六一征文（精選6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。你寫征文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的六一征文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六一征文1
距六一兒童節(jié)還剩三天了，今天大家都早早的來到了學(xué)校。
和我預(yù)料的一樣，教室的門還沒開，就有很多同學(xué)堵在教室門口議論開來：
“你說這次誰能得第一？”
“我覺得肯定是一班，他們的聲音可洪亮了！”
“不，我覺得應(yīng)該是三班，他們的聲音清脆悅耳，讓人一聽就像在夢(mèng)想里一樣。”
“哼，這些吃里扒外的東西！”我心里暗暗想，“怎么不說我們自己班能得第一呢！”
終于進(jìn)教室了，我連忙組織大家練合唱，同學(xué)們蔫蔫的，聲音微弱無力像是快要斷氣的人！很快我就聽不下去了，站起來大吼道：“為了我們的班級(jí)，你們能不能大聲一點(diǎn)、賣力一點(diǎn)？！”同學(xué)們看了我先是愣了一下之后果然也認(rèn)真的唱了起來。
不一會(huì)兒，班主任來了，我們異口同聲的說：“老師快給我們放音樂！”班主任聽了立馬給我們打開多媒體，伴著音樂我們唱的更起勁了。不一會(huì)兒，我已是滿頭大汗，喉嚨里又干又癢像是有小蟲在爬，再看看我同位，他還在伸長(zhǎng)了脖子大聲唱，“我這個(gè)班長(zhǎng)可不能輸給他！”咬咬牙，繼續(xù)！
“我要高飛，新的.起點(diǎn)就在眼前。我已做好準(zhǔn)備，我要高飛，到天空的頂點(diǎn)我要飛到無人能及的視界。”同學(xué)們的熱情充滿了整個(gè)教室，音樂的熱浪也在樓道里涌動(dòng)著。
比賽的那一刻終于到來了，我們一起走進(jìn)大禮堂，排好隊(duì)形等待著莊嚴(yán)地時(shí)刻，說實(shí)話那時(shí)候我的心像是提到了嗓子眼里。手里都攥出了細(xì)細(xì)的汗珠。當(dāng)聽到報(bào)幕員說：“五二班上場(chǎng)！”我的腦子里頓時(shí)一片空白，只感覺舞臺(tái)的燈光異常的刺眼，音樂再一次響起來“我要高飛，新的起點(diǎn)就在眼前。我已做好準(zhǔn)備，我要高飛，到天空的頂點(diǎn)我要飛到無人能及的視界……”唱著唱著突然想起了我們?cè)谖宥嗟囊荒荒唬鹤鑫幕瘓@地、排練各種節(jié)目……想起了我們這五年的一幕幕：搬新校、換新校車……想起老師帶領(lǐng)我們苦讀的身影，想起和同學(xué)們一起嬉戲打鬧，想起……不知不覺竟有些莫名的感動(dòng)和傷感，我努力克制著自己，和同學(xué)們一樣希望我們五二班獲得一個(gè)好成績(jī)，在這個(gè)屬于我們的最后的六一兒童節(jié)。
伴著五四班的《童年》的結(jié)束，合唱比賽也結(jié)束了。這時(shí)大家卻并不看重誰得第一、誰得第二，也許我們真正期待的是像我們的歌中所唱的“我要高飛，我要更寬廣的世界……”
六一征文2
晨光微熹，我披衣坐起。如蘇軾之詩，月有陰晴陽缺，人有悲歡離合。已經(jīng)分班兩三周了，我仍常常回憶起以前班里的小伙伴們，我們一起上學(xué)，一起討論題目，一起放學(xué)回家……如今各奔東西，誰還記得我呢?
