教學管理制度

時間：2021-09-22 17:10:01 制度

關于教學管理制度范本（通用7篇）

　　在我們平凡的日常里，很多場合都離不了制度，制度是指一定的規格或法令禮俗。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編整理的關于教學管理制度范本（通用7篇），希望能夠幫助到大家。

關于教學管理制度范本（通用7篇）

　　教學管理制度1

　　為加強教學設備的管理，提高設備的使用效率，保證教學培訓工作的順利開展，特制定本制度。

　　第一條所有儀器設備和器材，在學校主管部門和分管校長領導下，由各科室指定人員負責統一管理（包括：建文件檔案、軟件、儀器卡片、訂購審批，檢查驗收等工作），并根據實習教學的需要統一調配。

　　第二條儀器分布管理。除大型儀器設備安放在教學儀器室外，其余儀器設備及器材安裝在各實習車間，儀器室和各大型儀器設備由學校指派專人兼管。

　　第三條配件管理，各儀器配件均由儀器設備管理的人員統一管理，并建檔，實行臺帳管理。

　　第四條各實習車間均要建立管理臺帳。

　　第五條維護使用

　　（１）儀器設備一律面向實習教學，并實行對外開放，實驗教學用儀器設備，器材均由各實驗室管理人員統一對儀器、器材等編號，學生也對應分組編號（每臺儀器、器材均要落實到每個學生），儀器、器材損壞或丟失按《實習設備器材損壞丟失賠償辦法》執行。

　　（２）使用時必須經主管儀器、器材的負責人同意，按儀器操作規程使用。各管理人員不得以任何理由拒絕實驗教學使用。

　　（３）使用儀器設備前，儀器負責人必須對學生進行嚴格的操作技術培訓，經考查合格者，發給儀器使用證，取得儀器使用證者，才可直接操作使用儀器設備。在使用中，如損壞儀器，必須及時上報實習主管人員，并查清原因，做好事故記錄，并提出處理意見，上報實驗中心主任審批。損壞儀器不報者，一經查出，按《實習設備器材損壞丟失賠償辦法》加倍處罰。

　　（４）全部儀器設備都要由儀器主管人員負責編寫出操作規程、維修和使用管理制度，并做好儀器設備使用記錄，儀器資料完整無缺，并作為技術檔案的重要組成部分，妥善保管，管理人員要按期完成任務。

　　（５）對于從事儀器設備管理的人員，要互相協作，服從學校統一調動，實習的儀器器材根據實習教學的需要可由學校臨時調配。

　　第六條各實驗室的儀器設備和器材，均要建檔制成軟件管理，要求做到帳、卡、物一致。

　　第七條各實習車間的儀器、器材、管理人員，年終由學校根據對設備、器材管理好壞，寫出考核意見，存入本人檔案，做為評先表優的重要內容之一。

　　教學管理制度2

　　一、教學器材借用原則：

　　教學器材的借用首先保證教學和學校安排的演出、藝術實踐等的使用。

　　二、教學器材借用辦法：

　　1樂器。借用最長以一學期為限。教師免費，學生交納一定的使用折舊費。

　　2電教器材及光盤。電視機、影碟機、收錄機、光盤等借期為30天以內。所借光盤的總金額不超過200元，。由于外聘教職工流動性較大，對外聘教職工借用實行押金制度，交所借光盤總金額的兩倍押金。

　　3體育器材。借期為1天以內。

　　三、教學器材的維修保養

　　1借用人員在向相關管理部門借用時應與管理員共同檢查教學器材的完好情況，發現問題應及時指出。

　　2借用手續完成后，借用方在使用期內自行解決器材的維修保養問題。

　　四、教學器材的歸還和續借

　　1借用期滿，借用人員應及時持借用器材及借用手續到相關部門辦理歸還手續。

　　2如需續借，再辦理借用手續。若借用人員在規定的時間內未能歸還樂器或歸還時若樂器出現損壞，則按國有資產的相關規定賠償。

　　五、教學器材的租用

　　不屬于教學和學校安排的演出、藝術實踐使用教學器材，必須交納租金（按學校相關規定交納）和保證金（金額按成本核算價收取）。

　　其他教學設施、設備、器材指教室、排練廳內的門窗、桌椅、把桿、玻璃、鋼琴等。還包括電教室、電腦室、多媒體教室內的所有設備、器材。

　　1、自覺愛護教室、排練廳內及場地內的財產，桌椅板凳落實到個人，誰使用誰負責，實行學生個人責任制。損壞公物當事人要照價賠償，如查不出損壞原因，則由使用教室的班級全體學生負責賠償。

