專業技術人員繼續教育管理制度（通用17篇）
在現在的社會生活中，很多場合都離不了制度，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的專業技術人員繼續教育管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
專業技術人員繼續教育管理制度 1
為強化外埠市場管理，提高抗風險能力，創造更大的經濟效益和社會效益，經研究，現對我司外派管理人員的日常工作作如下規定：
1、由總公司派駐各分公司人員代表總公司管理工程項目、印章和財務，各相關人員應恪盡職守，腳踏實地，做好自身工作，各在外分公司應嚴格按總公司的各項制度要求，積極配合，以確保各項工作順利開展。
2、由總公司辦公室負責對各派外人員在外情況進行考勤考核，記錄好日常在外情況，總公司將根據考核結果進行年終分配。
3、各外派人員是總公司實施管理的橋梁，除了應嚴格執行總公司的各項規定外，要積極配合在外各分公司的工作，應做到隨叫隨到，一絲不茍，遇到問題要即時向總公司領導匯報。
4、各外派人員工資、福利、獎金由總公司負責發放，嚴禁私下單獨接受各分公司的現金、禮券禮品，不單獨接受宴請或消費。
5、各駐外分公司負責總公司外派人員的食宿和交通，并盡可能創造條件提供生活方便和網絡服務，保證其方便快捷做好各項工作。
6、各外派人員應嚴格按總公司的管理規定使用帳戶和章印，努力降低工程項目的.潛在風險，確保資金使用安全。
7、各外派人員休假應事先向分公司領導提出申請，并經總公司領導批準后方可離開，同時要做好離開時的章印和帳戶及網絡管理的銜接工作，保證分公司各項工作能順利正常開展。
8、各外派人員應嚴格執行各分公司的作息時間，并盡可能與總公司的作息時間保持一致，總公司辦公室應嚴格考勤制度，實行獎罰分明。
9、各外派人員如有調整，要做好交接工作，保證不留后遺癥。
10、總公司將根據各外派人員工作情況，結合各分公司的任務完成情況和風險最終結果對其考核，有獎有罰，直至追究應承擔的責任。
以上規定，各外派人員應嚴格認真執行。
專業技術人員繼續教育管理制度 2
1、在院長領導下，負責本科的醫療、教學、科研及行政管理工作。
2、制訂本科工作計劃，組織實施，經常督促檢查，按期總結匯報。根據計劃的實際執行情況和外部環境的變化，作相應改變。當計劃需要改變時，按計劃管理的相關制度和流程進行申報，得到允許后，進行相應的計劃的調整，并在計劃主管部門進行備案。
3、督促本科人員認真執行各項規章制度和技術操作規程，保證檢查結果準確。嚴防差錯事故。
4、參加疑難病例的病理檢查，組織病理討論。
5、參加會診和臨床病理討論會，經常與臨床科室取得聯系，征求意見，改進工作。
6、督促科內人員做好病理資料的'積累和保管，搞好登記、統計工作。
7、負責組織本科人員的業務訓練和技術考核，提高本科人員的技術水平；對本科人員提出升、調、獎、懲的具體意見。
8、學習國內外先進經驗，開展科學研究和技術革新工作。
專業技術人員繼續教育管理制度 3
1、在科主任領導下，負責指導本科的醫療、教學及科研工作。
2、負責院內、外疑難病例(組織病理學、冷凍切片及細胞病理學)的診斷及會診。審核下級醫師重要診斷報告單，組織病理討論。
3、參加會診和臨床病理討論會，經常與臨床科室取得聯系，征求意見，改進工作。
4、組織本科人員的.業務學習和技術考核，學習使用國內外先進醫學技術，指導本科室的學科發展，開展科學研究和技術革新工作。
5、擔任教學工作，搞好進修人員的培訓。
專業技術人員繼續教育管理制度 4
1、負責制訂病理技術室的建設及發展規劃。
2、負責病理新技術的開發及應用。
3、精通各項技術室工作并能指導各項技術工作及解決操作中出現的`問題。
4、組織技術室人員學習，提高業務能力。
5、負責制訂進修技術人員的培訓計劃，落實具體安排及指導。
6、組織技術室開展科研工作及參加科內外科研工作。
7、在科主任領導下負責儀器設備、試劑等選購工作。
專業技術人員繼續教育管理制度 5
1、獨立承擔常規及冷凍切片。
2、獨立承擔20項以上特殊染色。
3、獨立開展免疫組化技術。
4、協助上級技師承擔輔導進修技術員的教學工作。
