2025年最新晚托班輔導班管理制度（精選17篇）
在現在的社會生活中，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的2020年最新晚托班輔導班管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新晚托班輔導班管理制度 1
為了更好的督促學生晚上在xx教育寫作業期間高質量完成各科作業，并做好預習和復習功課，培養孩子良好的學習習慣、生活習慣，xx教育晚輔導特制定以下規章制度：
第一、輔導時間：
周一至周五晚18：00——21：00。
備注：
1、小學生：19：30放學。
2、初一、初二：20：30放學。
3、初三：21：00放學。
4、18：00-18：30為自由學習時間，18：30各科教師進入教室解答。
5、規定晚上18：30前學生必須到校，遲到10分鐘電話告知家長;有特殊情況不能來，必須由家長打電話請假。
第二、學生必須服從學校、輔導老師的統一管理，具體內容如下：
(一)培養遵守紀律意識：
1、在校區寫作業期間，保持教室安靜。
2、學生到達校區后，到指定位置寫作業，不得隨意外出。
3、學生必須維護好自己座位的衛生清潔。
4、上課期間如有問題，舉手，老師將會主動走到學生身邊幫助學生分析問題，解決問題。
5、在自習課期間，認真學習、獨立作業，不講話、不吃零食、不玩手機、MP3等電子用品，服從值班老師的管理。
6、教室內的攝像頭、投影儀一律不得亂動，損壞者一律照價賠償。
(二)培養良好的學習習慣：
1、養成獨立思考的學習習慣。學生應養成獨立思考的學習習慣，遇到不懂的問題先思考，實在無法解答，先做完會做部分再舉手提問，未經值班老師批準，不得隨意外出找其他老師答疑。
2、養成自我檢查的習慣。作業完成后，學生應該養成自我檢查的習慣。
學生自我檢查完成后，老師方可進行作業檢查，必要時可進行相關知識的答疑。(注：教師對學生作業中存在的.問題不進行全部糾錯，以便學生學校教師能通過作業知道學生的問題，學生有謙虛端正的態度，對待學校老師“評講作業”的課程)
(三)養成良好的學習生活習慣：
1、培養環保意識。學生請自帶水杯，最好不要使用一次性水杯。
2、學生在我校應獨立、認真完成各科作業，字跡工整、坐姿端正。
3、認真完成當天作業，做好復習、預習后，交由各科老師檢查。
(四)以上各規定，如有學生違反且屢教不改，一律勸退。
最新晚托班輔導班管理制度 2
為了給小朋友們營造一個健康、積極、溫馨的學習環境，幫助小朋友們專心、認真、獨立地完成當天學習任務，提高學習效率，鞏固知識，特制定以下制度。
1、本制度在小朋友入學時即告知，請小朋友們遵照執行，同時老師會適時對做得不好的予以提醒并幫助改正。若屢教不改且影響到其他小朋友的老師將進行勸退。
2、所有小朋友按照作息時間表進行作息安排，如有特殊原因缺席的，請家長提前告知。
3、本晚托班正常開放時間是16：00—18：30（逢周三、周五為14：30—18：30），在此期間老師會盡心對小朋友們的作業進行輔導，力爭作業及時完成，作業時間富余的小朋友可以復習或預習。但由于作業數量較多等原因造成的未能在規定時間內完成，老師不負責。若家長有特殊情況且提前跟老師講明的可酌情延長晚托時間，但最晚不要超過20：30，請家長們合理安排。
4、作業期間，不要交頭接耳，東張西望，做小動作。如有問題，舉手示意老師，不可隨意走動，不要大聲喧嘩，以免影響他人。
5、所有作業完成后交給老師檢查，對于作業檢查有誤的及時訂正，準備好錯題本做好記錄。
6、為了養成良好的'行為習慣，請保持環境衛生，不要隨地吐痰和亂扔雜物，晚托班結束前請自已收拾書桌，檢查學習用品有無落下。
7、小朋友們之間要團結友愛，遇到問題時不可激動吵鬧甚至打架，可以報告老師，請老師公平處理。
8、對于表現優異小朋友，老師會予以獎勵具體如下：
（1）托管課堂上遵守紀律，小朋友間團結友愛的予以獎勵。
（2）每天作業及時完成，書寫認真，坐姿正確且正確率高的予以獎勵。
（3）每天主動保持衛生，有良好行為習慣的予以獎勵。
9、對于違反紀律，影響到他人的小朋友也要提出批評，情節嚴重的得有相關的懲罰措施。如：為大家打掃衛生，整理書桌，自己想辦法給大家帶來快樂等。
最新晚托班輔導班管理制度 3
一、教師管理
1、加強師德建設。教育教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表；認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益。
2、認真執行班主任工作職責，自覺、積極、有計劃完成工作任務，創建優秀的班集體。
3、重視自身儀表及待人接物，言談舉止等方面對教育學生的'影響和作用。穿著樸素、大方、得體，不化妝、不在教室吸煙。
4、校會、班會、及全校性活動，按時到崗位，做好組織教育工作。
5、貫徹執行輔導班常規的各項要求，做好養成教育工作，并督促干部，將執行情況據實向主管部門匯報。
二、學生管理