母親喚我起了。我慢慢步行到陽臺(tái)，正是秋風(fēng)送爽的季節(jié)，空氣清新至極。環(huán)視四周，我無意間看到桂花開了。花開剎那，滿樹芳華。那一朵朵桂花小巧玲瓏，嫩黃的顏色清麗脫俗。風(fēng)吹得樹葉搖曳，花也搖曳起來了。搖曳生姿，風(fēng)姿綽約。
很快風(fēng)消失了，無影無蹤。風(fēng)在消失前將桂花的花香一波波向人襲來，直教人心曠神怡。
我回到房中，只見母親利利索索地做起家務(wù)，如一只忙碌的蜜蜂。敲門聲響起，原來是同窗故友丫丫來做客。丫丫是她的.小名，我常常這樣親昵地稱呼她。
我請(qǐng)丫丫坐下，笑道：“原以為和你再見不到幾面，你已將我忘得一干二凈，沒想到你來找我了。”丫丫素手撩起劉海，巧笑倩兮：“哪能忘記你呢?我們可是一輩子的好朋友。你偶爾才來找我，我還怕你忘了我呢。”我又笑：“看來我還得感謝你記我一輩子啊!”我們兩個(gè)姑娘放聲大笑起來。若有客人在，母親定罵我毫無淑女形象，沒有大家風(fēng)范。
其實(shí)我是打心里感謝丫丫，或說感恩。在這世上，有多少人能記住我?風(fēng)會(huì)記得一朵花的香，花自然感恩風(fēng)。丫丫記得我，我自然感恩她，也感恩一切記得我的人。凡來塵往，莫不如此。
那些記住我的人啊，感恩你。是你讓我懂得了，我是你心中很重要的人。如此，我便有了燈塔的指引，在黑夜中享受你帶來的光明……
六一征文3
這個(gè)星期五，我們又迎來了一年一度地六一活動(dòng)。走進(jìn)校園，看見小草在微風(fēng)中搖動(dòng)，好你在說“祝你們六一節(jié)快樂!”走進(jìn)教學(xué)樓，看見許多班級(jí)在精心打扮教室。
我一進(jìn)教室，看到有的同學(xué)忙著整理要分享的禮品，有的同學(xué)在用心地排練節(jié)目，還有的同學(xué)在幫老師干活，大家都不停地忙碌著。
上午，我們開展六一游園活動(dòng)，項(xiàng)目豐富多彩、花樣各異，有算二十四點(diǎn)、下湯圓、推杯子、幸運(yùn)球等十個(gè)項(xiàng)目，經(jīng)過緊張刺激游玩，我最終得到了68分的'好成績(jī)，被評(píng)到了一等獎(jiǎng)，老師獎(jiǎng)勵(lì)了一本本子。十個(gè)項(xiàng)目中我表現(xiàn)比較出色和自豪的是——下湯圓，我來到場(chǎng)地時(shí)，前面的唐嘉燁同學(xué)正在下“湯圓”，但他因有時(shí)輕有時(shí)重，結(jié)果一個(gè)也沒下到“鍋中”。輪到我時(shí)，汲取了同學(xué)失敗的教訓(xùn)，右手拿起“湯圓”(乒乓球)沒有立即投射，而是集中注意，眼睛和手保持一致，對(duì)準(zhǔn)前方2.4米處的“鍋?zhàn)印?臉盆)再發(fā)射，不輕不重正好下到了鍋中，繼續(xù)保持同一動(dòng)作接二連三發(fā)射，結(jié)果全部成功，真是好激動(dòng)噢!
下午，我們班級(jí)組織活動(dòng)，同學(xué)們勇躍參加表演，表演的節(jié)目栩栩如生精彩極了!表演結(jié)束后，大家開始分享各自帶來的禮物，有各式各樣的文具和琳瑯滿目的食品，堆的課桌都快撐不信了，大家人也累得氣喘呼呼。
轉(zhuǎn)眼一天過得真快，馬上要快學(xué)了，老師叫我們整理好禮物準(zhǔn)備回家，我們今天玩得真過癮，過了一個(gè)快樂的六一兒童節(jié)!