5、在上級技師指導下，獨立開展或參加有關的科研工作。
6、參加巨檢記錄和協助醫師做好臨床病理討論會前的'準備工作。
7、制作涂片。
8、承擔儀器的維修、保養工作。
專業技術人員繼續教育管理制度 6
1.目的：
規范病理科技術員的管理制度，提高技術員的職業水平。
2.職責：
2.1病理醫師：負責對病理技術員的`日常制片質量和相關的技術水平作好監督，并作出指導性意見。
2.2病理技術員：嚴格遵守相關作業指導書操作科室設備和完成相關技術的操作。
3.病理科技術員管理細則
3.1病理科對病理技術人員實行分級授權管理制度；
3.2病理技術人員應具有中專以上衛生專業學歷，并接受繼續教育與技能培訓；
3.3具備病理專業資質的技術人員從事制作細胞涂片、石蠟切片等工作；
3.4病理技術人員經過相應崗位培訓并考核合格后，由病理科主任（副主任）進行相應崗位授權；考核不合格人員需再培訓，合格后方可授權；
3.5質量與安全管理小組于每月對科室進行質量與安全監督時，隨機抽取50張病理切片，對病理技術人員進行重新再評價，合格者給予再授權；不合格者，須重新進行培訓。
3.6科室每年將外送病理技術人員到上級醫院或有資質的第三方檢測機構進修。出科時由培訓負責人填寫《培訓記錄表》，作好相關技術評價，從而提高病理技術員的職業水平。
專業技術人員繼續教育管理制度 7
1、所有在職在編的教學人員必須自覺參加繼續教育，不斷提高自己的'教育教學水平。
2、每學年學校成立繼續教育工作領導小組和由本校骨干教師組成的講師團。
3、繼續教育安排在雙周三下午放學后進行。
4、繼續教育內容由學校教科室在每學年初按上級主管部門的有關要求并結合學校實情，統籌安排。
5、繼續教育分集中學習和自學兩種方式，以自學為主。
6、每位教師須認真做好筆記與相關作業。
7、繼續教育須做到年初有計劃，中間有記錄，每講有專題，年末有總結。
專業技術人員繼續教育管理制度 8
1、 在職教師全部參加培訓。
2、 培訓內容：
A、 職業道德教育
B、 信息技術培訓
C、 普通話培訓
D、 三筆字培訓
E、 課堂教學技能培訓
F、 德育教育、班隊工作技能培訓
G、 新教材培訓
H、 骨干教師培訓
I、 提高學歷層次培訓
J、 專業課教師培訓
3、 教師繼續教育，是對取得教師資格的在職教師進行以提高政治思想、師德修養、教育理論、教育教學能力為主要目標的培訓。
4、 繼續教育的任務是：通過教育教學實踐與培訓，使每個教師的政治業務素質不斷得到提高，從中成長為一批教育教學骨干，有的逐步成為教育教學專家。
5、 繼續教育主要層次，可分為新教師見習期培訓、教師職務培訓與骨干教師培訓。鼓勵教師參加本科學歷的學習與培訓，學校將在經費方面給予獎勵。
6、 繼續教育的形式與方法，堅持自學為主、集中培訓為輔，短訓為主的.原則。
7、 教師是否參加滿規定學時的繼續教育以及教育的成績將作為教師職稱評定和年終考核的重要內容。
8、 學校支持教師參加繼續教育，在學習費用、時間上予以保證。學習期間，政策規定的福利工資待遇不變。
專業技術人員繼續教育管理制度 9
為提高教師實施素質教育的能力和水平，以適應基礎教育改革和發展的需要，根據市區有關教師繼續教育的文件精神，結合本校實際，學校將以培訓者提高為先導，骨干教師培訓為重點，面向全體教師進行繼續教育，鼓勵教師進行業務、學歷進修，特擬定本制度。
第一條、教師繼續教育，是指對取得教師資格的中小學教師進行提高思想政治、職業道德和業務素質及教育教學能力的培訓，接受繼續教育是全體教師的權利和義務。
第二條、教師繼續教育以校本培訓、業余時間自學、短訓形式為主。
第三條、培訓對象：全體在職教師。
第四條、教師繼續教育主要包括以下幾方面內容：
(一)新任教師培訓
培訓對象：0—1年教齡的中學教師
培訓內容：《中小學教師職業道德規范》及相關教育政策法規，所擔任學科的課程標準、教材教法分析及班主任工作等，注意與職前培養內容相銜接。
(二)教師崗位培訓
培訓對象：1年以上教齡的全體教師
培訓內容：思想政治教育和職業道德修養、現代教育理論、教育教學技能訓練、中小學生心理健康教育、突出基礎教育改革對教師知識能力的新需求，創新精神和實踐能力的培養及現代教育技術的應用等重點。
