“治庸問責”個人自查報告

時間：2022-10-05 01:01:16 自查報告

“治庸問責”個人自查報告

　　隨著個人的文明素養不斷提升，報告對我們來說并不陌生，報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的“治庸問責”個人自查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

“治庸問責”個人自查報告

“治庸問責”個人自查報告1

　　一、嚴禁收取未經物價部門審批備案的費用，未經公示不得收費。

　　二、嚴禁義務教育學校分重點班和非重點班，不得以學生獲獎。競賽和考試成績作為入學。升學和編班的依據。

　　三、嚴禁向學生家長索要財物或吃請。

　　四、嚴禁擅自向學生推銷教輔資料和商品

　　五、嚴禁義務教育階段學校教師搞有償家教或參與社會上的各類補習班

　　六、嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學生。

　　自接到中心學校的“禁令”后，我校政教處立即組織全體教師對這六條禁令進行了集中學習，大家還紛紛結合工作實際暢談了學習體會，并表示將“六條禁令”作為自己的一面鏡子，堅決執行上級要求，自覺抵制各種不良誘惑。

　　“六條禁令”對教師的工作提出了具體的要求，是《教師職業道德規范》的補充，上述幾點是每一名教師都應該禁止做的，也是最基本的行為品質。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的'基石。道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。

　　在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，只有在社會實踐中進行道德修養，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現自我的存在，實現自我價值。

“治庸問責”個人自查報告2

　　近日，本人認真學習了我市紀律教育學習月“嚴紀律、正作風、促廉潔”的相關文件精神，明確了工作作風整改的重要意義，通過認真對照檢查和自我剖析，我個人仍存在以下幾點不足：

　　一．習慣被動接受任務，工作主動性不強

　　因人事工作的政策性和時效性較強，個人習慣了一切按政策要求按時保質完成任務，這種工作慣性導致在面對教育教學或其它事務性工作時未能主動靈活地對待，有時不免落進死板、僵硬的俗套，這不僅一定程度影響了工作的整體實效，也削弱了個人對工作的'統籌性、前瞻性和創新性的鍛煉。

　　二．安于現狀，疏于學習

　　個人自以為自己在行政和教學工作中已有一定的經驗積累，平時工作安于現狀，致使自己對新知識、新思維掌握不夠、了解不透，直接影響了教學能力和人事辦事效率的提升。

　　三．服務意識不強，時有急躁情緒

　　個人有時會因為手頭工作繁雜而表現出急燥，沒有合理調整自己的情緒。未能始終保持謙遜、熱情的服務態度，存在服務意識不強的思想認識和表現。

　　整改措施：

　　一：加強業務學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研歷史教學、初中生德育和人事工作業務。靈活運用科學的方法和措施,更新自己的知識結構、理論水平。用新知識、新理念武裝自己的頭腦,增長自己的教育教學水平，提高駕馭工作能力。

　　二．加強自身修養，把熱情、嚴謹、規范地為上級、為同事、為學生服務作為自己的天職,發揚“認真負責、扎實苦干、任勞任怨的優良作風。

　　三．加強大局意識，主動地、顧大局地協助上下和各部門的工作，爭當一名肯負責、能奉獻的人事干部和中學教師。

“治庸問責”個人自查報告3

　　職工某某，男，現年52歲，現崗位：某某支行信貨員。現將本人多年來是否遵守法律法規、行業自律規苊、金融規章制度的情況和是否存在違法違規行為情況報告以下：

　　一、認真學習和執行國家信貸政策和信貸管理基本制度，做好信貸服務工作，確保信貸資金的`安全性、流動性、效益性。

　　二、根據監管規定和我行風險控制要求，對客戶所在區域的信用環境、所處行業情況及財務狀況、經營狀況、信用記錄情況、擔保物等的情況能進行盡職調查。

　　三、嚴格按照貸款操作流程，嚴把客戶準入關，發展優質客戶。做到在授權范圍內貸款營銷和客戶統一授信工作，不內外勾結，辦理虛假評級授信。

　　四、堅持貸款“三査”制度，收集客戶資料做到合法、完整、有效。做到雙人實地察看，面談面簽。不與不具備借款主體資格的客戶相互勾結，偽造資料，不受理借款用途不合規、經營活動不合法、不符合貸款條件的貸款申請。

