控輟保學工作目標責任書2篇
在生活中，越來越多人會去使用責任書，責任書是在自己的崗位上分內應做的事，沒有做好自己的工作應當承擔不利后果的文書。我敢肯定，大部分人都對擬定責任書很是頭疼的，以下是小編收集整理的控輟保學工作目標責任書，僅供參考，大家一起來看看吧。
控輟保學工作目標責任書1
為了切實增強“控輟保學”工作的緊迫感和責任感，確保“兩基”驗收輟學率指標控制在達標之內，特制定此工作目標責任書。
1、成立學校控輟保學工作領導小組, 加強領導，提高認識，明確職責，強化措施，狠抓落實。定期召開工作會議, 安排布置控輟保學工作，實行信息周報告制度。
2、建立控輟保學承包責任制：校領導——班主任――層層落實責任到人。
3、開學未按時報到的學生班主任要及時和學生取得聯系、實現“無輟校”、“無輟班”的.目標。
4、堅持依法控輟，做好走訪動員工作，采取電話、上門等形式進行走訪，保證每學期對每個學生普訪一次，對重點學生家訪二到三次。
5、關心后進生，樹立轉化一個學困生與培養一個優生同等重要，留住一個易輟生與畢業一個合格生同等重要的思想。不得體罰或變相體罰學生，不歧視咒罵后進生，切實關心學習困難學生和行為偏差學生。
6、建立控輟保學獎罰措施：凡鞏固率達標的班級獎班主任80元；學校實行輟學工作責任追究制，對控輟保學不到位的造成學生流失的班級將按有關規定嚴肅處理。
本責任書一式兩份，簽字有效。
班主任簽 字：_____________
校 長簽字：____________
控輟保學工作目標責任書2
為加強農村義務學校控輟保學工作，確保適齡兒童少年進得來、留得住、學得好，依法保障適齡兒童少年接受義務教育的權利，鞏固提高辦事處“兩基”工作成果，提升義務教育整體水平，特制定本責任書。
一、工作目標
小學輟學率力爭實現0.5%的目標，確保控制在1%以內，初中輟學率力爭實現2%的目標，確保控制在2.6%以內。全辦事處義務教育階段鞏固率達85%以上。力爭適齡兒童入學率達99%以上，適齡少年入學率達85%以上。
二、措施辦法
（一）加強宣傳，依法保障控輟保學工作的落實。
《中華人民共和國義務教育法》規定：“義務教育是國家統一實施的所有兒童、少年必須接受的教育”、“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人，應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育”。各學校要進一步加大有關政策法規的宣傳力度，要讓轄區內每位家長充分認識到自己在確保適齡兒童少年接受義務教育過程中的責任，切實增強家長(監護人)依法送子女入學的自覺性和主動性；要廣泛開展教育宣傳活動，提高適齡兒童少年接受義務教育的法律意識，依法維護接受義務教育的`權利，引導學生樹立“知識改變命運、學習成就未來”的思想，增強刻苦學習的信心。
（二）落實責任，加大控輟保學工作的行政推動力。
實行“一把手”負責制，主要領導親自抓，親自督促；壯大控輟保學隊伍力量，制定切實可行的方案，把工作抓出成效。落實控輟保學“雙線”承包責任制和縣長、教育局長、鄉（鎮）長、村長、校長、家長、師長等“七長”控輟保學負責制，實施義務教育監控制度，做好控輟保學工作。不斷建立健全控輟保學工作機制，進一步加強目標責任管理，確保依法控輟、行政控輟取得實效。強化依法治教，加大義務教育執法力度。各社區要根據《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規，制定和完善控輟保學相關制度，進一步明確學生家長或監護人的“保學”責任。
（三）履行職責，確保“教育線”控輟保學工作落到實處。
各學校要著力抓好六個方面的工作：一是堅持控輟保學“雙線承包”責任制，即中心校人員包聯系點和各學校校長包校、教師包學生責任制。中心校把控輟保學工作作為考核學校領導班子的重要內容，通過考核管理，實現控輟保學工作一級抓一級、層層抓落實。二是中心校及各校要繼續深入實際，認真調查研究，創造性地開展工作；要認真分析學生輟學原因，研究應對措施，拓寬保學渠道，充分發揮教育行政的管理作用，全力維護適齡兒童少年接受義務教育的權利。三是嚴格執行中小學生學籍管理制度，規范轉學、休學行為；要實行控輟保學月報告制度，嚴密監測在校生動態。四是進一步研究和改革教學方法，積極探索解決因“學困”、“厭學”等因素導致輟學的有效辦法。穩住“學困生”，使其學有所得；留住“易輟生”，使其安心學習。嚴禁各學校開除和變相開除學生。五是要多渠道籌集資金，繼續改善辦學條件，為學生提供安全、舒適的學習環境。
（四）強化管理，充分發揮學校教師控輟保學的職能作用。
一是各學校要堅持“以人為本”，端正辦學思想，強化管理服務，深化教育教學改革，努力提高教育質量；要強化師德教育，尊重、關心和愛護學生，幫助學生解決實際困難，讓學生切實感受到學校的溫暖和教師的關懷，用情感感化學生、留住學生。二是要落實好控輟保學工作責任。各學校校長是學校“控輟保學”工作的第一責任人，全體教師都是“控輟保學”的責任人。把控輟指標完成情況作為教師工作業績、評先選優、職務晉升的重要依據，并與績效工資掛鉤。三是進一步加強學校內部管理，深化教育教學改革，大力倡導建立民主、平等、和諧的師生關系，禁止體罰和變相體罰學生，不斷融洽師生關系，努力實現“學生一個都不少”的目標。四是堅持小學整班升入初中的整體移交制度和異地就讀回執制度；針對假期學生容易輟學的特點，有的放矢地開展教育活動；將單親家庭、貧困家庭、殘疾人家庭、在外務工家庭、孤兒學生等五種弱勢家庭學生作為控輟工作的重點，做到底數清、情況明；建立流動適齡兒童少年就學管理制度，健全流動適齡兒童少年檔案；建立教師聯系學生制度，加強對“問題學生”、“留守學生”的心理健康教育。五是廣大教師要面向全體學生，因材施教、分層次教育，有針對性地對學生進行心理輔導，不斷提高教學水平和教學質量；多關心、多鼓勵，真正使“學困生”留得住、學得好，堅決杜絕因厭學而輟學。六是堅持控輟保學情況報告制度。各學校要定期向中心校匯報控輟工作，當好參謀，提出有針對性的建議，促進控輟工作常抓不懈。
（五）加強協作，合力推進控輟保學工作。
各校各處室積極參與控輟保學工作，主動配合，密切協作，采取有效措施，全方位保障適齡兒童少年接受義務教育。對不按時入學或中途輟學的適齡兒童少年，要配合做好《限期入學通知書》的發放工作；對督促教育仍不送子女入學的家長或其他監護人，以及招收義務教育階段適齡兒童少年務工、經商的單位和個人，應向有關部門報告，并配合有關部門維護適齡兒童少年接受義務教育的權利。
水西中心校承辦方：
簽字：簽字：
20xx年2月28日
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