高中班級管理規章制度
在當今社會生活中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是國家機關、社會團體、企事業單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編為大家整理的高中班級管理規章制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中班級管理規章制度1
一、總則
1自覺遵守中學生守則和中學生日常行為規范
2 嚴格遵守國際高中學生一日常規和學校有關規定
3 嚴格遵守班級規定
4 自覺維護二班的榮譽和利益，努力為班級做貢獻，為二班貢獻自己的力量
二、紀律
1 自覺保持和維護課堂和自習的良好紀律
2 晚自習
① 晚自習上課后，紀律委員、值日班長、看班老師維持紀律三遍后，仍有違反紀律者或不服從管理者-2分
② 第一次違反紀律者給予警告
第二次違反紀律者-2分 第三次違反紀律者-5分 再違反者，由班主任處置
③ 晚自習期間，不準以任何理由（喝水、拿書等）下位走動，如需錄音等原因，必須經得看班老師同意-2分
④ 晚自習未請假者-5分遲到者-2分
⑤ 晚自習外出流程：
征得看班老師同意→ 外出活動負責老師簽條證明 → 回班交看班老師課堂紀律違反課堂紀律者，由任課老師給予懲罰，依據情節嚴重程度，班主任酌情扣分
三、衛生
1 為打造良好的`教室和宿舍衛生環境，自覺履行勞動義務，按時高質量的完成值日任務。
2 教室
① 打掃時間：早上6:50之前（星期一到五）
7:15之前（星期六、天）
晚上 6:40之前（星期一到天）
如超過以上時間未打掃衛生者算未及時值日處置
② 衛生委員第一次提醒；第二次警告；第三次扣1分
③ 未及時值日者 -2分
④ 包干區男生拖地，女生掃地，如不值日者-2分
⑤ 垃圾桶周圍為重點，衛生工具擺放到位，由掃地人員負責
⑥ 掃地后及時倒垃圾
⑦ 大掃除經提醒后，仍不打掃衛生者-4分
⑧ 黑板值日人員兩次提醒后，仍忘記擦黑板-1/每次
⑨ 逃脫值日者-4分
⑩ 桌面未清理者-2分
3、宿舍：
① 宿舍衛生給班級扣分者，扣其相應的分數
② 連續多次（>=3次）為班級扣分者，宿舍每人-2分
③ 扣分后，未有責任人，宿舍成員每人扣相應分數。
四、操行
1、校服日未穿校服者全身-4分，半身-2分
2、升旗儀式，所有同學在6:50之前下樓排隊，6:50之后仍在班級者-3/每人
3、所有同學下樓排隊，未排隊自己走者-2/每人
4、課間操9:03之前下樓，仍在班級者-2/每人
5、無故曠操者（未請假者）-5/每次
五、請假流程
流程一：向宿管老師請假→ 宿管老師聯系班主任 → 班主任同意 → 請假完成
流程二：向家長匯報→ 家長聯系班主任→ 班主任同意 → 請假完成
流程三：醫務室老師開證明 → 將證明交于班主任→ 班主任同意 → 請假完成
六、遲到
早讀課、下午第一節課、晚自習預備鈴打完后進班者，按遲到處置
-2分
七、中午自習
1、中午自習期間，說話聲音要輕
2、進出關門
3、嚴禁玩游戲、看電影等非學習活動，如被老師、家長、領導發現者-5分
八、班委成員
班委成員自覺接受同學的監督，并為班級和同學服務
九、獎懲制度
獎：
1、給班級加分者、爭得榮譽者，酌情加分
2、為減少大家的學習壓力，無特殊情況，周五、六的夕會為娛樂性質，具體由當天的值日班長安排。
3、在周五、六夕會中積極為大家奉獻節目者+2分
懲：每周扣分倒數前6名者，給予懲罰。懲罰方式：花錢，覓食。
十、其他
1、買外賣被抓者-10分，并捐班費200元/每人
2、平時分
本班規最終解釋權歸班主任和班委所有
高中班級管理規章制度2
為規范行為，鼓勵競爭，形成良好的班風學風，經班委會研究決定，實行積分量化。基礎分100分，每周的周日統計并通報一次。
一、學習獎勵與扣分（盧美丹）
獎勵：
1、單科單元測試班上前5名者每人加10分，前6-10名加5分，前11-15名者加2分；
2、階段考試班上前5名者每人加15分，前6-10名每人加10分；
3、語文完成全部背誦任務的加5分，英語每次聽寫全對的一周加5分，此任務由相應的語文、英語課代表或小組長負責統計上報（負責人）。
