教科研管理制度
在社會發展不斷提速的今天，接觸到制度的地方越來越多，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范或一定的規格。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的教科研管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教科研管理制度1
一、科研課題必須認真分析、研究國內外研究現狀和課題研究的可行性分析后，方可立項。
二、各課題必須有明確的研究目的和研究方向，課題組成員間必須有明確的'分工。
三、各課題教必須制訂明確的切實可行的研究計劃，至少每月召開一次本課題組成員會議，總結分析上段工作，研究布置下一步工作。
四、各課題組負責人至少要兩個月向教科室匯報一次課題研究的進展情況。
五、課題在研究結題后，及時上報結題材料，力爭通過成果鑒定，要充分做好成果的推廣工作，對不能按期結題的課題，要提出延期要求，經批準后方可繼續研究。
六、學校對各課題組在政策上、財力適當照顧，對通過鑒定的課題組，將給予表彰獎勵。
七、對于不能正常開展活動的課題組，學校提出整改意見，整改無效的，取消其課題的立項。
教科研管理制度2
一、課題分為國家級、自治區級、地市級和校級四個級別。
二、根據學校教育教學工作的實際和未來發展的需要，及時申報補報國家、自治區、市級教科研課題，同期開展的市級以上課題不少于3項。
三、每學期（年）初，各教研組要根據學科教學活動，確定本學科的學期（年）教科研課題，并詳細填寫《應城一中教科研課題立項申請表》。
四、市級及以上課題的研究工作由教科研室負責組織實施，每學期期末形成階段性研究成果，并向校長辦公會進行匯報。
五、各教研組開展的校級課題，在教科研室指導下，由各課題主持人具體組織實施。課題的'實施過程需有詳細文字記錄，每學期學校統一安排由各課題組進行一次中期匯報，并提交文字性資料，課題結題時，學校統一安排，各課題組進行結題答辯驗收。
六、課題完成情況作為優秀教研組、先進教師評選及年度考核的重要參考依據。
七、教科研室負責教科研課題檔案資料的收集、整理工作。
八、學校根據申報課題、等級、質量及研究日期，對沒有課題經費資助的課題給予必要的經費資助，所有課題經費主要用于購置課題研究必須的資料、“材料”、印刷品等費用，并對課題研究者的研究成果給予適當的獎勵。
教科研管理制度3
xx區職業技術學校教務處負責教師研究課題的申報組織、結題鑒定工作。課題日常管理委托各課題組（教研組）實施。
1、各課題組（教研組）組長要按照申報辦法及程序，組織好課題組（教研組）成員的教師個人研究課題申報工作，對所申報的課題進行設計和論證方面的指導、咨詢服務。教師的研究課題申報學校教科室備案后應及時督促課題承擔者落實研究實施計劃，扎實開展課題研究工作。
2、關注過程管理。學校教科室實行聯系課題制度、動態服務制度。教科室對一些有研究基礎、有可能出優秀成果的課題進行重點跟蹤管理，在整個研究過程中，至少有一次面對面的交流。教科室要對部分重點課題進行中期評估。
3、課題研究任務完成后，由課題承擔者將有關結題成果資料送學校教科室。結題材料主要是課題研究報告1份或者3000字以上的研究論文1篇和與課題緊密相關的教學設計和教后感各1份。學校教科室組織有關科研骨干集中審閱各課題的結題材料，組織評審。
4、學校對教師課題研究有成效的教師進行表彰、獎勵，并將優秀成果（論文、案例、隨筆、敘事……）推薦到全國、省、市、區參加評獎或推薦投稿給雜志社。
課題組長職責
課題組長是課題組的核心成員，是課題研究的直接組織者、管理者，是課題研究的帶頭人。應履行以下職責：
一、組織課題組成員設計實驗方案，撰寫開題報告，并組織開題會。
二、組織帶領實驗教師一起參與課題研究，對課題研究的進程了如指掌。并和實驗教師一起總結、反思研究過程中的'得失，調整研究的策略，和實驗教師一起共同努力，不斷將課題研究引向深層次。
三、課題組長應密切配合學校主管科研領導的工作。如為學校組織召開開題會、階段總結會、制定學校科研工作計劃等獻計獻策。
四、每學期期末要組織實驗教師對半年來的課題研究工作進行階段總結并形成報告。五、對實驗研究過程中出現的各種問題應及時向學校主管科研工作的領導匯報，以利于解決。
教師研究課題申報辦法（試行）
xx區職業技術學校教師研究課題是由教務處審定批準、備案的教師研究課題。
1、對象：我校所有在編專任教師。
2、課題申報由教師個人自主申報，課題申報者即為課題研究者，課題申報者是研究主體，同時也是責任主體、利益主體。根據課題研究的需要，也可以適當吸收部分教師參與協作研究。
3、申報者申報承擔研究課題的內容可以是參與學校總課題的三級子課題研究，可以是市級教師個人專項課題的研究，也可以是校級教師本人所從事的專業學科范疇的小課題、小問題的研究。因此研究的方向和內容具備以下幾個特點：
①全局性。符合學校總課題的研究要求和方向。
②學科性。符合自己專業發展的趨向。
③針對性。就是指關注當前新課改中的學科課堂教學中重點、難點和熱點，選題小，一個問題，一種現象，一個學生，一種方法，一次活動均可以作為針對性研究的內容。
④創新性。能以現代教育理論為指導，用新的視野、新的思路在日常教育教學中找到新的研究切入口、突破口，進行創新的探索實踐。
⑤實踐性。課題的研究重點是在教育教學實踐層面上的研究，具有較強的可操作性。
4、課題研究時限一般為一年。教師研究課題是每學期申報的教務處備案課題，充分體現了它的“短、平、快”特色。每學期第一個月申報立項，最后一個月結題。
5、申報程序按照個人——課題組（教研組）——學校三級逐級向上申報，按照下列程序進行：
①教師首先確定本人的研究內容（課題題目），填寫《xx區職業技術學校教師研究課題申報書》報所在課題組（教研組）。
②各課題組（教研組）匯總、審閱，報學校教務處備案。
③部分優秀課題將送貴陽市教科所，申報貴陽市市教師專項課題。
教科研管理制度4
百豪幼兒園教科研制度
一、根據《規程》精神及本園實際制定教科研專題，并本著“普遍問題集體討論，重點問題小組討論，個別問題及時研討”的原則，有目的、有計劃地開展教科研活動。
二、年級教研組根據本年齡班幼兒特點和實際水平，每年確定一個科研專題，并積極開展教育實踐，年底要寫出論文或經驗總結。
三、課題教研組根據本課題實施情況，每年確定階段計劃，并積極開展實踐研究，年底要寫出階段性總結。。
四、教務處、各教研組定期有針對性地舉辦教育理論專題講座，提高教師的理論水平和教科研能力，并保證充足的教科研活動時間。
五、及時推廣和交流教研試點觀摩活動中的`經驗，以點帶面，推動全園的教育工作不斷上新臺階。對于在省、地、市、交流的具有一定水平和實踐價值的論文或教科研成果給予獎勵。
六、教師必須積極承擔教研任務，對于勇于承擔教研試點及觀摩活動并且效果顯著的給予適當的獎勵。
七、主管領導在教研活動前必須熟悉、了解、研究內容，做好充分準備，保證教研活動的目的性和有效性。
教科研管理制度5
為了促進本校體育教科研工作的發展，提高體育教師的教育科研水平和研究的實效性，加快學校體育組發展的步伐，特制訂教科研工作管理辦法。
一、組織領導