　　五、嚴格按照《擔保法》和《物權法》做好貸款擔保抵押工作。堅持雙人實地察看調査，并到相關部門辦理抵押登記。不辦理法律法規明令禁止和限制的抵押物設定貸款抵押，不與借款人、抵押人相互勾結、串通，騙取信貸資金。

　　六、嚴格堅持貸款第一責任人制度，做到包放、包收、包管理、包效益，不辦理關系、人情、超權限、逆程序、違規貸款。。。

　　七、積極主動催收到、逾期貸款和不良貸款，確保貸款不超過訴訟時效。做好貸后的跟蹤檢查，按信貸資產風險分類要求，認真做好貸款分類工作和風險預警。

　　八、能做到：愛國、愛行、愛崗，敬業樂業、勤奮工作，遵法守紀、令行禁止，循規辦事、清正廉潔，不暗箱操作、吃拿卡要收，不辦理虛假授信、冒名貸款、違法貸款，無收貸不入賬、賬外經營等違法違規行為。

“治庸問責”個人自查報告4

　　自實施責任風暴，治庸計劃以來，本人對照相應的責任措施，發現了自己存在的問題。使我認識到治庸問責是轉變工作作風、端正工作態度、提升自身素質的標尺。針對這些問題，剖析存在問題的原因，力爭找到解決問題的方法，提出確實可行的整改措施。以便使自己的工作責任意識得到提高。綜合素質全面發展，更好的服務工作大局。服務群眾與經濟發展。為社會和諧穩定、經濟環境的全面發展作出自己的一份貢獻。

　　一、存在的主要問題。

　　（1）學習缺乏主動性。不到被工作逼到沒有辦法的時候根本想不到去學習。即便是學習也只是現學現用，學完就忘。根本不會去尋根問底，不求甚解，不愿去思考和開發工作中的新領域。

　　（2）進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產生埋怨和抵觸情緒。思想消極，不主動找原因，使自己的'陷于被動。

　　二、存在問題原因分析。

　　對理論學習的重要性認識不足，總是認為工作了就不用學習，學習就會耽誤工作。把學習擺在了次要位置。導致工作比別人效率低很多。從而使個人生活和工作全部受到影響。正所謂不好好學習導致自己的生活工作全部紊亂。

　　三、今后努力的方向。

　　實際上學習不單是工作上的提高，也是自我生活與命運的拯救。更是一個經驗積累的過程。找到了原因，在今后的工作中，給自己定下了以下幾個措施，使自己徹底改變作風，加強自身建設。

　　（1）進一步提高對政治理論重要性的認識，增強學習的自覺性。實際上學習的過程是一個自我提高的過程，只有勤于學習，善于學習，才能厚積薄發，游刃有余。才能在錯綜復雜的形勢下技高一籌。具體的，我將把大學時學習過的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等課本重新翻出來。反復學習，每天在結束工作，睡覺前。參照這些指導思想進行自我反思。用作樹新風、強作風的標準對照檢查自己，約束自己。

　　（2）進一步提高實踐水平。讓工作在學習中不斷地進取。提高工作效率，爭取減少不必要的加班，保證家庭和諧，工作進步。工作生活起步發展。

　　總之，需要在今后的工作中，著力提高自身思想、政治、理論和專業水平。增強責任感、使命感、緊迫感。把工作落到實處。開拓進取，全面發展，力爭在治庸活動中大幅度提高自己。

“治庸問責”個人自查報告5

　　按照郊區工委《關于在農口開展三重三抓一監督活動的安排意見》，我鎮本著實事求是的原則對鎮政府、鎮綜合站、鎮經委、鎮計生站、鎮經管站財務進行了全面自查。切實把財務管理和實際情況相結合，對好的經驗，進行總結，對存在的問題，積極改進，從而夯實我鎮各單位的財務基礎工作，同時為XX年財務工作的科學管理奠定基礎。現將自查情況匯報如下：

　　(一)加強綜合管理，健全財務管理崗位職責設置

　　XX年的工作中我鎮嚴格執行財務工作規程，全面提升財務工作質量，明確各個崗位責職，使財務管理的各項制度進一步得到落實。能夠按照《會計法》的有關規定從事會計工作，配備財務人員，財會人員具有一定的專業理論素質和較強業務工作能力，工作中真正做到報表的及時性，數據的真實性，資料的完整性，分析的針對性，財務的規范性，從而進一步提高工作質量，通過考核來促進基礎管理。