1、德育為首。開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育。
2、規范學生行為。教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《日常行為規范》。培養學生良好的行為習慣。
3、堅持全員育人。輔導班有班主任制度，有與家庭、社會聯系與合作制度。
4、建立學生考勤制度，學生請假需家長電話通知并有簽字請假條，而且必須經班主任同意。
三、課堂管理
1、課堂秩序良好，無學生起哄、說話現象。
2、代課老師細心負責，講課內容栩栩如生。
3、師生合作，交流，探討，班級氣氛活躍。
四、安全管理
1、建立健全安全管理制度。及時消除隱患，預防發生事故。建立輔導班突發事件預警機制，落實各項應急措施。加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。
2、每天對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。加強門衛管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。組織學生戶外活動有安全措施。
五、校園管理
建設平安、文明、和諧校園。優化校園環境，力求凈化、綠化、美化、人文化。校內車輛停放整齊，地面無雜物，墻面無污損。環境布置富有文化內涵，體現教育功能。
六、后勤管理
1、堅持服務育人、管理育人。建立學生教室值日制度，保證整潔衛生；建立教室管理制度，堅持輔導員值班、巡查；建立發生群體性疾病、食物中毒應急制度，及時采取隔離、治療措施。
七、檔案管理
建有檔案資料室，健全檔案管理制度。建立輔導班教學、教師業務、學生學籍、師生健康、人事、榮譽實物等各類檔案，保管好、使用好檔案資料。
最新晚托班輔導班管理制度 4
一、上課制度
1、明確上輔導班的目的，學好所報科目，做到全面發展。
2、按時上課，認真聽講，做好課堂筆記。
3、不遲到，不早退，不曠課。
4、尊敬師長，文明禮貌，提問要舉手，課前要擦黑板。
5、按時完成作業，不抄襲他人作業；遵守考試紀律，嚴禁舞弊。
6、上課保持肅靜，未經老師允許不準中途進出教室，上課期間不準會客。
7、上課期間不準看、聽、玩與學習無關的東西，如發現一律沒收，須有家長親自到校領取。
8、班干部要負責考勤以及維持上課秩序，上課期間家長不得接近教學區。
二、監督教學制度
為增強實際教學效果，老師教學受到同學們監督，每周一次給教師的授課情況進行打分，教師所得分數于其工資掛鉤，學員可隨時向管理員反映教師授課情況；家長可根據學員反映的教學情況電話致輔導班或發郵件到xx。建議。根據學員和家長反映的情況，我們將采取一切積極措施保證教學質量。
三、請假制度
1、因事需請假者，須提前帶請假條向輔導員請假，輔導員批準后方可請假。
2、不能提前請假者，須由家長電話通知輔導班，上課時必須帶補假條到輔導員處報到。
3、無論是請假條還是補假條，假條上必須有家長簽字和家長直接聯系方式。
4、在沒有請假的'情況下，連續兩天不到校者，本輔導班有權勒令其退學。
5、請假所缺課時由輔導員給予補課，請假課時仍記為上課課時。
四、學員證管理制度
1、學員試聽滿意后，憑交款收據到輔導員處領取本人學員證。
2、學員證作為本輔導班成員的標志，每天上課必須攜帶。
3、憑學員證報暑期輔導班可優惠20元。
4、學員證不慎丟失，須及時申請補辦，補辦費3元，第二次丟失需交補辦費5元；如補發后又找回，須將找回的學員證交給輔導員，退回補辦費1元。
五、教室管理制度
1、保持教室整潔。教室內不準隨地吐痰，不準亂仍紙屑、廢物，不準在黑板、墻壁、門窗及課桌上亂涂亂刻。
2、保護公共財物。禁止撕扯玻璃門窗上的橡皮壓條，不得拆卸各種螺釘和零件、損壞電器開關、挪動座位、搬動桌凳等。損壞公物照價賠償。
3、禁止穿響鞋、帶釘鞋、拖鞋、背心、內短褲進入教室。
4、嚴禁攜帶易燃易爆、有毒有害等物品及刀具進入教室。
5、下課離開教室時，要關好門、窗、電燈、電扇。有空調的教室，由輔導員指定的專人負責開關。
六、輔導班管理制度
1、不準攜帶足球、籃球等體育用品到校活動。
2、禁止在樓道和教室內嬉戲、追逐、打鬧等。
3、不準推著門、窗等玩耍，不得坐在陽臺和過道以及頂樓平臺等的墻臺上。
4、禁止學員開啟消火栓，破壞水暖水電設施。
5、禁止樓上大小便。
6、不得到江河中去游泳。
7、自行車要按各班指定的位置擺放整齊。放車后一定記著落鎖。
8、嚴禁考試時有左顧右盼、交頭接耳、私換座位、夾帶紙條、偷看、抄襲等舞弊行為。
9、團結友愛，文明禮貌，嚴禁打架斗毆以及其它不文明行為。
10、嚴禁任何人翻爬欄桿或從窗口進入教室。
11、走出教室一步，身系個人安全。注意交通安全，遵守交通規則，防止交通事故。
七、量化考核制度（有違反1-8條之一者，一次扣5分）
1、遲到或早退；
2、上課期間擅自走出教室；
3、不記課堂筆記；
4、家庭作業未按時完成；
5、平時考試不及格；
6、自行車不按規定擺放；