（一）工作領導小組：
為了提高體育教科研工作的實效性，學校成立以校長為組長，副校長、教務處、教科室主任為副組長，每學年選擇確定的校教科研工作積極分子為成員的工作領導小組，對學習體育的教科研工作進行指導、監督、檢查、鑒定和推廣工作。
（二）主要職責：
1.認真制訂和實施學校體育的教科研工作計劃。
2.收集國內外體育類教科研、教學管理工作的情報，為學校體育決策提供信息和依據，為體育教師提供必要的的教科研資料，使他們及時了解體育相關科研動態，為提高科研水平打下良好的基礎。
3.積極開展體育教育科研和教改研究，成立對體育教育教學有較大現實意義的課題組，組織課題組相關體育教師認真開展教科研活動。
4.收集教科研成果并歸入檔案。為體育教師外出學習、考核、職稱評定、推薦骨干教師、學科帶頭人、高級教師等提供準確翔實的'事實材料，為學校對體育教師作出客觀、公正的評價提供依據。
5.組織體育教師學習國內外先進的教育教學理論、研究方法，交流教育教學經驗。
6.引導體育教師努力探索現代化教育教學模式，按照規律進行教學，努力提高教學質量和改革效率。主要做法如下：
（1）舉辦科研講座；
（2）組織專題學習、討論；
（3）開展教學觀摩活動；
（4）組織論文和研究報告；
（5）評選優秀論文和研究報告；
（6）交流教科研成果，并向上一級推薦優秀論文等。
二、組織管理
1 學校體育教科研工作由教科室統一管理。
2 體育教師可以以課題組或個人形式申報課題，申報時須提交《學校教育科研課題申報表》或《課題研究方案》。
3 校級課題由學校教科室審核立項，市級或市級以上課題由學校教科室審核，經校長批準后向上級教科研部門推薦。
4 立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申請表、課題方案、學期研究活動計劃、理論學習資料、課題研究活動情況記載、研究課教案、階段性總結、經驗論文或研究報告、獲獎證書等。
5 課題組要有計劃地開展研究，每學期初要認真制訂“學期研究活動計劃”，每月至少閱讀摘記與研究的課題相關的文章2篇；每學期課題組活動不少于3次，由課題組負責人組織開展，并及時填寫“課題研究活動情況記載”。
6 課題組成員在平時的教育教學中要努力體現課題精神，每學期課題組至少上一節公開研究課。
7 課題組要注重經驗總結，課題組成員每學期至少撰寫一篇經驗論文，課題組每學期進行一次書面工作總結。
8 課題組成員變動，由本人提出申請，課題組長同意，校級課題報教科室批準，市級以上課題經教科室同意后報上級主管部門批準。
9 教科室按學期對課題組及成員進行考核，不能正常開展研究的，終止該課題研究，不能履行課題研究義務的成員，不得享受課題研究成果及相關待遇。
10 課題結題由課題負責人提出申請，校級課題由學校教育科研工作領導小組對課題進行鑒定。市級以上課題，由上級教科研部門鑒定。結題的課題組由學校按規定發放相應獎勵。
三、過程管理
以課題的形式進行體育教育科研活動是教育科研的主要形式。因此必須做好課題的過程管理。
1.選題：
（1）選題必須有價值；
（2）選題必須有科學的現實性；
（3）選題必須具體明確；
（4）選題要新穎且有獨創性；
（5）選題要有可行性；
2.申報：每項課題的承擔者首先要向教科室申報所研究的課題，然后由教科室對各項課題進行審批、認定。
3.審批：教科室根據上交的課題，逐一審批，避免課題的大而空、重復性、無創新、難完成等問題。
4.對已確定下來的國家、省、市和校級課題，課題承擔人要寫出開題報告。開題報告的內容有：
（1）課題名稱。（2）本課題研究的目的、意義。（3）研究的目標和主要內容。（4）本課題國內、外研究 現狀，預計有哪些突破。（5）完成本課題條件分析：包括人員結構、資料準備和科研手段等。（6）課題研究計劃（計劃要具體，能操作，有日程安排）以及審批部門要求填寫的其它內容。
5.檢查：各課題組要及時收集與本課題相關的材料，召開課題組成員會議，依據論證報告定期上交階段性總結，教科室負責檢查督促工作。
6.鑒定：課題工作完成后，學校組織鑒定。
四、成果管理
課題成果管理包括成果回收、成果鑒定與成果推廣三大方面。
1、成果回收及時收集體育教師的科研成果；及時裝訂體育教師的論文集；編撰《體育科研通訊》；
2、成果鑒定
對于學校的體育重點課題注意成果回收與推廣的同時，加大投入，確保實驗課題的順利進行；對于學校的重點課題及時組織相關人員進行階段性分析，邀請顧問組成員參與研究，討論決定下一步工作；對于學校重點課題結題，及時做好總結工作，并邀請有關部門人員進行鑒定。
3、成果推廣
成果印發給各體育教師參考；推薦上級刊物發表；納入學校就科研總成果，豐富。
教科研管理制度6
教育科研工作是學校工作的一個重要方面，為了確保我校科研工作的正常開展，努力創建教育科研特色學校，使教育科研工作規范化，制度化，特制定本制度。
一、學校科研領導管理制度
（一）學校成立以校長為組長的科研工作領導小組，校長任組長，具體工作由主管教學的教導主任負責。
1、科研工作領導小組的職能
（1）從宏觀上指導、審議學校科研工作，以發展的眼光制定學校科研的決策和規劃。
（2）審議每學年學校科研工作計劃，統一領導學校科研工作。
2、科研工作領導小組的職責
（1）按學校工作的要求和安排，擬定每學期教育科研工作計劃和學校長遠教科研工作規劃。
（2）負責上級有關問題和校級重點課題研究的落實、管理、督導和服務，搞好學校科研課題成果驗收及鑒定的組織工作。
（3）負責擬定學校科研的.中心課題，做好中心課題的論證，研究及總結工作。
（4）指導各科研子課題（特別是校本課題）的立項、活動等工作。
（5）組織教師開展教育理論和科研方法學習、培訓活動，不斷提高老師的教育科研意識和水平。
（6）認真做好課題研究的檢查工作，每學期對立項課題進行一次跟蹤調查，作好記錄和總結。
二、課題申報制度
（一）課題申報
1、開展課題研究的教師需向教科組提出申請，填寫課題研究申報表（一式兩份）
2、課題申請一般在每學期初進行，研究時間一般定為一年。（重大課題研究除外）。
（二）課題立項
1、課題研究申請表經科研組審核同意后，即為校級立項課題，對校級課題中的優秀課題上報縣教科組。
2、被批準為校級立項課題的教師，需在批準之日起，兩周內向科研室上交課題研究具體實驗方案。
3、對批準申報市級以上立項課題的教師，在批準之日兩周內需交課題研究具體實施方案一式三份。
4、課題研究具體實施方案一般應下列內容：
（1）課題研究的現實背景及意義；
（2）國內外同類課題的研究；
（3）課題研究的內容及預期目標；
（4）如研究已有一定基礎，可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；
（5）課題研究的步驟及人員分工；
（6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關的研究成果）。
三、課題管理制度
（一）教師承擔課題制度
1、每位老師根據學校的教育教學特色研究方向確定一下校級及以上課題進行一至三年的研究，研究的課題開題時有一份實施方案，結題時有一份實驗報告。
2、每學期初寫好課題計劃，期末寫好課題階段性總結。
3、每學期在課題實施過程中上好一節匯演課，寫好精心設計的教學設計1篇。
