班級小組管理及評比制度（通用11篇）
在日新月異的現代社會中，需要使用制度的場合越來越多，制度是指在特定社會范圍內統一的、調節人與人之間社會關系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實施機制三個部分構成。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編為大家收集的班級小組管理及評比制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級小組管理及評比制度 1
在教學改革的大環境下，教學形式改革非常重要，那么對于一個班級的小組建設是班級無論從活動還是學習等問題至關重要的一個環節，那么如何對班級小組進行建設，我覺得有些建設性建議：
一、組長的重要性
組長是小組的核心，一個好的組長就能帶出一個好的小組，組長必須有能力、有愛心、有耐心、有責任心。每個小組設一名組長和副組長，同時還設有科課代表。組長管學習，副組長分別管紀律和衛生，課代表負責組織該科目的活動。組長們各負其責，將當天的小組情況登記在小組自評本上。然后總結，評選出當天的優秀組員，需要改進的組員，并對組內當日工作進行反思。組長既能挑起重擔，有一定的組織力、號召力和榜樣示范作用，又能清楚表達自己心中的想法，形成一個團結向上、積極進取的集體。
二、如何培訓小組長和小組
1.明確小組長的作用
⑴小組長要團結同學、帶領同學、組織同學，培育良好的學習團隊，勇于擔當起學習小組的“領軍人”角色;
⑵小組長要組織小組成員進行“一對一”學習幫扶，確保每個小組成員實現高效學習，都達到“各盡所能”的學習目標，最終實現小組的整體學習目標;
⑶小組長要及時檢查小組成員的課堂學習情況和每天學習內容的成效，學習內容必須做到日日清，周周清，月月清。
2、培訓小組長
培訓學習小組組長至關重要，可以考慮以下幾種措施：
一、明確組長的責任和作用。
二、每周召開小組長會議。在對小組長的培訓上，班主任每周親自進行，明確小組長的責任，并為他們提供科學有效的方法指導。通過小組長會議，了解他們一周來在思想上、學習上和生活上的`困難并及時予以幫助和解決，讓小組長感受到老師的親情和溫暖。
三、適時地肯定、表揚、激勵小組長。
四、定期在召開的小組長培訓會上，給出一定的時間讓小組長交流小組管理的經驗或心得體會，每周評出優秀小組長，以示獎勵。
3、小組成員的培訓
第一、加強學生合作學習意識的培養，要讓優秀學生明白，教會待優生學習，把知識讓待優生懂得的過程，也是自己鞏固學習成果的過程，幫助待優生不但不會影響自己學習，反而更能提高自己的能力水平;第
二、給待優生更多的學習、思考、交流、展示的機會，教師要用敏銳的眼光及時發現待優生的每一點進步。對他們的每一點微小的進步，都要給與及時的肯定和贊揚，即使答錯了，也要肯定他們的學習精神，一點一滴培養他們的學習積極性和自信心，讓他們勇于參加到小組的學習和探討中來;第
三、轉變對學生的評價方式，在學習的每個環節、學生日常管理的每個環節，都以小組為單位進行評價，個人的成績不再凸現，讓學生明白，個人的表現再好、成績再優秀都不會得到肯定和表揚，只有小組的成績才是自己的成績，只有你的團隊整體優秀了，你才是優秀的，以此強化學生的團隊意識;第
四、在班級和學校范圍內，大力開展集體主義教育和團隊精神教育，優秀學習小組的評選可以擴展到全年級的范圍，為班級工作營造良好的輿論氛圍。
三、培訓提高，邊扶邊放
教改搞得好不好，關鍵在培訓，組長和組員的培訓這是一個長期而又真正體現改革的過程。因為在合作學習中，小組長是小組活動的靈魂，既是小組活動的領導者，又是小組活動的組織者，同時又是教師的小助手，小組長在小組合作學習中具有舉足輕重的作用。班主任必須要有耐心，而且做到細心。要隨時關注學生的思想動態，發現問題要及時解決。