(三)骨干教師培訓
培訓對象：各學科帶頭人、骨干教師及在學校教學中起中堅作用的教師
培訓內容：現代教育理論學習與實踐、學科前沿知識與綜合知識、現代科技及人文社會科學知識等，教育科研課題的立項、研究、結題與成果鑒定等。
(四)學歷提高培訓
培訓對象：取得國家規定合格學歷的全體教師
培訓內容：根據教育部頒發的教學要求對教師進行學歷教育。
(五)教育技術能力培訓
培訓對象：全校教師
培訓內容：按照國家《中小學教師教育技術能力標準》和《中小學教師教育技術培訓大綱》的要求，以普及計算機應用技術為核心，學習計算機基本知識和操作技能、日常辦公文件處理、網上查詢資料、課件制作、計算機輔助教學，開展科研和處理信息等。
第五條、教師繼續教育，應按照不同類型完成相應的學時，新教師的培訓應在試用期內安排，骨干教師培訓和其它類別的培訓所取得的學分可計入培訓成績。鼓勵具有合格學歷的教師參加教育教學專業對口的高一層次學歷或第二學歷進修。
第六條、本校教師學歷進修費用由教師個人承擔，經上級教育行政部門和學校批準參加繼續教育學習的.教師(不含學歷進修)，其學費、差旅費由學校支付。
第七條、繼續教育學習紀律：
(一)遵守學習時間，準時參加集中輔導、培訓。有特殊情況者與學校領導請假，準假后再通知輔導員。
(二)端正學習態度，遵守學習紀律，認真聽、記，積極參加討論，按要求完成培訓筆記。
(三)積極主動自學，認真做好自學筆記，保證完成規定的學習任務，努力提高學習效果。
(四)積極參加各項教育教學改革實驗，理論聯系實際，不斷研究、探索、創新、全面提高自身素質，努力提高教學質量，培養出新世紀具有創新素質的優秀人才。
(五)明確學習目的，端正學習態度，擺正工作學習關系，做到以自身素質的提高帶動工作效率的提高。
(六)積極參加各項繼續教育活動，做到準備充分，遵守紀律，爭取使各科目在考試考核中達到良好以上標準。
第八條、教師在繼續教育中有下列行為之一的，學校將視不同情節，分別給予通報批評，不得參加當年的評優、晉級等，并責令承擔培訓費用，緩聘或解聘的處分：
(一)無正當理由拒不參加;
(二)擅自中斷培訓的;
(三)培訓期間違反有關規定造成不良影響的。
專業技術人員繼續教育管理制度 10
為保證全校教師在繼續教育（第三階段）學習期間參加各項學習活動的時間，確保完成學習任務，達到繼續教育的效果，根據繼續教育工作的具體要求，在開展繼續教育工作期間，要統籌安排處理好工作和學習的關系，正確認識參加繼續活動與完成教育教學工作任務的一致性，堅持繼續教育與學校教育教學工作“兩不誤、兩促進”。為此，對全體教師參加繼續教育活動實行考勤、請假、補習等制度，具體規定如下：
一、學習制度
1、認真參加學校繼續教育工作領導組組織的各項學習活動，不遲到、不早退、不缺席。
2、在集體學習期間，要做好學習材料、學習讀本、學習筆記本的準備工作，要關閉手機或調至振動檔，仔細聽，認真記。
3、在自學期間，要按照學習進度認真學習，作好讀書筆記，記錄好自學的時間、內容，摘錄教材中的要點和重點內容，按時保質保量完成作業，結合教育教學工作撰寫學習心得體會。
二、考勤制度
1、考勤的內容：全校教師集中學習活動的情況。
2、考勤的對象：參加繼續教育（第三階段）活動的全體教師。
3、考勤的辦法：學習活動考勤實行點名制和簽到制相結合，如實做好考勤記錄,以及根據學校規章制度做好考核工作，考勤簽到紀錄要保存好，以便核查公布。
三、請假制度
1、繼續教育學習活動考勤實行雙重處理制度，即：繼續教育工作中的缺勤除在繼續教育工作考核中計算外，還要計入學校考勤納入學校全方位考核。
2、對繼續教育工作的各種會議、活動，原則上不能請假。特殊情況需要請假的，須向學校領導提出書面請假單，得到批準后方可。請假的教師還須進行補習，保證達到規定的`學習時間并完成規定的學習任務。
3、請假必須事先請假，不準事后補假。事后補假按曠工論處。
4、對不請假或未經批準缺席學習活動的老師，經查實后，由學校行政按學校相關制度納入學校考核。并同時作為學習態度的依據，扣除其相應學分。
四、補習制度
對因公、因病、處理緊急事務等情況。不能按時參加繼續教育活動的教師，必須辦理請假手續，返回后要立即向學校繼續教育工作領導小組報到，由領導小組指導其完成外出期間繼續教育工作的各項任務后，繼續參加繼續教育活動。