　　2、禁止在教學設施、設備、器材上亂刻亂寫亂畫，一經發現，將進行批評教育，后果嚴重者將嚴肅處理。

　　3、電教室、電腦室、多媒體教室內的教學系統必須按程序規范操作，不得任意毀壞刪改電教（電腦）主機內的系統文件及設備運行命令。安裝課件應用程序時嚴防病毒，以確保電教設備系統正常運行。一旦發現設備異常，應立即與相關管理部門聯系，不得強制使用，因使用不當造成教學設備損壞的要照價賠償。

　　4、數碼攝像機。實行專人保管，專人使用的原則，由專人進行攝像，攝像機一律不得外借，由此引發的事故由攝像機的保管人員負責。學校有攝像任務時需提前兩天以書面形式通知教學工作部，明確告知攝像地點、時間等內容，攝像任務按照遞交書面通知的時間順序進行安排。

　　教學管理制度3

　　一、嚴格執行課程計劃，加強對教學工作的管理。

　　1、切實按照省教育廳頒發的課程計劃及其說明，設置各年級課程。

　　2、切實按照省教育廳頒發的課程計劃及其說明，認真安排各學科的課時。

　　3、為減輕學生的課業負擔，不利用早讀課、活動課、課余時間和節假日進行大面積的補課。

　　4、建立教研組長例會制度，充分發揮教研組的作用。

　　二、嚴格依據課程標準，加強對“教學內容”和“教學要求”的管理。

　　1、各學科教研組(備課組)應定期組織老師學習課程標準，明確教學內容和教學要求。

　　2、教師應在開學初，根據課程標準和教研室要求，訂好教學進度，并交教導處。

　　3、在教學時，應嚴格按照課程標準的要求，不隨意增刪教學內容。

　　4、學校應對教師是否按教學進度和課程標準要求進行教學有相應的檢查措施。

　　三、重視教學基本環節，抓好對課堂教學過程的管理。

　　(一)備課

　　1、教師應領會課程標準精神，掌握教材知識體系，明確教學要求，把握教學中的重點和難點。

　　2、教師應本著以學生發展為本的思想，研究學生心理，了解學生的智力因素和非智力因素，掌握學生原有的學習基礎(包括已學知識、能力水平和學習方法、習慣等)，根據其差異程度，進行認真備課。

　　3、認真寫好教案，教案要規范，教案內容須齊全(包括教學目的要求、教學內容、教學形式、教具準備、教學過程、作業布置和教學后記等)，能反映課堂教學的全過程，學校應定期或不定期地進行檢查，并推薦交流優秀教案。