（二）課題組組長管理制度
1、每位課題負責人（課題組長）負責寫好課題申報表、課題方案、中期報告和實驗報告。
2、每位課題組長在課題實施過程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔人書面說明理由，經科研領導同意方可。
3、每位課題組長負責人每月開展一次活動，每次活動定時間、定主講人、定討論題，進行課題研究的交流、研討等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。
4、每位課題組長負責填寫好課題結題申報表。
四、教科研考核制度
（一）教師的教科研工作履行情況列入一線教師考核，作為年終考核的依據。
（二）校先進科研教師評選，每天學期開展一次評選先進個人和先進教研組活動。
（三）每兩年組織申報一次科研先進個人。
（四）每學期由科研組對每位教師的榮譽情況進行匯總，并以分值計算，列入考核范疇。
教科研管理制度7
為進一步加強學校學術建設,調動全校教職工開展教科研工作的積極性,促進學校各項工作可持續發展,現制定《z職工醫科大學z衛生學校教科研管理及獎勵辦法》,內容如下:
一、教科研管理
(一)教職工申報教科研項目,須向教育研究室提交申請報告,經校學術委員會批準后申請各級課題。未經學校批準申請的教科研項目不納入本辦法管理。
(二)教職工申報各級課題,在立項審批后,須將一份《申報評審表》原件及《立項通知書》復印件報教育研究室備案;課題立項后三個月內將《開題報告》復印件報教育研究室備案;結題時將《結題報告》及《結題證書》復印件報教育研究室備案。
(三)經費管理:
1.凡獲得立項部門資助經費的教科研項目(不含子課題項目),學校匹配與資助經費等額的研究經費。
2.自籌經費項目實報實銷。項目負責人須提前向學術委員會提出經費使用申請,經批準后方可使用。
3.教科研經費由學校財務處統一管理。凡立項教科研項目結題后,教職工將《結題證書》和有效票據報學術委員會審核,審核后到財務處報銷;未按期結題的教科研項目學校不予報銷。
二、教科研獎勵
(一)教科研立項獎
凡教職工申請的教科研項目經相關部門正式批準立項后,學校給予獎勵(不含各級子課題項目)。教科研立項以立項批準文件為準,獎勵對象為項目組,由項目負責人進行分配。教科研項目未按期結題,立項獎將被追回。
具體獎勵辦法如下:
1.獲立項部門資助經費教科研項目獎勵辦法:
國家級項目按資助經費的15%獎勵項目組;省(部)級項目按資助經費的10%獎勵項目組;市級項目按資助經費的7%獎勵項目組。
2.自籌經費教科研項目獎勵辦法:
按國家級、省(部)級、市級分別為給予項目組1200元、800元、500元的獎勵。
(二)教科研成果獎
凡已結題的教科研項目被相關部門評定為優秀教科研成果的,學校給予獎勵。教科研成果以成果證書為準,獎勵對象為項目組。
等級 層次 一等獎 二等獎 三等獎
國家級 5000 4000 3500
省級 3500 2500 20xx
市級 20xx 1000 500
注:1.兩人共同承擔的項目:主持人占80%,第二承擔人占20%。
2.三人共同承擔的項目:主持人占70%,第二承擔人占20%,第三承擔人占10%。
3.三人以上共同承擔的`項目:主持人占60%,其他承擔人具體比例由項目負責人分配。
4.以上排名以合同為依據,無合同書的以申請書為準。
5.申報成員與實際實施者有變動時,由項目負責人進行分配。
(三)教材、教輔資料編寫獎
編寫公開出版的規劃教材、教輔資料,學校給予獎勵。
1.全國規劃教材
全國規劃教材指全國專科規劃教材和全國中專規劃教材。獎勵對象限于主編和副主編,以公開出版為準。
教材等級 獎勵標準(元/萬字) 最高額度(元)
全國專科規劃教材 200 3000
全國中專規劃教材 150 20xx
2.公開出版的教輔資料
公開出版的教輔資料指規劃教材以外的各種教材、講義、習題集等。獎勵對象為編寫組,由主編進行分配,以公開出版為準。
獎勵標準:80元/萬字;最高額度:1500元。
(四)獎勵實施
1.凡符合上述獎勵條件者,于每年3月申報人填寫《z職工醫科大學z衛生學校教科研獎勵申請表》,向校學術委員會提供上年度教科研立項、成果原件和有關材料,校學術委員會審核后報學校批準實施。
2.申報人務必做好教科研材料歸檔工作。
3.同一題材或同一內容的教科研成果,以最高獎勵標準獎勵一次,不重復獎勵。已實施獎勵的項目再次獲得更高級別獎勵時,只發給差額部分獎金。
三、本辦法適用范圍為全校在職教職工。
四、納入本辦法管理及獎勵的教科研項目系指在各級政府行政部門及主管教科研工作的事業單位立項及評定的教科研項目。
五、納入本辦法管理及獎勵的教科研項目主持人須為學校在職教職工,且項目內容與學校教育教學、醫療、管理等工作密切相關。
六、要堅決杜絕教科研工作中的侵權或剽竊等學術不端行為。如發現此類現象,除追回本人已報銷的費用或(和)發放的資金外,五年內學校不予報銷教科研費用或(和)不予教科研獎勵,并視情節輕重,對直接責任人給予通報批評、行政處分或追究其它責任。
七、本辦法解釋權歸校學術委員會。
教科研管理制度8
對于我園教育科研課題的科學管理，不斷優化教育科研成果的有效轉化，完善課題研究的檔案建設，促進教育科研水平的提高，特制定本辦法。
一、課題承擔單位的領導，應指令本園檔案工作人員，督促、指導課題負責人、課題組建立研究檔案，并在課題結束后按檔案工作的一般規定，妥善管理這些檔案。
二、課題檔案由項目負責人組織建立。自申報工作開始之日起，建立項目研究檔案，指定專人隨時收集、整理和保管應當歸檔的研究文件材料，并定期進行檢查，確保材料完整、準確、系統。凡歸檔的文件材料，要求格式統一，材料字跡工整、清晰，裝訂整齊，便于保存，便于查閱。
三、課題研究結束后，項目負責人應在本單位檔案工作人員的指導下，確定檔案的分類、編目、登記和進行必要的加工整理。
四、課題研究檔案收集的`具體范圍：
1.準備階段：申報立項申請表及課題研究方案，立項通知文件、開題報告會記錄、修訂后的課題研究方案等。
2.實施階段：研究工作中的各種原始記錄、照片、工作日記、會議記錄、課題實施一年以上的階段成果總結、教育教學效果的測試評價情況，年度工作登記表、經驗總結、論文或專著、獲獎證書復印件、影音材料等。
A.在課題研究期間組織理論學習的情況:
(1)主要學習了與課題研究有關的專著、論文、論文集。
(2)參研人員聽取課題研究有關的學術報告會的次數、人次，并附各次報告會的記錄。
(3)課題組圍繞主要研究內容組織理論學習討論會的次數，參與學習的人次，并附各次學習研討會記錄。
B.課題研究期間組織研討活動情況。
(1)召開經驗交流會、論文報告會的記錄。
(2)課題組圍繞研究主題，邀請區級以上的專家參加的研討會情況記錄。
(3)出席與課題研究有關的全國性、全省性、地區性研討會情況記錄。
(4)全體成員撰寫經驗總結及論文情況匯總。
C.通過請進來、走出去的方式訪問、咨詢過專家的情況。
3.總結鑒定階段：申請結題檢測、鑒定的報告，工作報告、研究報告等，鑒定（評審)會議記錄，驗收或鑒定結論、證書、成果獲獎文件等。
4.成果推廣運用階段：成果推廣應用情況，教育教學效果、效益、信息 反饋等文件材料。
