幼兒一日管理制度

時間：2022-04-26 08:18:42 制度

幼兒一日管理制度

　　在生活中，越來越多人會去使用制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的幼兒一日管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒一日管理制度

幼兒一日管理制度1

　　一、遵照“規程”的要求及各班幼兒的生理和年齡特點,科學合理的安排幼兒一日生活作息時間。

　　二、全園工作人員必須嚴格遵守幼兒一日作息時間,按一日生活的各個環節,要求準時開展

　　三、保證幼兒每天有2小時戶外活動,其中1小時為體育活動,并堅持游戲活動的開展,注意活動的密度、強度要適宜。

　　四、保證幼兒各項活動的時間,不要拖長某一活動時間而影響其他活動的進行。

　　五、嚴格執行幼兒園規定的午睡、起床時間,不得提前上床,過時起床。

　　六、保證幼兒按時進餐,開飯不提前,不錯后,培養幼兒良好的進餐習慣,不催飯,不拖長時間。

　　七、保證幼兒的飲水、排便次數,除每天上、下午各安排三次飲水外,允許幼兒根據需要隨時喝水和排便。

　　八、園領導對幼兒作息制度執行情況及時督促檢查,違反者按獎罰制度處理。

幼兒一日管理制度2

　　晨檢：

　　1、檢查活動室內外有無有毒有害等危險品，如發現立即收撿并及時上報。

　　2、觀察幼兒：

　　（1）情緒有無異常

　　（2）身體外部有無傷害

　　（3）身上有無異物

　　（4）記錄幼兒用藥情況，并把藥放到藥袋里。

　　區域活動：

　　1、幼兒活動內容豐富，提供材料衛生、安全。（無毒無害物品）

　　2、幼兒使用剪刀、小棍等用具時，教師必須提出使用要求，并隨時提醒幼兒注意安全。

　　早、間操及戶外活動：

　　1、進出戶外和上、下樓梯時，各班按順序走，教師要保證一個在前一個在后，并注意行走速度，注意照顧孩子，保證幼兒人數及安全。

　　2、認真準備活動器材、活動場地，要求無毒、無害、無危險。

　　3、做操與隊列練習時提醒幼兒不擁擠，不碰撞，有秩序，拉幼兒的手腳動作要輕，以免拉傷。

　　4、活動中隨時觀察幼兒情緒等各種變化，及時發現問題及時發現處理。（及時增減衣服、不玩危險品、不拾石頭、碎片、玻璃片等）。

　　入廁：

　　1、教師要隨幼兒進入廁所，指導幼兒大小便（正確使用手紙和穿脫褲子）。

　　2、發現遺尿幼兒，及時更換清洗。

　　盥洗：教師堅持在場指導幼兒正確盥洗，提醒幼兒不要在盥洗室里擁擠、跑、打鬧。

　　午睡：認真做好交接班與看睡工作。

　　1、清點人數

　　2、患病服藥情況

　　3、有無事故，跌傷，燒傷等

　　4、情緒有無異常

　　5、不帶異物上床。

　　熱飲：

　　1、飲用熱水、熱湯等熱飲品不宜過燙，飲用前生活教師做好準備（溫度要適宜）。

　　2、指導幼兒取放杯子及餐具時注意安全。

　　進餐：

　　1、幫助幼兒理魚刺、碎骨渣等。

　　2、提醒幼兒進餐時咬餐具，不把餐具放在嘴里走，以免發生危險。

　　3、餐后不讓幼兒做劇烈運動。

　　離園：

　　1、離園前教學教師組織好幼兒活動，同時留心幼兒離園情況，以免因亂出錯。

　　2、生活老師幫助幼兒整理衣物，并提醒家長和幼兒在離園前與教師打招呼。

　　3、嚴禁下班前做好下班準備（教具、包、換衣服等），幼兒離園后方可擦地、整理活動室并做好各項安全檢查。

　　其它：

　　發現幼兒身體不適或發生意外事故時及時與保健醫聯系，進行適當處理，并上報園里，通知家長。

幼兒一日管理制度3

　　一、入園：

　　幼兒園來園活動的步驟主要有以下三個方面：

　　1、進門問候：

　　⑴、人員配備：保安2名、專任教師1名

　　⑵、工作要求：保安隨身攜帶安保器械：頭盔、警棍、對講機、鋼叉。必須站在幼兒園大門處，主動和來園幼兒及家長打招呼問好，注意查看進出有無可疑人員。如發現有可疑人員，須仔細查問并立即報告園長、有必要時報警。專任教師主動和來園幼兒及家長打招呼問好，負責提示孩子使用指紋機。