扣分：
1、缺交作業的每科每次扣2分（課代表負責登記上報）；
2、英語單詞聽寫正確的個數在5個以下的，每次扣2分，抄襲的扣5分；
3、語文背誦完成的任務數低于當周總任務一半的，每少一個扣2分。
二、紀律扣分（黃富琛）
扣分：
1、上課講話老師或班干部提出批評提醒不改者一次扣2分，睡覺一次扣3分，吃東西一次扣5分，隨意走動一次扣2分；
2、未請假而遲到、早退、沒參加課間操或集會的一次扣2分，未經請假而曠課的一次扣5分；
3、事前請假在外留宿（包括回家）、提前回家離校等，但之后沒有來電話報平安者，第一次扣5分，第二次及以后就都每次扣10分；
4、睡覺、講話等違紀現象被年級和學校發現的一次扣15分；
5、通宵上網、徹夜不歸、抽煙、打牌、惡意影響老師上課的為嚴重違紀，一次性扣20分，并且告知家長讓家長帶回去教育反省；
6、課堂上在用mp4聽歌或其他娛樂的則當場繳獲，并視之后的表現或成績來決定是否期中或期末歸還，或是否電話告知家長及上交學校；
7、絕對地不允許帶手機，發現則當場繳獲，于期末放假前再歸還，并視之后的`表現或成績決定是否電話告知家長及上交學校；
三、衛生獎勵與扣分（周圍）
獎勵：
1、教室、寢室衛生沒有被扣分的，則每個值日生加2分；
2、寢室被評為優秀寢室（根據學校規定多長時間評一次為準）的，當周該寢室每人加5分；教室衛生被評為優秀的當周值周班長和一日班長及組員每人加2分。（以學校檢查公布的為準）
扣分：
1、教室一次不按時掃地，倒垃圾等的，每次扣相關責任人2分；沒有掃地、倒垃圾的則每次扣5分；
2、在教室亂扔垃圾者每次扣2分，老師當場發現或事后查究出來的扣5分；垃圾要隨手入桶或者自己用袋子裝起來下課帶走。
3、教室、寢室衛生被扣分者罰掃地并扣分，直到平均分達90分，并按以下扣分：80~85的扣5分，70~75的8分，60~65的10分；
四、其他獎勵（班委結合負責秦寶星主管）
獎勵：
1、一個星期沒有被扣過一分者加5分；
2、出黑板報者當周每人加5分，黑板報被評為優秀受到學校一致好評的則參與者當月每人加10分，
3、有拾金不昧、勇于舉報不良現象和行為的加5分；敢于制止不良現象并且能夠息事寧人，化干戈為玉帛者加5分班主任酌情物質獎勵；
4、為班級建設積極提供可行建議并被采納實行者，當周加5分，提出建議者若能使得該措施被持續執行下去的，則每周加5分；
5、個人項目比賽（或活動）中，得第一名（或一等獎）者加10分，第二名（或二等獎）加8分，第三名（或三等獎）加5分；團體項目比賽（或活動）中，得獎的團體加分同上，另外全班每人加5分；
6、班干工作負責、認真的當周加5分（包括學習興趣小組出題的同學）；
（評價方法在班會上由班委成員主持由同學們舉手表決半數通過為準）
五、匯總說明（周文嬌負責）
1、由于班上助學金的名額有限，又為了能同時起到獎勵勵學習的作用，所以班上的助學金會同時作為獎學金發放，因此助學金發放的依據是總積分、學習情況及家庭困難程度；
2、當周總分低于80分者，按以下制度懲罰：75~79分的罰掃3天，70~74分的罰掃一周，且要達到衛生要求；總分低于70分的，只罰款不罰掃，每少一分罰一元；嚴重違紀但總分未低于70分者，就只罰20元；嚴重違紀且又低于70分者，就罰[20+（70—當前總分）]元；
3、期中、期末考試總分在學校排名前250名，且積分平均每周95分以上者，班上頒發榮譽證書評為“學習標兵”，用短信發給所有同學的家長告知，班主任出錢獎勵100元；
期中、期末考試總分理科班排名前350名，且積分排名班上前10者，班上頒發榮譽證書評為“三好學生”，用短信發給所有同學的家長告知，班主任出錢獎勵50元；
期中、期末考試總分理科班排名前450名，且積分排名班上前20者，班主任獎勵一個價值20元左右的記事本（或其他等值物品）；
4、達到與老師一同制定的目標的或前進50名或提高30分者，一起拍個集體照然后貼在教室后墻上的“風采欄”中，并可給各單科最高分者、體育健兒、積分最高分者單獨拍照、展示；
備注：
1、同學們可自行找人組成團隊，組成之后沒有特殊原因不得擅自調離原團隊；