專業技術人員繼續教育管理制度 11
1．崗前培訓制度
助理護士、初級責任護士報到后，領取“崗前教育培訓安排表”，按規定接受培訓。培訓由護理部統一安排，主要以講座形式進行。培訓內容主要包括：
1)工作環境介紹：
�、籴t院組織體系：組織機構、規模層次、功能服務、護理隊伍概況、護理組織結構、工作排班、整體護理工作現狀與護理程序應用等。
②醫院環境：外環境(地理、人文、交通等)、內環境(科室布局、門急診、住院部、辦公區、生活區等)。
③醫院制度：醫院管理制度、臨床工作安排及要求、臨床護理工作常規及制度、請銷假制度緊急事件處理、請示報告制度、合同護士管理條例及護理人員職責等。
2)工作態度培訓：學習醫德規范、醫護工作準則、有關規定、制度及要求，積極參加護理部每周組織的全院性業務學習。
3)護士素質培訓：儀表、儀容、舉止、行為、語言，護士工作服務理念、邏輯思維、應急搶救技巧、科學慎獨、協作配合、查對制度及安全意識、法律意識(包括勞動保護、醫療事故處罰條例、醫院感染等法律法規中的相關內容)等培訓。
4)培訓結束后要進行護理理論知識和技術操作考核，合格者才能留院工作和學習。未按要求完成崗前培訓者，不可入科學習和工作。
2．護士畢業后規范化培訓制度
護士畢業后規范化培訓依據不同學歷層次(大學本科、大學�？啤⒅袑�)分階段進行。醫療衛生機構的注冊護士應該接受和參加護士畢業后規范化培訓。護士畢業后規范化培訓按學分制進行，周期為2-5年，大學本科畢業生畢業后2年，大學專科畢業生畢業后3年，中專畢業生畢業后5年完成護士規范化培訓內容。
省、市衛生行政部門制定護士畢業后規范化培訓的規劃，并指導和監督管理，醫院護理部組織實施。初級責任護士晉升高級責任護士、護士晉升護師(職稱)之前必須完成護士規范化培訓。
1)內容�；局R、基本理論、基本技能。
2)實施。在護理部組織下，由護士教育與科研管理委員負責制訂培訓計劃，并組織實施。不同學歷層次的護士在畢業后2～5年內，必須完成以下培訓內容，修滿相應的學時，獲得相應的學分，并且各項考核成績合格，方可認為已完成護士規范化培訓。
3)考核。
①考核項目：政治思想、醫德醫風、實踐時間、理論知識及專業，基礎護理操作和專科護理操作。
�、倏己祟愋停涸谧o理部組織下，由專科護理管理委員會按照培訓大綱對臨床護士進行階段考核和綜合考核。
�、劭己藘热荩夯A理論、基本知識、基本技能、綜合能力。護士必須修完“三基”考核后方能參加綜合能力考核。
3．護士層級培訓制度
(1)各層級護士培訓重點
1)助理護士。
�、籴t院規章制度和病區管理制度。
②禮節禮儀訓練。
�、鄄∪诵l生清潔。
�、芟靖綦x技術。
�、葆t院飲食種類、喂飯鼻飼飲食的要點及觀察。
⑥病人臥位與安全。
�、叱鋈胍毫俊⑸钭o理等內容的記錄。
⑧急救知識和技術；醫院意外事故的緊急處理。
�、岵》课拿氐墓ぷ鲀热荨⒎椒ê图记�(計算機操作方法)。
�、饴殬I安全防護的基本知識；職業暴露的'緊急處理方法。
11其他。
2)初級責任護士(按護士畢業后規范化培訓執行)。
�、傩蜗笏茉旒岸Y儀認識。
②常見疾病及其護理。
�、鄢Ｒ姍z查治療。
④常見藥物。
�、莩Ｒ娮o理技術(包括cpr)。
⑥常見病人護理問題。
⑦護理記錄。
�、嘞嚓P法律、倫理與護理。
⑨問題分析與處理、文獻查證與閱讀、案例分析。
�、馄焚|管理：護理品質概念介紹并參與活動。
3)高級責任護士。
�、僦匕Y及疑難病人的護理(含身、心、社會層面個案評估)。
�、诮】到逃�
�、圩o理生涯規劃。
④護理與法律(醫療糾紛個案討論)。
�、輪栴}分析與處理：個案分析，個案討論。
�、奁焚|管理：如何制訂護理標準并參與活動；持續性護理品質改善之執行方法。
�、呶C管理與處理。
�、嘟膛c學。
(2)專業護士培訓重點
特殊護理崗位(急診、icu、手術室、血液凈化、產科等)的護士，除完成護士規范化培訓外，還應接受相應�？频臉I務技術培訓，并通過醫院專科護理管理委員會的資格認證。
1)急診專業護士。
�、僭呵凹本�。
②急救基本理論與技能。
�、奂痹\病情觀察與記錄。
④急救儀器設備。
�、菁本人幬铩�
�、藜本裙ぷ髁鞒毯凸ぷ髦贫�。
2) icu專業護士。
�、傥Ｖ夭∽o理的基本理論、基本知識和基本技能。
�、诩本群捅O護技術。
�、奂本扰c監護儀器使用與管理。
�、芘R床觀察、監護參數的臨床意義分析、判斷與記錄。
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1．學生進入教室，應嚴格遵守上課時間，不遲到，不早退。
2．講禮貌，尊敬老師。上、下課有值日生司起立；教師提問，學生應起立回答問題；學生提問，應先舉手，待老師準許提問才提問。
3．舉止文明，衣著整潔，不穿背心、短褲和拖鞋或披頭散發進入教室。上課時不準談笑、抽煙、玩電子寵物或做課外事情。未經老師許可，不準中途出、入教室。上課時間不準會客。
4．保持教室整潔。不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，不在黑板、墻壁及門窗上亂畫。愛護教室內設施，不涂污損壞或擅自搬動。不準撬鎖、砸窗強行進入教室。課后，由專人負責關好門、窗、電燈、風扇。
5．教室內保持肅靜，禁止在教學樓區玩球、打鬧、大聲喧嘩和進行影響他人學習的其他活動。
6．違反上述規定，視情節輕重，予以教育批評或其他處理。
7．教室衛生由值日生或專人打掃，每天１次，每月一次大掃除。
專業技術人員繼續教育管理制度 13
一、總則
第一條
為加強課程考核管理工作，強化考核工作管理環節，維護考核工作秩序，樹立良好的考風，使課程考核達到預期目的，特制定本。
第二條
課程考核是學校教學工作的重要環節，是檢查教學效果和教學質量、取得教學反饋信息和評定學生學業成績的重要手段和方法�？己顺煽兪情_展學籍管理、評先評優等工作的主要依據之一,課程考核工作質量的好壞，直接影響教學質量、教風、學風和考風建設。
二、試卷命題及試卷管理
第三條
教師應在課程開始時，告知學生本課程評定成績的方法。作業、平時測驗、期中考試應在期末總成績中占有一定比例。
第四條
試卷命題應以教學大綱為依據進行，試卷要反映本門課程的基本教學要求，并兼顧理論知識、概念、綜合分析、應用等方面的內容，不出偏題、怪題，應減少單純對知識記憶能力的考核。
第五條
試題難易程度應以檢驗學生學習水平高低并使考核成績呈正態分布為宜。推薦試卷中不同難度層次題量的參考比例約為6:3:1(一般：中等：難)或2：5：2：1（容易：一般：較難：難）。
第六條
每門課程應同時準備至少A、B二套水平和題量相當的試題，由高職部選一份作為考題，另一份留存在高職部。進度相同、教學大綱相同的.課程應該同一時間統一考試。
第七條
請任課教師于考試前2周攜帶A、B兩套試卷打印稿（或電子版）到高職部辦理試卷印刷手續。
第八條
試卷印刷過程按《保密法》和學校有關規定落實保密措施，嚴防試題泄密。教師應在考前指定的時間內領取試卷，并妥善保管，以防泄密或丟失。
第九條
在試卷、答卷傳遞過程中所有環節須有嚴密的交接手續和記錄。如發現試卷、答卷遺失或有泄密現象發生，應立即報高職部，并采取相應的補救措施。同時要認真查清事故原因及責任者，按有關規定做出處理。
三、考核組織
第十條
課程考核工作應在學院統一組織下進行，教師要服從學院統一安排，做好考核準備工作。
第十一條
考核前應加強對學生的考風考紀教育，使學生正確對待課程考核，自覺地遵守考場紀律。
第十二條
考核時間、地點一經確定不得隨意改變，并要提前一周通知學生。
四、閱卷、評分與檔案保存
第十三條
課程考試成績可采用百分制、等級制并用的記載辦法。
第十四條
試卷批改應按評分標準閱卷。評分標準需給出主要步驟（論述題給出基本要點）的得分比例。
第十五條
閱卷期間，嚴禁學生到閱卷場地或教師家里打探成績干擾閱卷；任何人不可為考生說情提分。一經發現，將根據情節輕重給予批評教育直至紀律處分。
第十六條
評卷中嚴禁隨意變更評分標準。閱卷教師必須嚴格掌握評分標準，實事求是，公正客觀地評定學生成績，不得過嚴或過松，更不得任意提分、送分。同時認真做好評卷復核工作，杜絕各類差錯。對未參加考試或作弊的學生，請在成績欄中注明缺考或作弊字樣。
第十七條
閱卷教師原則上應在課程考試結束后三天內通過校園網錄入學生成績�？荚嚭�3天內，將打印出的學生成績單交高職部。已評閱試卷應保留三年以上，不得隨意遺棄處理。