教科研管理制度9
一、切實加強對教育科研的組織和領導工作
學校成立教育科研領導小組，負責領導全校的教育科研工作，由教務處具體負責全校教育科研的組織、管理和指導工作；按學科設立教研組，作為教科研的基層組織，具體落實教科研工作；教研組內按年級設立備課組。
二、大力實施“教科研‘八個一’工程”
教科研工作是學校整體工作的必要組成部分，是提升學校層次、實現學校辦學目標的重要保證。為此，特制定如下暫行規定：
（一）凡在我校工作的全體教職工都有權利和義務開展教科研工作。
1、全體教職工有義務研究本職工作以及與本職工作相關的規律、現象和問題。
2、每位工作人員有義務接受學校委托的研究任務。
3、每位工作人員有權利向學校申報各級各類力所能及的.課題研究，并用研究成果指導學校具體工作。
4、每位工作人員有權利就合理的研究項目向學校申請經費以及必要條件的支持。
5、教科研能力是骨干老師的必備條件，教科研成績是教師晉級職評的主要條件之一。
6、教科研成績是年度評優的基本條件之一。
7、我校中高級職稱的教師必須有與自己本職工作相關的研究項目。
（二）備課上課是每位教師重要的工作職責，同時具有豐富的教科研內涵，每位教師必須認真對待，仔細鉆研。
1、備課須體現教學思路，有明確的教法、學法選擇和安排，重難點突破手段確切有實效。
2、上課時講究循循善誘、平等民主和機智靈活，要體現日趨完善的“名師”追求。
3、課后要經常撰寫教后心得體會，以備研究和提高。
（三）聽課評課是教師提高業務知識技能的重要途徑，是教科研活動中重要內容，各位教師必須針對自身特點，認真完成聽課評課任務。
1、實行推門聽課制，每位行政干部、當年分配的新教師每周聽課不得少于兩節；每位教師每周聽課不得少于一節。
2、每次聽課，必須按聽課要求，及時填寫評價表，以備本人借鑒和提高。（由教研組長或備課組長到教務處領取表格）
3、交流評課意見時，參加者必須根據聽課感受和評課要求，中肯提出看法。
4、學校行政性聽課屬管理行為，上課教師應主動征求意見，改進工作。
5、堅持“全員參與，重點突破原則”，工作五年內的教師每學期必須舉行一次公開課（由教研組長到教務處登記）
6、示范課、公開課、試驗課是教學實踐研究的重要內容，每位教師（尤其是青年教師）都要積極參與聽課和評課活動。為了達到預期效果，上課教師不得弄虛作假，要實事求是，在真實過程中探求授課藝術。
（四）關于課題研究。申請各級各類課題研究是我校教職工的權利和義務。課題申報立項后，必須進入真實研究過程，盡最大努力在規定期限內結題。
1、課題申報過程：教職工個人申報課題，必須首先上報校教務處，由學校教務處審核后交行政會議研究決定是否上報。
2、課題申報立項后，必須按課題要求，細致規劃操作方案，按期進入實施過程。
3、在課題研究實施過程中，學校根據實際需要，給予經費和必要條件的支持，保證課題研究的正常進行。
經費支持內容：
（1）、研究項目資料費（摘錄、謄印、復制、翻譯、電子計算機使用、必要資料購買等）；
（2）、調研差旅費；
（3）、小型會議；
（4）、某些有重要學術價值研究成果的出版補助費。
4、課題研究必須如期交付階段性研究報告和原始調查材料，征求立項部門的意見。
5、課題研究要按規劃結題，如果不能按時結題，需提出書面報告，說明延期原因，報立項部門審核備案。
6、凡課題研究出色，受到有關部門表彰和獎勵，學校根據有關規定給予表彰和獎勵。
（五）撰寫教育教學論文是對我校教師綜合素質的基本要求之一。
1、每位教師每學年至少撰寫1－2篇教育教學論文（包括調查、理論評述、經驗總結、教育構想等）。
2、由各級教育行政部門發起（或發文）的征文活動，各位教師要積極響應，踴躍參與。
3、教職工公開發表教育教學論文，學校按級別給予一定獎勵。
（六）教研組、備課組是教科研活動中非常有效的組織結構，必須充分發揮其職能。
1、每學年將對教研組、備課組進行考核活動。凡在開展課題研究、發表論文、征文獲獎以及教案評比等方面的組，學校給予一定獎勵。
2、對教科研工作中開展不力的有關教研組和備課組，要限期提出改進方案。
三、采取有效措施，促進教科研工作扎實有序地進行
（一）學校教務處不定期下發《教科研信息》，提供教科研信息和外地動態，保證校內、外信息渠道的暢通。
（二）每學期學校檢查每人教科研落實情況，所有情況記入本人業務檔案。
（三）學校不定期編寫一本學年度教科研成果（如課題研究計劃、研究案例、研究札記、研究論文等）專集，發至全校。
（四）學校鼓勵老師獨自創立的教育教學科研課題。
（五）加強教科研成績在教師考核、評優、職務評聘等方面的權重，對在教科研活動中表現優秀教科研人員和教科研成果，予以表彰和獎勵。
教科研管理制度10
第一條為了進一步加強我院教育科研經費的管理，結合我院財務管理制度和科研經費的實際需要情況，制訂《淮海技師學院教育科研經費管理制度》。
第二條教育科研經費是開展教育科學研究的一項基本保證。加強科研經費管理，其目的在于用教育科研經費最小的消耗，獲得最大的辦學效益。
第三條教育科研經費是指通過各種渠道獲得的，用于開展教育科研活動的經費。它包括科研事業費(含人員經費、公用經費和專項經費等)和科研基本建設費(包括設備購置)等。
第四條教育科研經費按課題的級別和規模確定。教育科研經費管理采用分期撥款，單獨建賬，專款專用，節余留用，超支不補的辦法。第五條學院教研室在實施經費管理的時候，要認真做好決算和各項開支的分析工作，保證教育科研經費的專款專用，提高教育科研經費的使用價值和教育效益。
第六條學術活動經費
學術活動包括參加上級教育行政部門、上級教育科研部門會議和課題組工作會議；組織召開學術研討會、專家講學和座談會；訂閱和采購教育科研書刊、雜志和圖書資料等。此項經費約占教育科研經費的30%。
1、類別
①會務費；②旅差費；③資料費；④講學費；
2、條件
①上級教育行政部門和教育科研部門通過文本、電子郵件和電話通知召開的會議；
②學院教育科研領導小組研究通過的學院獨立主持的課題和參與上級部門的子課題會議；
③學院組織召開的專家講學、學術研討、專題座談等會議； ④上級教育行政部門和教育科研部門要求訂閱的書刊、雜志等資料；
⑤學院組織召開本院教師學術報告會。
3、規定
①參加上級教育行政部門和教育科研部門的會議，旅差費按宿遷市財政局出差規定標準執行。
②參加的課題組工作會議，旅差費按宿遷市財政局出差規定標準執行。會務費和資料費要在出差前請示主管副院長、院長批準，出差后回院報銷。
③教育科研工作需要圖書資料每年1000元。
4、程序
①上級教育行政部門會議、教育科研部門會議和課題組會議由接到通知的部門或個人，將會議通知送交主管副院長審核；學院組織專家講學、座談會、研討會由活動主辦部門提交活動方案和經費預算給主管副院長審核；
②活動負責人將主管副院長簽字、院長簽字的會議通知、活動方案
送交后勤副院長審批；
③后勤副院長審批簽字后，到學院財務室借款。
④會議和活動結束后，填寫票據到財務室報銷。
第七條課題研究經費
課題研究包括學院獨立主持的各級各類科研課題；學院參與上級部門的子課題。經費約占科研經費的`40%
1、類別
①國家重點課題；②部重點課題；③國家規劃重點課題；④國家規劃一般課題；⑤省重點課題；⑥省規劃重點課題；⑦省規劃一般課題；
