教），改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高教學質量之間的關系，真正做到輕負擔，搞質量。深入開展“高效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。
6、豐富學生的課外活動。
不占用學生的課間、午間、休息時間、節假日。開放學校的圖書閱覽室、電腦室、美術室、音樂室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。
7、加強對教師的管理。
嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。教師不得參與推薦學生參加各類培訓班。經查，我校沒有組織違規補課行為，教師無有償家教現象。學校對教師進行培訓，并與每位教師簽訂了學生減負工作責任書。
8、加大宣傳，形成合力。
學校就減負工作先后兩次對學生家長和學生開展調查問卷，為進一步減負提供依據。同時，以致家長公開信的形式向家長宣傳減負工作，力爭取得家長的支持。學校網站設減負專欄。
9、完善監督機制。
強調校長作為減負工作的第一責任人，并實行家庭作業監督員制度。并公布了監督舉報電話、電子郵箱。
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