第十八條
考核成績一經評定即不得隨意改動。考試成績公布后的兩周內，學生如對評卷結果有異議要求復查試卷時，必須向學院主管院長提交書面申請報告，由學院指定有關教師負責復查試卷并向學生反饋。教師不準擅自改分，如因閱卷評分有誤必須重評者，須提出書面報告并經批準方可重評，成績單需重新申報并標注“變更”字樣。
專業技術人員繼續教育管理制度 14
1、負責全院醫、護、藥、技各級技術人員繼續醫學教育和人才培養的管理工作。
2、協助院繼續醫學教育委員會和院學術委員會主任完成委員會的日常管理工作。
3、負責制訂外出參加學術會議和繼續醫學教育項目經費預算及經費使用的審核。負責公布學術會議、繼續醫學教育項目的通知，審批參加人員。
4、組織年度全院學術講座、科普講座和科室學術活動。
5、審批科室年度外派進修計劃及人員。
6、負責繼續醫學教育學分和臺帳審核、登記等管理工作。
7、負責醫院“師帶徒”、“西學中”等學習班、培訓班的組織管理工作。
8、組織實施包括“住院醫師規范化培訓”在內的“青苗培養”計劃等人才培養管理工作。
9、負責“老中醫藥專家學術經驗繼承”、“優秀中醫臨床人才研修”及“135重點人才培養”等各級政府部門下達的各類繼續教育項目的管理工作。
10、負責向專業雜志投稿論文的審核、版面費報銷、獎勵、歸檔等工作。負責醫學著作的`登記、獎勵及歸檔工作。負責評選醫院年度發表論文和著作獎等工作。
11、負責組織編制醫院年度《學術論文匯編》。
12、負責國家中醫藥管理局中醫藥傳媒網、好醫生網站等遠程繼續醫學教育項目的通知、審批參加人員及考試合格人員的經費報銷。
13、負責中文期刊數據庫、外文期刊數據庫、電子圖書、醫學考試系統等電子軟件資源的配置等工作。
專業技術人員繼續教育管理制度 15
為造就一支高素質的教師隊伍，全面提升教師的綜合素質，鼓勵教師參加繼續教育，特制定本制度
一、繼續教育對象：
學校在編的專任教師。
二、繼續教育內容：
1、“一德四新”所涉及的內容。
2、省、市、縣教育主管部門組織的各類專題性教育內容。
3、名優教師、骨干教師的各類培訓班、研修班。
4、新教師上崗培訓。
5、教師參加高一級學歷進修。
6、學校組織的`二級培訓及校本培訓。
7、國培計劃、省培計劃。
8、各類應當達標的繼續教育（如計算機、普通話等）。
三、繼續教育要求：
1、參加省、市、縣教育主管部門的各類專題性繼續教育的教師，要做到不遲到，不早退，按規定學時學習，專心聽課，認真做好筆記，培訓結束后，把培訓記錄及時反饋給教務處。在培訓中，凡被主管部門或組織機構通報者扣被通報教師當月積分10分，根據通報的考勤記錄，學校按《考勤、請假制度》執行。
2、參加由教育主管部門組織的各種培訓，培訓合格并經教育主管部門頒發的學時證明，學校方可計入本人學時。
3、無論教師參加何種內容的繼續教育，都要講求實效，文件規定需要報銷經費的培訓，教師必須提供培訓筆記或心得體會方可簽字報銷，否則學校法人有權拒絕報銷相關經費。
4、繼續教育相關筆記、心得體會，凡被上級領導或教育主管部門檢查不合格的教師，扣當月積分5分，扣出當年學時5個學時，并且不辦理《繼續教育合格證書》。
5、教師計算機的培訓不受年齡限制，均需達到國家規定水平。
6、普通話培訓與考核，1955年以后出生的一般教師需達到二乙，語文教師達到二甲（1970年以后出生的語文教師達到二乙），考核以合格證書為準。
7、參加繼續教育的教師每人每年至少應當取得72個學時，5年累計不少于360個學時，按規定發給《繼續教育合格證》。
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一、指導思想
為了督促教師積極參加繼續教育，樹立終生教育和終生學習的理念，不斷提高教師的知識水平和業務能力，根據國家教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》的有關精神，結合本園的實際情況，特制定此考核制度。
二、考核辦法
1、考核對象為本園在編在職教師。
2、在試用期內的.新任教師繼續教育應達150學時；其他在職教師應達70學時。