⑧市規劃重點課題；⑨市規劃一般課題
2、條件
①必須是規定類別中的立項科研課題。
②課題主持人必須屬學院工作在職在編人員。
③科研課題研究過程科學，管理規范。科研課題申請書、立項證書、開題報告、實施方案、年度工作計劃、年度工作總結、階段活動方案、階段活動總結、研究成果、結題申請、結題證書等研究資料詳實。
3、規定
①國家重點課題：5000元
②部重點課題：4800元
③國家規劃重點課題：4000元
④國家規劃一般課題：3800元
⑤省重點課題：3000元
⑥省規劃重點課題：2800元
⑦省規劃一般課題；20xx元
⑧市規劃重點課題：1800元
⑨市規劃一般課題：1000元
說明：①子課題等同于下一級別課題
②此項經費為整個課題經費
4、程序
①課題結題后，課題主持人向教研室提交課題經費申請，并附《課題申請書》、《立項證書》、《開題報告》、《實施方案》、《年度工作計劃》、《年度工作總結》、《階段活動方案》、《階段活動總結》、《研究成果》、《結題申請》、《結題證書》。
②由教研室召集學院學術委員會成員組成《教育科研獎勵專家組》對所有申請項目進行評審；
③評審結果上報主管院長進行審核；
④審核意見上報院長審批
⑤審批通過后，在學期末召開全校大會，對教育科研成果進行表彰獎勵。
第八條教育科研培訓經費
教育科研培訓主要包括：教育科研骨干教師培訓、課題負責人培訓、本校青年教師培訓和名師培訓。此項經費約占教育經費的10%。
1、類別
①科研骨干培訓：國家級科研骨干；省級科研骨干；市級科研骨干；
②課題負責人培訓；
③教改專項培訓；
④教師校本培訓。
2、條件
①學院在職在編教師；
②上級教育行政部門、上級教育科研部門組織的科研骨干培訓；
③上級教育科研部門組織的課題負責人培訓；
④本校組織的校本青年教師培訓、校本名師培訓。
3、規定
①教師個人報名參加的市級教育科研骨干培訓費用自理；
②經過有關部門考核通過參加省級教育科研骨干培訓費用由學院實報實銷；
③學院課題組召開的科研課題負責人培訓會議費用由學院實報實銷；個人申報的立項課題組培訓費用自理；
④學院組織的青年教師培訓、名師培訓費用由學院負責。
4、程序
①上級教育行政部門、教育科研部門和課題組培訓由接到通知的部門或個人，將會議通知送交主管副院長審核；主管副院長審核后提交院長辦公會，院長審批通過后執行；
②參加培訓人員將主管副院長簽字、院長簽字的會議通知送交后勤副院長審批；
③后勤副院長審批簽字后，到學院財務室借款；
④會議和活動結束后，填寫票據到財務室報銷。
第九條科研成果獎勵經費
科研成果獎勵旨在鼓勵廣大教師積極參與教育科研活動，提高教育科研水平，提高學院教育質量，促進學院發展。科研成果獎勵經費約占教育科研經費的20%。
1、類別
①發表論文；出版著作（音像作品）、發行教材（音像教材）；③獲獎論文；④獲獎課件、教具和教案；⑤獲獎優質課；⑥應用軟件。
2、條件
①發表論文、出版著作（音像作品）、發行教材（音像教材）必須由國家、省、市出版單位正式出版發行。
②獲獎論文、獲獎優質課、獲獎課件、獲獎教案必須由教育行政部門（教育部、教育廳、教育局）、教育科研部門（中央教科院、省教科院、岳陽市教科院）和其他教育部門（中央電教館、省電教館、岳陽市教育技術中心）組織的正式評選活動。
③應用軟件必須有教育行政部門（教育部、教育廳、教育局、學院）推廣使用文件。
3、規定
①發表論文：
國家級刊物：1000元；
省級刊物：600元；
市級刊物：200元；
②獲獎論文：
國家級：一等獎每篇1000元，二等獎每篇800元，三等獎每篇600元；省級：一等獎每篇600元，二等獎每篇400元，三等獎每篇200元；市級：一等獎每篇300元，二等獎每篇200元，三等獎每篇100元；校級：一等獎每篇200元，二等獎每篇100元，三等獎每篇50元。
③出版著作、教材
國家級：1000元；
省級：800元；
市級：500元。
④課件、教具和教案
國家級：一等獎每篇1000元，二等獎每篇800元，三等獎每篇600元；省級：一等獎每篇600元，二等獎每篇400元，三等獎每篇200元；市級：一等獎每篇300元，二等獎每篇200元，三等獎每篇100元；校級：一等獎每篇200元，二等獎每篇100元，三等獎每篇50元。
⑤優質課：
國家級：一等獎每篇1000元，二等獎每篇800元，三等獎每篇600元；省級：一等獎每篇600元，二等獎每篇400元，三等獎每篇200元；市級：一等獎每篇300元，二等獎每篇200元，三等獎每篇100元；校級：一等獎每篇200元，二等獎每篇100元，三等獎每篇50元。
⑥應用軟件
國家級：5000元；
省級：3000元；
市級：20xx元；
校級：1000元。
4、程序
①由作者向教研室提交教育科研獎勵申請，并附作品原件、證書原件；
②由教研室召集學院學術委員會成員組成《教育科研獎勵專家組》對所有申請項目進行評審；
③評審結果上報主管院長進行審核；
④審核意見上報院長審批；
⑤審批通過后，在學期末召開全校大會，對教育科研成果進行表彰獎勵。
第十條每年年底，教研室根據本年度科研經費的實際開支情況做好年度總結，形成總結報告，報送院領導及有關部門，并按照政務公開的有關規定和要求進行公開。
第十一條經批準延期完成的項目，延長期內可繼續使用課題研究經費。無故不參加項目年檢或超過結題時間且未結題的項目，中止科研經費的使用。
第十二條各級各類科研項目因故中止未能完成的，已經開支的研究經費由教研室依據相關項目的管理辦法和項目承擔部門、單位的意見提出處理意見，報送校領導研究處理。
第十三條本暫行辦法由教研室負責解釋。
教科研管理制度11
為了進一步調動我校廣大教職工從事教科研工作的積極性和創造性，鼓勵教職員工在搞好本職工作的同時積極開展教學研究，使教科研在教育改革、課程改革中切實起到先導作用，不斷提高教學水平和學術水平，特制定本管理制度。
一、本制度所稱的教科研成果，是指由我校教職工在科學研究中取得的學術性研究成果。科研成果的形式主要有：
1、論文類：在公開出版發行的刊物上發表的、與專業教育教學相關的學術論文、學術譯文；
2、教材著作類：含公開出版及未公開出版的、與專業教育教學相關的教材、學術譯著、工具書等；
3、課題研究類：由政府、教育行政部門組織的教育科學研究課題；
4、公開展出、出版或發表的美術、設計作品，已授權的專利等；
5、其他符合教科研界定范圍的成果。
二、成立學校教科研工作領導小組，教學副校長任組長，教務處正副主任、教科研主任任副組長，成員由各學科組長組成。
三、教科研工作領導小組職責
1、制定學校年度教科研工作計劃以及近期和中、長期教科研工作規劃，保證學校教科研工作分階段、按目標推進。
2、建立健全學校教科研管理制度。包括課題的管理辦法、教師的培訓計劃、教學研究和成果獎勵制度等。
3、組織學校教師學習新的教育理論、先進的教育教學經驗及教育科學知識。選編并向教師提供或推薦有關學習資料，開展現代教育技術培訓工作，提高教師的`教育研究水平。
4、引進校外教育教學先進經驗和科研成果，總結推廣本校優秀教育教學經驗和教科研成果。
5、管理學校教科研課題。組織學校教科研課題的立項、實施、階段評議、結題驗收及評獎。
6、接受及組織完成上級部門下達的教科研任務。