然而，這些措施只是一個大的框架，在此基礎上，多做一些大膽性的嘗試和努力，而且既然是培訓，就一定得每個學生牢牢記住為原則，然后就是原則性辦事并且堅持很重要，這讓我們把課堂改革的核心抓好，那就是班級小組建設的成功。
班級小組管理及評比制度 2
本學期，為培養同學們的主人翁意識，班級責任感和集體主義觀念，保證不放棄一個學生，力爭人人學會勞動，學會生活，學會學習，學會做人。特實行班級小組管理及評比制度，全班35人，分成五個小組，分別設五名正組長和五名副組長,每位組長配一個工作筆記本，筆記本的記錄每天如實進行并注明日期，組長的筆記需具有真實性和客觀性，班委將對組長的筆記不定期抽查。由于是首次試行所以本次小組組長和成員由班主任分配。下學期實行自主競選制。具體管理細則如下：
小組長的職責：
1.組長應對班長負責，對組員負責。應該是班長的好參謀，好助手；是組員的勤務兵，服務員。
2.負責作業督促檢查。
3.對成績比較差的組員有幫助他（她）提高的義務；對行為習慣差的組員有和他（她）交心、談心的責任。
4.對組員內部和與其他組成員的矛盾，有責任幫助調和。
5.對組員嚴重違規行為，要積極向班長或班主任報告，不得包庇隱瞞，否則組長必須承擔全部責任。
注：如一個小組中有半數以上的人對組長提出不滿，將撤消其小組長權利。
小組成員的職責：
對小組負責，對組長負責。要有強烈的責任感和主人翁意識，樹立組興我榮，組衰我恥的集體主義觀念。
1.嚴格遵守班級管理制度，時時想到我是小組的一員，時時力爭為小組添光彩。
2.有義務建議組長的小組管理，有責任幫助小組中的成員。
3.對小組長的一些包庇不公行為，有義務向班長和班主任匯報。
小組積分獎懲制度：
（一）獎
1.每次考試第一名加50分、第二名加49分、第三名加48分依次類推最后一名加一分。
2.大型活動和競賽，為班集體爭了榮譽的，該同學所在小組按一等獎給予小組獎勵10分，二等獎獎勵8分，三獎獎獎勵5分。
3.班級活動中表現突出，受到老師全班通報表揚的，給予該同學小組獎勵分5分。
4.小組負責的.清潔衛生，在評比中被評為最清潔的，給予小組獎勵分4分。
5.對一些嚴重違規事件舉報，避免為班級造成重大損失的，給予該同學小組獎勵分10分。造成了損失仍然能積極報告的，給予該同學小組獎勵分3分。
（二）懲
1.班級活動或平時表現極差，受到老師全班通報批評的，給予該同學小組-5分。（如上課看課外書、睡覺、說笑的同學或被老師點名的同學。）
2.小組負責的清潔衛生，在評比中被評為不清潔的，給予小組-8分。
3.對不遵守班級管理條例，對班集體造成重大名譽影響的，酌情給予該同學小組-20分、-10分、-10分。
4.對打架斗毆，在課余時間跑、跳、叫，影響他人正常學習，生活、休息的給予該同學小組-5分。
5.自己座位或管轄范圍的地面出現紙張，亂丟亂扔的給予該同學小組-3分。
6.有偷盜行為，上學期間進出網吧，游戲廳。破壞公物沒有及時賠償的給予該同學小組-20、-10分。
7.對班干部安排的事情，即使有意見要先執行，后反映。頂撞干部，不服從安排的，給予該同學小組-5分。
9.要尊敬老師，尊重老師的勞動成果，不交或沒完成布置的作業的，給予該同學小組-5分。頂撞老師的，給予該同學小組-10分。
10.遲到早退，無故曠課，沒按規定請假外出的，給予該同學小組-5分。凡小組出現一例安全事故（無論任何客觀原因）的，一律被評為最差小組。
以上所有工作組長不在，由副組長擔任。各組長的筆記除班主任、班長、副班長以外，任何人無權翻看，查閱，甚至涂改。