　　為了提高我鎮財務管理水平和會計核算質量，制訂了工作目標考核辦法，量化、細化考核內容，實行工作目標考核責任制。

　　(二)完善財務管理制度，規范財務管理行為

　　XX年的財務管理工作中，我鎮以抓制度建設為重點,完善了會計人員崗位責任制、財務處理程序制度、內部牽制制度、稽核制度、原始記錄管理制度、財產保管清查制度、財務收支審批制度、會計檔案管理保密制度等相關制度。各項制度明確財務管理的目的、界定財務管理的.職責、整合財務管理的程序、統一財務管理的表單，是管理必須遵守的工作規范，也是制訂、執行財務管理及相關的工作規程的依據。從而進一步完善了財務管理制度，規范了財務管理行為。

“治庸問責”個人自查報告6

　　在學校組織下所開展的新時期教師職業道德學習活動。在這次學習活動中，我以特別認真的態度學習了《中小學教師職業道德》和《中華人民共和國教育法》等。通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規范有了更深的了解，對照中小學教師職業道德規范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。還認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現在，展望未來。現結合自己教學生涯認真剖析自己：

　　作為剛畢業不久的'新教師，無論在教學上還是對學生的教育上都較缺乏經驗，因此，我覺得以愛來教育學生更是與學生進行思想交流的最好途徑。教師如何傾注對孩子的愛，如何讓孩子感受到你對他的愛呢？回首自己將近一個學年以來的教學教育工作，我覺得大概可以從以下幾方面著手：

　　一、以理解、尊重為基礎，以愛心為出發點

　　二,以身示范,情感育人

　　三、愛要做到心理相容，善于發現學生的長處

　　四、提出期望，增強學生的自我意識

　　每個學生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠大理想。教師在了解他們的理想之后，向他們提出要求，讓學生生活在實現目標的期望狀態之中。

　　五、寬嚴相濟，在表揚中有批評，在批評中有表揚

　　總之，做為教師，我的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，只有這樣，師生關系才能體現平等和尊重，才能體現出我們人民教師優秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。當然，我還有很多不足，但我會在學習中不斷進步。

“治庸問責”個人自查報告7

　　教師是教育過程的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到素質教育能否得以正確順利地實施。通過這些日子師德師風的學習，我認為新時期的師德應表現為一種以愛學生為核心的強烈的使命感和責任感。師德的表現是多方面的，教師經常與學生在一起，其一言一行都會對學生產生影響，在不斷的學習基礎上，也需要我們提高自律和反思意識。

　　一、存在的主要問題

　　(1)在教學中，只注重學生的學習成績，不太注重教材教法的創新，死搬硬套的多，突破創新的`少，在作風上，按部就班的多，利用休息時間為學困生補習功課的少，走訪學生家長的少，工作只要求表面過得去，不究其實質。產生這些問題的原因是放松了自身的要求，過于抱怨，缺乏主人翁意識。

　　(2)自身學習不夠，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好學生。由于平時班主任工作繁重，沒有及時進行各方面的充電。

　　二、下一步整改措施

　　(1)以這次師德師風自查自糾為契機，牢固樹立以象小為榮的集體觀念，從現在做起，從一點一滴的小事做起。

　　(2)自覺加強職業道德和師德師風修養，規范自己的言行，時時刻刻維護學校形象。

　　(3)始終把學習作為第一要務，按照新課程標準，自覺加強學習，不斷創新教育教學方法，努力提高自身綜合素質，做一名合格的教師。

　　(4)切實轉變工作作風，多走訪學生家長，隨時掌握學生思想動態，力爭在班級管理和教學成績上有大的突破。

“治庸問責”個人自查報告8

　　今年自全市掀起 “責任風暴” 實施“治庸計劃”以來，我在認真領會市委十一屆十一次全會精神，深入學習阮成發書記、唐良智市長的講話后，根據農場街工委《關于在全街（場）掀起“責任風暴”實施“治庸計劃”的實施方案》（武發【20xx】9號）的文件精神和區教育局黨委相關要求，對比需要重點解決的十個方面的問題以及自身實際，深入細致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉變作風，提高工作效率，現就本人自查自糾情況

