班級管理制度

時間：2022-06-01 08:13:41 制度

2021年班級管理制度范本（通用8篇）

　　在學習、工作、生活中，越來越多人會去使用制度，制度一經制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據。那么相關的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編幫大家整理的2021年班級管理制度范本（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2021年班級管理制度范本（通用8篇）

　　班級管理制度1

　　一、班級管理制度要全面、系統化。

　　一個先進的社會，一定是一個高度法制化和制度化的的社會，班級管理雖然不能說是法制化，但也必須強調有一個健全的制度。我認為健全的班級管理制度應包括以下幾方面的內容：

　　1、班訓。這是班級的格言，讓每一個學生都記住并理解它的內涵，成為學生言行的標準。

　　2、班級常規管理制度，包括：

　　①安全管理制度。學生的安全是教學正常開展的重要基礎，而且還能豐富學生的安全知識，提高安全意識。安全制度的制定應具有全面性，同時還要注重細節。

　　②衛生管理制度。給師生一個干凈的工作和學習環境，培養學生講究衛生的習慣，做一個時時處處講衛生的小標兵。

　　③課堂常規。良好的課堂習慣是學生學好知識的重要前提，在強調給學生減壓形式下，向課堂要質量已成為教師工作的核心。

　　④作業常規。高質量的作業能正確的反饋學生對知識的掌握情況，進而制定相應的教學方法，提高教學質量，同時也能培養學生良好的行為習慣，如果學生作業隨意性大，作業態度不端正，反饋的信息就是不準確的.，會加大教師的工作量，大大降低學習和工作效率。

　　⑤和其它制度配套的獎懲制度。小學生大部分是增強好勝的，如果班級有相應的獎懲和競爭制度一定能調學生的學習積極性和學習興趣。但獎懲要適度，重精神，輕物質，登獎懲制度與紅領巾爭章臺配合使用一個不錯的選擇。

　　3、班級的目標體系。首先是班級目標，內容可以是多方面的，學習、衛生、紀律等，可分為長期目標和短期目標。其次，根據班級目標每個學生也要制定自己的長期目標和短期目標。這些目標的制定可以增加集體的凝聚力，也是學生前進的動力。同時還應制定為了達到目標的努力計劃，讓學生知道做什么，怎樣做。

　　二、班級管理制度要民主化和人性化。

　　學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現出一種愉快的心情、積極進取的精神。創設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養學生的民主精神是班級管理中的一項重要任務。

　　班級管理的民主化要體現在兩個環節，一是在制定制度時，要讓學生全員參與，共同討論最后形成共識。二是制度本身要體現民主、平等，不能厚此薄彼。

　　人性化則表現在制度要以人為本，以促進學生的發展為本，獎和懲只是手段，學生的發展才是目的，針對小學生的心理特點則要重獎輕懲，而懲還需講究藝術性，絕對不能出現罰款、體罰和變相體罰的情況，比如：如果學生上課講小話，就罰它在課間為全班同學唱一首歌;有人亂扔垃圾，就罰他監督其他同學，直到有人被抓到等等。小學生都是有自尊心的，這些處罰雖小，但已經能給他們產生警示作用了。

　　三、班級管理制度要有可執行性。

　　制度不是用來欣賞的，而是用來執行的，因此，在制定之初就應考慮它的可執行性，不能空談闊論。例如有的班級規定“學生不準打架、不準抽煙”后面就沒有了，如果有學生打架了教師應該怎么辦的，按什么來執行呢？若是在后面加上“違者扣考核分10分，并寫一篇不少于300的檢計，通知家長共同教育”這樣有了可執行性，才能對學生起到批評教育的作用。

　　管理制度有了可執行性，還要有執行的人，如果只靠班主任一個人來執行是不行的，一是沒有體現管理的民主化;二是加重班主任的工作量。這時，就要發揮班干部作用，班主任要培養一批得力的班干部，讓他們有分工又有合作協助教師做好班級管理制度的執行工作，這樣又減輕了班主任的負擔，又鍛煉了班委，一舉兩得。

　　四、班級管理還要強調溫情化。

　　當然制度是生硬的，冰冷的，班主任在班級管理中還應注意對學生進行情感滲透，真正做到為了一切學生的發展，關心學生，愛護學生，對他們曉之以理，動之以情，成為學生信任的成長導師。只有讓學生感受到教師的關懷之暖和愛心之情，學生才能理解班級制度化對他們成長的雙重作用。