　　4、充分發揮備課組作用，做到集體備課制度化(定時間、定地點、定內容)。教研組(備課組)活動應有記錄。

　　(二)上課

　　1、任課教師應認真學習并切實執行市教委教研室印發的《改進中小學各學科教學的幾點意見》。

　　2、任課教師應根據本學科的特點，結合教學內容和學生思想實際，將思想教育自然地融合在教學過程中。

　　3、教師教態親切自然，板書條理清晰，文字端正規范，注意教學語言的藝術，使用普通話進行教學。

　　4、重視教法、學法的研究，不斷改進教學方法，面向全體學生，充分發揮學生的主體作用，努力提高課堂教學效益。

　　5、學校應健全、完善聽課、評課制度，定期開展教學研究課的觀摩活動。

　　6、學校和任課教師應采取多種形式聽取家長、學生對教學的意見和建議，及時改進教學。每學期對家長開放1—2次。

　　(三)作業布置和批改

　　1、按教學要求，精心設計課內外作業。

　　2、按上級有關文件規定，嚴格控制學生拘作業量，不得隨意超出規定的作業量。

　　3、對學生的作業應有基本規范要求，促使學生養成良好的作業規范習慣。

　　4、認真及時地批閱學生作業，對作業中的傾向性問題在課堂上作講評，并根據作業的反饋信息，及時調整改進教學計劃。

　　5、學校對教師所布置的作業和作業的批改質量應有相應的檢查制度，絕不允許學主為教師代批作業。為培養學生自改能力，讓學生自改互改的教師要有復批。

　　(四)預習與復習

　　1、要求學生預習復習應有明確的指導要求，并寫入教案。

　　2、對學生預習復習應重在指導，預、復習所用時間應計入學習的作業量。

　　3、各科復習課應列入教學計劃，并寫好教案(包括單元、階段、學期、學年等復習)。

　　4、對小學低年級學生一般不布置課外預習，中、高年級學生可適當進行課前預習。

　　(五)選修課和活動課

　　1、選修課程和活動課程是課程結構的重要組成部分，學校應予充分重視，并切實加嚴實踐與改進，以保證課程教材改革方案的全面實施。

　　2、選修課程和活動課程在各年級開設，學校應按照課程計劃的規定予以落實，不得將選修課、活動課的課時移作它用。

　　3、積極開展選修課和活動課的教學研究，組建選修課和活動課教研組，學校要有分管領導負責管理和指導。

　　4、積極創造條件，本著“全員參加，自主活動’’的原則，“開足、開好”活動課，《活動記錄卡》要做到一人一卡，并有完整的記錄，認真組織好對所選課程的考查。

　　5、適當組織學生走出校門，開展與社區互助合作的實踐活動課程。

　　四、教學質量管理

　　(一)樹立全面的教學質量觀

　　1、在正確的教育思想指導下，按照素質教育的要求，樹立全面的教學質量觀。

　　2、全面的教學質量觀應培養學生的創新精神、實踐能力、思想品德、知識技能、身體健康、審美教育等方面。

　　3、逐步建立對學生的知識、技能和情感等方面的評估標準。

　　(二)建立全方位的教學質量的管理制度。

　　4、建立考試、考查、命題質量的檢查制度o

　　(三)建立教學質量的分析制度

　　1、建立學校對各學科質量和任課教師教學質量評估的制度。

　　2、各教研組(備課組)要定期分析教學狀況，并積極認真地聽取家長和學生意見。，

　　3、任課教師要認真分析教學狀況及結果，及時地改進教學方法，切實提高課堂教學質量。

　　(四)完善學校教學質量的控制方法

　　1、教學質量的控制目標應貫徹加強基礎、培養創新精神和實踐能力，發展學生個性等素質教育的要求。

　　2、建立學生成績優秀率、合格率的統計分析以及控制辦法。

　　3、建立對教師教學質量的統計分析和評價辦法，并采用適當的激勵機制，促使其良性發展。

　　4、不能將學生成績按名次張榜公布，不能將學生的升學率、班級名次作為教師獎懲的唯一標準，重視教師在原有基礎上教學質量的提高。

　　五、考核管理

　　(一)考核實施

　　1、各學科考查以日常考查為主，階段性和總結性考查各學科每學期不超過兩次。

　　2、按有關規定組織各級各類考試(考查)的實施。

　　(二)命題要求和考核目標

　　1、建立考試命題的審批制度。

