運動會作文(實用7篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的運動會作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
運動會作文 篇1
4月10日我校第18屆運動會開幕了，一至六年級分別進行了游行，有武術表演，彩旗方隊、鼓號隊方隊、花束隊……還有興趣班的表演，有跆拳道，有管樂團，有滑旱冰。
整個開幕式好精彩呀，開幕式一完就是運動會了。運動會有田賽和徑賽12個大項、102個小項的比賽。10號和11號是預賽，13號是決賽。這三天都進行著激烈的比賽。雖然我沒參加比賽但我仍然很開心。我期待下一次的`比賽。
運動會作文 篇2
10月4日，我們學校召開了運動會。這是一次激烈的賽會。
那天，我們很早到了體育場，期待著運動會開始。7點20分舉行了開幕式，緊接著精彩的比賽開始了。有緊張的運球接力，有趣味的穿越時空，有精彩的跳高。在這些比賽項目中，有兩項給我留下了深刻的印象。
在初中男子組十乘二百米的比賽中，我與五班的.馬清月都跑第九棒。早聽說他跑得很快，這次有機會較量一下了。我出發時領先了他大概50米，在進入彎道時，他超過了我。我邊跑邊想：不能差太多，要為最后一棒同學盡量縮小差距。我拼命地追他，追回了一點兒距離。最后一棒同學也努力追前面的對手，可最后還是以幾米之差得了第四名。這時，馬清月躺在草地上說：“兩個，我超了兩個。”他真不愧為我們年級跑得最快的。
另一項比賽是老師與學生的比賽，讓我們大開眼界，見識了老師的神速。那時，正下著雨，我們期待的這場大戰上演了。發 令 槍一響，老師和學生都沖了出去。第一棒時，老師和學生一副勢均力敵的樣子，并駕齊驅，幾乎同時交棒。第二棒時，老師技術好，在彎道超過了學生。可進入直道時，學生又追了回來。就這樣你追我趕地進入了第三棒。當第三棒與第四棒交接時，老師以微弱優勢領先。第四棒的老師像花豹捕食一樣沖了出去。老師步幅大，頻律快，超過學生十米、二十米、三十米，到達終點時，甩開學生足足一半的路程。，全場為之歡呼。在我身邊的孫宇萱一邊晃我一邊說：“這老師太牛了，這老師太牛了……”看來體育老師平常愛說愛笑，一個個很和藹，原來都深藏不露啊!佩服!佩服!
在回家的路上，我眼前仍浮現出馬清月超越對手時的身影。還浮現出那老師沖向終點的身影。這真是一場激烈的運動會。
運動會作文 篇3
今天運動會，運動員們早就做好了迎戰的準備，個個都躍躍欲試。
短跑開始了，“砰”的一聲，槍聲剛落，運動員們就像脫韁的野馬沖了出去，爭先恐后地奔著向終點。運動員們足下生風，你追我趕，盡管個個都是汗流浹背，可誰也不甘示弱。
跑道邊，啦啦隊在大聲呼喊，“加油”“快跑”……喝彩聲，叫喊聲連成一片，大家仿佛要通過大聲叫喊，把自已全部的力量都傳遞給正向著終點沖刺的運動員們。
朱丹妮是我們班跑步項目的種子選手。起先，朱丹妮保持著第二名；慢慢的，朱丹妮超過了前面的'選手，到了第一名的位置。同學們都興奮地大喊：“朱丹妮加油！朱丹妮必勝！”場上，運動員們個個氣喘吁吁、面紅耳赤，但誰也不想放棄這次比賽。我在心里默默擔心：朱丹妮要堅持啊，千萬不要被反超啊！可是，我眼睜睜地看著一個又一個對手從她身邊穿過。我緊張極了，真希望朱丹妮再加把勁兒。最后一圈了，只見朱丹妮使出吃奶的力氣，緊緊咬著前面的運動員，拼盡全力往前面沖了過去，速度越來越快，超過了一個，又超過了一個……最終，朱丹妮不負眾望得了第三名，操場上歡呼聲響成一片。