7、往地上仍垃圾者；
8、不帶學員證者；
9、曠課一節一次扣10分
10、因課堂紀律被老師點名批評者一次扣10分
11、損壞公物者,除照價賠償外,扣10分
12、故意串班上課者,一次扣20分
13、有違反考試機紀律者,除本科記“0”分外,視情況扣10-20分
14、參與酗酒、抽煙、打架、賭博者,除通知其家長外扣20-40分
15、不聽從老師和班干部安排并與其頂撞者,根據情節輕重扣30-50分
16、有違反未提到輔導班各項制度者,將酌情處理
說明:每人考核基準分均為100分,作為期末總成績的30%,是期末評先關鍵的一環,如考核分底于75分將取消其人的評先資格。考核分被扣30分以上者，輔導班將通知其家長對其進行教育；考核分被扣50分以上者，輔導班將有權通知其家長勒令其退學。
八、附加分制度
1、平時考試成績在90分以上者，一次加1分。
2、對個人小發明小創造，一項加1分。
3、做好事一件加1分。
4、支持老師和班干部以及輔導員工作者加2分。
5、參加集體比賽活動的隊員加1分，獲勝隊員加2分。
6、班長加5分，其他班干部加3分。
說明：附加分將加入期末總成績參與評先。如有其它未提到情況出現，將酌情加分。
九、期末評先制度
評先辦法：根據期末總成績的高低，每班評出三個學員，考核分底于75分，將被取消評先資格。期末總成績=期末考試成績x70%+量化考核分x30%+附加分
聲明：凡違反輔導班各項制度造成個人人身安全事故和損失的，由個人負責。造成集體和國家損失的，視情節輕重，根據國家有關法紀、法規處理。
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一、師資隊伍
我們幾位教師均為國家“211工程”教育部直屬全國重點大學的研究生。
二、數學輔導班目的
1、輔導學生首先完成教師整理的.試題，教師批改并講解
2、輔導家庭作業，讓孩子牢固掌握當天所學課堂內容，避免出現課本知識的漏洞。
3、提高學習成績，在完成作業基礎之上，結合學生特點查漏補缺，進行鞏固深化提高。
4、培養良好學習習慣，通過互動和訓練逐步糾正孩子不良學習習慣，培養孩子學習興趣，增強交往能力、情緒調節能力、挫折應對力等。
三、學生守則
1、嚴格遵守作息時間，不遲到，不早退，不曠課。有事需家長提前請假。
2、尊敬老師，團結同學。
3、明確學習目的，端正學習態度。
4、學生到班后必須按照老師的要求寫作業，不得隨意走動或外出，不準隨意吃東西或做其它與學習無關的事情;更不得在班大聲喧嘩、追逐打鬧。老師輔導家庭作業及其他額外課程時，要集中注意力，認真聽講，不得東張西望及做其他影響學習的動作。
5、作業寫完后交由輔導老師檢查，并聽從老師安排進行相應的預習和復習，達到相應的考核標準后方可離校。
本制度，所有學員必須嚴格遵守，若違紀三次以上，并與其家長溝通過仍不改正者，取消其輔導資格。
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一、教師不得打罵學生，要尊重、愛護學生，為學生的身心健康成長盡心盡責。
二、所有教師必須認真負責，對學生負責，對家長負責，對輔導中心負責。認真熟悉教材，認真做好學生的輔導工作。
三、上班不遲到、不早退，不無故缺課，有事要離開向主管人員請假。
四、教師在工作中要積極配合，發揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。
五、保證正常的秩序，及時處理突發事件。
六、教師在任何時候都要把學生的安全放在第一位，在整個輔導班期間任何教師都要隨時注意學生的安全。
七、各輔導教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生，以便更好地促進學生全面發展。
八、每班教師定期與家長反應學生的學習情況，定期展示學生的'作業。
九、每天清點學生人數，了解學生曠課的原因，隨時與家長聯系。
十、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。
十一、了解學生的基本情況，對個別學生針對性訓練，確保每一個學生成績都有進步，讓家長滿意。
十二、全面了解學生掌握知識的程度，進行針對性的補習，彌補孩子在校學習漏洞，以全面提高孩子的學習成績。
十三、維持班級秩序，擁有安靜和諧學習環境，杜絕班級一團糟現象，給窗外經過家長展現良好學校形象。
輔導內容：
1、了解學生當天作業情況，督促其保質保量完成，不允許出現作業沒有完成放學回家情況。
2、對作業中的重點、難點予以輔導、解答。不允許出現作業中有錯誤未檢查出來情況，對于檢查出來的問題要耐心解答使其明白。
3、檢查各科作業完成的準確率，對于學生白天課堂上沒有搞明白的問題予以及時解決，做好復習與預習工作。
4、負責考前要點復習。定期測評檢驗階段學習效果。
5、傳授良好的學習方法，讓學生愛學習、善于學習。
獎懲制度：
1. 家長反映作業僅僅是對答案或者直接告訴學生答案，而沒有解決疑難問題的，從該教師當月工資中扣除50元/次.