　　2、加強命題研究，根據課程標準進行命題，不出怪題和偏題，試題難易適度，試題內容與考試時間相當，并適當留有余地。

　　3、力求命題科學化，試題應側重學生運用知識解決問題的能力，有利于學生創新精神的培養。

　　4、除書面考試外，要重視對學生聽、說、讀、寫和動手操作等多種形式的考核。

　　(四)考核結果分析與講評

　　1、將試題分析與講評列入課時計劃，分析要符合學生實際，具有針對性，講評要以表揚為主，有利于學習積極性的提高。

　　2、重視學生的成績發展，各學科的成績評價要淡化百分制，逐步做到等第制與百分制結合。

　　六、教學研究管理

　　1、根據“教研組工作和組長職責”相關規定的要求，認真抓好教研組工作計劃的制訂、實施、檢查和總結工作。

　　2、健全教研組活動制度，按優秀教研組的要求加強教研組建設，認真填寫“教研組活動記錄”。

　　3、建立對青年教師的傳、幫、帶制度，對新教師應配備帶教教師，每年學校應組織以教法研究為目的的青年教師教學展示活動。

　　4、加強備課活動，積極開展鉆研教材、研討教法、學習理論等集體活動，認真參加業務進修。

　　5、學校每學期應至少組織一次教學經驗交流及有關學術研討等活動。

　　6、增強科研意識，校級領導應有專人分管教學科研工作，以科研促教學質量的提高。

　　教學管理制度4

　　為了使我校教育教學質量再上一個新的臺階，使全體教師能夠各負其責，教好書，育好人。我校充分調動全體教師的積極性和創造性，逐步創造一個公開、平等、競爭、擇優和用人環境，建立一套充滿活力的獎優罰劣的管理體制，特制定如下制度，望全體教師遵照執行。

　　一、

　　1、備課的總體要求：老師備課應做到“四備五精心”。（即備課程標準、備教材、備教法、備學生。精心設計課堂活動，精心設計課堂引言，精心設計板書，精心設計課堂提問，精心設計課堂練習和課外作業。）

　　2、備課的基本格式：備課的教案應有課題、教學目標、重點、難點分析，有教學活動和設計方法，有教具設計，有板書設計，有課后反思。

　　3、備課的種類：幼兒班至六年級所有課程必須寫出學科教學計劃。語文數學為詳案，自然、社會、思品，略簡一些，音樂、體育，美術要有教學計劃和表格教案。

　　4、檢查落實措施：堅持教案的批閱制度，由教導主任每周進行檢查記載，嚴禁無教案授課現象，教研級對教案不定期的進行抽查，抽查結果填入階段檢查表，作為年終考核的依據。

　　5、獎罰情況：教案不符合以上規定者，此項考核不得分，每缺備一課扣0.2分，學科計劃不定者扣1分。

　　二、批閱作業要求做到“五要”，即作業布置目的要明確、質量要高、份量要適宜、格式要嚴、批改要及時。為減輕學生的作業負擔，要嚴格控制作業量，思品、社會、自然、美術作業一課一批；描紅、仿影、大楷一周一批；中年級作文每學期10篇，高年級作文每學期8篇，均全批全閱；數學作業每課閱一次（一月20次，以閱號為準），語文、數學《配套練習批全閱，缺批一次扣0.2分，缺批一篇扣0.5分，嚴格控制家庭作業量，一年級不準留書面作業；二、三年級作業不超過半小時；四、五、六年級作業40分鐘左右。教導處每月檢查一次作業批閱情況，結果計入階段考核。

　　三、學校要求教師寫的班務工作計劃，教研論文，經驗材料，期末總結遲交一天扣0.1分，不寫一篇扣0.5分，選送鄉教委的一篇加0.5分。

　　四、學校要求教師從練就課堂教學硬功夫，能夠隨時參加學區組織的公開教學，優秀課競賽活動，參加一次加0.5分，無故不參加者一次扣0.5分。

　　五、教師在校期間不得隨意缺課，停課，發現一節課不上扣0.5分，并在教師大會上做出檢查。

　　六、堅持聽課制度，學年內校長，新上崗教師聽課不少于40節，其他教師不少于30節，少一節扣0.1分。

　　七、學區匯考成績超責任制指標1%加1分，欠1%扣1分；匯考成績名次定為中間名次（班額為雙數的靠前名計算），前進一個名次檔加0.5分，后退一個名次檔扣0.5分。

　　八、匯考成績名列學區第一名的獎現金50元，第二名的獎現金40元，第三名的獎現金30元；匯考成績名列學區倒數第一的罰現金50元，倒數第二的罰現金40元，倒數第三的罰現金30元。

