幼兒園考核晉升管理制度（精選22篇）
在日常生活和工作中，制度的使用頻率逐漸增多，制度是指一定的規格或法令禮俗。大家知道制度的格式嗎？下面是小編收集整理的幼兒園考核晉升管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園考核晉升管理制度 1
一、崗位職責
（一）幼兒園高級教師
1.承擔一個班的教育工作，根據《幼兒園教育綱要》，善于結合本班幼兒實際制訂教育工作計劃，創設良好的教育環境。合理安排一日生活，創造性地組織各項活動，正確評估幼兒的發展，指導家長工作；
2.指導保育員的工作，執行幼兒園衛生保健制度，指導并做好幼兒生活管理和衛生保健工作；
3.組織幼兒教育教學研究工作，承擔培養和培訓教師的任務。
（二）幼兒園一級教師
1.承擔一個班的教育工作，根據《幼兒園教育綱要》，善于結合本班幼兒實際制訂教育工作計劃，創設良好的教育環境。合理安排一日生活，創造性地組織各項活動，正確評估幼兒的`發展，開展家長工作；
2.指導保育員的工作，執行幼兒園衛生保健制度，做好幼兒生活管理和衛生保健工作；
3.指導幼兒教育教學研究工作，承擔指導和培養教師的任務。
（三）幼兒園二級教師
1.承擔一個班的教育工作，根據《幼兒園教育綱要》，善于結合本班幼兒實際制訂教育工作計劃，創設良好的教育環境。合理安排一日生活，組織各項活動，正確考察幼兒的發展，開展家長工作；
2.指導保育員的工作，執行幼兒保健制度，做好幼兒生活管理和衛生保健工作；
3.參加并承擔幼兒教育教學研究工作。
二、申報條件
（一）幼兒園高級教師
1.任幼兒園一級教師5年以上；
2.具有比較扎實的幼兒教育工作必備的文化專業知識；能創造性地進行教育教學工作，教育教學經驗比較豐富，效果顯著；
3.具有組織教育教學研究工作的能力，能指導一、二、三級教師的教育教學工作，并在培養、提高教師文化業務水平和教育教學能力方面做出成績；
4.近4年以來，獲得校級以上優秀教師、優秀教育工作者稱號或1 次考核為優秀。
（二）幼兒園一級教師
1.大學專科畢業生，見習1年期滿，或中等幼師畢業任幼兒園二級教師3年以上；
2.掌握并運用幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生學和教育教學法的基本理論和基礎知識，掌握幼兒園教育工作的基本原則和方法；
3.創造性地進行教育教學工作，具有幼兒教育教學工作的經驗，教育教學效果良好。具有指導教育教學工作研究的能力和培養教師的能力。
（三）幼兒園二級教師
1.中等幼兒師范學校及職業高中幼兒師范班畢業，見習1年期滿；
2.基本掌握幼兒教育學、幼兒心理學和幼兒衛生學基本理論，并能獨立運用教育教學法的基礎知識；
3.具有從事幼兒園教育工作必備的文化知識和技能技巧，具有初步的教育教學研究能力；
4.掌握《幼兒園教育綱要》的精神，能勝任幼兒園各班教育教學工作，效果良好。
幼兒園考核晉升管理制度 2
一、組織領導
為加強對職稱評審工作的領導，幼兒園成立職稱評審小組，并將小組名單上報教育局審批，在幼兒園內公示（本年度參加職稱評審的人員不得為評審小組成員）。具體由幼兒園辦公室具體負責落實。
二、評審原則
公正公平公開，能力優先，業績優先原則。根據區教育局有關職評文件精神，結合幼兒園內職評工作實際，在核定比例范圍內，全體符合評職條件的教師公開申報，堅持嚴格程序、規范操作，公開透明。
三、申請參加測評的人員條件
1.凡晉升幼兒園高級、中級的教師，需要提前向幼兒園提出到支教申請，幼兒根據實際情況予以安排，根據職評文件要求完成支教。
2.凡符合晉升幼兒園高級、中級、初級教師必須是師德師風考核合格者；違反師德者或當年病事假累計三個月以上者取消當年評定職稱資格。
四、實施步驟
（一）宣傳發動
1.成立領導小組和職評方案，通過會議或網上公示傳達區職評工作有關文件精神。
2.召開擬申報教師職稱的`教師會議，傳達職稱評審工作的有關文件。
（二）個人申報
符合申報條件的人員填報職評材料，辦公室負責對擬申報職稱人員的原件與復印件材料進行對比審核、蓋章。
（三）推薦人選
召開幼兒園職評工作領導小組會議，通過現場考核、材料審核等，職評小組公正客觀地給予評價，當場進行表決、匯總。
（四）公示結果：公示職評小組考核結果，公示期為7天。
（五）上報材料：公示一周后無異議，交幼兒園主要領導簽字后報送區教育局審議。
幼兒園考核晉升管理制度 3
1.申報幼兒園二級教師職稱：有教師資格證書，普通話二乙或以上，幼職畢業。
2.申報幼兒園一級教師職稱，具備下列二類情況之一：第一類：有教師資格證書，普通話二乙或以上，幼職畢業，任幼兒園二級教師滿三年，即在20xx年或以前已評為幼教二級的；第二類：大專畢業學歷，工作已滿二年，屬首次確定專業技術職稱（這一類人員直接到縣人事局申報）。
3.申報幼兒園高級教師職稱，具備下列二類情況之一：第一類：取得大學本科或大專學歷，任幼教一級滿五年；第二類：具備中師學歷，任幼教一級滿六年，即在20xx年或以前已評為幼教一級的，同時要開出過縣級公開課，并提交任現職以來代表本人學術水平的`一篇專業論文（省一級幼兒園的應獲縣一等獎，其他幼兒園獲縣二等獎及以上），再同時要具備下列選備條件之一：
1）被評為縣級先進個人或二次鄉鎮級先進個人；
2）被評為縣級優秀班主任；
3）被評為縣級學科帶頭人、教壇新秀或優質課縣一等獎、市二等獎以上；
4）教育、教學科研成果或論文獲縣一等獎、市二等獎及以上；教學業務素質綜合比武獲縣一等獎、市二等獎及以上；
5）由本人負責的教研組或其他工作，成績顯著，被評為縣先進集體；
6）直接輔導的二名幼兒參加教育部門舉辦的學科競賽獲縣一等獎、市二等獎。
幼兒園考核晉升管理制度 4
為了提升我園教職工個人素質和能力，充分調動全體教職工工作的積極性和主動性，并在校園內部營造公平、公正、公開的晉升機制，規范我園教職工崗位晉升工作流程，特制定本制度。
一、崗位晉升資歷要求
中級：
一級崗位 中級不少于6年
二級崗位 十級3年以上
三級崗位 初級職務4年以上
初級：
一級崗位 十二級3年以上
二級崗位 十三級3年以上
三級崗位：
二、崗位晉升的流程
1、人事統計當年各崗位的空缺額度并上報教育局。
2、在園內公示當年崗位空缺情況及符合資歷要求的員工名單。
3、符合資歷要求的員工在規定時間內自主填寫《崗位晉升申請表》并向人事申報，逾期不申請視作自愿放棄當年的崗位晉升。
4、人事統計申報名單后交由核心組討論，對申報者進行品德、知識、能力和業績等進行綜合評價，如遇符合資歷的.申報人數超過崗位空缺數時。
（1）按行政>中層>骨干教師>成熟教師>普通教師的順序聘用。
（2）如遇兩位以上申報者屬于同等級（即同為骨干教師或同為成熟型教師）時，可參考前三年年考成績的總和進行排名，擇優聘用。
（3）如遇兩人年考總和成績也相同時，按兩人教齡的年數，聘用教齡相對長的老師。
5、將擬聘用名單公示5個工作日，接受群眾的監督。如無人提出異議則上報教育局審批。
6、將教育局最終審批結果和名單進行公示。
7、調整崗位晉升教職工的薪資，填寫聘用手冊，完成崗位晉升聘用工作。
幼兒園考核晉升管理制度 5
第一章總則：
第一條為進一步規范教師專業技術職稱評定工作，最大限度地體現職稱評定的嚴肅性、科學性、程序性，制定本辦法。
第二條教師專業技術職稱評定的原則是公開、公正、科學。
第二章組織機構：
第三條學校成立教師專業技術職稱評定工作領導小組，全程領導職稱評定工作。
第四條領導小組由校長任組長，其他副校級及以上領導任成員。
第五條評委小組由副校級及以上領導、部分中層領導和群眾代表組成。群眾代表每個年級2人，非任課教職工代表2人，由領導小組提名，以群眾差額投票的方式產生。
第六條專家小組由分管隊伍建設的副校長、校辦主任組成，負責評定的具體工作。
第七條以上各小組成員中，若有涉及本人或直系親屬參加職稱評定的，應予回避。
第三章資格審查：
第八條嚴格按照上級文件規定的條件，對報名者進行資格審查，凡不符合文件規定的，取消報名資格。
第九條有下列情形之一的，取消報名資格。
1、上兩個學期中，有違反《師德“七不準”》行為的；
2、 上兩個學期中，有一個學期病假累計達14天或事假累計達7天者；
3、上兩個學期中，有離崗、曠職記錄的；
4、上兩個學期中，任課教師專業知識考試、新課標考試、考試大綱考試，有一次未參加（極特殊情況經校長批準的除外）或有一次低于卷面分數85%的；
5、上兩個學期中，任課教師的學生民主測評所教班級的總平均分有一次低于總分的70%的；
6、上兩個學期中，在社會上有違法行為的。
第四章名額分配：
第十條領導小組依據教育局分配的名額和最終符合條件的.報名人數，確定各級別晉級比例。依據該比例，計算出任課教師、非任課教工各級別應占名額（不是整人數的，按四舍五入；不足0.5人時，取消本類別評定名額）。
第五章工作流程：
第十八條教師專業技術職稱評定嚴格按照下列9個步驟執行。
1、成立領導小組：成立領導小組，落實評委小組和專家小組人員。
2、發布通知：通過校園網、部門領導會議或教職工大會等形式發布通知，公布報名條件、需上交的證件和截止時間。
3、組織報名：在截止時間前，教職工個人報名。
4、資格審查：嚴格按照文件規定的條件進行資格審查，統計好各級別各類參評人數。
5、分配名額：根據報名人數及分配名額，確定任課教師及非任課教工兩類人員的名額分配。
6、組織評價：按本辦法規定的評定內容分別組織各環節工作，其中群眾民主評議需召開全校教工大會進行民主評價，民主評價表格上的人名順序以姓名拼音排序。屆時選出群眾評委。