每半個月都要評出最優小組和最差小組，并懸掛流動紅旗。所有成績累計作為期末評“先進”“優秀”的標準。
班級小組管理及評比制度 3
小組是學生在校生活和學習的團隊，一個好的小組在生活和學習上要保持旺盛的`精力、積極向上熱情必須要加強引導，要有激勵的機制來激發學生生活和學習的興趣，為了創造一個良好的生活和學習的氛圍，班級小組實行量化管理。量化管理包括生活和學習兩個方面，每小組每月基礎積分為100分。
一、生活管理
1、按時上學，不遲到、做到有事請假，每天按時出操、站好路隊、按時回家。
2、不做有損小組形象的事，不打架、不罵人，不上網吧。
3、勤儉節約，不爛花錢、不濫買零食吃，不允許向他人借錢。
4、講究衛生，書桌整潔，不爛丟垃圾，座位處整潔。積極參加大掃除。
5、干部和同學每天做好值日工作。
獎勵與處罰：
1、遲到者一次扣1分，有事不請假者扣1分，不出操者扣1分，不站路隊者1分，不按時回家者扣3分。
2、罵人者一次扣2分，打架者一次扣5分，上網者扣5分。
3、課堂上吃零食者一次扣2分，濫丟垃圾者一次2分。不參與打掃衛生者一次扣2分。
4、干部值日不公正、不公平者一次扣5分，同學不值日或值日不認真者一次扣3分。
5、積極主動撿垃圾者一次獎2分，主動為班集體做好事一件獎3分，拾金不昧者獎3分。
6、帶花盆者一次獎2分。
二、學習管理
1、積極做好上課準備，準備課本、草稿本、文具盒等學習用品。
2、課堂上要積極主動學習，聽講認真、發言積極、積極參與討論。
3、每天按時、保質保量地完成語文、數學和英語等學科的作業。
獎勵與處罰:
1、上課不認真受到批評者一次扣5分。上課不參與學習討論者一次扣2分。
2、不能按時完成作業一科一次扣5分，抄他人作業者一科一次扣3分。把作業給他人抄者一科一次扣3分。作業未徹底完成者一科一次扣2分。
3、上課積極認真受到老師表揚者一科一次獎5分。上課積極主動發言受到老師表揚者一科一次獎5分。
4、作業按時完成受到老師表揚者一科一次獎5分。主動輔導他人者一科一次獎2分，幫助他人取得一定成績者一科一次獎5分。
5、每次考試成績在85分～89分者一科一次獎2分，每次考試成績在90分～94分者一科一次獎4分，每次考試成績在95分～99分者一科一次獎5分，每次考試成績100分者一科一次獎8分。
6、向圖書角捐書一本獎2分
班級小組管理及評比制度 4
一、分組與分工：平等才有競爭。
1、每4人一組。全班人數不能被4或整除的，余數少于3人可編1-2個5人組;余數為3人時可編成一個3人組或編3個5人組。
2、分組時要全面考慮學生成績的均衡搭配，注意優生與后進生、學科特長生與偏科學生的最優化配置。可取一次正式考試分數為依據，參照學校分班方法進行分組。
3、分組要同時考慮學生的性格、身高等因素的最優化搭配。
4、應保持學習小組的相對穩定性，原則上一學期內小組不打散。
5、小組成員應該有明確分工。參考建議如下：
⑴七年級可確定一人擔任紀律組長，主要負責維持本組的學習、生活紀律，監督全組同學嚴格遵守學校、班級的各項規章制度，記錄違紀行為和小組成員的紀律得分;其余三人分別擔任語文組長、數學組長、英語組長，主要負責督促并輔導全組同學認真學習各科學習內容、完成各類作業，并記錄小組成員的學習表現和學習得分。
⑵八、九年級可確定1號同學擔任組長，主要負責維持本組的學習、生活紀律，督促并輔導本組4號同學完成學習任務，促進4號不斷進步;2號負責全組的文科學習監督與輔導，3號負責全組的理科學習監督與輔導;4號負責記錄小組成員各種表現及得分情況。
二、指導與監督：師生全員參與。
1、班主任應密切關注各學習小組的紀律、學習、生活等各方面表現，及時對傾向性問題進行教育引導，構建公正、公平、有活力的小組競爭體制。