2、提建議被采納且持續執行下去的可加分，據人數及不同的執行方式，加分類別分四種：個人一次性加分、個人每周加分、團隊一次性加分、團隊每周加分；
3、提出的建議能盡量使得更多的人參與到班級建設中來，更多的人能有實事做、能學好、能加分，其宗旨是促進學習和養成良好習慣。
高中班級管理規章制度3
一、班級衛生
1、不買零食，不帶零食進校園;不在校園、教室或走廊吃零食，不邊走邊吃零食。
2、不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮、雜物、飲料盒及吃剩的食物。
3、不從樓上往下拋擲雜物、潑水、倒垃圾。
4、不亂倒垃圾，垃圾一定倒在垃圾池里。
5、值日生主動打掃教室、包干區，用濕布擦洗墻面瓷磚、黑板及粉筆槽，擺好桌椅。
6、值日生要保持教室、走廊每時無雜物。
二、班級紀律
1、上課期間注意儀表規范，不穿奇裝異服、不穿拖鞋、不化妝。
2、按時到校，請假必須事前親自向班主任說明充分理由，寫好請假條并由家長簽字或由家長打電話說明請假事由，否則不予準假，無故曠課的同學要寫檢討說明原因并向全班同學道歉，請其家長到校協助教育。
3、嚴重違反校紀班規，故意挑起事端，請其家長到校協助教育。
4、到校后嚴禁在校園內追打、騎車;未經老師同意，不準私自出校或翻越圍墻外出。
5、不準進營業性網吧，玩電子游戲機，不準進進臺球室等娛樂場所，如有違者請其家長就地教育。
三、其它管理
1、班內三表一冊齊全(課程表、時間表、座次表、點名冊)。全校統一格式、統一布置，張貼在固定位置。班內的.班級文化氛圍濃厚，張貼物(名人名言、寫字考級表、各種擂臺賽等)干凈、工整，要體現班級特色。
2、學生的課桌凳排放要科學、合理、美觀。學生的座位每月要定期輪換，以防學生出現斜視。
3、室內物品要擺放在固定位置，要整齊、有序。
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1、嚴格按《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的`要求自己，做文明、守紀的文明學生。
2、愛國、愛校、愛班級體，立場堅定。
3、尊敬師長、團結同學、禮貌待人，不頂撞老師、不與同學發生沖突、不用不雅語言。
4、在校期間穿全身校服，嚴禁佩帶飾物，違者一律沒收。
5、參加集體活動時，積極投入，聽從指揮。
6、自覺維護學習秩序，不遲到，不曠課，不早退。
7、上課認真聽講，不做與課堂無關的事。
8、自習課、午自習、課前二分鐘班內保持安靜，自主學習。
9、所有作業必須獨立完成，不準抄襲，考試不準舞弊。
10、不沾煙酒，不打架斗毆，不進網吧。
11、課間不得有追逐、起哄、大聲喧嘩、串班現象。
12、有事請假報告，不得隱瞞欺騙。
13、自覺遵守勞動紀律，按要求完成勞動，衛生任務。
14、愛護公物、節水節電。
15、學生在校期間不得帶手機、MP3、游戲機、小說等與學習無關的物品。
16、嚴禁在教室內進行任何球類活動，球類不得進班。
17、積極維護環境衛生，保持教室清潔。
18、對在某方面有突出表現的小組和個人，及時進行總結表彰。
19、在班內開展小組評比，學期末選出優秀行政組、衛生組，并對組員、組長進行表彰。
20、誠實守信，講求實效。言必信，行必果。
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一、尊重學生，關愛學生，欣賞學生
冰心說“有了愛便有了一切”。魏書生老師又有精彩詩句：“處天外遙望地球很小，居體內細察心域極寬。”教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后找到適合的方法進行教育，幫助學生樹立健全、完善的人格。作為班主任，我努力成為學生真正的朋友，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。“被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。”教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的親身經歷，我發現：當一個學生在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。