　　一、搞好對照，找準問題

　　《治庸問責暫行辦法》提出需要重點解決的十個方面的問題，是對“庸”的`高度概括。對照十個方面的問題，自己反復檢查比對，認為自己存在的問題雖然不是突出，但足以引起高度的重視和警醒。

　　(一)理論學習不深入。平時由于事務性的工作較多，對黨的理論的學習不全面，不系統，不經常；認為不學習照樣能夠干好工作，對學習缺乏應課件下載[*]多，意見聽得少，因而對基層情況若明若暗，對問題的研究不深不透，對群眾的真實想法了解不夠，對一些苗頭性問題缺乏敏感性，缺乏超前性和預見性。

　　（三）開展批評和自我批評不堅定。一方面在工作上，批評身邊的同志多，要求過嚴，自我批評、自我反省不夠，另一方面，在相關原則問題上和紀律要求，作風要求上，因人情、面情等方面，沒有較好地開展批評和自我批評。

　　二、認真剖析，查找原因：

　　一方面是思想認識不到位，對群眾利益不夠關心；另一方面是缺乏進取心，平時疏于學習，懶得鉆研。由于教育工作的科學性、群眾性強，對基層教育人我將以這次“治庸問責”為契機，加強工作作風建設、端正工作態度、提升自身形象，努力辦人民滿意的教育。

“治庸問責”個人自查報告9

　　為更好的完成年初制定的各項任務指標，現將20xx年第一季度工作進行自查，現將自查結果報告如下：

　　一、履行崗位職責的情況

　　本人在公衛科主要負責疫情上報及打擊非法行醫工作，截至目前共上報甲、乙、丙類傳染病1種共8例，相比去年有明顯下降;

　　打擊非法行醫工作：第一季度共開展打擊非法行醫專項治理活動6次，取締非法醫療機構4家，沒收打磨機2臺。截至目前我鎮仍有3家口腔診所趁我院工作人員下班時間開展非法診療活動，對于此種情況，我以上報衛生局監督所。

　　二、個人存在的問題

　　1、在工作作風上有時有散漫、松懈現象;工作標準有時不夠嚴格，不能盡善盡美，平時對自己要求不夠嚴格，不能堅持業務學習。

　　2、理論學習不夠。平時忙于工作，真正用于學習的時間和精力很少。有事側重了對上級的有關政策、文件精神的學習，而忽視了系統的理論學習。

　　3、在無私奉獻上做的還不夠好，有時在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等。

　　三、整改措施及努力方向

　　通過分析自身存在的問題，在今后的'工作中我要做好以下幾點：

　　1、全面系統學理論，堅持每天自學和與同事間的交流和相互學習，不斷提高自身業務能力。

　　2、注意日常學習、工作和生活的一點一滴，規范自己的一言一行，找好鏡子，把好池子，找準差距;工作上對個人堅持高標準嚴要求，努力干好本職工作。讓群眾滿意，讓領導放心。

　　3、團結科室同事，共同做好公衛科各項任務指標。

“治庸問責”個人自查報告10

　　根據省、市公司及縣委、縣政府關于開展整治影響發展環境的干部作風突出問題相關文件精神，通過學習，本人進一步明確了活動意義，并圍繞活動專題和內容，進行了深入調研，梳理出了相關意見和材料。

　　一、存在的相關問題和主要原因

　　1、理論學習的自覺性不夠強。雖然平時較為注重學習，但學習的內容不系統、不廣泛，有時只注重實用主義，不注重全面性和系統性。

　　2、思想解放力度不夠大。在當前的形勢下，思想的深度和廣度跟不上發展的步伐。由于思想解放不夠、創新不足、導致在工作中循規蹈矩，按部就班，對廣電網絡業務的發展準備不足，信心不夠，存在一定程度的畏難情緒。

　　3、工作方法不夠多。在工作中，方法不多，執行力不夠強，導致所分管的工作相應滯后，在服務和管理上有所欠缺，工作沒有新的起色。

　　二、今后的整改措施和努力方向

　　1、振奮精神，堅定信心。充分認清當前發展形勢，振奮精神，堅定發展信心。信心是做好一切工作的前提，今后需站在全縣發展的`高度看待問題，進一步堅定信心，實現工作和業務的超常規發展。