7、統計排序：專家小組進行逐人逐項統計，按評定類別將同類別人員按分數高低順序進行排序，填寫《教師專業技術職稱評定統計表》，交領導小組討論通過。
8、校內公示：將擬晉升職稱人員《教師專業技術職稱評定統計表》通過校園網和公示欄公示3天。
9、上報人選：公示結束后，組織擬晉升人員填表上報待批。
幼兒園考核晉升管理制度 6
一、實施范圍
全市普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及市、縣（區）教研室、電化教育機構和校外教育機構已核定編制的在編在崗的教師。
按照國家中小學校崗位設置管理的有關規定，民辦中小學校、幼兒園教師可參照本辦法組織教師參加職稱評審。
二、崗位核定
中小學正高級教師首次評審數量控制在全市在崗教師總量的0.25‰以內；小學（幼兒園）首次評聘高級教師數額，根據各小學（幼兒園）教師崗位總量確定， 100人（含）以下的的按1名推薦，全市總的評聘數額控制在全市現有小學（幼兒園）在崗教師總量的1.5%以內（申報評聘高級教師的小學、幼兒園相應核減其一級教師評聘職數），市直、各縣（區）具體數額依照省規定比例確定；其他級別中小學教師專業技術崗位數額和結構比例按現行規定執行。
崗位核定程序：
（1）學校（單位）依據崗位設置管理情況填寫《中小學教師崗位設置及使用情況一覽表》（一式5份，附件4）。
（2）教育主管部門審核、匯總后，市直各學校（單位）由市人社局確認，縣（區）各學校（單位）由縣人社局蓋章確認后，報市人社局備案。此項工作7月31日之前完成。
三、人員過渡
凡在實施范圍內，取得原中小學教師專業技術資格并聘任為中小學教師專業技術職務的人員，都要按要求過渡。過渡工作由學校（單位）統一組織辦理，并按已聘任的專業技術職務，過渡到統一后相對應的專業技術職務及崗位等級。對于已經取得原中小學教師專業技術資格但未被聘任到相應崗位的'人員，已經取得的資格依然有效，按現聘任的專業技術職務及崗位等級進行過渡。過渡工作應主要由學校和教育、人社部門承擔，盡量不增加教師負擔。
人員過渡程序：
（1）資格審查。學校（單位）對過渡人員的情況進行認真審查，并統一填寫《安徽省中小學教師職稱制度改革人員過渡登記表》（附件5）。過渡人員情況在本人所在學校集中公示不少于5個工作日。學校（單位）審查時應依據檔案資料及相關證件進行確認，必要時應提請原審批部門審定。
（2）個人確認。教師本人對學校（單位）填寫的《安徽省中小學教師職稱制度改革人員過渡登記表》所列內容進行核對并簽名。
（3）審批備案。學校（單位）將《安徽省中小學教師職稱制度改革過渡人員一覽表》（附件6）和《安徽省中小學教師職稱制度改革人員過渡登記表》于20xx年8月15日前報教育部門審核，審核后報同級人社部門審批。
（4）發文公布。對通過審批的人員由市或縣（區）人社、教育部門聯合下發文件予以公布，各縣（區）公布結果同時報送市人社局、市教體局備案。過渡結果同時在學校（單位）集中公布，并將《安徽省中小學教師職稱制度改革人員過渡登記表》存入個人檔案。
四、職稱申報、推薦和評聘
（一）申報條件。嚴格按《安徽省深化中小學教師職稱制度改革實施方案》附件標準條件規定執行。
（二）時間安排。20xx年8月至12月。
（三）評審數量。中小學教師職稱評審數量，必須在核定的教師崗位結構比例內進行。學校（單位）根據崗位空缺數量和工作需要，按照規定，向評委會等額推薦。
已取得相應專業技術資格未被聘任的和未取得相應專業技術資格、符合評審標準條件的教師均可參加競爭推薦。通過競爭推薦，已取得相應專業技術資格的，可由學校（單位）直接聘任；未取得相應專業技術資格的，須通過職稱評審取得相應資格后再聘任到相應教師崗位。鼓勵中小學教師向基層流動，經所在學校（單位）和擬聘學校（單位）同意，主管部門批準，可以跨校申報、競聘。跨校申報、競聘的，占用擬聘學校（單位）的崗位數量，在取得申報資格并辦理了調動手續后方可聘任相應專業技術職務。
城鎮中小學教師晉升高級教師職稱（職務），須具有在偏遠鄉村學校任教2年以上的經歷。教師交流到新的學校后，按原有的教師職務及崗位細分等級聘用。在縣域中小學教師相應崗位總量內，凡在鄉村任教累計25年且仍在鄉村學校任教的鄉村教師，符合晉升一級教師、高級教師職稱（職）申報條件的，或者教齡滿30年、有高級教師職稱資格而未聘任的城鎮教師，本人自愿到鄉村學校支教3年以上的，可不受學校崗位職數限制。
（四）評審組織。
中小學教師職稱評審實行分級管理。正高級教師由省人社廳、省教育廳組織評審，報人社部、教育部審核批準；高級教師由市人社局會同市教體局組織評審，報省人社廳審核批準；一級教師由市人社局會同市教體局組織評審；二級教師、三級教師由各縣（區）人社局會同教體局組織評審。
（五）申報推薦程序。
申報推薦程序按《安徽省深化中小學教師職稱制度改革實施方案》規定進行。基本程序是：個人申請、單位審查、專家考核、學校推薦、部門確認、呈報評委會。
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一、考核范圍與時間
1、考核范圍：已聘任到崗位上從事管理、教學、保育、后勤工作的人員。
2、考核時間
(1) 日常考核每月進行;
(2) 學期考核每學期最后一月進行;
(3) 年度考核在每年的最后一個月進行，為每學年兩學期考核的平均成績。
二、考核機構
由園長、副園長、園長助理、辦公室主任組成的領導小組，負責考核安排和管理工作，具體考核由園務會負責。
三、考核內容與形式
1、考核內容
① 對管理干部的任職情況進行考核。考核內容包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。
② 教職工考核依據其受聘期間確定的工作目標或聘任合同，以及本年度完成任務和履行崗位職責的基本情況，考核的主要內容包括：師德表現、業務水平、工作態度、工作實績四個方面。
2、考核形式
① 考核人員根據考核內容和評分標準對分管員工進行考核，每月一次與績效獎金掛鉤。
② 年度考核方式，以工作人員每月績效成績占60%，員工自評成績占5%，員工互評(或下級對上級的評價)成績占15%，主管副園長或園長助理評分占15%，園長評分占5%(園長直接管理的管理干部評分占20%)。評分時需秉持公正、公平原則。
教職工的師德表現、業務水平、工作態度等采用定性記分考核法，即被考核人自評和互評的辦法(考核內容見考核表)。
教職工的工作實績考核采用“定量記分考核標準”，工作實績考核分為基本考核與附加獎勵考核。基本考核是針對教職工一學期每月月度考核的平均成績;附加獎勵考核是針對教職工在教學、保育等工作中獲得的各種獎勵或發表的各類論文等。教職工的.工作實績考核總積分等于基本考核積分與附加獎勵考核積分之和。
四、考核等級與標準
1、考核等級 教職工的考核等級分為優秀(85分以上)、稱職(70-85分)、基本稱職(60-70分)和不稱職(60分以下)四級。其中，考核為優秀的教師不超過被考核教師總數的15%。
2、教職工各級職務考核為稱職的標準
(1) 師德表現、業務水平、工作態度等評價為合格以上;
(2) 能夠勝任所聘任職務的崗位工作，且質量與效果良好;
(3) 學期工作量達到現職務額定標準。
3、教職工履行崗位職責，完成額定工作任務，且符合下列情況之一者，年度考核可評為優秀：
(1) 教職工在師德表現、業務水平、工作態度等評價為合格以上;
(2) 本學期工作成績突出，獲得園級以上各類比賽一等獎者。
(3) 學期內獲得區級以上各類獎勵及榮譽稱號者。
(4) 為幼兒園安全、建設與發展作出突出貢獻經園領導小組審核批準者。
4、教師有下列情況之一者，年度考核為不稱職：
(1) 無故拒絕接受分配給的教學、保育、科研任務或無故曠工在幼兒園造成不良影響者;
(2) 因工作不負責任，在教學、保育、科研等工作質量檢查評估中評定為“差”者;
(3) 參加政治學習、業務活動及其他園內活動年度內累計有5次無故缺席者;
(4) 無故不參加考核者;
(5) 違反職業道德或者違反法律正在審查處理者;
(6) 因工作失誤給幼兒園工作、聲譽造成重大影響者。
五、考核程序
1、學期考核以幼兒園園務會決定考核時間，由分管副園長或園長助理傳達和布置各自管理內教職工學期考核工作安排。
2、行政辦公室發放《教職工互評表》，教職工1天后上交表格到行政辦公室副主任處。
3、行政辦公室發放《教職工學期考核表》，被考核人寫學期總結和填寫《教職工學期考核表》。3天后上交個人總結和表格。
4、行政辦公室統計互評結果填寫到每位教職工的《教職工學期考核表》中(1天時間完成)，然后交給分管副園長或園長助理評分。2天后收上來交給園長評價打分。
5、行政辦公室將所有被考核人的考核成績向教職工予以公布，并存入教職工本人檔案。
六、獎懲辦法
1、考核的結果作為教師今后晉職、調薪、獎懲、聘任和選拔優秀拔尖人才等的主要依據。
2、本園教職工年度考核成績，依下列規定獎懲：
優秀：晉工齡薪一級，并依據幼兒園贏利情況給予考績獎金。
稱職：晉工齡薪一級，不給考績獎金。
基本稱職：保留原薪，不予晉級。累計二年者，經人事評議并依相關規定處理后，請公司總經理核定不予續聘。
不稱職：經人事評議審議并依相關規定處理后，請公司總經理核定不予續聘。
本園教職工年度成績考核結果獎勵，自次學年度第一個月起執行。