2. 經過老師檢查，沒有發現和糾正學生作業中的錯誤，從該教師當月工資中扣除50元/次.
3. 非特殊原因請假造成學科輔導教師空缺，從該教師當月工資中扣除50元/天。
4. 輔導的學生家長多次反映某科老師優秀負責，學生成績進步明顯，給招生形成良好影響的，該教師當月工資中給予獎勵200元。
5. 學生每月學科測評，成績進步明顯的學科給予教師適當獎勵，輔導效果不明顯，成績不進反退的給予所任學科老師罰款。
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1. 對所有參加本中心的學生，對學習的任何問題，只要在上班的時間本中心老師無條件的進行解答。
2. 學生不得無故遲到、早退、曠課，若有特殊情況需請假，需有家長簽名的`假條，班主任和家長確認以后方可批準請假。
3. 學生上學、放學途中需注意安全，下課休息時不得任意出校門，不得相互打鬧。學生途中安全由家長負責。
4. 學生應相互幫助，團結友愛，發揮各自的長處，相互交流，優勢互補。
5. 每個班均設有班主任，定期與家長反應學生學習情況以及每天清點學生人數。
6. 學生按時完成作業，對老師要有禮貌，做到嚴肅活潑。
7. 各班班級安排值日衛生，班干部起到帶頭作用。
8. 課程結束時，給每個學生發放成績單，班主任將對每個學生進行學習評定，方便家長全面掌握學生在校期間學習情況，日后可進行參照對比。
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輔導班教師管理制度
一、教師不得打罵學生，要尊重學生，愛護學生，為學生的身心健康成長盡心盡責。如發現有教師無視學生的權益并對學生造成傷害的，我們將做出解聘處理，并追究其相應的責任。
二、所有教師必須認真負責，對學生負責，對家長負責，對自己作為一名教師的職業負責。課前認真備課，讓自己的'每一堂課內容充實、生動有趣、秩序井然。課后認真做好學生的輔導工作，做學生的朋友！
三、上班不遲到，不無故缺課，出勤與工資掛鉤，有事要離開的必須向主管人員寫出書面請假條并征得同意后方可離開，并對自己請假期間的課程做出適當的安排。
四、教師在工作過程中要積極配合，發揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。
五、值日教師要盡全力做好當天的值日工作和學生的出勤情況，確保學生安全，保證正常的教學秩序。
六、教師在任何時候都要把學生的安全和自身的安全放在第一位，對學生負責的同時也要對自己的安全高度警惕。在整個輔導班期間任何教師在課間不得讓學生搞危險性較大的活動。
七、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。對道德行為不良的教師我們將立刻做出解聘處理。
八、各輔導教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生的，以便更好地促進學生全面發展。
九、任何教師對輔導班的管理、教學或自己的工資待遇等問題持有不同意見者，可以直接向主管人員反映，我們將通過討論后作出適當的調整，全面維護每一位教師的切身利益。
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一、上班時間：
上午：9：00—11:30
下午：13:30—18：00（周二到周五作息時間）
周六周日：上午：8:00—11:00，下午：14:00—18:00
學校實行單周休息制度，每周一休班，周六周日正常上班，節假日根據學校課時安排，進行相關調整補休。
二、值班制度：
本學校預留晚間輔導任務，凡是晚間輔導任務的教師要做好相關的學生考勤，而值班老師需要做好校園的安全以及最后門窗電等各種設施的關閉工作。
值班教師是輪值制度，教務制定好輪值表，教師如有問題而出現該執勤而值不了的情況可與其他教師進行協調，再與教務溝通。值班屬于基本任務，值班老師要等最后一個孩子走了才可以。
三、考勤制度：
1、員工考勤
每天凡遲到凡≤5′，根據人情可免除你的遲到問題，但每月每人次不超過2次。遲到凡5′≤￥≤15′，每遲到一次，全勤獎當月將不再發放、如果遲到≤15′，則按照曠工處理，扣除當月全勤獎以及3天內的基本工資。
請假不得找人代請，必須本人提前1天請假。如出現當天早上突發問題者，凡超過7:30請假者一律不允許。
請假務必填寫請假單，寫明理由，由主管簽字留作考勤記錄。凡在一個月內請假超過一天者，全勤獎將扣除。如果請假理由不充分，主管根據情況駁回，請相關人員在2小時之內馬上上班，否則按曠工處理。
病假需要有病例或者藥物處方作為依據，釘在請假單上。事假與病假原則上不能超過2天，超過兩天需要主管向校長申報報批。