2、班主任應注重組長培養。經常與組長交流思想，經常指導組長科學管理，經常深入進步較快及較慢的小組，聽取組員對組長的評價，經常推廣優秀組長的先進做法。
3、班主任要經常與科任教師溝通思想，了解各組的學習狀態，關注各組的學習成績，并與科任教師協調交流，制定科學完善的課堂表現、作業情況、測驗成績量化評比制度，保持教育管理的一致性。
4、科任教師要配合班主任搞好小組的監督與管理，按班主任要求及時反饋學生課堂學習、完成作業、各類測驗等學習活動情況及等級，積極參與小組監管，積極為班主任出謀劃策。
5、科任教師應與各組中本科學習成績較差的學生結對子，經常鼓勵、指導、監督，促進學生不斷進步。
6、組長應對本組組員的紀律、學習、生活全面負責，配合班主任為組員分工，提出小組奮斗目標，并激勵全組成員努力實現。
7、組長應與本組的4號同學結隊子，幫助4號同學端正思想認識、選擇學習方法，督促4號同學認真完成學習任務，促進不斷進步。
8、組長應將組員的各種表現及得分情況如實記載，及時將小組內較嚴重的違紀現象反映給班主任，將本組傾向性的學習問題反映給科任教師，并對班主任、科任教師深入本組指導、監管情況進行評價與反饋。
三、評比與獎勵：及時激勵上進。
1、小組管理實行競賽制度，小組成員在紀律、學習、生活等各方面的.表現均實現量化評比。各班小組量化評比標準及細則由各班主任組織科任教師及學生自行討論制定。可依據學校《班級管理量化細則》、《文明進餐行為規范》評比學生的紀律及生活表現，聯系本班科任教師制訂學習情況量化評比方案。
2、量化評分應涉及紀律、學習、生活等各種表現，班主任、科任教師及班干部、小組組長要善于發現各種好壞典型，認真記錄，依據評比細則嚴格量化。為保證公正、公平，也可讓小組互相記分，即本組不記本組得分，一組記二組，二組記三組，依此類推。
3、量化評分可結合校務值日量化評分、班干部值日管理及學生包點責任管理反饋情況進行綜合評分。
4、小組表現及得分應每日公布，每周評比。學生個人表現突出的，每周評星;學習小組表現突出的，每周評旗。
5、班主任要在每周一班團活動后，及時上交上周本班小組競賽情況，包括得分情況、評星評旗情況，以及推行小組學習制度中遇到的問題及對策。
6、學習小組的表現及學生個人的表現，將作為學期結束時評選優秀學習小組、外國語之星的重要依據，以及頒發獎學金的重要依據。
班級小組管理及評比制度 5
為確保學習小組的全體成員共同進步，真正做到“自主學習，自主管理，自主發展”，特制訂本制度。
小組構成：每個學習小組成員6人，每組設組長一人，每日設值日組長一人。
組織建制：整個班級由課代表負責組織協調自主學習
一、小組成員職責
1、全體小組成員要樹立集體榮譽感，樹立“組興我榮，組衰我恥”的觀念，無論在課堂內、課堂外絕不做有損于小組形象的事。
2、全體小組成員要認真遵守校規校紀，認真遵守《中學生日常行為規范》，服從小組管理，在各個方面嚴格要求自己，爭做優秀中學生。
3、全體小組成員在課堂上要積極參與討論，主動發言，力爭做到有獎必奪，有分必爭。
4、小組成員遇到疑難問題時，要先提交小組討論，經小組討論仍未能解決的再向老師請教。
5、小組成員對于課堂所學知識要全部掌握，主動自我完善導學案，做到一課一清，不留尾巴。每節課結束時，組長要組織小組成員進行相互檢查，發現有未能掌握的問題要利用課余時間督促有關成員及時掌握，以確保小組人人過關。
6、小組成員之間要互相幫助，互相學習，互相監督，要經常交流學習心得，交流有關學習信息，做到全體成員共同提高。
7、如果小組成員違反了有關規定，而導致本小組被扣分，責任人要在小組內作出深刻檢討，并想方設法為小組挽回損失。
二、小組長及值日組長職責
1、負責學習小組的分工，一般學習小組有記錄員、展示員、