武楷的長跑比賽也比較令我難忘。發令槍一響，他奮力向終點跑去，對手都很強大，武楷小小的個頭幾乎被淹沒了，我真有點擔心。跑呀，跑呀，我們不停地喊：“武楷加油！武楷加油……”你瞧，武楷仰著頭，眼睛瞇著，臉上顯出艱難的神情，但兩條腿卻以極高的頻率擺動著。“加油啊！武揩，一定要贏啊！”看著看著，喊著喊著，我們一個個太激動了，竟不由自主地擁到了賽道上。可惡的是，在最后一圈，武楷被四（6）班的周彥成給絆了一跤，最終屈居第三，我們都替武楷感到惋惜。
還有其他運動員王子祥、管詩怡、柯煜琪、謝仁東、成燦、焦思潼都為班級爭了光。
這次運動會讓我體會到了體育鍛煉是多么的重要，也體會到四（5）班這個大集體團結合作的精神。以后，我一定要多加鍛煉，為班爭光。
運動會作文 篇4
今天，陽光明媚，萬里無云，我盼望已久的運動會終于召開了。
進入賽場，看臺上已經人山人海，座無虛席。今天的五一公園簡直成了同學們歡樂的海洋。
在這次運動會中，我報了田徑八百米和四百米。上午十點左右，八百米比賽開始了，運動員們都憋足了勁，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽裁判員一聲槍響，我像離弦的箭一樣沖了出去，耳邊不時傳來呼呼的風聲，我一直遙遙領先，看臺上的同學歡呼雀躍，跳起來給我加油，叫喊聲震耳欲聾，我想我一定不能辜負同學們對我的希望，拼命向前跑，可是，跑到第二圈的時候，我已經是氣喘吁吁，但我還是拼盡全身力氣，堅持不懈地跑到了終點，與第一名只差二十米，拿了個第二名，還是有些遺憾，不過，友誼第一，比賽第二！
下午我早早地來到了賽場，因為穿得太少，太陽火辣辣地烤著我的胳膊，有點針扎似的痛，但是一想到比賽，我馬上就把疼痛忘到了九霄云外。這時，廣播里傳來了：參加男子四百米預賽的'同學請入場！我立刻精神抖擻。這次我分在了七賽道，運動員們個個生龍活虎。只聽“呯”的一聲槍響，我像兔子一樣竄了出去，在我看來四百米算短跑，所以我一路都在沖刺，其中四班有一位強悍的選手，他每次超過我以后，就又被我給超了回來，這次終于獲得了第一名。
在這次的運動會上，我收獲了許多，也給我留下了許多難忘的瞬間，我覺得運動會不僅是同學們力量的比拼，更是同學們意志品質的較量！以后，我還要更好地鍛煉身體，爭取在明年的運動中，為自己！更為班級！取得更好的成績。
運動會作文 篇5
今天,我們五年級舉行了一場盛大的運動會。其中最激動人心是“傳球比賽”。
最先，我們和五（5）班比，輕而易舉的贏了他們。第二局，我們又以優異成績贏了五（7）班。
最后只剩下兩個班了：一個是我們五（2）班；一個是五（4）班。
我們全班同學的.神經都緊繃著，注意力都集中在快速傳動的球上。當球傳向我時，我彎腰低頭準確地接過球而后迅速地再將球傳給下一名同學，轉眼間女生隊傳完了。這時，我向五（4）班方向一看，發現他們班球傳得比我們班還快。我和其他同學大聲地喊著“夏雨加油”，“五（2）班加油”！此時球在我們班男生隊里越傳越快，漸漸趕上了五（4）班。男生們更有了斗志，球飛快地從一名同學的手中向另一名同手傳遞著。再一看五（4）班的球也傳到了排頭。我們的心都提到了嗓子眼，只見柴富豪帶著球迅速轉身，飛速向老師奔去，可遺憾的是我們的球還是落后五（4）班大約一秒鐘傳到了老師手中。