　　制度的建立并不是一朝一夕就能形成的，是在班級工作中發現問題、解決問題過程中不斷總結、不斷完善而形成的。我們所建立的一切制度都要適合學生，否則就如無水之泉、無本之木，喪失它存在的基礎。

　　班級管理制度2

　　科學、民主、健全的班級管理制度是班級文化核心之所在,是班級凝聚力和活力的源泉,它在潛移默化中影響著每個班級成員的思維和行動。為充分調動學生參與班級管理的積極性,塑造健康向上的班級精神,培養學生創新精神和組織管理能力,激發學生學習動力,營造和諧融洽的班級文化氛圍,經研究決定,學校將在全校范圍內推行“值日班長”班級管理制度。

　　一、“值日班長”的`設置:

　　設立“值日班長”,旨在讓每個學生通過“角色體驗”,參與班級管理,處理實際問題,體驗管理的難處與不易,學會換位思考,增強責任感,激發學習動力,促進個人素養的提高和綜合能力的提升。

　　“值日班長”原則上按座次輪流擔任,全面負責當天的班級事務,盡職盡責、嚴格公正地做好當天的班級常規管理工作。

　　二、“值日班長”工作安排:

　　(一)早間就職

　　具體做法:在早自習前5分鐘內,當天的值日班長要推薦一句勵志語給全班同學,寫在黑板的最右側,并結合班級實際,將理順好的當天工作設想在全體同學面前做“上任”演講,使一天的工作有“章”可循。工作設想必須經班主任審批。

　　(二)常規管理

　　具體職責:認真做好當天班級考勤、著裝、安全、衛生、課間操、自習紀律等常規事務的檢查、落實和反饋,發現問題及時解決,發現好人好事及時表揚,認真填寫《班級管理日志》。

　　(三)述職交接

　　具體做法:每天晚自習第三節下課前5分鐘為值日班長交接時間,先由當天值日班長進行簡要述職(宣讀已寫在《班級管理日志》上的工作感悟),然后將《班級管理日志》交予次日值日班長。

　　(四)班長點評

　　具體做法:晚自習下課前2分鐘,由常務班長就當日“值日班長”任職情況做簡要點評。

　　三、具體要求:

　　(一)“值日班長”班級管理制度是我校落實學生自我管理、自我服務、自我完善的一項重要舉措,學校力爭將其做成班級管理的一個特色,通過特色發揮導向作用,目前,學校已將“值日班長執行情況”納入班主任班級管理工作績效考核,希望各教學部、班級要統一思想,提高認識,扎實有效地執行“值日班長班級管理制度”,讓“值日班長”真正發揮其積極作用。

　　(二)值日班長是當天班級的主要責任人,在執行管理職權、處理當天的班級事務過程中,必須秉公辦事,處理問題要公平、公正,不可濫用權力,徇私作弊;要與班委會各成員緊密配合,同心協力,做好班級工作;要虛心聽取同學的意見和建議,不斷改進工作方法,努力把自己的工作做得更好。

　　(三)正確處理“值日班長”與班主任、常務班長之間的關系。班主任和常務班長要對值日班長的工作加強指導和監督,“值日班長”須在班主任和常務班長的指導下開展一天的工作,任課教師、全班同學對值日班長一天的工作有監督、建議和檢舉的權利。

　　(四)值日班長的評價:

　　每周班會時間,由班主任對當周“值日班長”任職情況集中進行點評,全班同學采用無記名投票方式評選當周“最佳值日班長”,學期末學校組織校級“最佳值日班長”評選。“值日班長”班級管理制度是我校實現學生自我管理、自我服務、自我完善的一項重要舉措,因此,每個學生“值日班長”任職情況將納入學生綜合素質評價。