六一征文4
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，我們已經(jīng)十四歲了，已經(jīng)不再是個(gè)小孩了。但伴隨著“六一”兒童節(jié)的到來，我們還是很激動(dòng)。
在“六一”兒童節(jié)還沒有到來之前，我們也正在操場(chǎng)上刻苦地訓(xùn)練著,準(zhǔn)備在兒童節(jié)那天能取個(gè)好成績(jī)。參加綁腳比賽的人也很刻苦地訓(xùn)練，他們從一開始的不協(xié)調(diào)變得協(xié)調(diào)起來，開始連走都困難到后來卻能跑起來，著當(dāng)然少不了同學(xué)們?cè)谟?xùn)練過程中灑下的滴滴汗水。他們不知道跌倒了多少次，受傷了多少次，但他們還不怕艱辛，仍在那火辣辣的太陽底下刻苦訓(xùn)練，在這途中的苦我們是體會(huì)不到的。而我參加滾籃球比賽的，但因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目并不是太難，所以我們練得并不是很辛苦……
在“六一”兒童節(jié)那天,我們系著紅領(lǐng)巾，站在操上唱少先隊(duì)隊(duì)歌、國歌,看著在我們胸前飄動(dòng)著的紅領(lǐng)巾,也讓我們回想起了許多以往的事情。當(dāng)我們鄭重地解下胸前的.紅領(lǐng)巾時(shí)，也不禁會(huì)留戀,因?yàn)檫@是我們戴了六年的紅領(lǐng)巾,它陪伴著我們走過了六年光陰歲月,所以我們對(duì)他還帶有感情, 解下紅領(lǐng)巾,也就意味著:我么們已經(jīng)告別了童年,成為了青年.看著在臺(tái)上宣誓的共青團(tuán)團(tuán)員,我很羨慕,我相信,不久后,我也會(huì)成為他們其中的一員,在那里發(fā)光發(fā)亮……
比賽已開始,第一個(gè)項(xiàng)目是我們滾籃球的，我們正在老師的指揮下，迅速地排成一排，把手抬起來，等待著籃球的到來。哨身聲一響，我們便迅速地傳著，隱約間，我們還聽到了別班的學(xué)生在說：“你們看！六班好快！六班好快！”他們說的不是別班，而是我們班！我們聽了自然很高興。但誰又會(huì)想到，一直保持著優(yōu)勢(shì)的我們，竟在最后一刻輸了，當(dāng)然，我們都很沮喪，因?yàn)槲覀儾⒉皇堑谝弧５档脩c幸的是，我們是前三名，這也使我們感到一絲開心……
雖然我們只贏了兩個(gè)活動(dòng)，但我們也很高興，這最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)我們過得并不簡(jiǎn)單，它留給了我們一個(gè)很好的印象，同時(shí)，這也得感謝我們的老師、校長(zhǎng)，是他們給了我們一個(gè)快樂的“六一”兒童節(jié)！
六一征文5
六一兒童節(jié)將至，年輕的父母及爺爺、奶奶、外公、外婆們又像往年一樣，早早的在做著準(zhǔn)備，打算給孩子一個(gè)驚喜。
送什么禮物給孩子，可是愁煞了大人們。是陪孩子吃頓快餐，買一件新衣，還是送一套最新出版的百科全書?兒童節(jié)年年過，所送禮物既不好重復(fù)，又必須物有所值，富有意義，無疑是對(duì)父母等長(zhǎng)輩們智商和情商的一次考驗(yàn)。
在孩子的節(jié)日，適時(shí)地祝賀一下，無論怎樣都系人之常情。孩子是祖國的希望和未來，每一個(gè)成長(zhǎng)的結(jié)點(diǎn)，應(yīng)該留下美好難忘的印記。
但凡父母等長(zhǎng)輩，無不想給孩子送一份最合適最美好的禮物。然而，囿于外界環(huán)境壓力和自身?xiàng)l件，現(xiàn)實(shí)生活中不乏給孩子送節(jié)日禮物異樣的情景，通過向孩子送節(jié)日禮物寄予厚望的現(xiàn)象司空見慣。在送給孩子節(jié)日禮物的背后，更多地背負(fù)著超常的重負(fù)，如學(xué)習(xí)成績(jī)必須出眾，志趣專長(zhǎng)必須提升，成長(zhǎng)目標(biāo)必須夸越......手捧父母等長(zhǎng)輩送給的禮物，孩子們無所適從，一臉無辜，很難感受到節(jié)日帶給他們的.應(yīng)有的快樂。