2、掌握學習小組成員的.學習動態與進展
3、維持學習小組紀律
4、根據課代表要求對小組學習活動過程進行有效的組織和控制
5、客觀公正地評價組內每個組員的學習過程和學習結果，認真填寫學習小組組內評價表
6、加強組間交流，博采眾長，推動學習小組建設，提高學習小組的競爭力
7、主動向課代表匯報學習小組情況，根據課代表及時上報匯總學習小組各類數據和信息。
三、課代表職責
1、課代表代替教師發布教學的重要指令及對活動過程各環節整體宏觀調控
2、掌控各個知識塊和能力塊活動過程的起訖時間
3、組間活動的協調與調控
4、整個活動過程的總結，對各個活動小組活動過程的評價，并給出表揚與批評意見
5、匯總各學習小組信息，并將存在的問題及時與老師聯系。
班級小組管理及評比制度 6
為了推動班級小組的有效運作與管理，激發同學們的學習積極性，我校制定了班級小組管理及評比制度。本制度旨在鼓勵同學們積極參與小組活動，發揮個人特長，建立良好的班級小組互動氛圍。
一、班級小組的分類
根據不同的需求，班級小組可分為學習小組、文化小組、體育小組、志愿服務小組等。每個小組有一名教師或班主任擔任指導教師。
二、班級小組的職責
1.學習小組
學習小組主要負責班級內學習活動的組織和實施，包括學習資料的收集、整理、分享和講解；學習計劃的制定和跟進；學習成果的展示和分享等。
2.文化小組
文化小組主要負責班級內文化活動的組織和實施，包括課外閱讀、文學創作、音樂、舞蹈、話劇、模擬聯合國等多種形式的文藝活動。
3.體育小組
體育小組主要負責班級內的體育活動和健康教育，組織和推動學生們開展體育鍛煉和體育競技活動，促進同學們的身體健康和心理健康。
4.志愿服務小組
志愿服務小組主要負責班級內的.社會實踐和志愿服務活動，組織學生們開展社區服務、環保活動等，培養同學們的社會責任感和服務意識。
三、班級小組的評比
為了激勵同學們的主動性和創造性，每學期末將對各班級小組進行評比。評比分為五個方面：學習、文化、體育、社會實踐、衛生。在評比過程中，主要考慮小組的工作成果、工作進展、工作難度和工作質量等方面，確保評選結果公正可信。
四、班級小組的獎勵
為了表彰并激勵同學們在班級小組工作中的貢獻，學校將設立班級小組工作獎。獲獎小組將獲得校內外參觀旅游，獎金、文具、圖書等獎勵。
五、班級小組的運作機制
1.每一個班級成立若干個小組，由小組的指導教師與同學自愿組建。
2.小組工作須在班級教師和小組指導教師的指導下進行。
3.小組工作情況要在班級會、年級會、校級會議中做匯報與交流。
4.小組活動應在課余時間進行，需要占用上課時間的，需經過班級主任或年級主任同意。
5.小組內學習任務量應該合理化，保障同學們的學習與休息時間兼顧，避免過多壓力。
6.小組活動應結合實際情況進行具體細化，保證活動有意義、有趣味性、有鍛煉性、有創造性。
7.對于違反小組運作機制，破壞小組活動規程的行為或不履行小組職責的同學，將取消小組成員資格。
以上是班級小組管理及評比制度的具體內容，該制度的實行充分調動了同學們的主動性和創造性，為同學們的發展提供了很好的平臺和空間，也為建立團結互助、和諧融洽、充滿活力的班級小組建設提供了保障。
班級小組管理及評比制度 7
班級小組是班級管理中不可或缺的環節，它能夠幫助班級更好地進行學習和活動，提高學生的自主學習和合作能力。為此，建立一個完善的班級小組管理及評比制度非常有必要。
一、小組的建立
（1）個人志愿：在初中階段，學生的思想容易受到外界的影響，自主能力也比較薄弱。因此，建議采用學生個人志愿的方式建立小組。學生可以根據自己的興趣愛好和特長自由選擇小組，也可以通過個人面試等途徑進行篩選。
（2）班級分配：學校也可根據學科、興趣特長等條件，將學生分配到不同的小組中。這種方式可以使小組的知識結構更加平均，提高小組的綜合能力。