　　四、該制度自xxxx年11月16日起正式實施。

　　班級管理制度3

　　(一)、學習紀律（此項由學習委員及班長監督執行）

　　1、課間做好上課準備，上課音樂一響即保持安靜。違者扣1分，表演節目一個。

　　2、上課不做與當堂課無關的事，違者扣2分。

　　3、早讀課開始后，不再收、交作業，違者扣1分。

　　4、抄作業者扣2分；超過三次通知家長配合教育。

　　6、課堂上被老師點名批評者，扣2分；并寫一篇不少于300字的`反思，向全班同學表示歉意。

　　7、上課、自習說話影響他人學習者，提醒一次后仍然說話，扣2分,負責一天的班級衛生打掃。

　　(二)、體育鍛煉（此項由體育委員監督執行）

　　1、認真上好體育課，違紀者扣1分，罰跑操場2圈。

　　2、認真做好課間操。做課間操不認真者重做課間操。無故不做課間操者，扣1分。罰跑操場2圈。

　　3、做眼保健操必須認真，動作標準，違者重做，扣1分，并罰跑操場2圈。

　　4、午飯后不得從事劇烈運動，違者扣1分，罰跑操場3圈，并取消相關活動權一次。

　　(三)、清潔衛生（此項由生活委員、勞動委員監督執行）

　　1、在教學區內不得吃零食，違者扣2分,擔當義務衛生監督員一周。

　　2、每人負責自己周圍直徑一米范圍的保潔。違者扣1分。

　　3、向垃圾桶遠距離投扔垃圾者扣2分,負責傾倒垃圾桶一周。

　　4、按時按要求完成所承擔的清潔任務，違者扣1分，并負責班級一周衛生。

　　5、亂扔紙屑臟物、隨地吐痰者，一經發現，扣1分，罰其掃教室一周。

　　6、打掃教室衛生脫逃者，罰其獨自打掃教室一天并在一周內負責提醒其他值日同學按時打掃。扣2分。

　　7、打掃寢室衛生，若不合格被通報者，罰其打掃一周。

　　(四)、文明禮儀（此項由文娛委員、宣傳委員監督執行）

　　1、升旗儀式不得說笑，升旗時必須肅立，兩眼向國旗行注目禮。違者課間在國旗下肅立默思五分鐘，并扣2分。

　　2、不得吵架、打架。違者互寫道歉信并在全班同學面前朗讀。

　　3、不得在黑板、桌面、墻壁或其它地方亂寫亂畫。違者扣2分，罰掃教室一次。

　　4、說臟話者扣2分，表演節目一個。

　　5、在教室里高聲喧嘩或吵鬧者扣2分,并罰在全體同學面前朗讀班級紀律制度一周一次每天。

　　6、不服從管理或與有關同學頂撞，在全班做300字書面檢查。

　　7、好人好事一次加5分,優先評為文明之星。

　　(五)、小組長（此項由班長、學習委員監督執行）

　　小組長負責維持本組紀律，按時收交本組作業，若有失職，扣1分，表演節目一個。

　　4、每四周評選兩個最佳小組，組長為班級最佳組長，獲加分5分。

　　(六)、班干部（此項由同學們監督并由班主任執行）

　　1、班干部加倍扣分。

　　2、班干部必須接受監督同學的監督。對徇私舞弊或執行不嚴者罰其獨自掃教室一天。

　　(七)、班主任（此項由全班同學監督執行，班長全權代理）

　　1、盡量作到不主觀武斷，若錯批評同學一次，罰表演節目一個。

　　2、未經同學同意不得占用自習課，違者獨自掃教室一次

　　3、上課不得無故遲到，按時下課，特殊情況拖堂不得超過三分鐘。

　　4、如果傷害了學生，必須向有關同學公開道歉，并罰掃教室一次。

　　(八)、其它

　　1、考試、測驗以及平時聽寫不得有任何作弊行為。違者通報其家長，情節嚴重者按學校規定處分。此項由全班監督執行。

　　2、不小心損壞公物者，如主動承認并賠償，不予追究；若有意損壞公物而且不誠實甚至抵賴，則扣4分，并按照原價加倍賠償。此項由班委會監督執行。

　　3、值日生應及時認真擦黑板、講臺和窗臺，若有失職，扣2分，并重當一天值日生。此項由勞動委員、班長監督執行。

　　4、在教學區內從事球類活動者扣2分。此項由體育委員監督執行。

　　5、帶手機、玩具等非學習用品到教室者沒收有關物品。此項由班長監督執行。

　　6、為班級爭光者加5分。此項由班長監督執行。

　　7、一星期未遲到者加1分。此項由班長監督執行。

　　8、《班規》在實施過程可根據大多數同學的意見隨時予以修改完善。

　　班級管理制度4

　　一、要讓幼兒產生歸屬感和集體意識

　　初入園的幼兒，他們第一次離開家庭，從分散狀態進入一個專門的教育機構，與陌生同伴、陌生環境、陌生成人一起生活，加上幼兒園作息制度與常規的約束，幼兒一開始不習慣于集體教育活動。所以幼兒在入園前教師應做好入園前的家訪，召開家長會，參觀幼兒園，組織一些親子活動，讓幼兒感受到幼兒園生活的快樂，真正喜歡幼兒園。入園后老師要用親切的態度、溫和的語言、溫暖的愛來打動孩子的心，對一些生活動自理能力弱的孩子、哭鬧的孩子教師要多關心、多體貼，使孩子們心里上感到安全，情感上得到滿足。另外教師要根據幼兒的年齡特點組織一些有趣的游戲活動吸引幼兒，分散幼兒“想媽媽、想家”的注意力。隨著時間的推移，幼兒在同教師和同伴相處過程中建立起密切的關系，逐步適應并融入班級集體，知道自己是***班的小朋友，使幼兒產生班集體意識。