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1、組織晉升考核評估工作
1.1.晉升考核評估工作原則
1.1.1.充分尊重原則
人力資源部將充分尊重各部門用人需求，支持和配合完成晉升員工全面素質考核工作。
1.1.2.充分負責原則
本著對公司、部門、員工本人充分負責的工作原則，對晉升員工進行全方位(員工本人、上級、下級、平級、其他合作部門)考核評估。
1.1.3.充分建議原則
針對極個別不符合條件，有重大素質隱患，不適合公司、部門發展的人員，人力資源部將向相應部門或執行委員會建議暫緩晉升。
1.2.晉升考核評估工作流程
1.2.1.人力資源部針對各部門上報的.審核材料中員工基本資料部分與人事庫進行核實，對不符的情況與晉升員工本人進行核對。
1.2.2.對晉升員工進行全面(員工本人、上級、下級、平級、其他合作部門)考核評估。
1.2.3.評估采用面談、問卷調查及公示證集意見評定等方式進行。
1.2.4.人力資源部績效評估組最終根據以上記錄及評定出具考核評估意見報告，報送執行委員會或部門管理會議審核。
1.2.5.部門主管以上級別員工的晉升，由執行委會員收到人力資源部提交的該員工考核材料的五個工作日內給出審核結果，公司總經理簽署審批意見。
1.2.6.部門主管以下級別員工的晉升，由本部門依據人力資源部審核材料于五個工作日內給出審核結果，由人力資源部主管審批意見，總經理簽批。
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一、晉升管理制度制定目標
為鼓勵員工積極向上、多做貢獻及獎勵先進、選拔賢能，特制定本制度。
本質度所指的晉升，是指公司對符合晉升條件的員工給予工資的晉級或職務的`升遷。公司員工工作努力、業績突出者，均可成為被晉升的對象。對員工的晉升應當嚴格要求，公平對待。
二、晉升類別
依據員工工作表現，晉升形式有薪資晉升（調薪）、職位晉升兩種。
薪資晉升：
1、凡具備下列條件之一者，可以予以晉升：
2、符合《薪酬管理制度》中上調薪資的員工；
3、積極做好本職工作，連續2年成績突出，受到公司表彰或者獲得優秀稱號的員工；
4、一年內連續四次被評為最具價值員稱號的員工；
5、業務有突出專長，個人年創利50萬元以上者；
6、非本人責任而為公司挽回經濟損失10萬元以上者；
職務晉升：
1、忠于公司，在公司效力3年以上且表現良好者；
2、工作業績突出，經部門或同事舉薦的優秀員工；
3、年內通過培訓、學習、進修獲得相關職位管理經驗者；
4、連續3次對公司發展提出重大建議為公司采納，并產生重大經濟效益者；
5、領導有方，所領導的部門連續2年創利200萬元以上或成績顯著者；
6、通過相應的管理辦法扭虧為盈，為公司創造利潤者；
7、有其他突出貢獻，董事會或總經理認為可以晉級嘉獎者。
8、對成績特別突出或貢獻特別重大者，可給予晉升二級；
三、晉升程序如下：
1、員工推薦、本人自薦或上級主管提名，報人力資源部備案；
2、依據《崗位職責》內容由部門內員工、上級主管、部門負責人、項目經理、人力資源部、高級經理及總經理進行考評；
3、被晉升員工需要三個月的在職實習試用期，特殊可延長至6個月；
4、試用期結束前10天，由上級主管、部門負責人、項目經理、人力資源部、高級經理及總經理匯評；
5、實習試用期內員工享受晉升薪資，試用期合格，由總經理審批后予以晉升，試用期不合格者則繼續留任原來的工作職位，薪資還原為原來薪資；
四、晉升評估時間
公司每半年組織一次晉升評估，分別為1月和7月兩次。
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為了更好地體現員工晉升管理的公正性、嚴肅性，特制定員工晉升管理制度。
公司可以根據工作需要，對員工的崗位或職位進行必要的調整，在公司職位空缺的情況下，員工也可以根據本人的意愿申請公司部門之間的調動。
1、 員工晉升可分為員工部門內晉升和員工部門之間的晉升:
(1)員工部門內晉升
指員工在本部門內的崗位變動，由各部門經理根據部門實際情況，經考核后，具體安排，并報綜合部存檔。
(2)公司員工部門之間的晉升
指職員在公司內部各部門之間的流動，需經考核后擬調入部門須填寫《員工晉升(轉正)表》，由所涉及部門的主管批準并報總經理或總經理授權人批準后，交由綜合部存檔。
2、員工晉升分為三種類型
(1)職位晉升、薪資晉升
(2)職位晉升、薪資不變
(3)職位不變、薪資晉升
3、員工晉升的形式分為定期或不定期
(1)定期:公司每年根據公司的營業情況，有年底進行統一晉升員工。
(2)不定期:在年度工作中，對公司有特殊貢獻，表現優異的.員工，隨時予以晉升。
(3)試用期員工，在試用期間，工作表現優秀者，由試用部門推薦，提前進行晉升。
員工晉升依據：
(1)公司普通員工，在原工作崗位上工作半年時間(不含試用期工作時間)，經部門經理評定工作表現優秀。
(2)公司部門經理級員工，在原崗位上工作時間一年(不含試用期工作時間)經總經理評定工作優秀。
(3)因公司需要，經總經理特批的其他情形的晉升。
員工晉升權限：
(1)總經理、副總經理及總經理助理由董事長核定。
(2)部門經理或主管，由總經理以上級別人員提議并呈董事長核定。
(3)普通員工的晉升分別由部門經理或主管提議，呈總經理核定，并通知行政部。
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第一條、為鼓勵員工積極向上、多做貢獻及獎勵先進、選拔賢能，為使公司員工晉升及調任有所依據，特制訂本制度。
第二條、晉升條件
1、人員之晉升及調任，應以各部門編制職稱及人數為基準，遇有缺額時始得辦理。
2、各部門編制職稱及人數。每年至少應檢討修訂一次，并于每年3月前（年度預算核定前）提報人力資源部轉呈總經理核定。
3、各部門之職稱及人數編制以廠（處）為單位，若其總人數未達編制人數時，為人員練習培養需要，得以較低職稱人員占用較高職稱之編制缺額。
第三條、本制度所指的晉升，是指公司對符合晉升條件的員工給予工資的晉級或職務的升遷。
第四條、晉升基本原則
1、能力與績效并重的原則。升遷需全面考慮員工的個人素質、能力以及在工作中取得的成績。
2、以逐級升遷為主、越級升遷為輔相結合的原則。員工一般逐級升遷，為公司做出了突出貢獻或有特殊才干者，可以越級升遷。
3、縱向升遷與橫向升遷相結合的原則。員工可以沿一條通道升遷，也可以隨著發展方向的變化而調整升遷通道。
4、能升能降的原則。根據績效考核結果，員工職位可升可降。
5、職位空缺時內部人才優先替補的原則。當職位空缺時，首先考慮內部是否有適合人員可以替補；在沒有合適人選時，考慮外部招聘。
6、晉升各級主管以先晉升副主管再晉升正主管為原則，其任職副主管到少應滿一年以上，并經考核適任，始得晉升為正主管，無副主管編制者亦同。
第五條、公司員工工作努力、業績突出者，均可成為被晉升的對象。對員工的晉升應當嚴格要求，公平對待。
第六條、凡具備下列條件之一者，給予晉升工資一級：
1、忠于公司，在公司效力5年以上且表現良好者。
2、積極做好本職工作，連續3年成績突出受到公司表彰者。
3、業務有突出專長，個人年創利100萬元以上者。
4、連續數次對公司發展提出重大建議為公司采納，并產生重大經濟效益者。
5、非本人責任而為公司挽回經濟損失30萬元以上者。
6、領導有方，所領導的.單位連續2年創利200萬元以上或成績顯著者。
7、領導虧損單位扭虧為盈，經營治理有方者。
8、有其他突出貢獻，董事局或總經理認為該給予晉級嘉獎者。
9、對成績非凡突出或貢獻非凡重大者，可給予晉升工資二級，同時具備領導才能者，可給予提升行政職務一級。
第七條、晉升方式
1、員工推薦、本人自薦或單位提名。
2、監察委員會或監察部會同人力資源部審核。
3、人力資源部提升會推薦。
3、董事局或總經理批準。其中，屬董事局聘任的員工，其晉升由監察委員會審核，總經理提名報董事局批準。屬總經理聘任的員工，其晉升由監察部審核，勞動人事部提名報總經理批準。
第八條、晉升程序如下：
1、人力資源部依據年度定期辦理提升會。
2、各部門主管對各自下屬進行初步評定后，按規定提出晉升申請。
3、人力資源部對各部門提報之人員進行資格審查，符合晉升資格者將同意評估，否則退回申請部門。
4、人力資源部對被評人進行評議，根據需要進行公開討論或個別面談，并填寫考核評估表。
5、人力資源部依考核進行結果匯總，并依核定權限將考核決議結果呈相應主管核準后正式生效。
6、人力資源部部將晉升結果公布，并將晉升情況知會相關部門備案以做相應調整，晉升者以提升信形式個別通知。
7、晉升人員接到提升信后，應在指定期限內辦妥工作交接手續，就任新職。
第九條、晉升名單由董事局或總經理發布，公開表彰。
第十條、晉升手續由人力資源部負責辦理。
第十一條、其他相關規定
1、經批準晉升后，員工需接受新崗位的任職培訓，且考核合格方可正式上任。
2、聘任期一般為二年，聘任期滿根據考核結果決定是否續聘。
3、晉升條件不足時可設職務代理：
（1）各級職務出現空缺時，若無具備晉升條件的人員派任，應提升適當人員代理職務。
（2）主管級以上人員，除任職年限不足外（以不足一年為限），其余條件不足者，不得提升。
（3）同等職位代理，視代理期間工作績效于適當時機辦理直接調任；不同職等代理，跨一職級代理滿半年，跨兩職級代理滿一年時，可辦理晉升。
第十二條、本規章制度由人力資源部負責解釋和修訂，自發布之日起執行。