　　2、接受晨檢：

　　⑴、人員配備：保健醫生

　　注：晨檢后，保健老師需發給幼兒每人一個晨檢牌。晨檢牌分3種顏色：紅色、黃色、綠色，分別代表不同的含義。紅色代表身體不適的帶藥幼兒;黃色代表身體不適但并未帶藥的幼兒;綠色代表晨檢合格的健康幼兒。拿紅色牌的幼兒需在保健室填寫“兒童服藥單”后方可進入教室。班主任老師需對拿紅色牌的幼兒及時關切詢問，一日生活中多關注此類幼兒在進餐、午睡、上課、游戲等環節的表現。

　　⑵、工作要求：

　　①一問：詢問幼兒在家時的健康狀況，如睡眠、飲食、大小便等。②二看：看孩子的神態、面色、皮膚，尤其注意手足皮膚及口腔粘膜有無異常。③三摸：摸耳垂為中心的腮腺有無腫大，頜下及頸部淋巴結有無腫大。④四查：根據傳染病流行季節，檢查相應部位，如手足及軀干皮膚、咽喉、眼睛等;檢查幼兒有無攜帶食品、危險的物品，是否有受傷，是在家里受傷還是在園里受傷，發現情況及時與家長溝通，消除安全隱患;檢查幼兒衛生情況，如指甲、衣物等等。

　　3、班級接待

　　⑴、人員配備：班主任、配班教師、保育老師

　　⑵、工作要求：站位：副班和保育員站課室門口，班主任在課室里面。

　　①班主任：檢查室內是否存在安全隱患，確保幼兒安全。與配班教師一起做好當天活動所需的各項準備工作。熱情主動與幼兒打招呼，做好接待工作。

　　②配班老師：做好接待工作，主動熱情和幼兒打招呼，進行第二次晨檢。指導幼兒用正確方法洗手，幫助幼兒整理衣褲。適時適當與班主任互動，協助當日值日幼兒做好班級日常基本管理工作。

　　③保育員：做好接待工作，主動熱情和幼兒打招呼，指導放書包，插保健卡，確保本班教室的環境衛生與安全工作。

　　協助教師觀察本班幼兒的健康情況。如發現情緒欠佳的幼兒，需及時做好安撫工作。

　　二、離園：

　　幼兒園離園活動的步驟主要有以下三個方面：

　　1、進門問候并檢查《接送卡》、憑卡進園，沒有卡的請使用身份證和登記：

　　⑴、人員配備：保安2名、專任教師1名

　　⑵、工作要求：保安隨身攜帶安保器械：頭盔、警棍、對講機、鋼叉。必須站在幼兒園大門處，主動和來園家長打招呼問好，注意查看進出有無可疑人員。如發現有可疑人員，須仔細查問并立即報告園長、有必要時報警。專任教師主動和來園幼兒及家長打招呼問好，負責提示離開的孩子使用指紋機。

　　2、接受離園檢查：

　　⑴、人員配備：保健醫生

　　注：重點檢查幼兒身體狀況，衛生情況，發現異常及時與家長溝通，下班后報告園長。

　　3、班級離園工作

　　⑴、人員配備：班主任、配班教師、保育老師

　　⑵、工作要求：站位：班主任和保育員站課室門口，副班老師在課室里面。

　　流程：

　　①離園前幼兒身體檢查、整理衣物(衛生、衣物、鞋子情況，是否受傷等)