　　二、科學合理地安排好幼兒的一日生活

　　古人云：“沒有規矩、不成方圓”良好的規則是一切活動的保障，所以在班級管理中教師要科學安排幼兒的一日生活，游戲、體育、學習、娛樂等，要做到有規律、有節奏，有勞有逸，動靜交替、新舊活動交替，要兼顧到體、智、德、美諸方面，避免活動內容單調或一種活動時間過長。如在進行用腦活動過多后，可以安排一些輕松的音樂、游戲、午蹈等。由于每個幼兒的興趣、愛好、個性不一樣，教師安排活動時應采用集體、小組、個別活動，使每一個幼兒都能愉快地生活和學習。班內三位老師要互相配合，做到口徑一致、步調一致，有秩序地做好班級工作，以防每個老師的要求不一樣，導致幼兒無所適從。

　　三、用教師的“人格力量”感染孩子

　　由于幼兒年齡小，生活經驗少，辨別能力差，模仿性強，因而班級的一切，不論物質的或精神的因素，無時無刻不在熏陶著幼兒，產生潛移默化的作用。尤其是班上的老師，每天和幼兒朝夕相處，使幼兒對教師產生一種特殊的信任和依戀的情感。所以教師要做到“嚴而不厲”“愛而不溺“，要用這種真誠、無私、深厚、持久的感情變成一種無聲的教育力量，成為孩子健康成長的催化劑。班級教師要信任理解孩子，對孩子一視同仁，客觀公正地評價每一位小朋友，對幼兒的缺點給予滿腔熱忱的幫助和指正，而不是嘲笑或責罵，同時，要幫助幼兒建立友好的同伴關系和平等的師幼關系，教師要恰到好處地用人格力量感染孩子，真正做到“一切為了孩子。”

　　四、用榜樣的力量激勵孩子

　　人們常說，榜樣的力量是無窮的。對愛模仿、易受暗示的幼兒來說更是如此。教師要在班級管理工作中利用具體健康形象和成功的'行為做示范，來引導和規范幼兒的行為。如在區域活動時，總出現幼兒把桌面結構玩具獨占的傾向，教師要利用情境表演“好玩的玩具大家一起玩”，歌曲“李小多分果果”，故事“孔融讓梨”等活動教育幼兒向他們學習，另外要結合班內的實際情況，鼓勵和引導幼兒發現自己身邊的榜樣，從而激發幼兒形成良好的行為習慣。

　　五、用具體的目標指引孩子

　　由于幼兒受理解力、記憶力的限制，在確定幼兒班級活動目標時不能過于復雜、不宜過多，也不能過于抽象。制定目標時，最好由師生共同參與目標的討論和制定，使目標在幼兒心中有個具體的形象，并使幼兒了解為什么要實現這一目標。如對于剛入園的孩子，教師可以設立“高高興興上幼兒園”“跌倒了自己爬起來”“上幼兒園時不讓爸爸媽媽抱”中班可以確定“學習整理床鋪；學習獨立、有序地穿脫衣服；進班后，學習將帽子、外衣疊放在固定的地方”等，用這樣具體的目標指引孩子，使教師少化精力，提高管理效果。總之，班級管理是搞好幼兒園管理的基礎工程，是提高保教質量的基本保證，我們每一個幼兒園教師要高度重視。

　　班級管理制度5

　　（一）班干部職責

　　班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。

　　副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

　　學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

　　生活委員：負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情況主動與相關老師聯系

　　勞動委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時反饋信息。

　　體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊伍。

　　文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動）

　　宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

　　（二）學生課堂常規

　　1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

　　2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

　　3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

　　4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

　　5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

　　6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

　　7、寫字要嚴格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。

　　8、下課時，教師宣布"下課"，班長發出"起立"口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

　　9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

　　（三）班級環境管理制度

　　1、班級環境要求

　　（1）、教室前黑板上方正中掛國旗。

　　（2）、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

　　（3）、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

　　（4）、“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　　（5）、教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地內容豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