愛孩子，就應(yīng)當(dāng)幫助他創(chuàng)造一個(gè)和諧的局面，為他減壓。送給孩子節(jié)日禮物，同樣應(yīng)該減輕他的精神和心理負(fù)擔(dān)，讓他從中感到成長(zhǎng)的快樂。把節(jié)日禮物變得單純一些，使節(jié)日禮物不再承擔(dān)附加條件，既是對(duì)孩子的尊重，也是關(guān)愛孩子的明智之舉。知心姐姐、著名教育家盧勤說：“快樂的童年是父母送給孩子最好的禮物。”兒童處在發(fā)育成長(zhǎng)階段，快樂是他們的天性，是他們成長(zhǎng)的源泉。惟有開心快樂，才能養(yǎng)成樂觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)、博愛的性格品質(zhì)，才能適應(yīng)今后漫長(zhǎng)人生的需求。相對(duì)于此，其他的或許可以趨緩。
想要讓孩子收到節(jié)日禮物感到快樂，父母等長(zhǎng)輩有必要學(xué)會(huì)舍得，放下和忘記。面對(duì)撲面而來的誘惑，能改變的就改變，不能改變的就改善，不能改善的就承擔(dān)，不能承擔(dān)的就放棄。為了孩子的明天，更為了明天的孩子。
不妨把送給孩子禮物的選擇權(quán)交給孩子，相信他會(huì)處理好這件事情。一方面，可以使他有機(jī)會(huì)得到心滿意足的禮物。另一方面，還可以從小培養(yǎng)他的自主決斷能力。即便孩子的選擇有失偏頗，也應(yīng)多多給予鼓勵(lì)。畢竟，孩子的快樂最為重要。當(dāng)然，這種自主選擇絕非物質(zhì)至上，精神上的享受更持久更快樂。
快樂是上帝賜予每個(gè)人的美酒，讓孩子陶醉在快樂之中，是父母等長(zhǎng)輩的職責(zé)所在，是送給孩子節(jié)日的最好禮物。
六一征文6
兒子生下來體弱多病，很愛哭鬧，但色彩鮮艷的東西往往能吸引他的注意力。不到百天，他就盯著電視廣告看個(gè)沒夠，考慮到閃爍的熒屏對(duì)孩子眼睛不好，忙買回花花綠綠的嬰幼兒畫報(bào)——教兒讀書。
只要他鬧的時(shí)候，拿起書沖他晃晃，故作驚訝：咦？一棵小芽芽！注意力吸引過來了；小熊看到了一棵小芽芽……不管他聽得懂聽不懂，指給他看，講給他聽。慢慢的這一招兒還真靈，只要拿起書說：“來，咱們讀讀”。他就會(huì)乖乖地坐在大人膝頭，有時(shí)甚至能持續(xù)十幾分鐘。
孩子七八個(gè)月時(shí)，開始學(xué)說話了，你讀：“天上下雨響咚咚”，他拍著書頁：“咚咚”！有時(shí)候一翻到這頁，他就用手指“咚咚！”
由于兒子的愛不釋卷，過不了多久，畫冊(cè)便體無完膚，雖經(jīng)多次整容，還是由一冊(cè)書演變成“提起來一串，放下一嘟嚕”的畫頁，最后則成了只剩下書脊的“魷魚卷”。即便如此，也只能再給他買本相同的書更新，但決不能換代，否則他想起來便問你要他的“月月”“星星”“鴨鴨”“咚咚”……
嬰幼兒畫冊(cè)，文字簡(jiǎn)單，有的韻律很上口，培養(yǎng)了兒子的節(jié)奏感。他對(duì)音樂也很感興趣。剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，每晚只要電視上國歌響起，他就急三火四的跑到電視機(jī)前，目不轉(zhuǎn)睛、手舞足蹈。抓住時(shí)機(jī)，教他學(xué)會(huì)打拍子——不經(jīng)意間，他自己就會(huì)跟著節(jié)奏打起拍子。每當(dāng)國歌最后一個(gè)強(qiáng)勁的音符休止，他一副大功告成的樣子，自己給自己長(zhǎng)時(shí)間的熱烈鼓掌，以示祝賀。
有一次，電視新聞播放某國際比賽的頒獎(jiǎng)儀式，國歌剛起，他已從家人懷中彈到電視機(jī)前，可手還沒有揮舞兩下，剛跟上節(jié)奏，畫面和音樂全被切換。這下，可不得了，他還以為是誰調(diào)了臺(tái)，頓足捶胸，如喪考妣，咱們解釋也無濟(jì)于事。只要故技重施：來，咱們讀讀——教他讀書。
現(xiàn)在一歲七個(gè)月的`兒子，能排著他的畫冊(cè)告訴你“陜西”，雖然他還不知道“陜西”是什么意思。但他慢慢的會(huì)知道：他手中翻動(dòng)的書頁便是通向未知世界的一扇扇大門。
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