　　②離園接待：熱情主動與家長打招呼，指導拿書包、適時交流情況。查看《接送卡》，既要認卡也要認人。沒帶接送卡的要簽接送表。注意：未成年人不可以接送幼兒，委托其他人來園接送，必須要有委托書，身份證，家長打電話給教師確認。

　　三、進餐

　　由于不同年齡階段幼兒身心發展水平不同，在進餐環節表現出的進餐狀態、進餐需求也不盡相同。作為教師，我們要明確不同年齡階段的幼兒在進餐中存在的突出問題，有目的、有計劃地開展豐富多樣的`活動，并適時加以幫助、指導，以實現進餐環節的溫馨、有序，保證幼兒充足的營養，養成良好的進餐習慣。

　　進餐活動流程：進餐前心理準備、餐前盥洗、播放進餐音樂、孩子獨立拿餐、餐前禮儀(教師問今天的食譜名稱，幼兒回應，教師請幼兒用餐，幼兒回請)，進餐中幼兒技能的掌握、習慣的養成指導、鼓勵保持整潔進餐環境及鼓勵愉快進餐;進餐后的整理、盥洗等。

　　內在要求：

　　① 懂得進餐時情緒愉快對身體健康有益，能安靜愉快地進餐，樂意自己吃飯。

　　② 知道進餐前要洗干凈雙手。

　　③ 正確使用餐具，學習掌握吃多種食物的技能，逐步做到獨立進餐。

　　④ 了解各種食物的營養知識，根據需要適量進食，知道均衡膳食對身體有益;愛吃各種食物，不挑食，不偏食，吃飽吃好。

　　⑤ 養成良好的進餐習慣。做到細嚼慢咽，吃飯不發出較大聲音，不掉飯菜，保持桌面、地面干凈

　　⑥ 餐后有序整理餐具，收拾食物殘渣，做到餐后擦嘴、洗手以及漱口。

　　四、午睡

　　1、睡前：被褥提前鋪好(中大班幼兒可在老師指導下，自己準備)。放下窗簾，保證室內光線柔和，有利于睡眠。

　　2、每日觀察天氣：根據四季氣候，開窗或開空調(開窗不要吹對流風，開空調保證室內溫度在26度)

　　3、值班教師組織餐后、睡前的鋪墊工作，飯后散步或安靜游戲，穩定幼兒情緒，有利于飯后消化休息。

　　4、休息過后入廁。

　　5、指導幼兒脫衣服，并整理放好。(幼兒間互相幫助)

　　6、安排床位：每個幼兒睡一張床，要各睡一頭，男孩一邊，女孩一邊，體弱幼兒在背風地方。有的幼兒生活習慣好，從小養成定時吃飯、飲水、睡眠、二便的習慣，有的幼兒入睡困難一些，作為老師需要幫助他們，可以坐在她身邊，坐一會兒，有時一個鼓勵、信任的眼神，就可以使他逐漸平靜下來、安靜入睡。

　　7、午睡交接班：教師把午睡人數、身體情況等交接給午睡值班人員，并在《午睡值班表》中登記。

　　8、睡間：20-30分鐘巡視幼兒一次，對于生病的幼兒多予以觀察并記錄，有無咳嗽，發熱現象，及時測體溫，及時處理，其他幼兒擦汗、蓋被，調整睡姿，觀察面色呼吸等。中間有上廁所的孩子，要穿好衣服，穿上拖鞋，帶他去入廁。把午睡情況登記。

　　9、如有早醒后的可以讓他穿衣入廁，由一個老師帶著陸續幫助睡醒的幼兒穿好衣服入廁、洗手、喝水、吃水。

　　10、起床，指導幼兒穿衣，請點幼兒人數，全部離開臥室后，開窗通風15分鐘以上。翻開被子，檢查后再疊起、拖地(如果幼兒枕巾、被褥、因汗潮濕，要及時拆洗，幼兒身上的衣服也隨時換洗)。

　　11、保健醫生對孩子進行身體檢查。

　　五、喂藥

　　如果孩子必須在幼兒園用藥，則應該按照以下流程辦理。

　　一、保證階段(三個保證)