　　（6）教室保持良好的通風和整潔。

　　2、值日班長（生）責任

　　（1）監護班級各項環境設施、設備。

　　（2）開啟和關閉教室里的燈、電扇和門窗。

　　（3）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

　　（4）認真記錄值班情況，并送班主任審閱。

　　（5）值日班長（生）交接時，要認真閱讀有關記錄和班主任意見。

　　（四）班級公物保管制度

　　（1）公物保管由班主任負責，登記后張貼上墻。

　　（2）公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。

　　（3）班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

　　（4）公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

　　（5）公物有損壞應及時報告總務處，按有關規定處理。

　　（6）學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

　　（7）每學期由總務處定期與不定期組織檢查。

　　（五）優秀班集體的評選條件

　　1、政治思想

　　班集體有堅定正確的政治方向，樹立“勤奮、嚴謹、團結、創新”的良好班風。積極開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少于一次。全班同學在思想、學習、生活上互相幫助，班集體凝聚力強。

　　2、班級管理

　　班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施（必須有班務日志等書面材料）；積極參加學校組織的各項活動，并取得一定的成績。

　　3、學風建設班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。

　　4、基礎文明全班同學注重基礎文明建設和個人品德修養，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛；有良好的衛生習慣。

　　5、組織紀律班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。

　　6、校園文化活動積極參加校園文化藝術活動，積極開展各項文體活動及科技創新活動；注重身體素

　　質的提高，堅持參加早鍛煉，社會實踐活動開展得有特色，雛鷹假日活動有特色。

　　7、評選材料

　　評選材料全面真實，內容具體詳實，與實際情況沒有出入。

　　（六）學生評優評先條件

　　1、校“十佳”少先隊員評比條件：

　　現為少先隊員，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，立志成才，具有遠大理想；勤奮學習，善于思考，積極實踐，敢于探索，具有創新精神；熱愛生活，樂觀向上，勇敢頑強，自強自立，具有堅強意志；熱愛勞動，勤儉節約，誠實守信，團結互助，具有優秀的品質，德、智、體、美全面發展，事跡能夠充分體現21世紀中國少年兒童的精神風貌。

　　2、校“三好”學生評比條件：

　　思想品德好

　　即熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，在同學中能起模范作用。

　　學習好即為“四化”學習目的'明確，學習態度端正，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，學習成績優良。