（3）年級評比：開學前，學校可以對所有學生進行評測，將分數相近的學生分配到同一小組中。這有利于排除對個人偏向和勢力團體對小組組建的影響，確保小組的公正性。
二、小組活動
（1）主題確定：每個小組都應該有一個固定的活動主題，例如綠色環保、社區服務等。主題的確定既要充分考慮學生興趣愛好，還要結合學科教育和實踐活動。
（2）活動安排：小組每周至少要安排一次活動，活動應該有多樣性，包括理論學習、實踐活動、社區服務等。同時，小組應該充分利用學校和社區的各種資源，優化活動效果。
（3）活動記錄：建議小組每次活動都要進行記錄，包括活動目標、活動流程、活動成果等。記錄對小組的發展和提高都有重要意義。
三、小組評比
小組評比是班級小組管理中必不可少的一項活動，它能夠激勵學生提高學習和團隊合作能力，同時也能夠增強班級凝聚力。
（1）評比內容：小組評比的評分標準應該包括小組活動的完成情況、活動成果的質量、小組內部成員的互動關系等方面的內容。
（2）評比方式：班級評比統一由班主任或教師評選，年級評比由年級組織者評選。評比方式可以采用軟件評分或者實物評定，根據實際情況進行調整。
（3）評比獎勵：評比成績排名前三的小組可以獲得獎勵，例如榮譽證書、班級榮譽牌等。同時，學校也可以為小組提供更好的資源，鼓勵小組在活動中有更好的表現。
四、小組管理
（1）小組指導員：每個小組應該安排一名專職指導員，負責小組的指導、管理和活動安排。指導員應該滿足專業背景響應、管理能力較強、具有良好的'溝通能力和團隊合作能力。
（2）小組章程：每個小組都應該有自己的章程，包括小組的宗旨、活動安排、分工分配、管理制度等方面的內容。
（3）小組會議：每周至少要有一次小組會議，會議主要是對前一周活動的總結和下一周活動的安排。同時，也可以通過會議討論小組的各種事務和解決小組內部的合作問題。
總之，建立一個完善的班級小組管理及評比制度對于提高學生的綜合能力和班級凝聚力非常重要。同時，學校也應該加強對小組管理的監督和指導，保證小組管理的規范和公正。
班級小組管理及評比制度 8
一、建立的原則和目的
1、原則：根據學生學習基礎、學習能力、差異、習慣等將本班學生分成10個小組，尾組人數可多可少。
2、目的：培養學生的集體意識、集體榮譽感，增強學生的自主管理能力，力爭每個學生都可享受到高質量的學習生活，為每個學生的健康發展奠定堅實的基礎。
二、學習小組規范
（一）組長職責
1、組長是學習小組的靈魂，每組設組長兩名負責組織和協調督促本組同學搞好衛生、課操、學習、集會等各項活動。
2、由組長組織本組同學展開自主學習和交流，組織檢查組員作業完成情況，落實課內外的學習并負責做好記錄。
3、由組長對組員進行分工，以便更好地完成任務，應注意讓組員輪流完成查找資料、畫圖、講解、質疑等各項任務，讓每個同學都能夠得到鍛煉。
4、組長對組員及時評價、糾正，并將結果告知班主任和班委會成員。
（二）學習要求
1、組長應公平、公正，不講人情、面子，只講學習效果。
2、組員應服從組長安排，學習和班務工作應該做到分工明確，責任到人。
3、遵守課堂紀律，應做到“手中有筆，桌上有本，眼中有老師”，杜絕趴伏、睡覺、玩手機聽音樂等與學習無關的行為。
4、積極參與課堂討論，認真解答學習問題，充分發揮主觀能動性和學習的自主自覺性。
5、組員應及時完成并上交老師布置的作業，不找任何理由，不打任何折扣。
6、組內同學應互相幫助、鼓勵、督促，堅決杜絕耍橫、耍賴、撒潑等現象的發生，如有違反，應及時改正，并向組內同學道歉，并處以“評價與保障”條款的相應扣分和處罰。
三、評價與保障
1、權自由選擇位置，后七名的小組抓鬮決定。
