小學減負責任書5篇
在現實社會中，責任書對人們來說越來越重要，簽訂責任書可以有效增強我們的責任意識。那么責任書的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的小學減負責任書，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學減負責任書1
我校針對實際情況，制定了10條“減負”工作措施，全體教師必須嚴格遵守，不得懈怠:
1.教師有義務加大關于“減負”文件精神的宣傳，公開向社會做出“減負”承諾，并接受監督。
2.嚴格執行學校作息時間，確保小學生每天睡眠時間不少于10小時，每天在校的教育教學活動總量不超過6小時。
3.加強校本教研活動，認真執行教師教學常規要求，確保“減負”不減質量。
4.嚴格上下課時間，教師下課不得拖堂。
5.嚴格控制學生課外作業量。小學一二年級不留書面家庭作業，三年級-六年級不超過1小時
6.認真組織學生參加每天一小時的“大課間”和“陽光體育課外鍛煉”活動。
7.不私自向學生推薦、使用任何未經批準使用的`教輔資料。
8.認真組織開展考試評價活動，成績評定實行等級制，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差，不得公開公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次。
9.嚴禁向學生推薦或變相推薦家教活動，更不得從事有償家教活動。
10.將減輕學生過重課業負擔作為師德內容列入考核，在評職、評優、評先、晉級等方面實行一票否決。對學生、家長投訴造成學生課業負擔過重的教師，一經查實，學校將嚴肅處理。
學校(蓋章):
教師簽字:
日期:20xx年6月
小學減負責任書2
減負之“負”是指學生過重的學習負擔——包括課業負擔、心理負擔、精神負擔等。雖然體育保健課的課業少，但是依然能讓學生產生負擔。比如，女孩子不喜歡劇烈運動，上體保課就是一種負擔；體質比較差的孩子參與運動量大的課業，也會有負擔。合理的壓力將會轉化為為動力，然而過重的壓力卻是對學生身心的摧殘。
為了減輕學生的負擔，提高全體學生的健康水平，增強學生的體質，實現快樂學習，健康成長，現與各在職體藝教師簽訂《“減負健體”責任書》（以下簡稱《責任書》），以資遵守。
一、簽訂《責任書》的相關方
甲方：乙方：
二、基本準則：
1、培養良好的'師生感情，建立融洽的課堂情感氛圍
融洽的師生情感，要求教師要尊重學生、愛護學生、關心學生。對學生曉之以理，動之以情，決不能言辭過激，諷刺挖苦。只有在師生間架起情感的橋梁，才能在情感真正實現為學生“減負”；
2、選擇適合個性發展需要進行安排教學內容。
由于小學生的年齡跨度較大，因此在教學中必須關注學生的年齡特點。這就要求教師必須要熟悉教學業務，擴大知識面；同時，在充分了解學生的基礎上，選擇適合學生發展的教學內容，以實現學生在個性化的“需求”中不斷探索，不斷發展；
3、利用靈活多變的教學方法和手段，激發學生的學習興趣
新奇的事物能夠激發學生的學習熱情，同時可以讓學生主動地，積極地參與到實踐活動中去，在活動中收獲，在活動中成長；
4、形成促進學生個性發展的教學組織形式
利用趣味橫生的游戲和競賽，讓學生在游戲中學習，在競爭中進步，當學生享受到成功的喜悅時，將會促進學生全面素質的發展；
5、減負要做到全身心，也要做到全方位，因此，在注重課內減負的同時，也要加強“課外減負”
開展體育藝術“2+1”活動大課間，將“體藝2+1項目”作為“減負”的切入點，保證學生每天1小時鍛煉，每周3次課外體育藝術活動，以提高學生的身體素質。同時，通過課內外體藝教育活動，實現讓每個學生都能掌握一到兩項運動技能或一項藝術特長的目的；
6、為保障課外文體活動的規范性和有序性，將“體藝2+1”項目納入小學整個課程體系
將體藝大課間發展成為全體學生參與的全校性的教學活動，并制定學生、學校局各層面的考核評價實施方案，以實現課外文體互動的“簡約不簡單，持久保長效”；
7、音體美教師每學期只能安排一次考核。不公布、學生成績不排名。
8、細化學校《xxxx年下半年課外文體活動安排》
對學校的課外文體活動進一步細化規范，安排的制定將包括社團名稱、場地、時間控制等；另外，開展一系列文體社團，如籃球、足球、羽毛球、乒乓球、書法、美術、象棋、文學社、攝影等，以保證學習內容豐富多彩，學生多方面成長得到充分體現，真正實現“減負增效”。
三、其他
1、已簽訂《責任書》并能自覺遵守相關準則的教師將對本次活動負有責任；2、本《責任書》一式兩份，自簽字之日起生效，負責人與在職體藝教師簽約并督促執行。
xx小學體育組責任人（簽字）：年月日
各體藝學科老師（簽字）：年月日
單位（蓋章）：
小學減負責任書3
為減輕學生過重的課業負擔，全面提高教育質量，落實市教育局科學減負的要求，特要求教師做到如下幾點：
1、每位教師需認真貫徹揚州市教育局關于“小學減負六條規定“的文件和精神，徹底轉變教育觀念，公開向社會做出“減負”承諾，并接受監督。
2、每位教師需認真參加校本教研，進一步明確認真鉆研教材，備好課的要求，備課時目標具體，有發展性目標及分層目標，教學過程設計有說明，有重點，突出教法學法。同時加強課堂研討，關注常態課，向40分鐘要質量，保證課堂教學的高效。
3、每位教師需嚴格執行課程設置的教學計劃，不增加學科教學的課時，不得以任何名義私自篡改科目，不得以任何理由私自更換教學內容。任何教師不得組織學生統一購買、使用教材以外的教輔書，增加學生不必要的課外負擔，不允許教師給學生統一印發模擬題、參考題等。