3、學時計算方法為：辦班單位有規定學時數的按實際數計算；未明確的按每天6學時計算；發表論文按區級3學時、市級4學時、省級6學時、國家級8學時計算；園本培訓按一年12學時計算。
4、每年六月份對教師進行驗證考核。由教師本人向園部提供一學年進修學習的證明材料，由園部填入繼續教育證書和登記卡，再由園部統一到區教育人事部門驗印。
5、經驗證合格的《繼續教育證書》作為教師職稱評審的必備材料；且繼續教育考核作為教師常規工作考核的一項基本內容。
6、幼兒園成立考核小組，成員由行政有關人員和年級組長組成。
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第一章 總則
第一條為了規范繼續教育活動，保障專業技術人員權益，不斷提高專業技術人員素質，根據有關法律法規和國務院規定，制定本規定。
第二條 國家機關、企業、事業單位以及社會團體等組織（以下稱用人單位）的專業技術人員繼續教育（以下稱繼續教育），適用本規定。
第三條 繼續教育應當以經濟社會發展和科技進步為導向，以能力建設為核心，突出針對性、實用性和前瞻性，堅持理論聯系實際、按需施教、講求實效、培養與使用相結合的原則。
第四條 用人單位應當保障專業技術人員參加繼續教育的權利。
專業技術人員應當適應崗位需要和職業發展的要求，積極參加繼續教育，完善知識結構、增強創新能力、提高專業水平。
第五條 繼續教育實行政府、社會、用人單位和個人共同投入機制。
國家機關的專業技術人員參加繼續教育所需經費應當按照國家有關規定予以保障。企業、事業單位等應當依照法律、行政法規和國家有關規定提取和使用職工教育經費，不斷加大對專業技術人員繼續教育經費的投入。
第六條 繼續教育工作實行統籌規劃、分級負責、分類指導的管理體制。
人力資源社會保障部負責對全國專業技術人員繼續教育工作進行綜合管理和統籌協調，制定繼續教育政策，編制繼續教育規劃并組織實施。
縣級以上地方人力資源社會保障行政部門負責對本地區專業技術人員繼續教育工作進行綜合管理和組織實施。
行業主管部門在各自職責范圍內依法做好本行業繼續教育的規劃、管理和實施工作。
第二章 內容和方式
第七條繼續教育內容包括公需科目和專業科目。
公需科目包括專業技術人員應當普遍掌握的法律法規、理論政策、職業道德、技術信息等基本知識。專業科目包括專業技術人員從事專業工作應當掌握的新理論、新知識、新技術、新方法等專業知識。
第八條 專業技術人員參加繼續教育的時間，每年累計應不少于90學時，其中，專業科目一般不少于總學時的三分之二。
專業技術人員通過下列方式參加繼續教育的，計入本人當年繼續教育學時：
�。ㄒ唬﹨⒓优嘤柊�、研修班或者進修班學習；
�。ǘ﹨⒓酉嚓P的'繼續教育實踐活動；
�。ㄈ﹨⒓舆h程教育;
（四）參加學術會議、學術講座、學術訪問等活動；
�。ㄎ澹┓弦幎ǖ钠渌绞�。
繼續教育方式和學時的具體認定辦法，由省、自治區、直轄市人力資源社會保障行政部門制定。
第九條 用人單位可以根據本規定，結合本單位發展戰略和崗位要求，組織開展繼續教育活動或者參加本行業組織的繼續教育活動，為本單位專業技術人員參加繼續教育提供便利。
第十條 專業技術人員根據崗位要求和職業發展需要，參加本單位組織的繼續教育活動，也可以利用業余時間或者經用人單位同意利用工作時間，參加本單位組織之外的繼續教育活動。
第十一條 專業技術人員按照有關法律法規規定從事有職業資格要求工作的，用人單位應當為其參加繼續教育活動提供保障。
第十二條專業技術人員經用人單位同意，脫產或者半脫產參加繼續教育活動的，用人單位應當按照國家有關規定或者與勞動者的約定，支付工資、福利等待遇。
用人單位安排專業技術人員在工作時間之外參加繼續教育活動的，雙方應當約定費用分擔方式和相關待遇。
第十三條 用人單位可以與生產、教學、科研等單位聯合開展繼續教育活動，建立生產、教學、科研以及項目、資金、人才相結合的繼續教育模式。
第十四條 國家通過實施重大人才工程和繼續教育項目、區域人才特殊培養項目、對口支援等方式，對重點領域、特殊區域和關鍵崗位的專業技術人員繼續教育工作給予扶持。
第三章 組織管理和公共服務
第十五條 專業技術人員應當遵守有關學習紀律和管理制度，完成規定的繼續教育學時。