上述規定于學習小組建立起即刻生效，如有補充和修訂另附說明。
2、班級考核小組規章制度
為充分發揮班級大學生素質拓展學分考核小組（以下簡稱班級考核小組）在班級中的指導作用，結合學校、學院的相關文件精神，以提高學生素質、推進班級文化建設為奮斗目標，依據《安徽農業大學輕紡工程與藝術學院班級素質拓展工作實施辦法（暫行）》主要精神，特制定此規章制度：
第一條班級以自然班為基本單位，是組織教學和管理的最基本單位。各班級均應成立班級考核小組。班級考核小組是班級團學工作的.負責者，受院大學生素質拓展工作部（以下簡稱院素拓部）領導。
第二條班級考核小組一般為6—10人，由班級團支書組建，組員包括：團支書、組織委員、宣傳委員、非班干學生代表。團支書任班級考核小組組長。
第三條班級考核小組各成員均由班級投票選舉產生（一年級新生班級考核小組成員可由班主任根據實際情況指定，一學期后改選），任期一般為一年，可連任。
第四條建立健全正常的班級考核小組例會制度，可根據條件安排特定時間地點召開班級考核小組例會，并有專人對會議進行記錄，定時整理會議記錄并總結前期工作經驗。
第五條班級考核小組內部成員需相互支持相互監督。
第六條班級考核小組日常工作：
（一）在院團總支的領導下，武裝自己，堅持黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針。
（二）認真完成院團總支、院素拓部交給的各項任務，具體項目考核、素質拓展活動方面的工作參照《安徽農業大學輕紡工程與藝術學院班級素質拓展工作實施辦法（暫行）》進行實施。
（三）積極關注院團學、院素拓部工作動態，準確向班級同學傳達相關信息，并能就相關狀況提出一些切實可行的解決辦法，配合院團總支更好地做好院團學工作；同時也能向院素拓部反應相關院素拓部工作的影響情況。
（四）要想求得發展，就要有堅實的基礎，而班級同學都是班級考核小組最堅實的基礎，應充分發揮所有同學的特長、潛力。培養大家的參與意識，發掘創新精神，加強組織紀律性的傳輸，提高工作的實效性，使班級考核小組工作更好地發展。
(五)加強與學院內其他班級考核小組的工作聯系，積極合作，相互學習、幫助，在使班級考核小組不斷進步的同時，也使全院班級考核小組間建立了共同工作、共同發展的目標。
第七條班級考核小組成員職責：
（一）團支書：
1、負責班級考核小組的全面工作，并結合實際制定出班級考核小組的工作計劃，及時向院素拓部匯報，取得支持和幫助。
2、定期召開班級考核小組例會，分析討論階段性工作，傳達和報告院素拓部的工作情況，提出今后的工作意見，團結班級考核小組成員共同開展好各項活動。
3、檢查、評估工作計劃的執行情況，善于發現問題并及時解決。
4、堅持民主集中制的原則，遇事多與其他成員商量。
（二）組織委員：
1、協助團支書組織好班級考核小組，抓好班級考核小組的內部建設，做好班級考核小組內的各項工作、會議的記錄。
2、總結內部建設的經驗，督促幫助班級考核小組開展工作，落實紀律，執行班級考核小組的決議。
3、做好相應的班級素質拓展活動的具體全面的策劃或方案。
（三）宣傳委員：
1、積極組織開展適合班級同學特點的積極向上的校園文化活動，寓素質拓展教育于活動之中，豐富班級的文化生活。
2、協助團支書規劃組織好理論的學習工作，并做好學習活動記錄。
（四）非班干成員：
1、積極配合團支書、組織委員、宣傳委員的工作，善于提出有建設性的可行建議。
2、對團支書、組織委員、宣傳委員的工作代表班級做好監督。
3、班級合作小組規章制度
班級小組管理及評比制度 9
一、嚴格按照學校作息時間表上下學，上學遲到者，由紀律委員記下，罰款1元
二、上課及所有自習時間隨意說話、喝水等違反紀律者，由紀律委員記下，每人每次罰款1元注：喝水者，罰為班級買水5瓶或扣除小組分數5分。