幼兒園考核晉升管理制度 12
一、職員應具備的政治條件
各級職員必須堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨的路線、方針、政策、遵紀守法、具有公民意識和職業道德、辦事公正、廉潔奉公、熱愛本職工作、努力鉆研業務、維護研究所和科技人員的利益、全心全意為人民服務。
二、職員等級
職員分為三等十級，即分為高、中、初三個職等和一至十、十個職級，其中一、二、三、四、五級為高級職員，六、七、八級為中級職員，九、十級為初級職員。
三、職員晉升評審條件
1、初級職員的基本條件：
(1)、承擔并勝任某項具體的管理工作，在部門領導和高、中級職員的指導下能保質保量地完成規定的任務，協助協調有關方面的工作和關系。
(2)、基本掌握本職能部門管理工作的理論知識和技能方法。了解本職工作范圍、對象、任務;具有初步的分析、解決問題的能力，有一定的辦事和社會交往能力。
(3)、有基本的文字、口頭表達能力，能完成一般性的工作報告和總結，起草一般性文稿;能熟練地使用計算機進行文字處理和網絡操作(目前尚未使用計算機管理的崗位對此不作要求)。
2、中級職員的基本條件：
(1)、獨立承擔某方面的'管理工作，并能主動積極地有創造性地完成規定的任務，協調、平衡各方面的工作和關系，擬定階段性工作計劃并組織實施。
(2)、熟練掌握本職管理工作所需的專業知識和方法，有一定的政策理論水平、業務能力和系統分析能力，具有解決實際問題能力。
(3)、有一定的文字、口頭表達能力，獨立起草文稿(包括規章制度、作計劃、報告)，在任現職期間曾獨立撰寫、完成過3篇及以上具有一定水平的工作報告、總結或規章制度等。能夠熟練地使用計算機進行文字處理、網絡操作，比較熟練地解決計算機工作中出現的問題(目前尚未使用計算機管理的崗位暫不作要求)。
3、高級職員的基本條件：
(1)、分管某一部門或我所某一方面的工作或承擔復雜的管理工作;擬定本職工作中的中、長期計劃并負責組織實施，組織起草重要文稿。為改進工作和提高管理水平不斷提出積極建議和設想并能組織實施，獨立綜合、平衡、協調各方面的工作和關系，指導下屬職員的工作。
(2)、系統地掌握本職管理工作所需的專業知識和方法，有較高的政策理論水平，較強的分析研究綜合能力、組織管理能力及解決疑難問題的能力。
(3)、有較高水平的文字表達能力，在任現職期間獨立撰寫或發表過3篇及以上有較高水平、具有一定指導、惜鑒作用的管理方面的論文、報告或在實際工作中證明行之有效的規章制度。有較強的計算機使用能力和一定的英文讀、寫能力。
四、職員晉升申報條件
十級職員的資格條件：中專或高中畢業、工作滿2年。年度考核合格。
九級職員的資格條件：大專畢業、工作滿2年，大學畢業、工作滿1年，或任一級職員滿2年。年度考核合格。
八級職員的資格條件：碩士畢業、工作滿1年，或任九級職員滿2年。年度考核合格。在任初級職員期間，經過專門培訓。
七級職工的資格條件：博士畢業、工作滿1年，或任八級職員滿2年。年度考核合格。
六級職員的資格條件：大專及其以上學歷、任七級職員滿3年。年度考核合格。
五級職員的資格條件：入學本科及其以上學歷、任六級職員滿3年。年度考核合格。在任中級職員期間經過專門培訓。
四級職員的資格條件：大學本科及其以上學歷、任五級職員滿4年。年度考核合格。
三級職員的資格條件：大學本科及其以上學歷、任四級職員滿4年。年度考核合格。
五、聘任和管理
1、職員實行聘任制。初級職員聘期為12年，中級職員聘期為23年，高級職員聘期為4年。聘任期滿根據聘期內的工作表現、能力及崗位需要決定是否續聘。
2、對不具備職員條件、或不勝任管理工作、或所在崗位不是管理崗位者，將不續聘。職工和研究所可根據具體情況進行雙向選擇，對于不適宜晉升職員職級的可轉入工人系列。
3、實行最高任職年限制。擔任初、中級職員在各職級滿任職年限后的五年內晉升不了高一職級的，不再晉升職員職級。任高級職員的人員在各職級滿任職年限后的六年內晉升不了高一職級的，一般也不再晉升。
4、考試與考核
(1)、凡申請晉升職員職級人員需進行計算機應用考試(對目前尚未使用計算機管理的崗位暫不作要求，但應考相關知識)，對申請六級及其以上職員職級的人員還需加試英語。
(2)、考試內容：
計算機進行實際操作。申請六級職員英語限于2014年前作為參考條件，自2014年起作為重要條件。
5、申請者須提交以下材料
幼兒園考核晉升管理制度 13
第一章、辦理員工薪資晉升的規定
第一條 公司所有人員有關薪資晉升均適用本規定。
第二條 薪資晉升每年執行一次，在當年1月21日前，所有轉正且簽訂勞動合同的員工方可享受薪資晉升。
第三條 與薪資晉升有關的人員評估、績效考核以及其他方面的調查，以上一年度考核指標為依據。
但是，在本年度1月21日時進單位工作還不滿６個月的員工當年度不享受薪資晉升。
晉升類型可分為：
1、基本工資晉升；
符合如下條件的情況下方可晉升基本工資：
1） 因崗位或職務晉升或向上調整；
2） 因物價或政策性因素需全面調整工資基數；
3） 因工作內容中大幅度增加工作量；
2、年功工資晉升：
對于在公司內任職滿五年的員工，即享受年功工資，年功工資按標準每年自然晉升，不受崗位評價與績效考核的限制，所有員工均可享有。
第四條 上年度考查期間內，缺勤天數平均每月超過五天者，一般不予薪資晉升。
第五條 遲到或早退累計四次，被視為缺勤一天，計入缺勤天數。
第六條 考核周期內，受到警告以上處分，或者受到降薪、降職的，一般不予薪資晉升。但是，如果屬于對下指導、監督不力等問題而受到輕微的處分，特別是對其的處理尚可酌情從寬者，則不影響其薪資晉升。
第七條 年度薪資晉升應制訂預算額及比例，總體預算額比例不得高于上年度人工成本、產值比。
第八條 當提預算發生余額時，可不轉入下期。
第二章、定期薪資晉升制度
第一條 薪資晉升日期定為每年1月21日。
第二條 薪資晉升評價、考核期為一年，即從上一年1月21日至當年1月20日。
第三條 具有薪資晉升資格者是均參與晉升考核。但符合下列各種情況之一者除外：
1、長期休假者；
2、在薪資晉升評價、考核期內的.出勤天數不滿規定勞動天數的九成者；
3、在薪資晉升評價、考核期內受懲戒處分者；
第四條 對于薪資晉升，以薪資晉升評價、考核期內的工作狀況、能力、職別及其他條件為標準，進行審定。
第五條 薪資晉升的審定，按下述類別進行。
1、公司部門長以上中層管理干部的薪資晉升，依照部門年度指標完成情況、部門人員整體日常表現、各項經濟指標等來確定，統一綜合審定薪資晉升事宜。晉升比例為不超過公司該層干部總數的40%，具體實施方法，每次分別規定。
2、部門主管以上至部門長以下基層管理干部晉升，依照日常考核指標的執行情況，所屬職能范圍的責任落實、人員日常表現等來確定。晉升比例為不超過公司該層干部總數的30%，具體實施方法，每次分別規定。
3、對職能部門管理人員的薪資晉升，依照績效考核結果與崗位、工作評價來確定，按標準分類進行審定其薪資晉升事宜。晉升比例為不超過部門人數總額的30%，具體實施方法，每次分別規定。
4、對各部門輔助人員的薪資晉升，依照日常工作指標、失誤筆數等來確定，按標準分類進行審定其薪資晉升事宜。晉升比例為不超過部門人數總額的30%，具體實施方法，每次分別規定。
5、對生產工人的薪資晉升，屬于月工資性質的參照輔助人員的方法主考核，計件工資者，不實行薪資晉升，單獨利用工時調整來調整薪資水平。
第三章、臨時薪資晉升制度
凡符合下列情況之一者，實行臨時薪資晉升。
1、職務晉升，與新職務的同級者工資不相同；
2、長期休假者復職后，與其同類職務人員相比，其工資被認為存在特別明顯的差別時；
3、員工處分期結束后，特別在被認為有酌情從輕處罰余地時；
4、工作內容調整導致工作量大增加者；
幼兒園考核晉升管理制度 14
一、員工晉升
1、目的：員工晉升是指員工的行政職務、專業技術職稱和技術人員的技術等級由低層次向高層次的變動，是公司及時發現人才，激勵員工、滿足員工成就感的一項行之有效的重要手段，兼有物質獎勵與精神獎勵的雙重功能。
2、員工晉升形式
①破格晉升：對有特殊才能或做出突出貢獻的員工，不受年資、學歷、經歷等條件的限制，可以越級加以晉升。
②功績晉升：以員工實際工作成績的大小作為晉升的主要依據，充分體現公司多勞多得，重視績效的`原則。
③能力晉升：根據員工各種能力的大小決定晉升，全面反映員工現有及潛在的能力，做到合理使用人才。
④綜合晉升：兼顧年資、功績和能力多方面的因素，作為晉升的依據。
3、晉升條件：
①熟悉現職位的工作技能，已具備較高職位的素質要求;
②曾有較高職位的優秀工作經歷二至三年;
③對現職位的接任人員已進行了細致的指導和培訓，確認其完全可以接替現工作;
④連續二至三年的年度績效考核結果在同級間名列前三位;
⑤已完成較高職位所需的培訓課程，經測試達標后競聘成功;
⑥提出了對現職位或較高職位具有很大經濟效益的工作建議，需要親自付諸實施。
4、晉升程序：
①員工符合晉升條件的，應由部門經理以書面形式提出申請，填制“晉升審批表”，上報總辦，由品質部負責考察，總辦組織綜合考評;
②晉升部門經理的面試結果合格，晉升崗位要求的筆試測試合格，如需競聘時，各項測試達標;
③總經理根據晉升記錄批準晉升報告;
④工作交接后，新崗位的上崗培訓或培訓資料的發放;
⑤員工晉升后，可享受晉升工資，如調至上一級崗位，被賦予更重要工作職責，崗位工資應相應調整;
⑥員工晉升相關資料一律由總辦存檔備查。