7、建立健全學校教科研檔案。做好教科研工作檔案、教師個人教科研成果及其他有關資料的歸檔工作。
8、組織開展各類教學競賽活動。
四、學科教研組工作職責
1、根據學校教研工作領導小組下派的任務，結合學科特點，制定本學科教研工作實施方案，定期發布教研工作動態信息。
2、負責統籌、安排、檢查和考核校級教研、科研課題的課題組織、申報及批準立項后的課題研究工作。
3、結合各學科特點，有針對性的計劃和開展本學科建設、課程建設、特色和質量提升研究工作，為學科發展提供抉擇咨詢建設性意見建議。
4、計劃、安排、指導和考核本學科小組活動，統籌、考核專業競賽工作。
學科教研組采用教科研工作領導小組、年級組、教研組三級管理模式運行，各自按任務分工履職。教研組應根據教研工作任務分工，按要求上報學期、年度教研工作計劃和總結。教研組活動分定期活動和不定期活動。定期活動每月不少于2次，一次活動不少于2小時，每次教研活動做到定內容、定時間、定主題，有記錄。不定期活動視本組自身需要和其他臨時性安排組織。
教科研管理制度12
第一條辦學依據
（一）依據《義務教育法》、《____省中小學管理規范》，從事學校教育教學管理。
（二）按照國家或省級教育行政部門發布的課程計劃開全課程、開足課時。積極開設學校活動課程、校本課程。
（三）依據《中小學管理規程》，進行學校教育教學管理活動，充分發揮國家課程、地方課程、學校課程三級課程整體功能，對學生進行德、智、體、美、勞等全面教育，促進學生全面而富有個性的發展，全面提高教育質量，不斷提高教學水平。
第二條學校的德育工作
（一）將學校德育擺在首位，德育副校長負責，政教處組織實施，班主任為骨干隊伍，教職工全員參與，教書育人，管理育人，服務育人和環境育人。
（二）切實發揮德育對學生成長和學校工作的導向、動力和保證作用。實施德育緊密同學科教學結合，通過學校、班級工作和各種教育活動，結合團隊教育、家庭教育和社會教育等途徑，發揮各自作用，形成合力，形成良好的育人環境，完成德育任務。
（三）對學生進行良好的心理健康教育。成立心理咨詢室，開展心理咨詢與教育活動，減輕學生的心理壓力與心理負擔，培養健全的人格與健康的心理。
（四）加強安全工作，開展安全教育，保障師生安全。
第三條學校教學工作
（一）實施國家或省級教育行政部門頒布的課程計劃、教學大綱、課程標準，使用經國家或國家授權的省級教材審定機構審定的教材。
（二）學校的基本教學語言文字為漢語言文字，推廣使用普通話和規范文字。
（三）學校教學面向全體學生，因材施教，發揮學生的主體作用和教師的主導作用，重視基礎知識教學和基本技能訓練，激發學習興趣，培養正確的學習方法，學習習慣，注重創新能力的培養。
（四）堅持以教學為中心，教學副校長具體負責，教務處、教科室組織實施，教研組長、備課組長具體落實，抓好教學質量管理，通過對教學、課外活動等過程管理，全面提高教育教學質量。
（五）建立全面評價教學質量的.科學標準，按國家有關規定舉行考試和考查，通過各種形式測評教學質量。
（六）各年級、各班必須服從學校的統一指揮，不得擅自變動課程、擅自停課或放假，不得亂辦班、亂補課。
（七）學校對各年級、各班、各科一視同仁，鼓勵教師團結協作，鼓勵班級、年級間的公平競爭。
（八）鼓勵教師創造性地開展教育教學工作，組織教師參加校本培訓和外出學術交流、到友好學校掛職鍛煉或短期訪問學習及參加區教育局組織的支教活動，也鼓勵骨干教師參加各種形式的提高培訓。通過學習培訓，讓教師形成自己的教學特色與教學藝術，建立新型平等的師生關系。
第四條學校藝體衛科技工作
（一）嚴格執行《學校體育工作條例》，通過體育課及其他形式的體育活動促進學生身心健康成長，保證學生每天體育活動不少于1小時。
（二）確定學校傳統體育項目和活動，組建學校運動隊。
（三）嚴格執行《學校藝術工作條例》，通過藝術教育，熏陶學生，組建學校藝術隊
（四）組織學校藝體特長生培養訓練。
（五）嚴格執行《學校衛生工作條例》，對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣，改善學校環境衛生條件、教學衛生條件和住宿衛生條件，加強對傳染病、常見病、食物中毒的預防和治療，并切實做好學生查體相關工作，有效提高學生的健康水平。
（六）學校重視科技教育，將科技教育納入學校課程體系，定期開展培訓，并積極參加上級主管部門組織的各種比賽及活動，努力提升學生的科技素養及創新精神。
第五條教科研工作
（一）認真做好教學研究和教育科研工作。
（二）有計劃、有步驟地開展各級課題的開題、實驗和結題工作。
（三）組織教師積極參與教學改革和教育科研，努力探索出一條適合學校實際的教科研之路。
（四）要求人人年有課題，個個有反思，經常有交流。
（五）學校做到市級以上課題不斷，校級課題量不限，既要重視課題的研究與結題驗收，更要重視課題的推廣與應用。
教科研管理制度13
幼兒園教科研制度
1、教職工要積極參加全園性的教學觀摩研討活動和年段經常性教學研究活動，鼓勵教師開拓創新，觀摩后由園教研組或年段教研組組織觀摩、研討、反思，并作為教師業務考核內容。
2、圍繞園課題，全體教師要積極參加課題研究活動和園本培訓活動，每班教師根據本班幼兒實際情況，選擇研究子課題，擬定研究計劃，并撰寫教研成果（經驗總結、案例、反思、論文等），不斷提高教研能力。
3、每月組織兩次課題研究研討會和兩次年段專題研討例會，每月開展2-3次實踐觀摩研討活動，每月一次課題研究案例評選。
4、對區級、市級、省級、國家級刊物上發表或區級以上交流的.經驗論文、教育活動設計，給予獎勵，并納入教師績效考評。
5、帶教教師每月指導新教師、掛教教師兩個半日的教育活動，新教師、掛教教師要及時做好備課、修改教案、反思等文字材料，并且期末要作為個人成長材料存檔。
教科研管理制度14
一、指導思想為強化教師教科研意識，堅持以校為本原則，提高教師理論素養，使“向教科研要質量”成為全校教師的努力方向，讓教育科研在質量立校上真正發揮其作用，特制訂如下教科研管理制度。學校教科研管理由校教科室具體負責。
二、學校教科室的主要職責1、負責全校教育科研的規劃、組織工作；擬訂、實施學校有關教育科研工作的條例和規章制度；組織申報、論證、立項、檢查、成果評審和推廣，及時向上一級教育科研部門推薦立項課題、優秀成果等。
2、 組織教師學習教育理論；普及教育科研基本知識與方法；指導教師開展課題研究和總結經驗；組織開展各種學術交流活動。
3、根據教育改革和學校發展的需要，主持、參加課題研究；組織完成上一級教育部門、科研機構下達的科研任務。
4、收集各類教育科研信息，為校長決策和開展教育教學科研提供服務；組織教科研刊物的訂閱；完善學校教育科研檔案管理。
三、課題申報和立項㈠課題申報1、根據上級主管部門通知，由校教科室組織教師做好課題申報工作。
2、課題申報人同一年度申報市級課題限一項；上一年度承擔的課題未結題者不予申報；沒有充足理由未完成所負責立項課題的研究者（即自動中止者），三年內不得申報新的研究課題（省、市級課題按省、市規劃辦有關規定執行）。
3、課題申報時間為每年10月份，11月份下達立項通知書。研究時間一般定為一年（重大課題研究除外），課題申報人應為課題負責人，課題組成員原則上為5—10人。