我班李偉同學學習成績高一到高二時一直不是很突出，可是我一直很欣賞他的耐心和認真，主動去發現他的進步，幫他查漏補缺，鼓勵他上進。因此他很努力，想提高學習成績。他主動把手機帶回家，主動讓父母把電腦搬離自己書房。他說“高中最后階段，我絕對不能放任自己了，我只有嚴格要求自己，我才有可能取得進步；我只有努力學習，我才能對得起所有關心和幫助我的人”。實踐證明，他做到了，自從進入高三，他的學習態度發生了三百六十度的大轉變，成績也在班級里名列前茅，且好幾次測試班級排列第一。
二、以人為本，樹立學生主人翁精神
班主任把每一個同學看成是這個班級的重要組成部分，缺一不可。把所有學生當成自己的得力助手，使每個學生認識到自己是班級的代表，是班級的主人翁。從而增強了班級的凝聚力，開展管理工作也就更順利了。如何發揮學生的主體、主人翁作用呢？我的。做法是：班級的'人，人人有事干，班級的事，事事有人干，每個人都有各自任務。例如：每天有專門的班干部進行值日；有專門負責電視管理的；有專門負責教師黑板報宣傳的；有專門在每周大掃除時負責教室門、窗、地面、桌椅的清潔的；有專門負責衛生檢查工作的；有專門交送回收物品的；又有專門負責飲水機管理的……在學生協助下，班主任可以節省大量時間去研究教育教學、班級管理，同時也培養了學生的動手實踐能力。
三、為人師表，發揮榜樣精神
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多么大。所謂的為人師表也就是指教師要作好學生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立起威信。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學生不遲到，我就會在學生到校之前到；我要求學生按時交作業，我就一定會按時批改完作業。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力。當然作為一名教師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學生的表率作用外，還得加強自身素質修養的提高。為了更科學、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷堅持學習，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。
四、配合任課教師工作，發揚合作精神
如果說一個班級是一個整體，那么教育教學工作也是一個整體。它離不開全體任課教師的努力。因此要想使班級管理工作整體優化，必須依靠各科老師的通力合作。因此作為班主任，做好配合、協調工作是很重要的。對各科老師的工作我會全力支持。經常了解各科學習情況，配合老師找學生做工作；對于偏科的學生我勸他們去找老師補課，并求的老師對他們的指導；自己的課盡量在課上完成，不占用自習時間，少留課外作業，保證其他科目作業的完成；及時與各科老師聯系，以便配合工作。各位老師的通力合作，是我做好班工作的最重要的條件。
五、熱心家訪工作，全面了解學生
“家長也是教育者，不管家長文化程度如何，有孩子就是教育者。雖然有的家長的文化水平可能不足以輔導孩子的學習，但是他們的優秀品質、為人處世態度、對社會事務的評價等都在潛移默化地影響著孩子。”所以我們做班主任的千萬不可忽視與家長的溝通和聯系。班主任的工作離開家長的配合肯定是不完美的。因此學校教育應與家庭教育有機結合，班主任應多與家長聯系，力求全面了解學生的情況，有的放矢，實施有效教育。
總之，要管理好整個班級不是件容易的事情，班主任必須要做好這幾點：首先，必須熱愛班主任工作，關愛學生，一視同仁；其次，班主任要不斷加強自身的素質修養，以身作則，為學生做好榜樣；最后，班主任要協調好與任課教師及家長之間的關系，發揚合作精神，增強班級的凝聚力。
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