二、員工晉級
1、目的：晉級是指公司對工作績效顯著、工作態度端正的員工工資予以合理上浮。
2、具體規定：
①員工工資晉級按照公司薪酬體系中的職等、薪級進行，員工工資晉級一次最多不超過3級。
②員工晉級由公司定期評定，由總辦具體負責，非特殊情況，公司原則上平時不針對個別員工進行晉級，以克服工作中的隨意性。
③對晉級后工作渙散、不積極進取上進、不全力做好本職工作或給公司造成較大經濟損失、安全事故的員工，公司有權隨時取消其晉升工資。
④經公司評定予以工資晉級的員工，其晉級工資從次月起開始發放。
⑤員工晉級相關資料一律由總辦存檔備查。
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幼兒園各崗位績效考核以《幼兒園工作規程》為依據，成立幼兒園考核小組，擬定考核方案，依據各類人員崗位職責進行考核。考核分為日常考核和學期考核。具體考核內容包括：師德表現、業務水平和工作實績。考核要著眼于實際工作效果，幫助保教人員發現和解決問題，不斷提高保教能力和水平。為加強教職工的考核管理，特制定各類人員考核細則：
保教人員考核內容：
1、師德表現：
（1）履行職責；
（2）家長滿意度（服務態度、服務質量）。
2、業務水平：
（1）專業知識技能水平；
（2）教學組織能力；
（3）衛生保健專業知識水平；
（4）保育工作能力。
3、工作實績：
（1）保教任務完成情況及效果；
（2）園內外各類活動成績；
（3）參與教科研工作及論文撰寫成績。
（4）教育筆記、家訪記錄和學習筆記完成情況。
行政人員考核：對園辦人員考核由干部處、幼教辦組織實施。
考核原則：
1、客觀性原則：考核要從客觀實際出發，實事求是，對考核對象做出全面、科學、客觀、合理的'評價。
2、公平性原則：嚴格按照考核標準、程序、辦法進行，對每位保教人員要一視同仁，不偏不倚，不徇私情。
3、準確性原則：在客觀、公正的基礎上，做出與實際表現相符的評價。
考核辦法：
1、考核小組、領導評價
2、日常考核與階段性考核相結合☆考核結果建立教職工考核檔案，考核資料存檔，將考核結果作為教職工崗位、工資、職務晉升及獎懲的重要依據。
幼兒園考核晉升管理制度 16
新學期已經開始，為給幼兒身心健康成長提供良好環境，特將各項衛生保健標準詳細整理，作為考核標準。
一、教師個人衛生標準
1 、不留長指甲，不涂彩色指甲油，不披發，劉海不遮眼睛，不染彩色頭發。
2 、每次接觸幼兒食物前用肥皂水、流動水洗凈雙手。
3 、保育員在分發餐點時應使用食品夾，不能用手直接接觸食物。
4 、教師每天穿著規定工作服，工作服需每周換洗。
二、衛生消毒常規
（一）通風換氣常規
幼兒活動室每天早晨幼兒入園前10分鐘開窗通風（視天氣情況靈活掌握），夏季窗戶保持一定縫隙，冬季定時開窗通風換氣，保持室內空氣清新；活動室每天紫外線燈消毒半小時。
啟用空調時應注意，室內外溫差不宜過大，一般冬季室溫不超過15－18度；夏季室溫不低于27－28度。幼兒進出室內外溫差較大的房間應及時增減衣服。
（二）環境衛生常規
環境衛生保持清潔，堅持每天三小掃，每周徹底清掃一次。
1、幼兒活動室
①每天需要消毒、清潔、整理：
活動室：門把手、門框、門棱、門上的玻璃，窗臺、窗戶護欄，鋼琴表面、鋼琴底座、鋼琴座椅、鋼琴鍵盤（用干布擦拭），教具架表面、教具架底，飲水機表面、飲水機按鈕、接水槽（飲水機出水槽在更換大桶水時清洗），消毒柜表面、消毒柜內壁，幼兒桌面、桌腿，幼兒椅子、椅腿、椅背，主題墻邊框，暖氣平臺臺面、暖氣外罩棱條，幼兒水杯架平面、水杯槽，幼兒毛巾架平面、毛巾槽，蒙氏教具（區角材料）表面，垃圾死角、掃具、垃圾桶里外。
幼兒水杯、毛巾、餐具（三次）
衛生間：門把手、門框、門棱、門上的玻璃、衛生間地面、窗臺、窗臺護欄、幼兒不銹鋼扶手、壓水閥、水龍頭、洗手盆內壁、外壁、洗手盆底格、幼兒便盆、拖布涮洗池內壁、外壁。
②每周需要消毒、清潔、暴曬整理：
幼兒玩具、圖書、幼兒被褥（夏季每周、冬季兩周）、活動室內墻壁、活動室外墻壁、活動室玻璃、衛生間玻璃
2、衛生標準
①保持活動室內空氣新鮮，無異味，地面整潔。玻璃明亮，光線充足。室內擺設整潔舒適，布置無塵垢。
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2、寢室
定時開窗和關窗，通風良好，溫度、濕度適宜，床鋪整齊，窗明幾凈。床欄桿、暖氣、窗臺、柜子、燈罩、電扇等無塵土。墻壁干凈，無蛛網，床下無雜物。
3、盥洗室
清潔通風，水池下水道處無頭發、污物，地面無積水、污漬，便池、便盆及時沖洗，無尿鹼、無臭味、無蒼蠅。門、窗、鏡、燈、柜等清潔干凈。消毒水等物放在幼兒夠不著的地方。
4、桌椅高度應符合要求。
（三）個人衛生常規
1、要在家長的配合下培養幼兒良好的個人衛生習慣，做到：
（1）幼兒每人一巾一杯；日常生活用品專人專用，做好消毒工作。
（2）幼兒飯前便后洗手，早晚用流動水洗手和臉，經常保持清潔。
（3）飯后要漱口，大、中班幼兒每日要刷牙。
（4）定期洗頭和洗澡。
（5）每天洗腳、洗屁股，洗屁股巾要每天消毒。
（6）每周剪指甲一次，每兩周剪趾甲一次。
（7）保持幼兒服裝整潔，衣服、被褥、床單要勤洗勤曬。
（8）保護幼兒視力。活動室采光好，閱讀、書寫、繪畫活動有良好的照明。注意用眼衛生，一次連續近距離讀、寫、畫時間不超過30分鐘，近視幼兒適當縮短。看電視的時間每周一、二次為宜，每次約20分鐘左右，距離2－3米，電視機安放高度適中。長時間用眼后應有10－15分鐘休息或組織戶外活動，放松雙眼、遠眺。保持良好的讀寫姿勢。
2、工作人員個人衛生常規：
（1）儀表整潔，勤洗澡、勤剪指甲。
（2）飯前便后和給幼兒開飯前用肥皂和流動水洗手。
（3）不得在幼兒寢室、活動室和其它幼兒集中活動的室內吸煙。
（四）炊事衛生常規（本條有關修改參照教育部、衛生部下發的《學生食堂管理規定》）
1、廚房經常打掃，保持內外環境清潔。做到：
（1）物品擺放有序，用后及時歸位；
（2）臺面、墻（窗）面、地面清潔無污物、積水、蜘蛛網。
（3）消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及其孳生條件。
2、嚴格執行《食品衛生法》，特別要防止食物中毒。廚房用具包括刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必須標志明顯，做到生熟分開，定位存放，用后洗凈，保持清潔。食具一餐一消毒（若用水煮則需在水開后15至20分鐘，若用籠屜蒸則水開后至少要蒸30分鐘），符合國家有關衛生標準。禁止重復使用一次性使用的餐飲具。
3、炊事員應穿戴清潔的工作衣、帽，并把頭發置于帽內；不留長指甲、涂染指甲、戴戒指加工食品；堅持上灶前用肥皂和流動清水洗手，入廁所前脫工作服，在操作間不抽煙，分飯菜時戴口罩。
（五）清洗消毒常規
1、玩具、圖書要保持清潔，一周一消毒。
2、餐具、餐桌一餐一消毒。餐具要先按規范清洗消毒，做到洗后無污物。
3、小毛巾、水杯專人專用，一日一消毒。
4、床單半月一換，被褥一月一曬。
5、為保證幼兒隨時飲水，下午水杯不宜過早消毒，最好在下班前消毒；消毒時應將所有水杯（包括未出勤幼兒的水杯）、點心盤和點心夾放入消毒柜消毒。
6、每天下班前應將飲水器（或保溫桶）中的余水倒干凈，以免積水垢；每周應清洗一次飲水器（或保溫桶）。
7、盥洗室內所有盆、桶、壺應洗凈晾干放入櫥柜，以免柜內產生潮氣、霉變。
三、健康檢查常規
（一）新生入園體檢制度
所有新生或轉學生必須持當地婦幼保健機構入園體檢表按項目進行健康檢查，體檢合格后方可入園。離園一個月以上的幼兒必須重新體檢。做好新生體檢的統計和分析工作，及時篩查出體弱兒（如肥胖、營養不良、貧血等），列入體弱兒專案管理。了解新生的疾病史、傳染病史、過敏史和生活習慣，做好特殊疾病（如哮喘、癲癇、皮膚過敏、習慣性脫臼等）的登記工作，便于保健員和班級教師對其特殊的觀察和護理。
（二）幼兒定期體檢制度
全園每位幼兒均建立健康檔案（包括體檢表、預防接種證）。本園按要求每學期測量體重兩次、測身高和視力各一次。每年當地婦幼保健機構為全園幼兒體檢一次。及時對幼兒體格發育情況進行分析評價，并將檢查結果和評價情況向家長反饋，同時督促家長對患有齲齒、視力不良、貧血、沙眼等疾病的幼兒進行矯治，并及時提供治療反饋信息。
（三）堅持晨檢和全日觀察制度
每天按要求對幼兒進行晨間檢查，認真做好一摸：有無發燒；二看：精神、皮膚和五官（外表）；三問：飲食、睡眠、大小便和患病情況；四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。嚴禁患不宜入園疾病（如傳染病）的幼兒入園。晨檢時接受服藥幼兒的家長帶來的藥品，做好幼兒服藥的登記工作，即注明幼兒姓名、用藥原因、藥品名稱和劑量、服藥時間、內外服、護理要點、喂北京博苑新田
服人姓名，并且在保健醫生的指導下服用。嚴禁幼兒私自帶藥入園，對幼兒私自帶來的藥品必須向家長問明情況再作處理。喂幼兒服藥須在保健醫生的指導下進行。對晨檢時情緒不好的幼兒，或在家有不適情況、近日患病的幼兒，重點記錄觀察其精神、食欲、睡眠等情況，全天予以特別的關注，并按時、準確填寫“班級全日觀察表”。保健員重點對在家發燒、腹瀉、嘔吐等情況的幼兒進行觀察，在家發燒者要量體溫。對無故未到的幼兒要及時與家長聯系，對有異常的幼兒應立即采取措施。
（四）工作人員體檢制度