　　2、加強學習，提高素質。不斷增強自覺學習的主動性，注重理論和實踐相結合。把學習融入到工作和生活中，找出差距，彌補不足，不斷提高自制素質。

　　3、轉變作風，強化服務。結合自身工作，形成獨立思考、獨立工作的能力，不斷探索出改革創新的新方法、謀求發展新思路，不斷改進工作之風，務求取得實效。結合作風轉變，樹立“服務第一、服務制勝，服務增效”的工作觀念，全面落實服務項目公示制、首問負責制、服務承諾制、限時辦法制、服務回訪制、責任追究制、服務督查抽等制度，規范行為，順應形勢發展而要，推進工作的大跨越、大發展。

“治庸問責”個人自查報告11

　　為深入貫徹落實中共中央組織部下發的《關于深化縣級“三嚴三實”專題教育著力解決基層干部不作為亂作為等損害群眾利益問題的通知》，根據省、市委組織部的部署，銅官山區迅速制定印發了專項整治工作方案，從今年11月至12月，在全區范圍內集中開展專項整治活動。

　　一、抓工作重點，著力做好“四個排查”。要求全區各部門、各單位在開展自查的基礎上，抽調專門力量，著力搞好“四個排查”，即排查不作為的問題、排查亂作為的問題、排查貪腐謀私的問題、排查執法不公的問題，尤其是群眾來信來訪反映的'問題要一一調查核實，分門別類列出問題清單。

　　二、抓問題根源，著力做好“專門研究”。要求結合“三嚴三實”專題學習研討，對排查出來的問題進行專門研究，即深入分析原因、找出癥結所在，逐項對照檢查、明確整改方向，落實整改措施、確保取得實效。

　　三、抓整改落實，著力做好“專項整治”。從今年11月至12月，對基層干部不作為、亂作為等損害群眾利益的問題集中開展一次專項整治，通過逐項認真整改、堅持上下聯動、公開透明整治、強化正風肅紀等有效措施，出重拳、用實招，運用“三張清單”工作法，一件一件抓好落實。

　　四、抓效能問責，著力做好“督促指導”。強化督查指導，有效傳達壓力、壓實責任，對專項整治工作進行調度指導、跟蹤問效，全面掌握進展情況，及時發現和解決工作中的問題。區四大班子領導加強對分管部門、單位的監督管理和督促指導，主動幫助基層單位查找并解決不作為、亂作為等損害群眾利益問題，對一些問題突出的部門和社區，區領導掛點聯系。結合黨建工作“三級聯述聯評聯考”，點問題、抓整改，強化問責。專項整治結果及時向社會公開，自覺接受群眾監督評判。

“治庸問責”個人自查報告12

　　我在xxxx工地工作已經快一年了，工作崗位先是在現場當監理員后是在試驗室當試驗員。由于是剛剛走出學校大門，步入工作崗位，自己在工作中許多方面都還處于探索狀態。但是，在駐地辦領導不斷教育指導下，我還是一邊學習一邊探索一邊進步，當然自己還是存在許多不足，也挨了許多領導地批評。

　　在這次公司開展的自查自糾的活動中，我們駐地辦針對公司文件要求，召開了全體工作人員會議。駐地領導對整個駐地辦的目前已經取得的成績和存在的問題作了發言或讓大家討論，提出了下階段駐地辦工作重點，同時要求我們每個人對自己工作作出書面的自查自糾報告。

　　對照公司文件及駐地辦領導的要求，聯系以前領導對自己的批評及我對自己地自查，自己目前在工作中至少還存在以下幾個問題：1。做事情不夠積極主動;2。關于工作中所牽涉的專業技術知識還不夠熟悉，甚至存在盲區;3。電腦操作能力不強，使得做一些資料比較吃力;4。現場工程管理經驗不足，對一些工程問題沒有預見性。當然，在來工地這快一年多地時間，通過大家幫助，自己努力改正的問題也有很多。比如，同事間團結協作的能力增強，工作的機動性地提高，相關隧道的專業技術知識有了很大進步等等。

　　當然，在工作學習中，自己也還是在不斷努力的，很多方面自己也還是有優點的`，比如說，工作中虛心接受大家的批評教育，能夠嚴格要求自己按照作息時間上下班，能夠很快接受領導交派的工作任務等一些好地生活習慣。

　　總而言之，為了自己的發展，為了更好地適應自己的工作，為了公司發展的需求，我一定會在今后的學習工作中不斷努力，繼續改正自己地缺陷與不足，自查自糾，完善自我，保持成績，爭取不斷進步。