　　身體好即堅持鍛煉身體，積極參加文娛活動，有良好地衛生習慣，身體健康，體育成績優忍受。

　　3、校優秀學生干部評比條件：

　　（1）責任心強，能積極協助老師開展各項工作。

　　（2）能帶頭遵守隊紀，隊章，在學習，勞動等方面起到良好的帶頭作用。

　　（3）組織能力強，能組織安排好班、隊活動并能單獨主持主題隊會。

　　（4）敢于大膽開展工作，抵制不良現象，制止各種違反校規的行為，團結幫助同學，一齊前進。

　　4、優秀少先隊員評比條件：

　　（1）學習老一輩革命家和英雄模范人物的事跡，以先進模范為榜樣，不斷激勵自己進步。

　　（2）樹立為祖國而學習的理想，遵紀勤學，成績優秀，全面發展。

　　（3）文明禮貌，團結互助，熱愛集體。

　　（4）愛動腦筋，愛科學，愛創造。

　　（5）積極參加少先隊組織的各項活動，并在少先隊活動中有主人翁精神。

　　（6）培養自己管理自己的能力，并在中隊管理方面有成績。

　　5、文明學生評比條件：

　　（1）尊敬師長，團結同學，自覺遵守《小學生日常行為規范》和《小學生一日常規》。

　　（2）熱愛集體，積極為班級服務，不做有損集體榮譽的事。

　　（3）在家中，孝敬父母，尊重長輩；尊重家長的勞動；替家長做力所能及的家務事；自己的事自己做；不挑吃穿。

　　（4）在一學期內沒發生打架罵人、亂扔紙屑垃圾的事。

　　6、單項獎評比條件：

　　在學習、生活、勞動、體育、藝術等任何一方面有顯著進步或有突出成績的學生，經過學生和教師共同評比，學校給予表彰。

　　班級管理制度6

　　一、班級衛生

　　1、不買零食，不帶零食進校園；不在校園、教室或走廊吃零食，不邊走邊吃零食。

　　2、不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮、雜物、飲料盒及吃剩的食物。

　　3、不從樓上往下拋擲雜物、潑水、倒垃圾。

　　4、不亂倒垃圾，垃圾一定倒在垃圾池里。

　　5、值日生主動打掃教室、包干區，用濕布擦洗墻面瓷磚、黑板及粉筆槽，擺好桌椅。

　　6、值日生要保持教室、走廊每時無雜物。

　　二、班級紀律

　　1、上課期間注意儀表規范，不穿奇裝異服、不穿拖鞋、不化妝。

　　2、按時到校，請假必須事前親自向班主任說明充分理由，寫好請假條并由家長簽字或由家長打電話說明請假事由，否則不予準假，無故曠課的`同學要寫檢討說明原因并向全班同學道歉，請其家長到校協助教育。

　　3、嚴重違反校紀班規，故意挑起事端，請其家長到校協助教育。

　　5、到校后嚴禁在校園內追打、騎車；未經老師同意，不準私自出校或翻越圍墻外出。

　　6、不準進營業性網吧，玩電子游戲機，不準進進臺球室等娛樂場所，如有違者請其家長就地教育。

　　三、其它管理

　　1、班內三表一冊齊全（課程表、時間表、座次表、點名冊）。全校統一格式、統一布置，張貼在固定位置。班內的班級文化氛圍濃厚，張貼物（名人名言、寫字考級表、各種擂臺賽等）干凈、工整，要體現班級特色。

　　2、學生的課桌凳排放要科學、合理、美觀。學生的座位每月要定期輪換，以防學生出現斜視。

　　3、室內物品要擺放在固定位置，要整齊、有序。

　　班級管理制度7

　　1.學校集會要迅速，安靜，不得缺席，并關閉電燈、風扇。缺席一次，扣個人積分2分。

　　2.上課及時束窗簾，尊敬老師，不玩手機，不隨意喝水、喝牛奶。專心聽課，積極思維，踴躍發言。若課堂上發現手機，一律沒收，寫檢查，叫家長，將嚴懲不貸，并扣個人積分10分。若發言積極，每舉手回答一次問題加1分，正確再加1分。

　　3.課間不得嬉戲打鬧，不得做危險游戲，不得開過火的玩笑。

　　4.每天按時就寢，按時進課室，不遲到、不早退。認真完成各科作業。每遲到早退一次，扣2分。

　　5.晚自習保持安靜，不許自習期間打水，不許隨便下位。

　　6.注意儀容儀表，經得起任何人任何形式的.檢查。儀表不合格扣2分。

　　7.遵守學校的各項規章制度，不打架、不酗酒、不抽煙。打一次架，喝一次酒，抽一次煙，叫家長寫檢查并扣10分。

　　8.服從生活老師管理，服從門衛檢查、服從值周班同學檢查。不得翻圍墻，不得私自出校門，若私自出校門，叫家長帶回。

　　9.按時完成學校所分配的各項任務。

　　10.值日生必須提早做教室、寢室衛生，打掃衛生要徹底干凈。打掃不徹底扣2分，沒按時打掃扣4分。

　　班級管理制度8

　　一. 班委會職責

　　1. 配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。

　　2. 協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規章制度，保證各項規定和措施順利進行。

　　3. 協助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。

　　4. 組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。

　　5. 關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。

　　6. 維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的`團結。

　　7. 堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽。

　　8. 組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統計工作。

　　二. 班委會成員職責

　　班長：

　　1. 全面負責班級工作，并指導和協助其他班委開展工作。

　　2. 負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，,即時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。

　　3. 嚴格把好“考勤”關。

　　團支部書記：

　　1. 組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。

　　2. 組織后備團員的考核、審核工作。

　　3. 及時收齊團費并上交校團委。

　　學習委員：

　　1. 記錄好每日各科作業完成、上交情況，即時發現問題，并向班主任匯報。

　　2. 掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。

　　3. 組織交流學習經驗，幫助同學們解決學習中的困難。

　　勞動委員：

　　1. 負責班級財物管理、修繕。

　　2. 組織并檢查每天清潔小組教室內外清潔，并保持全天清潔，督促同學做好每天的衛生

　　3. 組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。體育委員：

　　1. 按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日兩操，學校大會。

　　2. 體育課負責整隊，協助體育老師上好體育課及體育達標檢查。

　　3. 組織同學參加學校組織的體育參賽活動。

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