工作人員每年按要求進行體檢，包括胸部X線透視、肝功能、糞便常規檢查，以及陰道霉菌、滴蟲檢查，體檢合格者方可上崗。保健員做好工作人員體檢分析工作，發現患有肝炎或其它傳染病不宜在工作的人員應及時離職治療。待痊愈后，持縣（區）以上醫療保健機構證明方可恢復工作。患慢性痢疾、乙肝表抗陽性、滴蟲性陰道炎、化膿性皮膚病、麻風病、結核病、精神病等保教人員應調離工作。
四、生活常規管理
（一）晨午檢常規（同健康檢查常規之三）
（二）飲水常規
1、早晨幼兒入園時，水杯應及時從消毒柜中取出放在水杯架上，防止塵土落入。
2、飲水器（或保溫桶）應有溫熱適宜、數量足夠的開水，保證開水供應。
3、小班上學期幼兒可坐在座位上由教師或保育員給每人杯中倒適量的水，小班下學期和中大班幼兒自己接水喝。要掌握幼兒飲水量，提醒幼兒及時飲水，保證每個幼兒足夠的飲水量。不得限制幼兒飲水的次數。
（三）入廁常規
1、不得限制幼兒便溺次數。
2、幫助年齡小和自理能力差的幼兒。
3、對遺尿和遺屎的幼兒，耐心地為他們更換、清洗衣物。
4、將衛生紙裁好放在固定位置上，并教會幼兒正確使用。
5、培養幼兒良好的大小便習慣，如會按需要小便、按時大便，大便后自己擦凈，整理好衣褲，便后用肥皂洗手等。
6、觀察幼兒大小便情況，發現異常情況，及時處理。
7、幼兒集中入廁時，廁所一定要有教師或保育員。
（四）洗手常規
幼兒集中洗手時，盥洗室一定要有教師或保育員；幼兒飯前便后以及使用蠟筆、油畫棒、橡皮泥或玩沙等戶外活動后應洗手。步驟如下：
1、卷袖子（小班幼兒及中大班部分衣袖難卷的'幼兒由教師幫助卷袖子）。
2、用流動水和肥皂洗手。
3、洗完后雙手在水池內甩幾下，防止水滴在地上。
4、用自己的毛巾擦干。
5、教師（或保育員）幫助洗完手的幼兒拉下袖子。
6、教育幼兒節約用水和肥皂。
（五）進餐（早、午、晚）常規
1、教師開飯要求：
（1）餐前首先規范擦洗和消毒餐桌，消毒后要防止再污染（如幼兒趴在桌上亂摸）。
（2）教師取拿飯菜前，要用流動水和肥皂洗凈雙手。
（3）所有餐具應放在桌上或飯架上，不要直接放在地上。
（4）分發完餐具后組織幼兒分組洗手。中大班可指導值日生擺餐具。
（5）食物要在溫度適宜后進班。在餐廳集體進餐的幼兒，要待食物溫度適宜后由教師或保育員帶入餐廳就餐。
（6）要將飯菜分開盛；有刺、有骨頭的菜不與其他菜混放在一起，以免發生意外。
（7）整個開飯過程盡量保證教師與保育員都參與。
（8）幼兒進餐時，除及時幫助幼兒添飯外，還要督促、觀察幼兒進餐情況；不要讓吃飯慢的幼兒最后站著吃或站在活動室外吃。
（9）進餐時保持安靜，不催促、硬塞；哭鬧、咳嗽時不能強迫幼兒進食。
（10）準備好飯后用的餐巾和放碗筷盤的盆等物，餐后教師催促幼兒擦嘴并將碗盤內的殘羹集中倒入湯桶內，剩飯單獨放，餐后所有碗筷勺應干凈整齊地放在碗筐內，便于廚房清洗。
（11）掌握好幼兒的食量，不能以多為幼兒添飯作為表揚鼓勵幼兒的手段，更不能以禁止幼兒吃飯作為體罰幼兒的手段。
（12）按時開飯，每餐進餐時間不少于20—30分鐘，保證幼兒吃飽每餐飯。
（13）幼兒進餐期間教師或保育員不得處理與進餐無關的事情。餐后，按要求清潔餐桌和地面。
總之，照顧幼兒吃好一頓飯的標志是：吃飯過程中，幼兒情緒好、食欲好、食量夠、飲食習慣好、吃得衛生。
2、幼兒進餐要求：
（1）幼兒規范洗手后直接取飯入座就餐，保證洗手后進餐不等待。
（2）培養幼兒良好的飲食習慣：不挑食、不灑飯菜、不剩飯菜、吃完自己的一份飯菜。
（3）餐后正確使用餐巾擦嘴，用溫開水漱口。
（4）餐后組織幼兒散步，散步時不宜做劇烈活動。
（5）小班下學期開始用菜盤，中班下學期開始可用筷子就餐，且注意安全。
（六）加點常規
1、喝豆漿常規
（1）幼兒規范洗手。
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（2）從水杯架取拿自己的水杯。
（3）豆漿要待溫度適宜后進班，以防燙傷幼兒。
（4）喝完豆漿后，保育員應及時將水杯沖洗干凈，然后放入消毒柜消毒，消毒完畢及時取出放入水杯架，以保證幼兒隨時飲水及飯后漱口。
2、吃水果、點心常規
（1）餐桌常規消毒（同前）。
（2）吃午點前要洗手。
（3）吃點心時一定要用點心盤，點心（餅干等）應放在點心盤內，不要放在餅干桶蓋上；
水果要洗凈削皮后再吃。
（4）吃完點心后，點心盤應進行消毒。
（七）睡眠常規
1、做好幼兒午睡前寢室環境的準備工作，做到空氣清新、溫度適宜、光線柔和。根據季節掌握通風及寢室氣溫。秋、冬、春季穿脫衣服及入睡中避免冷風直吹幼兒。
2、幼兒被褥厚薄、大小適宜。
3、組織幼兒入廁后安靜入寢室。
4、睡前檢查幼兒口中有無含留食物，幼兒不帶玩具上床。
5、幼兒午睡必須脫外衣褲。小班上學期可在教師指導幫助下進行，小班下學期開始能主動、獨立脫外衣褲午睡；脫下的衣物放在固定的地方并疊放整齊，不能放在枕頭下。
6、值班人員應加強幼兒午睡巡視，根據室溫隨時給幼兒蓋好被子，及時發現異常情況，并妥善處理。
7、起床時及時檢查幼兒衣服和鞋襪，防止穿錯和不穿。
8、幼兒穿好衣服后指導中大班幼兒疊被子。檢查床上、褥子下面是否有異物，被里、被頭是否開線。
總之，照顧好幼兒睡眠的標志是：按時睡，睡得好，按時醒，醒后精神飽滿愉快；睡眠時間充足（2－2.5小時），不任意減少和增加睡眠時間，大班末期可適當縮短，以便與小學搞好銜接；保持良好的睡眠姿勢和習慣。
（八）伙食常規
1、建立伙委會，定期研究幼兒伙食問題。
2、制定代量食譜，每周更換一次。
3、按人按量供應主副食，不吃剩飯菜。
4、定期計算幼兒進食量和營養量。
5、兩餐間隔不少于3小時半。
6、少吃甜食，晚飯不能以吃甜食、菜湯、面湯為主，要盡量吃些炒菜。
7、加強體弱兒和病兒飲食管理。
8、職工伙食和幼兒伙食嚴格分開。
9、每月向家長公布一次伙食帳目。
五、疾病防治常規
（一）預防傳染病
1、按年齡和季節在衛生防疫部門的協助下完成預防接種管理工作，建卡率達100％。接種前必須了解幼兒的身體狀況，接種后注意觀察幼兒的身體反應，有異常者及時向醫生報告并照顧好，凡是禁忌癥者不應接種或暫緩接種。除禁忌癥外，做到一個不漏，全程足量，保護易感兒童。
2、傳染病流行季節，應加強晨間檢查，嚴禁傳染病兒入園。
3、幼兒離園一個月以上或外出（離本市、縣區）返回時，應向家長詢問有無傳染病接觸史，并要經過醫務人員重新檢查。未接觸傳染病的要觀察兩周。對離開三個月以上或有肝炎接觸史的兒童應檢疫42天，經體檢證實其健康后方能回班。
4、如發現有傳染病兒，不管其是在園內還是在園外傳染，應立即隔離治療，對患兒班級各種物品（包括空氣、玩具、水杯、毛巾、被褥等）進行嚴格徹底的消毒。對患有傳染病的幼兒和工作人員應立即隔離治療。患者待隔離期滿痊愈后，經醫生證明方可回園所或班。對患兒班級的其他幼兒按各種傳染病規定的檢疫期進行檢疫，檢疫期不串班、不混班，不辦理入園、轉園手續，控制傳染病的續發和蔓延。
（二）防治常見病和多發病
1、對新生的家長進行病史詢問，了解新生有無高熱驚厥、癲癇、過敏性疾病（包括哮喘、食物過敏）、習慣性脫臼、先天性心臟病等病史，以便保健員和班級教師、保育員在園內有目的地進行觀察和護理。
2、對幼兒在園內突發性的發燒、腹痛、腹瀉及損傷等應及時送往醫院，同時通知家長。
3、要加強幼兒體格鍛煉，增強體質，提高幼兒對疾病的抵抗能力。
（1）按要求開展好早操（或間操）、體育課和戶外體育活動，保證1小時的戶外體育活動時間。
（2）在正常天氣下，要有充足的戶外活動時間，每天堅持兩小時戶外活動，加強冬季鍛煉。
（3）創造條件，充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒體格。
（4）鍛煉要做到經常和循序漸進，運動項目和活動量適合各年齡班的特點。對個別體弱兒要給以特殊照顧。
（三）加強體弱兒管理
1、在每次的體格發育測量中，篩查出肥胖兒和營養不良兒；在每月的疾病統計中篩查出反復呼吸道感染、反復腹瀉的幼兒；在每年的新生體檢及年度全園幼兒體檢中篩查出中度貧血兒。
2、對以上體弱兒按常規進行收案管理。
（1）建專案病歷，除按健康兒管理內容外，根據每個體弱兒的具體情況，制定治療方案，預約定期到保健門診復查治療。
（2）針對患兒的發病原因，進行科學喂養、護理和防治。
（3）通過與家長個別交談、開家長會、出宣傳專欄、請專家上課等形式，加強對體弱兒的管理。
3、疾病治療痊愈后及時結案轉為健康兒童系統管理。
六、安全工作常規
（一）園舍設施
1、園舍、桌椅、教具、采光、照明、衛生設施、娛樂器具及運動器械應適合兒童健康發育的需要，并符合國家規定的衛生標準和安全標準要求。對園舍、設施定期進行安全檢查，及時發現和排除不安全因素，并定期進行清洗、消毒，消除各種事故隱患。嚴禁使用危房。
（二）物品放置
1、各種物品應放在固定、安全的位置。
2、各種消毒液、洗滌清潔物品，必須妥善保管，放在相應的櫥柜里。
3、教師教學用的剪刀、裁紙刀、大頭針、別針及其它有尖銳棱角的物品應放在孩子夠不著的地方，用后及時收起來。
（三）藥物管理
藥物必須妥善保管，放在幼兒不能觸及的地方，為幼兒服藥時仔細核對，防止錯服和漏服；劇毒藥品要有專人管理，嚴禁放在班上。
（四）環境創設
不給幼兒玩體積小、銳利、帶有毒性物質的玩具及物品；綠化和自然角內不種植帶刺的植物（如仙人掌、仙人球、月季花等）；角色游戲區不用玻璃制品。
（五）戶外活動