4、教師申報課題選題方向：①從教師的基礎和已有條件出發，以教師力所能及的問題為目標；②選擇教師感到迫切需要解決的問題為研究方向；③從范圍較小、較易解決的問題開始，以校為本，結合學科教學，從小到大，逐步提高。④盡量使教育科研工作與日常教學工作密切結合起來，既不加重教師負擔，又有利于解決教師的困難。⑤充分發揮群眾的智慧和積極性，注重發揮教師的個人優勢。
㈡課題立項1、校教務處教科室對教師申報課題（實施方案）進行初審，確保課題的可行性，凡符合要求的 課題予以上送。
2、所申報的課題一經市、省有關部門立項，則課題評審費予以報銷。
3、撰寫課題實施方案應遵循以下原則：
①實用性原則。課題對教育改革和發展有現實意義和指導作用，或在教育、教學理論上有較高學術價值。
②創造性原則。課題要在原有的基礎上有所創新、有所發展，要體現特色。
③科學性原則。課題要有事實和理論依據，立論理由充分。
④可行性原則。課題研究目標明確，內容具體，方法步驟切實可行，具備開展課題研究的人力、物力、財力、時間等主客觀條件。
⑤以校為本原則，課題要立足本校特點，教育教學課程要求，反映本校特色，有利于我校教育教學水平提升、學生發展的個體需求和能力發展。
4、課題研究具體實施方案一般應包括下列內容（自己打印，費用學校報銷，A4紙，正文宋體、小四號，標題四號字，參考文獻五號字）：
⑴課題研究的現實背景及意義；⑵國內外同類課題的研究； ⑶課題研究的內容及預期目標；⑷如研究已有一定基礎，可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；⑸課題研究的步驟及人員分工；⑹課題研究的.條件分析（含已取得的與本課題有關的研究成果）。此外還應包含下列要素： ①實驗課題名稱。②實驗課題的目的意義。③實驗的內容、對象和實驗主要承擔者與參與者。④實驗的步驟方法，時間安排及階段性成果顯示。⑤組織機構。⑥實驗課題開展要求和注意問題。
四、教科研實施要求㈠課題實施1、全校教師提倡積極開展課題研究，特別是教務處教科室成員教師要積極參與，帶領并指導其他教師搞好課題研究。
2、當學年有課題研究的教師，在評聘、晉級、評先、評優同等條件下優先考慮。
㈡教研活動1、教研組應圍繞本組教師承擔的課題為中心開展一定數量的教研活動，組內教師人人都要參加，探索課題研究與學科教學的整合點，教研組長做好教研活動記錄。
2、各教研組每學期都由課題承擔者開出公開課，并落實好開課時間、內容和班級，組內教師人人參加聽課。開課后，教研組要及時開展有關課題的研討評價活動，教研組長做好記錄。
㈢科研任務1、每學期讀一本教育理論書籍；2、每學年上一節研究課；3、每個教師三年內完成一個研究課題（各教研組學年課題申報不少于2個）；4、每學年完成一篇教育教學論文（自己打印一式五份），由校推薦參加市、省高一級論文評比。
5、省、市臨時下達的教科研任務，由本學科組承擔。
五、課題研究的開展與結題1、承擔課題研究的教師要精心設計研究方法，途徑和手段，加強過程管理，注意實施資料、數據的積累，注意學生個體改變情況記載，力求使實驗按預定方向進行。
2、實施過程要切實做到“三清楚”（實驗內容清楚，實驗過程清楚，實驗方法清楚），“二重視”（重視實驗開展的主渠道，重視實驗的過程管理），“一提高”（通過科研，提高教師科研素質），真正在所選定的課題研究范圍內探索出一套有價值的課題。
3、課題研究應有階段性成果顯示和階段性小結，教科室主要負責對課題研究的過程管理和終端檢測評定。
4、立項課題研究結束后，承擔者要寫出課題實驗終端研究報告（論文）（形式分為：研究報告、科研論文、專著、教育產品<儀器、教具>等），爭取成果審核評定。研究報告（論文）一般應有下列內容。
⑴引言 ⑵實驗的目的意義及理論基礎 ⑶實驗的過程和方法 ⑷實驗的結果與分析 ⑸問題與討論5、各級立項課題所需科研經費由課題組申請，教科室審定，校長審批。
六、課題研究資料管理課題組資料應有專人負責管理，主要包含下列資料：
⑴計劃性資料（總體方案，實施計劃，階段性計劃）；⑵基礎性資料（實驗背景材料，實驗對象基本情況分析，實驗教師基本情況分析）；⑶過程性資料（實驗方案，研究觀察記錄等）；⑷專題性資料（專題講座、報告、研討，論文，照片，錄像等）；⑸效果性資料（個案變化、群體變化資料，檢測統計成績，檢測的試卷，獲獎發表的作品等）；⑹終結性資料（研究論文），體現真實、正確、完整、系統，科學性與適用性相結合。
七、課題組研究人員職責㈠課題負責人職責：
課題負責人既是課題的實施者，又是課題的組織管理者，一項課題能否良好運行，與課題負責人的組織管理能力有很大關系，故課題負責人要增強責任性，做好課題的實施、檢查、督促、總結評估工作。
1、制訂課題組課題實施方案；2、主持課題研究并發表意見，經常開展課題小組成員討論會，落實部署下階段的工作。
3、及時了解組內人員課題研究進展情況，做好跟蹤了解。
4、及時向教科室反饋課題研究階段性開展情況。
5、督促資料保管員做好資料的積累工作；6、做好課題的階段性評估與終結性評估。
㈡課題組成員職責樹立配合意識，增強投入意識，認真做好下列幾項工作：
1、做到“一明確”、“二重視”、“三清楚” 一明確：明確課題研究的變量內涵變量指標；二重視：重視實驗開展主渠道；重視實驗的過程管理。 三清楚：實驗內容清楚；實驗過程清楚；實驗方法清楚。
2、每學期要開出反映課題研究成果的實驗公開課。
3、注重資料積累。
4、期末做好階段性成果的總結。
八、考 核1、我校課題年申報率不得低于專任教師的20%，參與率不得低于60%。
2、當年及上一學年沒有承擔或參與校級及以上立項課題的教師不得評為校級先進教育工作者。當年沒有承擔或參與立項課題研究的教師年度考核不得為優秀等第。
3、凡參評學科帶頭人、教學新秀能手等市級及以上榮譽的教師必須承擔（近三年承擔過或正在承擔著）相應級別的課題（市、省級），并有成果獲市級二等獎以上獎項（或發表）。
4、申報課題與教師職稱評聘、各級給類評優評先直接掛鉤。
九、補助與獎勵
教科研管理制度15
第一章總則
第一條為保證學校教育科研工作的有效開展，特制定本規程。
第二條教科室是學校教育科研的管理機構，受學校行政的直接領導，業務上接受上級教育科研部門的管理和指導。
第三條學校科室應遵循“立足實踐，服務教育改”的原則推動和開展本校的教科研工作。以有利于推進素質教育，有利于提高辦學質量，有利于推動教育事業的發展為宗旨。
第二章組織機構及工作職責
第四條學校教科室的組織：建立以“學校教育科研領導小組（校長負責）一教科室一教科研組”為組織網絡。實行分層管理、分層指導，逐步形成完整的學校教科研管理網絡，使教科研工作分層有序地開展。
第五條學校教科室的工作職責：
1、制定本校教育科研工作規劃及課題管理辦法，推動本校群眾性科研工作的開展。
2、組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結題驗收及評獎，具體管理本校課題的研究全過程。
3、吸收、運用、推廣優秀教育科研成果并盡快將其轉化為教育效益。
4、指導本校課題承擔者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創造必要的條件。