事假病假累計一個月不能超過10天，三個月達到25天，將對該人員進行解聘處理。特殊病假（骨折、內臟疾病、傳染病等）者，需要住院可根據情況公司每天補助10元。
2、主管
主管請假必須通過校長的審批，不得無故擅離職守。主管一個月請假不得超過5天。超過5天，請假期間每日工資與副管理人員平均分。每月超過10天，則該主管自動落級，內部將重新升任新的主管或者原主管解聘。
四、假期制度安排：
學校由于工作原因特殊，周六周日以及節假日是最忙的時間段，但學校會根據實際情況進行調整。
五、教師工作指南：
每周二、三是集體備課時間，有教務進行督導。每周四、五是教研時間。
備課時間是對每次課的備課交流，周四交至教務進行評比。凡評為優秀者每周獎勵5元。教研主要分為兩方面，一是教師內部關于近期問題的交流以及解決的心得，二是有教務出教研問題，教師研討解決。教務進行現場抽測。凡教案不按時交者，第一次扣10元，按照累積制，第二次20元，第三次40元，第三次80元……的標準進行；凡再抽測當中表現不佳者，不積極參與，不發揮自己的思維者，標準同上。
每月有1（學校有15個老師以上在增加一個名額）個名額是對表現優異的人進行評比，每人獎金100元。評比標準一是：集體投票選擇，而是教務選擇，疊加成績為主，相同票數將再次進行評選。每月的月底進行。
六、學校實行例會制度：
1、早例會
每天早上有不同的人舉行早例會，主要交流學校的問題以及提出合理的`建議，解決的方法等。由當天主持人記錄會議內容。
2、總結會議
由校長或者管理進行會議主持，主要以任務布置、上個月問題、解決方法等展開。教師書寫教師總結。
七、特殊假期：
1、婚假：
法定結婚年齡：男22周歲，女20周歲，可享3天婚假。
晚婚年齡：男25周歲，女23周歲，可享受17天（含3天法定婚假）
在探親假(探父母)期間結婚的，不另給假期
婚假包括公休假和法定假。
再婚的可享受法定婚假，不能享受晚婚假
申請婚假須附結婚證明，婚假不可分次申請
婚假期間工資待遇：在婚假期間，工資照發，福利待遇不變。
2、產假
前提：遵守國家計劃生育政策（已婚、計劃內生育）。
分類：生育產假(女)、產后陪護假(男)。
生育產假：90天（其中產前休假15天）。
初婚晚育的，增加60天，并給予男方護理假7天（男方必須是初婚或未生育過孩子的再婚者。）
多胞胎生育的，每多生育一名嬰兒，增加15天。
懷孕的女職工,在勞動時間內進行產前檢查,應當算作勞動時間。
對未滿一周歲嬰兒的女職工，每天應給予兩次授乳時間。每次授乳時間為單胞為三十分鐘，如路途較遠，可將兩次授乳時間合并（含人工喂養）。
3、喪假
員工三代以內直系親屬及配偶父母死亡，喪假3天。
須赴外地料理喪事的，根據路程遠近，另給予路程假。
喪假包括休息日和法定休假日，應一次休完。
喪假為帶薪假。
注：年休假、婚假、產假、喪假報批程序同病事假。學校根據情況進行協調假期安排。
八、師容師德
1、儀容儀表
頭發：頭發要保持干凈整齊、無異味。頭發不宜過短或過長不準許剃光頭，留怪異的發型，頭發顏色不家過度夸張。
指甲：指甲應經常修剪，保持清潔
口腔：保持口氣清潔，工作期間盡量不吃有異味的食物
化妝：女士化妝淡雅潔凈，切忌濃妝艷抹，不宜用香味濃烈的香水或同時使用2種以上的香水。
2、著裝
上班員工應著職業裝或職業休閑裝。不得過于休閑。
褲、裙：男士不允許穿短褲;女士不得穿超短裙，裙長以膝蓋以上15公分為限。
鞋、襪：鞋襪應保持清潔，不得有異味，不得穿托鞋（涼托鞋）
注：公司有條不成文的規定，就是上班時間大家最好不要穿牛仔褲
3、行為舉止
坐姿：坐時要上身挺直，不要彎曲，與他人談話時兩腿不得翹疊和晃動。
立姿：站時應挺胸、收腹，不得叉腰、抱肩，不得依靠它物。
行姿：行走時保持步伐輕盈，雙臂自然擺動
工作時間大家各歸其位，不得隨意串崗、脫崗、睡崗。不要扎堆聊天。不得聊與公司無關的事情。
在工作場所談話以使對方聽清楚并且不影響他人工作為宜，不得大聲談笑、唱歌或吹口哨。
嚴禁工作時間吃零食，不得在辦公室區域內吸煙，上班前及上班時間不準喝酒。
工作時間不得用電腦、手機玩游戲、看電影上與工作無關的網站。
注：大家要坐有坐像站有站像，不得橫七豎八躺在椅子上。午休時間也請大家盡量注意自己的舉止。
4、電話
員工接打電話，注意控制語氣、語態、語調，語言親切、簡練、有禮、客氣。
聽到電話鈴響，至少在第三聲鈴響前接聽電話，遲接電話表示歉意。
準確記錄、及時轉告電話內容，并敦促同事回電。主動幫助解決客戶要求。
參加會議應將電話置于振動模式或關閉，確實需要接聽時，應走出會議室接聽。
辦公區域應避免走動中接打電話，需要接聽時應就近在不影響他人行走或辦公的地方接聽。
工作時間原則上不能接打私人電話，必要時接打私人電話時，應盡量長話短說，控制時間。
5、待客