要保證活動器材的完好率，建立活動前的器械檢查和幼兒安全教育制度，按照體育活動規程和要求向幼兒宣講安全注意事項，將強活動過程中的安全保護措施，設置必備的防護設備，保證足夠的保教人員在場，避免各類傷害事故的發生。外出活動排隊時，隊伍前后均有老師或保育員。活動中，保教人員必須隨時留意每一位幼兒，不得自顧聊天。活動結束后，要清點好幼兒人數。
（六）用電安全（以下有關修改參照濟南下發的《安全工作規定》）
1、電源電線配置安裝要規范，電器開關必須安裝在幼兒觸及不到的地方。
2、嚴禁超負荷用電，對電器設備及線路要定期進行維護檢查，確保用電安全。
3、餐廳、教室、寢室要做到人走燈滅，隨時切斷電源。
4、廢棄不用的電插座要用絕緣膠布粘貼好。
5、正確使用紫外線消毒燈。
6、資料室、倉庫等嚴禁使用超過100W的燈泡。
（七）消防安全
1、活動室、寢室、食堂等重點防火場所，各類消防設施、器材要完備。
2、走廊、樓梯等安全通道，不得存放障礙物，并設置明顯的人員疏散指示標記。
3、寄宿制必須設置完好的照明設施和停電應急設備，確保緊急情況下在園幼兒和教職員工能夠安全撤離、疏散。
4、要配合消防部門定期對設施進行排查，對發現的各類火險隱情要及時排除。
（八）接送制度
建立健全并嚴格執行幼兒接送制度，不得違反規定隨意接送幼兒、丟失幼兒。
（九）交接班制度
嚴格執行交接班制度，交接班時要認真點清幼兒人數，交代安全情況，并做好記錄。下班后要關好門窗，拔下電源插頭，關好水龍頭。
（十）保教人員帶班要求
1、保教人員工作時要堅守崗位，全神貫注，不聊天，不串班，不做與工作無關的事。
2、各項活動都要以幼兒為中心，注視幼兒的各項活動。
3、對幼兒態度和藹，嚴禁體罰或變相體罰幼兒。
4、教師不允許讓幼兒端飯鍋、湯桶及碗筐；嚴禁讓幼兒進入伙房、開水房、洗衣房等不安全的地方。
5、保教人員不攜帶危險物品（如尖銳棱角、金屬物品、有殼核食物、外用化學藥水等）進班；私人藥品應妥善保管、不亂放；個人裝飾簡單，不濃妝艷抹，不佩帶耳環、戒指，不留長指甲，不梳披肩發，不涂指甲油，不穿高跟鞋。
6、保育員、保健員和教師要掌握意外損傷的急救常識和處理方法，若遇到意外損傷，及時簡單正確處理。不能處理的，報告保健醫生或立即送醫院。
（十一）安全教育
在日常生活中向幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些基本的安全常識，培養幼兒自我保護的意識和能力，要和家長密切配合，共同做好幼兒安全教育和保護工作。
（十二）外出活動
1、不宜組織幼兒到遠處郊游、演出。
2、組織日常外出活動時，要有領導親自負責，并指定專人負責安全工作；活動前向幼兒進行安全教育，活動場所及所用的交通工具都要符合安全要求，確保幼兒在活動中的安全。
3、舉辦有幼兒參加的各類競賽及比賽及其它大型集體活動，必須經主管的教育部門批準。
（十三）安全事故報告制度
1、避免觸電、砸傷、摔傷、燙燒傷等事故的發生。
2、若發生意外事故，應迅速采取有效措施妥善處理，把對幼兒的傷害降低到最低限度。
3、堅持安全事故報告和通報制度。各縣區、市直發生幼兒安全事故，必須向主管的教育行政部門報告；重大傷亡事故要向上一級教育行政部門報告。
幼兒園考核晉升管理制度 17
一、師德(100分)
1、熱愛祖國，熱愛幼教事業，擁護黨的方針政策，遵紀守法(20分) 有違法違紀現象如參與賭博被查處、參加邪教組織及違法組織活動扣5分，被園長點名批評一次扣2分。
2、為人師表，愛護幼兒，有良好的師德(25分) 體罰或變相體罰幼兒，造成較壞影響的一次扣2分;有損壞教師形象、學校形象的言行，在群眾中造成不良影響者扣5分;家長評價一人次不合格的扣0.1分，5人次以上的扣5分。有亂收費行為的有關責任人扣5分，造成較壞影響的當年考核不合格。
3、熱愛崗位，職責落實，全身心投入工作，有較強的責任心和使命感，工作不失職(25分) 擅離職守一次扣1分，因擅自離崗或工作失職造成幼兒較輕安全事故的扣2分;失職行為性質嚴重的扣5分，當年考核不合格。
4、服從分配，團結協作(20分) 故意不完成學校布置工作任務的一次扣2分，拒不服從分配給工作造成損失的扣5分;惹是生非、鬧不團結或在公共場合爭吵者，給責任方一次扣5分;性質嚴重者認定不合格。
家長評價占：30%
教師互評占：20%
領導評價占：50%
二、業務能力(100分)
1、備課(20分)：項目齊全，課時備課突出幼兒特點，方法適合幼兒，課時夠，教學反思具體詳細。沒缺一項扣1分，課時備課差的扣1-5分，每差一課時扣1分，沒有反思的扣1-5分。扣完為止。
2、講課(30分)：課堂教學突出以幼兒為主，以游戲活動為主，讓孩子在快樂中學習知識。教師語言表達符合幼兒特點，開展的活動符合幼兒年齡特點。課堂教學不超過20-30分鐘。
3、專業素質(10分)：幼兒教師必須教給孩子3種以上專業技能。比如在折紙、簡筆畫、講故事、手工制作、舞蹈、唱歌等方面。缺一項扣2分。
4、教室布置(10分)：教室布置符合幼兒年齡特點，有四季變化特點，布置有本班的特色。布置齊全。
5、本簿填寫(10分)：按時清楚的填寫幼兒各種表冊，經檢查合格。沒缺一項扣1分，不清楚的，填差的扣1-5分，扣完為止。
6、教研活、聽課活動(20分) 按規定參加教研活動，而且主動承擔教研活動的，自覺參加業務學習，學習認真，不做與學習無關的事。認真聽課，記錄認真，討論發言積極。缺席一次扣1分，不認真的扣1-2分。
三、教師成績(100分)
1、幼兒綜合素質(60分)：
由中心小學組織考核小組對幼兒綜合素質進行考核：語言(詩歌)、數學、游戲、美術(折剪紙或簡筆畫)、音樂(唱歌、舞蹈)五方面進行考核，每項12分，實行口試和筆試相結合的形式。有考核小組具體進行考核。
2、幼兒行為習慣培養(40分)
A:聽課習慣(10分)：能夠在教師組織下認真聽課，開展活動，不隨便說話，隨意走動，有較好的聽課習慣。
B：寫字習慣(10分)：幼兒有正確規范的寫字習慣，做到三個一 “眼離書本一尺遠， 胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸”
C：衛生習慣(10分)：幼兒衣著整潔，干凈，個人衛生干凈，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。
D：文明禮儀(10分)：幼兒能夠使用禮貌用語，小朋友間能夠互相問好，見到老師和客人要問好。
以上四種行為習慣的.培養檢查，重在平時檢查，隨機察看。按幼兒表現給分。
四、考勤和臨時工作(100分)
1、考勤(70分)
事假一天扣1分，病假一天扣0.5分，曠課一天扣5分，遲到早退一次扣0.5分
2、臨時工作(30分)
按時按質的完成學校安排的工作，一項沒完成的扣5分，扣完為止。
五、加減分因素
加分因素：
獲得縣區級評優課一等獎的加2分，二等獎的加1分三等獎的加1分，獲縣區級輔導獎的一等獎加0.8分，二等獎的加0.5分，2、減分因素
由于自身疏忽造成的幼兒意外傷害的給學校造成損失的視情節大小扣1-20分，由于自身原因給單位造成極壞影響的扣1-5分。
幼兒園考核晉升管理制度 18
1、全園教職工必須嚴格遵守上下班作息制度，按時到園，并做好班前準備工作，做到不遲到、不早退、不曠工。
2、教職工因病因事不能上班，必須辦理請假手續。教職工請假經園長同意后，報干部科領導批準。
3、急病允許事后補假，須在康復上班當天交醫院病假證明(三天之內交相關證明材料病歷卡或醫院收費收據)。
4、幼兒園嚴格控制請事假，如有特殊情況需請假，應事先安排好自己的工作，并提出書面申請，經批準后方可離園;請長假的(病、事、婚假)，必須提前遞交書面申請，安排好工作，報政治部領導批準，否則按有關規定處理。
5、全勤(無事假、病假、婚假、產假)發放全勤獎。當月出全勤者發給全額考勤獎100元，若有請假遲到早退等按規定扣除相應的獎金。
6、教職工每月事假在兩天以內不減扣工資，超過兩天的.每超過一天扣50元，一周(即5個工作日)以上作自動離崗處理。
8、無特殊情況不請假者一律按曠工處理，一天扣罰100元，曠工三天及以上作自動離崗處理。上班時間擅自離崗的每次扣10元。
9、教職工須考慮學校工作的特殊性，婚假一般安排在寒、暑假或長假中進行。在本幼兒園工作滿二年，享受婚假;滿三年，享受產假;假期中工資按基本工資發放。
10、教職工產假、婚假、喪事原則上定為：正常生產90天，雙生或難產105天，婚假3天，晚婚假12天，教師子女結婚假2天，教師父母喪假3天。教職工產假、婚假、喪事期間工資照常發放。
幼兒園考核晉升管理制度 19
為了促進本園健康、快速的發展，調動廣大教職工的工作積極性，強化管理，切實提高保教保育質量，從我園實際情況出發，特制定如下細則：
一、師德師風
1、自覺自愿參加園內組織的各項集體活動。舉行集體活動注意談吐儀表，影響幼兒園形象者、不服從安排者扣2—10分。
2、任何情況下，不得與家長發生爭吵，否則根據情節酌情扣1—5分。
3、不得在教職工之間相互說長道短、挑撥離間搞不團結，發現一次扣5分。
4、上課嚴格使用普通話，發現一次不說普通話扣2分。
5、不體罰、不打罵、不諷刺幼兒，發現一次扣2—5分。
6、獲家長、社會好評的.，或在上級檢查中獲得高度評價者酌情獎勵2—10分。
7、為本園獻計獻策或作出突出貢獻的教師獎勵2—10分。
8、每學期評一名優秀教師（以得分高為標準），獎金300—500元。
二、政治業務學習
1、學習開會時間，請假一次扣3分，遲到一次扣1分，無故缺席扣5分。