4、每位教師需按照教導處、教科室統一要求布置作業。作業題要精選，面向全體，分層布置，促使各類學生個性得到發展，作業及時批改，及時反饋，及時糾正。每班的家庭作業總量由班主任統籌安排。一、二年級不得布置書面家庭作業；三、四、五、六年級家庭作業總量控制在1小時以內。
5、學校根據小學生的.生活學習規律安排每周課程、作息時間。教師要按時下課、放學。不得占用學生課余時間，不得以任何名義集中留學生輔導、補習等。每天學生在校不超過6小時，每天正常開展不少于1小時的體育活動。
6、每位教師需認真組織開展考試評價活動，成績評定實行等級制，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差，不得公開公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次。
7、每位教師需熱情幫助學有困難的學生，對他們不得歧視、排斥、厭棄，更不得以排座位、訓斥的方式懲罰有困難的學生。任何教師課堂或課余嚴禁以增加作業量的方式懲罰學生。教師不得強迫、動員學生接受各種形式的有償家教。
8、學校每個學期將不定期召開學生座談會和家長座談會，聽取學生和家長對教師落實“減負”工作情況的意見反饋。
9、學校將加強完善“減負“的監督，成立以校長為首的減負監督領導小組，來監督“減負“措施的落實情況，定期或不定期檢查任課教師執行情況，將減輕學生過重課業負擔作為師德內容列入考核，在評職、評優、評先、晉級等方面實行一票否決。對學生、家長投訴造成學生課業負擔過重的教師，一經查實，學校將嚴肅處理，視情節輕重和責任人當月考核掛鉤或進行紀律處分。
責任人：xxx
20xx年xx月xx日
小學減負責任書4
為實施《義務教育法》，進一步推進素質教育，減輕學生課業負擔，特簽訂減負責任書。
(1)法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學生購買輔助讀物。發現有違犯此規定者，除對責任教師通報批評以外，沒收其所得并對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格。
(2)任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，教師不準在家庭或社會辦任何形式的`補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。發現有違犯此規定者，一經核實，學校將建議上級主管部門對該在職教師依法處治。
(3)任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發現有違犯此規定者，對責任人進行全校提出通報批評;違犯兩次以上者，取消全年教育系統各級的評先資格。
(4)嚴格控制作業量，發現有違犯該規定者，提出通報批評并限時改正。
(5)嚴格控制考試次數，不得以分數排名次。小學生學業成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優秀、良好、及格、不及格。
(6)認真組織教師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教育質量。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優厚條件;對不認真鉆研業務，教學質量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其年度評先、晉級資格。
(7)每學期有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內容具體，切實可行。按時保質保量完成。
(8)作業批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規范，作業量不超出規定。
九、本責任書一式兩份，雙方各存一份。
學校責任人(校長)簽名：
各班責任人(班主任)簽名：
20xx.9
小學減負責任書5
為減輕學生課業負擔，全面提高教育質量，特要求教師做到如下幾點：
1、嚴格控制學生在校時間。逐步實施小學一年級彈性到校，上午第一節課可與其他年級第二節課同時開始。小學每天在校教育教學活動時間分別不得超過6小時。
2、嚴格控制學生作業量。小學一、二年級不得留書田家庭作業，三、四年級日作業量不得超過30分鐘，五，六年級日作業量不超過1小時。教師布置的.作業要全批全改，不得布置機械性、懲罰性作業。
3、小學一年級不使用教輔資料，其他年級每學期教輔資料不超過1套。由學生或家長自愿購買，任何單位和個人不得強行組織學生集體征訂。
4、進一步規范學校辦學行為，抓好學校常規管理。
5、嚴格控制考試次數和科目，小學一、二年級只進行期末考查，其他年級每學期可進行一次期末文化課考試，
6、提高教師教學效果。
7、公開學校教學安排。主動接受家長及社會監督。學校要通過家長學校、家長會、教師家訪、致家長→封信等形式，向家長和社會宣傳"鍵康第一"等科學育人觀。
8、嚴格考核獎懲制度。本規定貫徹執行情況納入學校年度目標管理考核和教職工學度考核內容。情節嚴重的，依照有關規定分別取消評獎評優資格、給予行政處分或作出組織處理。
班級：
學校教學負責人：
授課教師：
xxxx小學
20xx.3.6
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