在約定的時間內接待客人，避免遲到，有事不能按時赴約時應提前通知對方。
不得在前臺、通道等非接待區域與客戶長時間交談。應引導客人進入接待區域，并在落座后開始談話。
客人來訪而需接待的人不在時，應禮貌的接待對方，能解決的問題應動為其解決。
無論是接待公司內部同事還是接待客戶都應主動、熱情、大方、微笑服務。
根據具體情況決定恰當的送行方式。一般客人以送至前臺為宜，重要客人應送至大門以外，送行時應在客人離去后返回。
九、環境衛生：
有教務統一安排老師進行打掃，并制作好值日表。
教師衛生，哪位教師上課哪位教師打掃好們可以安排學生。
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一、作業輔導目的
1、輔導家庭作業，讓孩子牢固掌握當天所學課堂內容，避免出現課本知識的'漏洞。
2、提高學習成績，在完成作業基礎之上，結合學生特點查漏補缺，進行鞏固深化提高。
3、培養良好學習習慣，通過互動和訓練逐步糾正孩子不良學習習慣，培養孩子學習興趣，增強交往能力、情緒調節能力、挫折應對力等。
二、學生守則
1、嚴格遵守作息時間，不遲到，不早退，不曠課。有事需家長提前請假。
2、尊敬老師，團結同學。
3、明確學習目的，端正學習態度。
4、學生到校后必須按照老師的要求寫作業，不得隨意走動或外出，不準隨意吃東西或做其它與學習無關的事情；更不得在教室大聲喧嘩、追逐打鬧。
5、作業寫完后交由輔導老師檢查，并聽從老師安排進行相應的預習和復習，達到相應的考核標準后方可離校。
6、老師輔導家庭作業及其他額外課程時，要集中注意力，認真聽講，不得東張西望及做其他影響學習的動作。
7、愛護一切公共物品，若有損壞與丟失，一律照價賠償。
8、保持教室衛生，禁止亂扔紙屑、果皮和廢棄物，禁止隨地吐痰，禁止在教室吸煙。
本制度，所有學員必須嚴格遵守，若違紀三次以上，并與其家長溝通過仍不改正者，取消其輔導資格，且不予退學費。
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一、學生日常管理規范
考勤管理：學生需在放學當天 17:00 前到達晚托班，由班主任核對考勤并記錄；若學生需請假，家長需提前 1 天通過班級群或電話告知，無故遲到 15 分鐘以上，班主任需及時聯系家長確認情況。
紀律要求：進入晚托班后，學生需保持安靜，將書包、外套等物品放在指定區域；作業期間禁止交頭接耳、打鬧或玩玩具，如需提問需舉手示意；完成作業后，可在閱讀區安靜看書，禁止使用電子設備（如手機、平板），特殊情況需經班主任同意。
衛生管理：學生需保持個人座位及周邊整潔，鉛筆、橡皮等學習用品擺放整齊；晚托結束前 10 分鐘，全體學生參與 “桌面清潔” 活動，將垃圾放入垃圾桶，班主任檢查合格后方可離校。
二、作業輔導管理規范
輔導流程：班主任需先了解學生當日作業量，指導學生制定作業計劃（如先完成語文、再做數學）；學生作業過程中，班主任需巡回輔導，針對學生疑問耐心講解，避免直接告知答案，引導學生自主思考；作業完成后，學生需先自查，再交由班主任檢查，錯題需當場訂正，班主任記錄錯題類型，便于后續針對性輔導。
作業反饋：每日晚托結束前，班主任需在 “作業反饋表” 上記錄學生作業完成情況（如 “語文生字全對，數學應用題需加強”），拍照發送至班級群；每周五匯總學生本周作業情況，形成 “周反饋報告”，與家長溝通學生進步與不足。
三、安全與離校管理
安全保障：晚托班期間，班主任需全程在場，禁止學生獨自離開教室；若學生需上廁所，需結伴前往，班主任需確認學生往返安全；晚托班配備急救箱，存放創可貼、碘伏等物品，學生輕微受傷時及時處理，嚴重情況立即聯系家長并送醫。
離校規范：家長需在 19:00 前接學生離校，接領時需出示 “接送卡”（首次報名時辦理），班主任核對信息后放行；若需他人代接，家長需提前告知代接人姓名、聯系方式，班主任現場核實代接人身份（如查看身份證）；學生全部離校后，班主任檢查教室門窗、電源是否關閉，確保安全。
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一、師資管理規范
資質要求：輔導教師需具備相應學科教師資格證，有 1 年以上初中教學或輔導經驗，入職前需通過學科知識測試、試講考核，確保教學能力達標。
教學要求：教師需提前備課，根據學生年級、學科薄弱點制定輔導計劃（如初一數學側重基礎公式，初三數學側重中考真題）；輔導課上需結合例題講解知識點，每節課預留 20 分鐘讓學生獨立做題，教師巡回指導；課后需批改學生作業，標注錯題并分析原因，下次課針對性講解。
職業規范：教師需尊重學生，禁止體罰、辱罵學生；不得向學生推銷教輔資料或收取額外費用；晚托期間需保持手機靜音，專注輔導，禁止閑聊、玩手機。