2、每周一中午12點前把教案、周計劃表交回園長室，當日遲交扣2分，不交者扣5分。教案內容豐富、形式多樣、字跡工整者獎勵2—5分，否則扣2—5分。
3、家園聯系欄（周計劃）和室內裝飾按要求、時間及時更新，否則扣2分（每星期由值班老師檢查）
4、游戲活動組織有創意、有意義，被推行。加1—5分。
5、戶外活動按時間進行，否則扣2—5分。活動時聚眾聊天，不照看幼兒，發現一次扣2—5分。
6、每日室內看電視不超過30分鐘，否則扣2—5分。
7、上班干私活、聊天、串崗、玩手機、在幼兒面前吃零食，發現一次扣5分。
8、按時上下班，不遲到早退，否則扣3—5分。
10、請假一天扣30分，自行找人看護幼兒不扣分（兩日內）
三、衛生保健
1、每天早上教室開窗通風，保證室內空氣流通，及時打掃整理教室（中、晚各一次），按時開關門，否則扣2—5分。
2、教室書包、課本及外套等物品擺放有序，否則發現一次扣2分。
3、發現幼兒穿反鞋，未扣扣子或扣錯扣子、無系鞋帶、衣褲未穿整齊、蓬頭垢面等，發現一人扣2分。
4、如發現幼兒有身體不適（生病）時，及時通知家長，否則扣2—5分。如情節嚴重，教師要承擔一定的責任。
幼兒園考核晉升管理制度 20
為促進本園健康、快速發展，調動廣大教職工的工作積極性，強化管理，切實提高保教保育質量，特制訂如下細則：
一、考勤：
1、上班不遲到、不早退、中途不無故離開工作崗位。遲到、早退5分鐘以內扣1分，10分鐘以上扣2分，中途無故離開幼兒園每次扣3分。遲到、早退4次視同半天事假。每天實行簽到制度，總值老師每天在簽到簿上做好記錄，按月統計。
2、請假：無論病、事、公假，均需書面向園長室請假，自己安排好課務，填寫好課務安排表，經同意方可離園。特殊情況可委托她人代填課務安排表。不得事后請假，不得私自委托她人上課，否則作曠工處理。
3、請病、事假每天扣款20元，3天以上每天扣款30元。重大病情由園務委員會討論處理。病、事假全學期累計超過半個月，本學期不得評優，并在本學期考核中適當扣分。
4、業務學習、教研活動等不參加每次扣2分。開學、期末、重大集會等活動期間請假加倍扣分。
5、值日未按時到崗，除按遲到處理外，并作情況說明。
6、婚、喪、產假等按國家有關規定處理。
二、考績：
1、思想品德：（20分）
（1）嚴格執行國家有關法律、法規和有關條例，保持清醒的政治頭腦，堅持正確的社會譽論，促進和諧社會和新農村建設。
（2）愛崗敬業，愛生如子，自覺遵守《教師職業道德規范》。
（3）儀表大方，談吐文明，同志之間團結合作，背后不議論她人，搬弄是非，不鬧無原則糾紛。
（4）不體罰和變相體罰幼兒。
（5）服從領導分工，配合做好有關園務工作，以事業為重，以全園大局為重。
（6）廉潔從教，不做有損教師形象的事。
（7）上班時間不得玩游戲、玩手機、上網聊天，不得做任何與教育教學無關的事，不得將學校物品帶回家。
以上如有違反，每次扣5分，情況嚴重按有關法律或合同處理。如因工作失誤，家長每反映一次，查實扣8分。
2、教育教學：（40分）
（1）認真學習《幼兒教育規程》和《幼兒教育指導綱要》，鉆研業務，熟悉教材，積極參加園、組內各項活動，主動、大膽發表自己的`觀點，提高自身的業務素質。
（2）年級組長認真制定好主題教育計劃，周活動計劃（周計劃上周四前完成，周五上墻）。
（3）每個主題活動所有教學內容由組內幾位老師分工合作完成。不以學科為單位分工，每位教師一學期備課課時要力求平衡。在每個教學活動前一日必須寫好活動備課方案。如發現不寫教案上課一次扣2分。每個活動后，要寫個人反思，原則上每周不少于2篇（少一篇扣1分）。
（4）按周活動計劃認真上課，組織幼兒活動。不得私自調課，如發現不上課或放任自由一次扣3分，上課期間不得離開課堂，發現一次扣5分。
（5）積極參加教研活動，完成教研課題或教研活動任務。每學期至少上2節教研課，認真聽課、評課，互聽互評不少于10節。
（6）積極撰寫教學案例、反思、總結，每學期教學論文不少于2篇。
（7）積極參加園內組織的各項活動，競賽、集會等，態度認真，準備充分，輔導盡力，追求創新。敷衍失職，酌情扣分。
（8）積極組織幼兒晨間活動、區角游戲、戶外活動，按規定保證幼兒適度活動量，注意學生安全，使幼兒在有趣的游戲中成長。定期更換主題墻。不斷收集廢舊材料，制作增添幼兒玩具，如少于一定量，酌情扣分。
幼兒園考核晉升管理制度 21
1、幼兒園教師管理制度中全體教師必須嚴格遵守作息時間(秋季上午8：00——11：00，下午2：30——4：30，夏季上午8：00——11：00，下午15：00——17：00)制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。
2、幼兒園教師管理制度中全勤的教師每月發給全勤獎50元，有遲到、早退或不按時簽到等現象的，在當月的工資中扣除10元/次，并扣全勤獎，隨意離崗扣工資50元/次，并扣全勤獎，曠工者扣100元/次，并扣除當月的全勤獎，吃早飯一次扣10元，不扣全勤獎，不按作息時間到指定地點做早操，一次扣10元，不扣全勤獎，按時參加政治、業務學習、例會、教研會缺席一次扣10元，不扣全勤獎。事假每天扣1O元，并扣當月全勤獎，病假一天扣5元，并扣除當月的全勤獎，病假一周以上(以區級以上診斷為依據，住院治療的依據學校有關規定酌情處理)婚假、喪假、產假按國家假日規定執行。
3、幼兒園教師管理制度中無安全事故發生的教師每月發給安全獎50元，幼兒園教師管理制度中因工作造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責一切費用，并扣除當月安全獎，如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔5%的醫療費用，并扣除當月安全獎。因看管不當造成幼兒從學校走失，屬教師嚴重失職，扣除工資200元/次，并扣除當月安全獎，造成嚴重后果的，處罰結果由學校領導商議后論處。
4、衛生工作做到每天一小掃，每周大掃除。班級兩室衛生及走廊衛生整潔，地面、窗臺擦干凈，物品各歸其位，沒有灰塵，一處不整潔扣10元，不扣全勤獎
5、教師要把精力放在工作上，不帶情緒進園，上班期間，不隨意換班.替班.更不能串班閑談一切無關工作的事情，避免孩子發生意外，嚴格做到：視線絕對不能離開孩子，不允許讓孩子替教師做事，堅持正面教育，禁止任何形式的體罰或變相體罰，嚴禁打罵孩子。
6、幼兒園教師管理制度中班中物品需保管好，如有工作變動，必須交清，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。
7、幼兒園教師管理制度中教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好，避免與家長爭吵，
8、幼兒園教師管理制度中教師下班后，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。
9、孩子在室內外活動期間(如滑梯.玩具、操場)必須有老師陪同看護，絕不能讓孩子自己玩耍。幼兒有不舒服的`情況，要及時協助處理，同時要了解原因，安撫幼兒，及時與家長取得聯系，并報告園長。
10、幼兒園教師管理制度中教師有事情必須請假，凡未請假或請假未經園長批準而離開崗位者按曠工論處。
11、幼兒園教師管理制度中值班老師應遵守值班時間，值班時間，不能隨意離開孩子的視線，不能把幼兒獨自留在教室或門衛室，不能將孩子隨意交給他人，若需委托他人看管，需履行幼兒交接手續，并做好詳細的記錄。
12、幼兒園教師管理制度中教師要認真備課，認真做好晨檢、午檢工作，嚴禁幼兒帶尖利的物品、玩具，面包、飲料、藥入園，并做好詳細的記錄，課前必須清點幼兒人數，對無故缺席的幼兒老師必須主動與家長溝通詢問孩子的情況，每天詳細記錄孩子出勤情況。
13、幼兒園教師管理制度中一月公布一次考勤。并將考勤列入獎懲、年終評比條例中.、學期結束，對教師考勤、教案、教學、班級布置等方面工作進行全面考核，對各方面表現優秀的教師進行表彰。
幼兒園考核晉升管理制度 22
一、指導思想
幼兒園的考核以促進每一位教工在原有水平上獲得提高為目的，以實事求是、嚴格要求、公平公正為原則。考核的結果作為教工評聘的主要依據，考核是確保幼兒園保教質量提高的重要手段。
二、考核小組的人員組成及職責
本園考核小組由園長、保教主任、科研主任、人事干部及若干名骨干教師組成，由園長任組長。考核小組負責領導、部署、協調組織全園的考核工作，并對教工的任職情況進行實地考核，同時對接受考核的教工做出書面定性意見。
三、考核的基本內容和方法
政治態度和師德修養是教工考核的.基本內容。因此，這兩項指標考評結果的等第均應在優、良以上，如其中一項為“差”者，則視為不符合任職條件。
教工的考評每月進行，每月反饋，每學期重點考核為隨堂和有準備各一次，每學年匯總成績，按得分從高到低排列名次，與本人見面。
教工考核的成績全部記入本人業務檔案。
四、考核結果的運用
作為下一年評聘本園教師職稱的依據。
作為推薦先進、推薦高一職稱評審的依據。
作為獎懲、工資晉級的依據。
五、考核工作紀律
考評小組成員要加強自身道德修養，秉公辦事，實事求是，不得營私舞弊，濫用職權。
考評小組成員不得收取參評對象贈送的一切禮品，自覺抵制不正之風。
考評小組成員如違反上述紀律，將撤消其資格，并視情節輕重給予處理。
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