　　①保證這些藥是正規醫院開具，有病歷本和醫生證明。

　　②保證這次用藥已經獲得孩子家長的授權;家長有填寫《吃藥登記表》

　　③保證在用藥前已經檢查該兒童的過敏史。

　　二、執行階段

　　①家長送藥來園要填寫《吃藥登記表》，文字和口頭與教工交接。 ②教工洗手戴手套后準備喂藥;

　　③喂藥前查用藥記錄：檢查用藥兒童的用藥記錄，包括用藥的日期時間、事件、劑量，并核實孩子的個人信息;藥須由家長提供檢查處方藥和非處方藥。在這個環節里，藥必須是由孩子的家長提供，并且必須是原封包裝(帶出廠標簽、未曾開封)、必須沒有過期、必須嚴格按照家長提供的用藥計劃、必須劑量正確等。

　　④填寫用藥記錄并通知家長用藥結束后，參與執行的工作人員填寫用藥記錄并通知孩子家長，剩余的藥將放入家長同意的保存處(如冰箱)。等家長來幼兒園后，家長檢查用藥記錄并簽名，隨后拿走剩余的藥。

　　六、戶外活動

　　配備人員：保教人員3人

　　幼兒園內各種各樣的戶外活動器具，要根據幼兒活動能力，由易到難地合理安排，遵循循序漸進的原理，切不可齊步走。小小班、小班先從簡單的中型玩具玩起，再玩綜合性強的集各種動作鍛煉、障礙練習于一體的復合型大型玩具。其次，玩每一種戶外活動器具，我們都要分階段落實規則，由易到難逐步掌握各種安全玩法，增強幼兒自我保護能力。

　　活動流程：

　　1、戶外活動前。清點幼兒人數，幼兒自帶水壺、汗巾。

　　2、檢查戶外場地。保育員或副班老師提前檢查戶外活動場地及設備設施、器械是否安全，在安全的情況下才準備戶外活動。

　　3、活動前的安全教育和示范。當孩子第一次玩某一大型玩具或者器械時，或對一些游戲方法還未完全適應，或嘗試某些具有危險性的動作時，教師會作為一個有經驗的成人，與孩子們一起討論、分享如何安全使用某一器械、可能存在的危險以及如何避免危險發生的經驗等，并在兒童對這些器械設施活動的反復嘗試中給孩子以適當的安全指導與提醒。

　　4、過程引導，適時補充。過程中隨時不定期清點幼兒人數，高度注意幼兒安全，發現有隱患的危險動作，馬上制止，注意教工的3個人站位，呈三角形站位。

　　5、生活照顧。活動過程中根據幼兒運動量、是否出汗，及時減少衣物，使用汗巾。

　　6、活動后安全檢查。清點幼兒人數，檢查幼兒身體安全情況，把脫下衣物帶回班級。

　　七、外出活動

　　1、外出活動方案報領導審批，經批準后方可組織實施。

　　2、提前活動場地踩點。對往返路線、交通工具、場地、設施、設備、消防、疏散通道等進行詳細勘察，認真排查各種安全隱患，制定活動的安全管理方案，購買意外保險，確保師生人身安全。

　　3、成立臨時的安全管理組織機構，并簽訂安全管理責任書、制定安全管理工作方案，與家長簽定同意幼兒外出意見書。

　　4、準備人手一份通訊錄、分工領導負責名單、每臺車人員名單、車牌號碼，司機手機號碼，工作人員穿工作服裝，幼兒穿園服、穿無綁帶運動鞋、園旗、保健藥品、衛生用品、水、對講機、自備食物和衣物等。

　　5、出發前檢查幼兒身體狀況、衣物鞋狀況，清點人數，活動前安全教育，叮囑司機注意安全，上報主負責人后出發。

　　6、行程中注意車里安全。

　　7、到達目的地安排行程，集中時間，清點人數，安全注意事項。

　　8、返程前清點人數，檢查師生身體狀況，換衣服等，返程車中注意熟睡的孩子安全。