二、學生學習管理規范
分層輔導：根據學生學科成績將學生分為基礎組（成績 60 分以下）、提升組（60-80 分）、沖刺組（80 分以上），不同組別輔導內容不同（如基礎組補知識點漏洞，沖刺組練難題技巧），確保輔導針對性。
學習要求：學生需攜帶當日學科作業及相關教材，提前梳理不懂的問題，輔導課上主動提問；完成教師布置的練習后，需整理錯題本，記錄錯題、錯誤原因及正確解法，每周教師檢查錯題本完成情況。
考勤與請假：學生需按時到校，遲到 3 次以上需由家長到校溝通；請假需提前 1 天告知教師，錯過的'輔導內容，教師需在下次課單獨補講 15 分鐘。
三、家校溝通管理
定期溝通：每周三晚上，教師通過電話或微信與家長溝通學生本周學習情況（如 “數學計算準確率提升，但幾何證明題思路不清晰”）；每月舉辦 1 次線上家長會，分享學科學習方法，解答家長疑問。
反饋機制：家長若對輔導效果有疑問，可隨時聯系教師或晚托班負責人，負責人需在 24 小時內回復并協調解決；每月發放 “家長滿意度問卷”，收集家長意見，優化輔導方案。
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一、日常安全管理
場地安全：每日晚托前，安全員需檢查教室設施（如桌椅是否穩固、插座是否漏電、門窗是否完好），發現問題立即維修；教室通道需保持暢通，禁止堆放雜物；消防器材（滅火器、消防栓）需放在顯眼位置，安全員每月檢查 1 次，確保能正常使用。
人員管理：外來人員（如家長、維修人員）進入晚托班需登記姓名、聯系方式、事由，安全員核實身份后陪同進入；晚托期間禁止無關人員逗留，學生家長需在指定區域等候，不得進入教學區。
食品安全：若晚托班提供點心、飲用水，需從正規渠道采購，留存采購憑證（至少保存 3 個月）；點心需在保質期內，飲用水需符合衛生標準；禁止學生攜帶零食進入教學區，避免因食物過敏或衛生問題引發事故。
二、應急安全管理
應急預案：制定火災、地震、學生突發疾病等應急預案，每季度組織 1 次應急演練（如火災演練時，教師需指導學生用濕毛巾捂口鼻、彎腰撤離）；所有教職工需熟悉應急流程，明確疏散路線、集合地點。
突發情況處理：若學生突發疾病（如發燒、腹痛），教師需立即將學生帶到休息室，測量體溫，同時聯系家長；若病情嚴重（如抽搐、昏迷），立即撥打 120，安排 1 名教師陪同送醫，并及時告知家長；若發生火災、地震等災害，教師需優先組織學生疏散，確保所有學生安全后再撤離。
安全記錄：建立 “安全日志”，記錄每日安全檢查情況、學生異常情況（如受傷、生病）及處理結果；發生安全事故后，需在 24 小時內上報晚托班負責人，并整理事故報告（含事故原因、處理過程、整改措施）。
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一、課程管理規范
課程設置：除作業輔導外，開設閱讀、手工、口才等綜合能力課程，每周各 1 節（每節 45 分鐘）；課程內容需符合學生年齡特點（如小學低年級側重繪本閱讀、簡單手工，小學高年級側重名著選讀、演講技巧），提前制定 “月度課程表”，發放給家長和學生。
課程實施：綜合課程教師需提前準備教具（如手工課的'彩紙、剪刀，口才課的演講稿），確保課程順利開展；課程中需注重學生參與度，如閱讀課可組織 “故事分享會”，手工課可展示學生作品，增強學生興趣；課后需收集學生反饋，根據意見調整課程內容。
二、學生能力評估管理
評估周期：每月對學生綜合能力進行 1 次評估，如閱讀能力評估（通過提問故事內容、讓學生復述）、手工能力評估（根據作品創意、完成度）、口才能力評估（根據演講流暢度、表達清晰度）。
評估反饋：評估結束后，教師需為每位學生撰寫 “能力評估報告”，指出優勢與不足（如 “閱讀時理解能力強，但表達不夠流暢”），并給出提升建議（如 “每天朗讀 15 分鐘課文，鍛煉表達”）；評估報告需在當月最后 1 天發給家長，教師需與家長溝通評估結果，制定后續提升計劃。
三、學生行為習慣管理
習慣培養：在綜合課程中融入習慣培養，如閱讀課要求學生保持正確坐姿、愛護書籍；手工課要求學生用完教具后整理歸位；口才課要求學生發言時禮貌用語（如 “謝謝大家”）。
獎勵機制：設立 “習慣之星”“能力之星” 等榮譽，每周評選 1 次，獲獎學生可獲得小獎品（如書簽、筆記本）；每月匯總學生表現，表現優秀的學生可獲得 “月度優秀學員” 證書，增強學生積極性。
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一、溝通機制
日常溝通：建立 “家校溝通群”，教師每日在群內分享學生晚托情況（如作業完成時間、課堂表現），發送學生活動照片（如綜合課程、游戲時光）；家長有疑問可在群內留言，教師需在 1 小時內回復（非工作時間可延長至次日上午）。