5、組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高教師的'教育科學研究水平。
6、接受上級部門下達的研究任務，協助省、市、區級課題在本校的實施和管理。
第三章學校科研工作的組織
第六條制定本校科研工作規劃。學校科研室應根據省、市、區教育科研遠期、中期規劃，結合本校教育工作實際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質量”的原則，制定切實可行的科研工作規劃，使本校科研工作目標明確，針對性強，克服隨意性、盲目性。
第七條搞好本校教育科研課題管理。學校科研室應參照省、市、區教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法，使本校科研課題工作落實，任務明確，保證課題順利實施。
第八條學校科研室應大力營造學校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識。同時，通過教育科研活動提高教師的業務素質。
第四章學校科研課題的管理第九條成立課題組
1、組織動員全校老師應積極參與學校的課題，有明確的分工，并確定課題負責人。
2、課題負責人職責是：①承擔并主持課題的主要研究任務；②協調課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展；⑧加強上下聯系；④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經費。
3、課題組可根據研究工作需要聘請專家、學者蒞臨指導。
第十條課題申報立項
1、校級課題申報立項：由課題組向學校教科室提交書面申請，課題方案和研究工作計劃。學校教科室對課題進行初審后提交學校行政審批，批準后即為校級課題。
2、區級課題立項：
①由學校科研室向區教育科研部門報送項目申請書，并提交課題方案；②同意申請后，再交課題研究工作計劃份，課題方案簡況一式三份；③材料報送區級科研領導小組審查；④審查通過的項目為區級課題，末通過的仍作為校級課題。
3、區、市級課題立項
由區教育科研領導小組組織，按市級課題申報材料要求組建檔案并申報，待市立項審查通過。
第十一條課題開題
1、課題開題工作是一—項嚴肅慎重的工作。開題工作必須由課題承擔人完成，并認真修改和完善課題方案，準備好如下材料方可開題：
①課題開題申請；②課題背景材料（或調查報告）；③課題方案；④課題研究工作計劃；⑤前期研究小結。
2、開題過程：①課題背景介紹；②介紹課題方案；③制訂課題研究工作計劃；④前期研究小結：⑤課題咨詢與論證；⑥開題會總結。
3、課題開題應視其研究領域邀清有關人員參加開題會，會議涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應存檔，開題情況用簡報形式上報上級主管部門。
第十二條課題實施由課題負責人負責課題實施，按課題研究工作計劃組織課題組全體成員開展各種研究活動，活動中負責人和參與者均應發表自己的意見并承擔一定的任務，每次活動后，認真分析得失，作好記錄，并為下次活動作好準備。
第十三條課題進展報告登記學校教科室負責對不同層級的科研課題進展情況進行認真登記，其內容包括：
①開題報告登記；②階段報告登記：③結題報告登記登記表由教科室統制訂，不同層級的課題，分開題、階段、結題三項逐一登記，交學校科研室存檔。
第十四條結題管理。課題結題時，課題組應及時向學校教科室提交結題申請報告。
2、請求鑒定的成果應報齊鑒定材料：
①課題結題鑒定申請書；②課題研究方案；③課題研究工作總結（工作過程總結）；④課題研究報告（主要技術文件）、論文或專著：重要組成部分。學年末，學校教科室應對全校一年來的科研工作進行全面總結；⑤課題研究（實驗）效果報告；⑥推廣應用方案；⑦課題經費第十五條檔案管理1、課題研究檔案管理
①課題檔案由課題負責人建立，應有專人負責收集、整理和保管，并定期進行檢查，確保材料完整、準確、系統。凡歸檔的文件材料，要求格式統、工整清晰、規范、便于保存和查閱。
②學校教科室應責成課題組建立課題研究檔案，并在結題后妥善管理。③課題負責人應向教科室呈交下列檔案材料各—份：
A、教育科研項目立項申請書：B、階段研究工作小結；C、方案修訂情況；D、終結成果報告、研究報告、課題進展登記冊、鑒定結論、證書；E、獲獎情況。
第五章學校科研工作的指導
第十六條學校教科室應指導教師選好科研課題。
第十七條學校教科室應指導課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。
第十八條指導并協助課題組做好課題的階段總結、結題總結和成果總結。
第六章科研隊伍建設
第十九條學校科研室應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質，加強本校科研隊伍的建設。促使本校形成一支學科齊全，具有一定影響和帶頭作用的科研隊伍。
第二十條做好教師的教育理論學習輔導工作。教師的教育理論學習應列入學校議事日程，做到每期有計劃、有內容、有安排、有記載、量的教育科研理論書籍、雜志，供組織教師學習或教師選學。
第二十一條加強理論學習，按期進行教育科研培訓。學校教科室、課題負責人應經常參加上級組織的教育科研培訓。每學期應由教科室組織一次校級教育科研理論及方法的培訓：校級培訓由教科室的教師主講，也可邀請上級教育教學研究部門的專家作專題報告。
第七章上級科研任務
第二十二條學校是開展教育科研的主陣地，除本校自身的科研課題外，上級主管部門根據需要常常會在部分學校組織某方面的研究，學校應主動接受任務，學校科研室應配合做好有關工作。對于上級下達的其它科研任務也應盡力完成。
第二十三條協助管理在本校實施的各級各類課題。保證這些課題的順利實施。
第八章科研工作的計劃和總結
第二十四條學年初，學校教科室根據本校學年中心工作制訂出本校本年度科研工作計劃。對本學年度科研工作的目標、任務、要求等作統安排，并按計劃將科研工作落在實處。學校科研工作學年度計劃應是本校整體工作計劃的一個
第二十五條教科室應督促校內的各級各類課題組的實施情況，每學年度末舉辦一次學校論文、經驗交流會。
第九章獎勵與考核辦法
第二十七條依據學校年度考核評定教師教科研績效，并納入年終考核。
第二十八條教科室按學期對課題組及成員進行考核，不能正常開展研究的，終止該課題研究，不能履行課題研究義務的成員，不得享受課題研究成果及相關待遇。
⑤課題研究（實驗）效果報告；⑥推廣應用方案；⑦課題經費使用情況。
第十五條檔案管理1、課題研究檔案管理
①課題檔案由課題負責人建立，應有專人負責收集、整理和保管，并定期進行檢查，確保材料完整、準確、系統。凡歸檔的文件材料，要求格式統、工整清晰、規范、便于保存和查閱。
②學校教科室應責成課題組建立課題研究檔案，并在結題后妥善管理。③課題負責人應向教科室呈交下列檔案材料各—份：
A、教育科研項目立項申請書：B、階段研究工作小結；C、方案修訂情況：D、終結成果報告、研究報告、課題進展登記冊、鑒定結論、證書；E、獲獎情況。
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