三、每天早上、中午掃除任務不積極完成，經衛生委員檢查，不過關者，罰款1元，被政教處老師或值周生扣除班級衛生管理分數者，罰款10元，扣除小組分數10分。
四、備品管理，儀容儀表（包括校服、校簽）不合格者，罰款1元。
五、攜帶手機入校且不上交者，罰款5元，并上交手機。
六、行為不規范，被本班同學檢舉或老師批評者，罰款2元，情節嚴重，被政教處老師或值周生扣除班級行為規范分數者，罰款10元，并扣除小組分數10分。
七、不交作業者，罰款1元；作業經檢查不合格者，罰款1元，并把作業補到合格為止注:任課老師有要求扣分，則相應扣除小組分數。
八、眼保健操時間無正當、充分理由離開教室或不做眼操者，罰款1元。
九、大課間時間未經老師準假，私自不上大課間者，罰款1元。
十、丟失或損壞班級公物者，按原價賠償并罰款1元，損壞或丟失學校公物者，根據具體情況，由班主任決定處罰方式。
十一、靠窗戶的.小組放學前未及時關閉窗戶或拉上窗簾的小組，扣除小組分數2分，管理班級白板、電燈人員忘記工作，扣除小組分數2分，累計超過三次，撤職處理PS：以上單獨項扣分，以最多分為準，如：被老師批評和獲扣分條同時發生，按扣分條處理，分少的懲罰不作處理。
班級小組管理及評比制度 10
1、徹底清掃教室公地內外地板、黑板、門窗、窗臺、天花板上、滅火器的灰塵、蜘蛛網、墻壁上的亂涂亂畫等。
2、教室內外張貼的“三自育人”名言警句、班紀班規、宣傳牌等，必須做到規范、整齊、美觀。
3、清理公地內綠化帶中的白色、彩色雜物、垃圾。
4、清除公地內墻壁、圍墻上的亂寫亂畫、污跡、牛皮癬等。
5、教室內的桌凳、課本、資料、書包、文具、其它物品等必須擺放整齊。
6、教室內的勞動工具必須擺放整齊、規范。
7、教室內多余的桌凳、雜物必須清理到指定地點。
8、未劃分區域衛生的整治任務由相關人指派到各班，請各班務必接任臨時指派的整治任務。
9、每天值周教師及值周學生對教室、公地的清潔衛生按要求進行認真細致的檢查、記錄，并督促不合要求的班級必須立即采取補救措施。
10、每周二下午放學前全校進行大掃除，請安排到的.教師必須在確保安全的前提下，分工負責指導學生有秩序地進行徹底的大掃除。
11、打掃廁所的班級每天早自習前必須徹底清掃完畢廁所內的地板、尿槽、便坑、天花板、墻壁上的亂寫亂畫、污跡、牛皮癬等
12、大掃除基本結束時，學校領導和值周教師按大掃除的要求進行認真的檢查評比和通報，并督促不合格的班級必須立即采取補救措施。
班級小組管理及評比制度 11
一、嚴格按照學校作息時間表上下學，上學遲到者，由紀律委員記下，罰款1元。
二、上課及所有自習時間隨意說話、喝水等違反紀律者，由紀律委員記下，每人每次罰款1元。
三、每天早上、中午掃除任務不積極完成，經衛生委員檢查，不過關者，罰款1元，被政教處老師或值周生扣除班級衛生管理分數者，罰款10元，扣除小組分數10分。
四、備品管理，儀容儀表（包括校服、校簽）不合格者，罰款1元。
五、攜帶手機入校且不上交者，罰款5元，并上交手機。
六、行為不規范，被本班同學檢舉或老師批評者，罰款2元，情節嚴重，被政教處老師或值周生扣除班級行為規范分數者，罰款10元，并扣除小組分數10分。
七、不交作業者，罰款1元；作業經檢查不合格者，罰款1元，并把作業補到合格為止。
八、眼保健操時間無正當、充分理由離開教室或不做眼操者，罰款1元。
九、大課間時間未經老師準假，私自不上大課間者，罰款1元。
十、丟失或損壞班級公物者，按原價賠償并罰款1元，損壞或丟失學校公物者，根據具體情況，由班主任決定處罰方式。
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