“治庸問責”個人自查報告13

　　當前干部不愿擔當、不敢擔當的幾種表現

　　志不求易者成，事不避難者進。擔當大小體現著干部的胸懷、勇氣、品格，有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就。隨著全面從嚴治黨深入推進，河南的黨風政風明顯好轉，全省上下干事創業的氛圍日益濃厚，但仍有部分干部為官不為，存在不愿擔當、不敢擔當的問題。

　　當前，干部不愿擔當、不敢擔當主要表現在以下幾個方面。一是當老好人。有的為了升遷，怕惹麻煩、怕“丟選票”，對錯誤行為不抵制、不批評，對存在的問題不研究、不解決，任何得罪人的事情都不干，任何觸及矛盾的'事情都不做。二是擺花架子。有的喜歡編個新提法，只發號令不出實招，只造聲勢不做實事;有的以會議落實會議、以文件落實文件，照搬照套、囫圇吞棗;有的好大喜功，熱衷于說大話、喊口號、吊胃口，盲目提大任務、定高指標;有的重顯績輕潛績、重面子輕里子，對打基礎、利長遠的事情不重視、不研究、不部署、不落實，喜歡搞“短平快”，熱衷于面子工程、形象工程;有的急功近利，任務剛下達、成績和數字就報上來了，工作剛部署、經驗和做法就總結出來了。三是只要權力不干事。有的拖拉懶散、效率低下，推諉扯皮、敷衍塞責，變著花樣搞“吃拿卡要”，門好進、臉好看但就是不辦事;有的在簡政放權中放小不放大、放虛不放實、名放實不放。四是不思進取圖安逸。有的干工作存在慣性思維，習慣于憑老經驗、用老辦法解決問題;有的求穩怕變，一些重要工作能拖就拖;有的解決群眾反映強烈的熱點難點問題辦法不多，化解長期積累下來的矛盾投入精力不夠;有的感到提拔無望，就什么事也不干，“當著和尚不撞鐘”，在一個地方工作多年卻“濤聲依舊”。這些問題嚴重影響黨和人民事業發展，必須下大力氣加以解決。

“治庸問責”個人自查報告14

　　一、加強領導、明確責任，切實抓好廉政風險防范點專項活動

　　（一）強化領導，狠抓落實。為切實加強對開展崗位廉政風險防范專項活動的領導，成立了以局黨組書記、局長嚴海林任組長，局黨組成員、副局長廖秀敏、權永川、任小兵，局黨組成員、紀檢組長何志剛任副組長，各科所隊辦站中心主要負責人為成員的崗位廉政風險防范專項活動領導小組，具體負責廉政風險防范管理工作的組織、協調與實施。領導小組下設辦公室在局紀檢監察室，由何志剛同志任辦公室主任，局辦公室副主任余顯成同志任辦公室副主任，具體負責崗位廉政風險防控機制的落實和日常事務。

　　（二）精心組織，周密部署。20xx年11月9日，我局召開了實施廉政風險防范管理工作動員大會，制定了《**縣國土資源和房屋管理局開展崗位廉政風險防范專項活動實施方案》（彭國土房管黨組發〔20xx〕13號），將行政審批、征地拆遷、土地整治、項目管理、行政執法、財務管理、房地產交易、土地房屋權屬登記、保障性住房建設、干部管理等列為廉政風險防范管理的重點部門，由局紀檢組每月對各科所隊辦站中心工作進行檢查并形成檢查記錄，發現問題及時糾正。為了便于操作，我局還制發了《廉政風險防范工作實施細則》。

　　二、明確崗位，深入查找，健全機制，確保重點崗位、核心業務、重點部位等關鍵環節廉政制度建設

　　（一）明確崗位職責。查找廉政風險點，首先明確崗位責任，我們把全系統工作崗位劃分為三大類：即局領導崗位；局機關崗位（基層國土房管所崗位）；局屬事業崗位。讓每一位干部職工根據自己所在的工作崗位，采取自查為主，互查為輔的方式，全面客觀查找日常并分析工作中潛在的.工作責任風險，了解違規、違紀、違法行為將要承擔的行政責任和紀律法規責任。

　　（二）全面開展排查。根據全縣國土房管部門的特點