　　九、實驗教學要求達到類標準，小學數學、自然實驗開出率：演示率90%以上，分組85%以上，差1%扣0.2分，超1%加0.2分；電教設備利用率要高，電教課每人每周至少1節，少1節扣0.1分，查看電教記錄單。

　　十、為了強化學生的行為規范訓練，規范素質教育行為，學校組織語文興趣、數學等興趣小組，結合少先隊活動每周三進行一次。缺一次扣1分。第二課堂活動按活動安排表認真組織，嚴格執行圖書借閱制度。

　　十一、教師考勤，病假一天扣0.5分，事假一天扣1分，遲到一次扣0.1分，曠課1天扣1分。升、降國旗，早操，課間操，站隊放學要求教師全體參加。無故不參加者按遲到論處。

　　十三、不準亂收費，各項收費交納及時，開校后兩周內務必交清，班主任交不清者欠100元扣1分。

　　教學管理制度5

　　教學活動是學校的中心工作。為了加強教學的組織管理，建立正常的教學秩序，努力提高教學質量，根據我校實際，特制定教學常規要求。

　　一、計劃

　　1、任課教師認真學習學科課程標準，了解課程基本理念，明確課程性質、目標和實施建議。

　　2、認真研讀教材，明確教材在小學階段全部教材中的地位與作用，結合學生實際確定新學期學科教學在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面應達到的基本要求。

　　3、根據學校教學工作計劃制定學期個人教學計劃，內容包括：

　　（1）全學期的教學內容；

　　（2）教學目標要求，教材的重難點；

　　（3）分析和研究本班學生學習知能基礎；

　　（4）提高學生學習能力與學習效果的方法措施；

　　（5）教學課時安排（即進度表）。

　　二、備課

　　教學設計主要把好三個環節：

　　首先，要明確教學目標，要以新課程理念為指導，根據課程標準、教材特點及學生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三方面確定具體的教學目標。

　　其次，要整合優化教學內容，把握教材內容重難點，協調各類課程間的內在聯系。

　　第三，要精心設計教學活動方案。要以面向全體學生發展為宗旨，針對班級學生的實際情況，研究確定教學方式、教學手段，形成教案。

　　教學設計要求：

　　1、要反映預期的教學目標要求；

　　2、要體現學生活動的過程，方法；

　　3、要確定教學內容的重點難點以及相應的教學步驟和教學方式（含現代教育技術教育）；

　　4、要體現自己的教學風格和創造性，設計富有個性的教學方案，切忌生搬硬套，照抄教參；

　　5、要加強反思，教案要有教師的.教學隨筆或教學后記。

　　三、上課

　　在教學活動中，教師要著眼于學生的主動發展，努力創造平等的新型師生關系和寬松、和諧、師生互動的課堂教學環境，激發學生的學習信心和興趣，為每個學生提供參與學習、展示自我的機會；要改革教學方式，營造積極互動的教學氛圍，為學生在教學活動中自主學習、合作學習、探究學習與體驗提供充分的空間；引導學生在自主、合作、探究的學習實踐活動中掌握好基礎知識、基本技能和學習方法，培養良好的學習習慣，豐富情感體驗，提高自主發現問題和解決問題的能力，培養創新精神和實踐能力。

　　課堂教學中教師應做到：

　　1、按課表安排上課，不能隨便改變上課科目和節次，需要調動課程時，須先征得教務處同意。

　　2、上課前，要關掉通訊工具，備齊教學用品。上課不遲到、早退，不中途離開課堂，下課不拖堂，保持良好的教學秩序。

　　3、上課前，教師必須先檢查學生出勤情況，認真填寫《陳倉區實驗小學學生上課查詢表》，對缺課學生查明原因，妥善處理。

　　4、尊重學生人格，面向全體，努力創造輕松愉快的教學氛圍，嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　5、教師要做到儀表端莊、精神飽滿、教態自然、語言標準。

　　6、合理科學地運用現代信息技術手段，善于運用教學評價的激勵功能，激發學生主動學習的興趣。

　　四、作業

　　（一）布置作業要求：

　　1、根據教學實際，精心設計作業，以達到練習和鞏固知識的目的。

　　2、學生作業要適量，一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級每天家庭作業總量不超過30分鐘，五、六年級不超過1小時。