定期溝通：每月安排 1 次 “一對一溝通”（可線下或線上），教師與家長深入交流學生學習、行為習慣等情況；每學期舉辦 2 次家長開放日，邀請家長走進晚托班，觀察學生學習環境、課程開展情況，提出意見和建議。
二、家長配合管理
信息提供：家長需如實告知學生的'特殊情況（如過敏史、疾病史、性格特點），便于教師針對性照顧；若學生家庭情況發生變化（如家長出差、更換接送人），需及時告知教師，避免出現安全問題。
配合要求：家長需督促學生按時參加晚托班，不無故缺席；在家中需配合教師培養學生習慣（如按照教師建議，讓學生每天整理書包、閱讀 15 分鐘）；及時查看教師發送的反饋信息，根據建議幫助學生改進。
三、反饋與改進
意見收集：每季度發放 “家長意見調查表”，從教學質量、安全管理、服務態度等方面收集家長意見，對家長提出的問題，晚托班需在 1 周內給出整改方案，并向家長反饋。
家校協作活動：每學期組織 1 次家校協作活動（如親子手工日、家長讀書會），邀請家長和學生共同參與，增強家校互動；活動后收集家長和學生反饋，優化后續活動安排。
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一、考勤與作息管理
作息時間：教職工需在學生到校前 30 分鐘到崗（如學生 17:00 到校，教職工需 16:30 到崗），進行課前準備（如整理教室、檢查作業）；學生全部離校后，需完成收尾工作（如批改作業、填寫反饋表），經負責人檢查合格后方可下班，不得擅自提前離崗。
考勤要求：教職工需按時打卡考勤，遲到、早退需扣除相應績效；請假需提前申請（病假需提供醫院證明，事假需提前 3 天申請），經負責人批準后方可休假，請假期間需安排好工作交接，確保晚托工作不受影響。
二、崗位職責管理
班主任職責：負責學生考勤、作業輔導、紀律管理，每日填寫 “班級日志”；關注學生情緒變化，若學生出現焦慮、哭鬧等情況，需及時安撫并與家長溝通；配合其他教職工開展綜合課程、應急演練等活動。
安全員職責：每日檢查場地安全、消防設施，記錄 “安全日志”；組織應急演練，培訓教職工應急技能；處理突發安全事件，及時上報并跟進后續事宜。
后勤人員職責：負責晚托班衛生清潔（每日晚托后打掃教室、消毒桌椅）、物資采購（如文具、點心、飲用水）；維護教學設施，發現損壞及時維修或上報。
三、培訓與考核管理
培訓要求：新教職工入職后需參加 1 周崗前培訓（內容包括管理制度、教學方法、應急技能）；每季度組織 1 次在職培訓（如學科輔導技巧、學生心理輔導方法），提升教職工專業能力。
考核管理：每月對教職工進行考核，考核內容包括考勤、工作完成質量（如作業輔導效果、安全檢查情況）、家長與學生滿意度；考核優秀的教職工給予績效獎勵，考核不合格的需參加補考培訓，連續 2 次不合格者解除聘用。
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一、教學管理規范
課程設置：圍繞 “幼小銜接” 核心，開設拼音、數學啟蒙、專注力訓練等課程，每周各 2 節（每節 40 分鐘）；拼音課側重聲母、韻母認讀與書寫，數學啟蒙課側重 100 以內數的認識、簡單加減法，專注力訓練課通過拼圖、找不同等游戲提升學生注意力。
教學要求：教師需采用趣味教學方式，如拼音課結合兒歌、圖片，數學課結合實物（如積木、計數器），避免枯燥教學；每節課預留 10 分鐘讓學生互動（如拼音拼讀比賽、數學口算接龍），激發學生學習興趣；課后布置少量作業（如拼音抄寫、數學口算），家長需配合監督完成，教師次日檢查。
二、學生行為習慣管理
作息適應：模擬小學作息時間，晚托班每日安排 “早讀”（15 分鐘，如讀拼音、兒歌）、“課間休息”（10 分鐘，讓學生自由活動、喝水、上廁所），幫助學生適應小學作息。
習慣培養：培養學生獨立能力，如自己整理書包、準備學習用品、獨立完成作業；培養規則意識，如遵守課堂紀律、舉手發言、按時完成任務；教師每日記錄學生習慣養成情況，每周向家長反饋。
三、安全與過渡管理
安全防護：考慮到幼小銜接學生年齡較小（5-6 歲），教師需全程看護，避免學生追逐打鬧；教室內的尖銳物品（如剪刀）需由教師統一保管，使用時在教師指導下進行；上下樓梯時，教師需帶隊，提醒學生靠右行走、不推擠。
過渡銜接：每月組織 1 次 “小學體驗活動”（如邀請小學教師來晚托班講課、帶學生參觀小學教室），幫助學生熟悉小學環境；學期末開展 “幼小銜接家長會”，向家長分享小學入學準備要點（如文具準備、作息調整），幫助家長做好家庭銜接工作。
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