專業技術人員承擔全部或者大部分繼續教育費用的，用人單位不得指定繼續教育機構。
第十六條 用人單位應當建立本單位專業技術人員繼續教育與使用、晉升相銜接的激勵機制，把專業技術人員參加繼續教育情況作為專業技術人員考核評價、崗位聘用的重要依據。
專業技術人員參加繼續教育情況應當作為聘任專業技術職務或者申報評定上一級資格的重要條件。有關法律法規規定專業技術人員參加繼續教育作為職業資格登記或者注冊的必要條件的，從其規定。
第十七條用人單位應當建立繼續教育登記管理制度，對專業技術人員參加繼續教育的種類、內容、時間和考試考核結果等情況進行記錄。
第十八條 依法成立的高等院校、科研院所、大型企業的培訓機構等各類教育培訓機構（以下稱繼續教育機構）可以面向專業技術人員提供繼續教育服務。
繼續教育機構應當具備與繼續教育目的任務相適應的場所、設施、教材和人員，建立健全相應的組織機構和管理制度。
第十九條繼續教育機構應當認真實施繼續教育教學計劃，向社會公開繼續教育的范圍、內容、收費項目及標準等情況，建立教學檔案，根據考試考核結果如實出具專業技術人員參加繼續教育的證明。
繼續教育機構可以充分利用現代信息技術開展遠程教育，形成開放式的繼續教育網絡，為基層、一線專業技術人員更新知識結構、提高能力素質提供便捷高效的服務。
第二十條 繼續教育機構應當按照專兼職結合的原則，聘請具有豐富實踐經驗、理論水平高的業務骨干和專家學者，建設繼續教育師資隊伍。
第二十一條 人力資源社會保障部按照國家有關規定遴選培訓質量高、社會效益好、在繼續教育方面起引領和示范作用的繼續教育機構，建設國家級專業技術人員繼續教育基地。
縣級以上地方人力資源社會保障行政部門和有關行業主管部門可以結合實際，建設區域性、行業性專業技術人員繼續教育基地。
第二十二條 人力資源社會保障行政部門會同有關行業主管部門和行業組織，建立健全繼續教育公共服務體系，搭建繼續教育公共信息綜合服務平臺，發布繼續教育公需科目指南和專業科目指南。
人力資源社會保障行政部門會同有關行業主管部門和行業組織，根據專業技術人員不同崗位、類別和層次，加強課程和教材體系建設，推薦優秀課程和優秀教材，促進優質資源共享。
第二十三條 人力資源社會保障行政部門和有關行業主管部門直接舉辦繼續教育活動的，應當突出公益性，不得收取費用。
人力資源社會保障行政部門和有關行業主管部門委托繼續教育機構舉辦繼續教育活動的，應當依法通過招標等方式選擇，并與繼續教育機構簽訂政府采購合同，明確雙方權利和義務。
鼓勵和支持企業、事業單位、行業組織等舉辦公益性繼續教育活動。
第二十四條 人力資源社會保障行政部門應當建立繼續教育統計制度，對繼續教育人數、時間、經費等基本情況進行常規統計和隨機統計，建立專業技術人員繼續教育情況數據庫。
第二十五條 人力資源社會保障行政部門或者其委托的第三方評估機構可以對繼續教育效果實施評估，評估結果作為政府有關項目支持的重要參考。
第二十六條 人力資源社會保障行政部門應當依法對用人單位、繼續教育機構執行本規定的情況進行監督檢查。
第四章 法律責任
第二十七條 用人單位違反本規定第五條、第十一條、第十二條、第十五條第二款、第十六條、第十七條規定的，由人力資源社會保障行政部門或者有關行業主管部門責令改正；給專業技術人員造成損害的，依法承擔賠償責任。
第二十八條 專業技術人員違反本規定第八條第一款、第十五條第一款規定，無正當理由不參加繼續教育或者在學習期間違反學習紀律和管理制度的，用人單位可視情節給予批評教育、不予報銷或者要求退還學習費用。
第二十九條繼續教育機構違反本規定第十九條第一款規定的，由人力資源社會保障行政部門或者有關行業主管部門責令改正，給予警告。
第三十條 人力資源社會保障行政部門、有關行業主管部門及其工作人員，在繼續教育管理工作中不認真履行職責或者徇私舞弊、濫用職權、玩忽職守的，由其上級主管部門或者監察機關責令改正，并按照管理權限對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法予以處理。
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