　　3、各種作業要注意學科協調，保證學生自主學習時間。

　　4、鼓勵教師留分層次作業和實踐性作業。

　　（二）批改作業要求：

　　1、批改作業要及時、正確，讓學生及時獲得作業的反饋信息。

　　2、作業批改符號要規范，做到批、改結合。對作業中反映出的普遍問題，要及時分析原因評講。

　　3、作業評價方式要多樣化，評價主體也要多元化，要以表揚激勵為主。

　　五、輔導

　　輔導要堅持因材施教的原則，以營造良好的學習環境促進學生自主發展為目的。面向全體學生，關注學生的個體差異，以達到整體提高學生素質的目的。輔導包括學校安排的自習跟班輔導以及各種課外興趣小組的輔導。

　　1、科學合理的利用學生在校時間，對學生進行輔導，使學生的潛能得到發揮，每個學生得到不同進步。

　　2、學生的早讀、自習，任課教師要按照學校安排，堅持跟班輔導。

　　3、對學校分配的課外興趣小組，應認真按時開展活動，做到有計劃、有活動、有效果。

　　六、復習考試總結

　　1、復習要有針對性，有計劃、有目的填漏補缺，以達到對知識和基本技能的鞏固、強化和延伸。

　　2、考試的方法形式要不斷改進，書面考試是考查學生學習的一種主要方式。把學生對作業的完成情況，課堂聽講，思維方式，學習方法的考察也應納入考核中。

　　3、做好學期教學工作總結，內容包括完成的主要工作，取得的成績，存在的問題改進的方法措施等。

　　教學管理制度6

　　一、教學儀器設備的使用管理，是確保實驗教育教學任務的完成、滿足素質教育及社會服務的需要。學校必須加強領導，明確職責，積極落實監管措施。

　　二、教學儀器設備應按教育部規定的中小學儀器配備目錄的要求配置、分類、編號，定櫥定位存放，存櫥卡應標明儀器編碼、名稱、數量，儀器、藥品上的標簽張貼位置、大小要適宜，字跡清楚，同一臺（套）儀器的主件或附件，都應編同一編號，以免主、附件錯亂而影響使用。儀器、藥品的存放做到排列整齊，上輕下重，科學合理，取用方便。劇毒、易燃、易爆物品要專柜存放，專人保管。使用必須嚴格遵守有關制度，嚴格遵守使用手續。

　　三、教學儀器設備是國家財產，應嚴格加強保管。建好儀器總賬、分類賬、低值易耗品賬，每年年底要在校主管領導的監管下進行清點盤存工作，做到賬物相符、賬賬相符。

　　四、貴重精密儀器和未使用過的、新添置儀器，要認真學習該儀器說明書和操作手冊，熟悉性能和使用方法，通過培訓后，才能啟用。并建立使用維修記錄卡，以備查閱。

　　五、實驗中損壞的儀器應及時修理，確保教學儀器設備經常處于完好可用狀態，無法修理的儀器應及時辦理報廢報損手續。結合教學大綱或教材的變化，要及時更新補充新的儀器，保持教學儀器在數量和品種的動態平衡。

　　六、一切儀器藥品的領用、借出和歸還必須辦理登記手續。外單位借用，須經校長室批準，出具借條，按期歸還,借出儀器設備如有損壞或丟失必須負責賠償。儀器設備一般不借給私人。

　　七、儀器室應設置合適的滅火器、砂箱等消防器材，并按儀器性能做好防塵、防潮、防蛀、防霉及避光、避磁等工作，落實安全防盜措施。

　　八、教師上實驗課所需儀器、藥品必須提前填好實驗通知單，用后及時歸還。

　　九、實驗室工作人員如有調動，必須辦理移交手續。移交時，學校領導須在場，按帳點物，逐件交接，遇有帳物不符時，要查明原因，按學校有關規定處理，最后由三方在“實驗室基本情況表”上簽字才算交接完畢。