雖然這項比賽我們班沒有奪冠，但我們全班同學都感到很有意義，因為通過這次比賽，讓我們真正明白了“獨木不成林，團結力量大”的道理。
運動會作文 篇6
踏著秋天的氣息，邁著輕盈的腳步，我們又迎來了南昌市學校十四屆秋季運動會。一天半的比賽既緊張又激烈，運動員們展示了他們的水平。我們還更加迷于運動員們的速度與激情，你們每一次的沖刺都叩動著我們的心弦，你們每一次超越都吸引著我們的視線，運動場就是他們展示自我的舞臺。
每場比賽我們都會認真觀看，為場上的運動員們加油、吶喊！輪到我們班的同學比賽的時候，我們的吶喊聲就更大。每位同學比賽的時候都讓我們驚心動魄。有些人跑不動了，我看著真著急，真想幫他們去跑。在這個時候，我想對你們說：不長不短的.距離，需要你們的是全身心全程的投入，自始至終你們都在拼全力，此時此刻，你們處在最風光的一刻，無論第幾，堅持就是勝利的信心，只要跑下來就是英雄。放心跑吧，這一片天地屬于你們！
一根小小的木棒，連接的是團結和友愛，一根小小的木棒，傳遞勇氣和力量，一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏。加油吧！李丹、熊嘉慧、劉雨欣、楊昕月女子接力的隊員們，雖然劉雨欣的接力棒從手中掉落下來，但全班同學并不怪你們，得最后一名算什么，只要你們放開心去跑，勝利就一定在向你們招手。
雖然你們在賽場上的時間很短暫，但你們的身影依然停留在大家的腦海里，因為你們是賽場上最可愛的人。
運動會作文 篇7
星期四上午，也就是運動會的第二天，我們迎來了一項最艱苦的800米比賽。
我們班參加女子800米的有我，王瀅超。800米是我校最苦的項目，因為800米要跑的距離最長，要消耗的體力最大，跑的時間最多……很多同學都想參加運動會，但最不愿意參加800米比賽。俞學思同學他本來要參加男子800米比賽，可又因為害怕，就對老師說：“老師，我不參加了！”
女子800米比賽開始了，王瀅超是第一小組的。在去年運動會女子王瀅超的.個子在班里算是比較小，但耐力十分好，她跑到我們班時，有很多同學為她加油，跑得更快了。后來第2圈的時候王瀅超力氣用光，后面的同學趁機追了上來。我們十分焦急，恨不得讓那些選手全部摔跤，永遠也別起來！這時候，王瀅超咬了咬牙，超過了前面一個選手。在最后一圈，王瀅超加快速度，雙方你追我趕，一會兒王瀅超領先，一會兒她領先……同學看的十分揪心，正準備比賽的我也為她捏了一把汗。她們離終點原來越近：20米……10米……5米……剩下最后幾米時王瀅超猛一咬牙，加快速度，第一個到達了終點！同學們歡呼起來。比賽后，聽王瀅超說：“還沒有開始時，我的雙腿就一直發抖，心里十分緊張。”
王瀅超比賽后就是我比賽了。我是我們班最小的女生。比賽的前幾圈，我遙遙領先，看到自己跑了第一名，就不時回頭看看，有么有選手要超過我了，如果有，我就加快速度，和她拉開距離。跑到第3圈的時候，我體力不支，漸漸跑不動了，心想：如果這時候我已經到終點了那該多好啊！正在這時候，四（3）班的一個女生超過了我，漸漸與我拉開了距離。最后，我跑到了終點，是小組第二，全體第三。可本來我也想放棄比賽的。
這次運動會給了我許多啟發：我再運動會上學好了堅持，在學習上更得堅持。
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