學習家庭教育促進法的心得體會
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，有這樣的時機，要好好記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的學習家庭教育促進法的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習家庭教育促進法的心得體會1
《家庭教育促進法》的出臺，對于推進家庭教育工作的開展、促進家庭教育水平的提高和規范化有著重要的意義和作用。這一法規的出臺，也提醒我們認識到家庭教育的本質是什么，以便更好地推動家庭教育事業的發展。具體來說，我們可以從以下幾個方面來認識家庭教育的本質。
第一、家庭教育是一種基于家庭的教育活動。家庭是一個人一生中最初、最重要的社會場所。家庭教育是在家庭環境中，由父母或其他家庭成員對子女進行的一種育人活動，是思想道德、文化教育的主要途徑。因此，家庭教育的本質就是家庭內部的育人、教育活動。
第二、家庭教育是一種以親情為基礎的.教育活動。親情是家庭教育的基礎，是家庭成員之間形成的一種深厚的感情紐帶。這種親情是家庭教育能夠開展的前提和核心要素，也是家庭教育成功的重要保障。
第三、家庭教育是一種鼓勵和引導的教育活動。家庭教育強調的是引導和鼓勵，而不是強制和訓斥。家庭成員之間應當采取積極的溝通、關懷和支持方式，鼓勵和引導子女自我發展和成長。
第四、家庭教育是一種生活教育。生活是最好的教科書，家庭教育是一種生活教育。家長應當利用自己的生活經驗和生活方式，引導和幫助孩子學習生活中的知識和技能，培養他們獨立、自信和負責任的性格品質。
綜上所述，家庭教育的本質是一種基于家庭、以親情為基礎、鼓勵和引導、生活教育的教育活動。只有真正認識到家庭教育的本質特征，才能更好地推動家庭教育事業的發展，促進家庭教育水平的不斷提高。
學習家庭教育促進法的心得體會2
近日，在學校的宣傳下，我認真學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》，這是我國首次對家庭教育進行的專門立法，于20xx年1月1日正式施行。這部法律就是教家長如何做好家長，它不僅明確了家庭教育的責任，即用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣，同時也通過6項內容和9種方法，提出了家庭教育的具體要求。通過認真學習，作為家長感悟頗多，接下來我談談一些學習后的體會與看法：
一、讓家庭成為孩子正確世界觀、人生觀、價值觀的起點。
一是培養孩子愛家愛國的家國情懷。作為父母，不僅要自覺踐行家庭美德，做到尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結，為孩子樹立榜樣，更要加強愛國主義教育，讓孩子深刻體會今天的幸福生活來之不易，同時幫助孩子樹立遠大的理想抱負，培養他養成努力進取拼搏的好習慣，做對社會有貢獻的新一代接班人。
二是在孩子面前樹立積極向上的正能量形象。積極向上的家庭環境可以讓孩子變得樂觀、自信、積極進取，能找到生活的動力和激情，并勇敢面對挫折與困難，孩子的人生會變得幸福許多。
三是注重孩子的心靈教育與品德教育。讓孩子能分辨善與惡美與丑，學會感恩，學會付出，團結同學，助人為樂，給孩子樹立一個美好的心靈世界。
二、幫助孩子創造良好的學習環境和養成良好的學習習慣。
好的學習環境可以讓孩子快速靜下來，思想集中，快速融入學習，提高學習效率。所以孩子學習時，一方面我們父母要盡量保持安靜，說話不應大聲，尤其不要吵架；另一方面，在孩子學習時，我們要努力克制不玩手機，不玩游戲，和孩子設置共同學習的時間，我想這樣的家庭氣氛應該能促進孩子專心學習。
良好的學習習慣受益終身，目前我的孩子正處于一年級，所以好的學習習慣的養成尤為重要，接下來我打算通過以下幾個方法促進孩子好習慣的養成：
一是給孩子制訂學習規范。每天安排固定的時間讓他完成作業、閱讀和預習等，要求不完成學習任務就先不做其他事情，使孩子在家的學習活動有計劃、有規律，潛移默化的培養他每天都按時按質按量的完成學習。
二是讓其學會獨立完成作業。做作業可以提高思維能力，面對作業中出現的問題，就會引起積極的思考，不僅使新學的知識得到了應用，而且得到了思維的鍛煉，提高他獨立思考的能力。
三是讓孩子養成閱讀的習慣。好的閱讀習慣，不僅可以讓孩子養成獨立領會知識，分析知識前后聯系，深化知識理解的能力，還能讓孩子說話清晰有力、言語流暢、交流順利、寫作流暢、詞匯量大以及博學多才等，所以在接下來的小學生活中，我們家長一定要和孩子每天設置好閱讀時間，共同養成閱讀習慣。
三、做有愛心、有耐心，科學養育孩子的合格家長。
在認真學習了《家庭教育促進法》中的9種家庭教育方法后，我深感在教育方式方法上還很欠缺，學習的.地方還很多，接下來我還應在以下的問題上特別注意方法：
學會正確的表揚和批評。有時候我太過于嚴厲，批評過多，可能會打擊孩子的自信心，在后期，我要學會經常表揚贊美孩子，樹立其自信心。把愛訓斥孩子的壞習慣改掉，講究方式方法，多把訓斥變為提醒。
多些愛心，多些耐心。快節奏的成年生活，會造成負面情緒，偶爾會有控制不住自己情緒，把工作生活中的煩惱轉到孩子身上的情況，以后的教育中，我一定要穩定自己的情緒，耐心傾聽孩子的心聲，與孩子多溝通，學會用正確的方式愛孩子。
學習家庭教育促進法的心得體會3
通過對《家庭教育促進法》的學習，讓我在家庭教育理念上有所升華：父母承擔著對未成年人實施家庭教育的主體責任，我們應該用正確思想、方法和行為教育孩子養成良好的思想、品行和習慣。所以，作為父母的我們要以身作則，做好孩子的榜樣，同時也要不斷學習新的育兒知識和教育理念，才能適應不斷變化的社會環境。每一個做父母的，都對孩子的`未來抱著無限期望，想傾盡所有，給他們提供最好的，但當我們極盡所能培養孩子的時候，往往忽視了培養自己。如果父母沒有做好榜樣，教育的力度和有效性都會大打折扣。在“雙減”背景下，父母更需要自己多多學習，常與學校保持溝通，推進學校教育和家庭教育相互配合，應當合理安排孩子學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重孩子的學習負擔，使孩子健康、快樂地成長，成為德智體美勞全面發展的人才！
學習家庭教育促進法的心得體會4
《家庭教育促進法》的出臺，對于推動家庭教育工作的開展、促進家庭教育水平的提高具有重要意義。這一法律規定了家庭教育工作的基本要求和標準，為家庭教育工作的開展提供了強有力的法律保障。具體來說，這一法規的重要意義體現在以下幾個方面。
首先，對于促進家庭教育水平的提高具有重要的推動作用。當前，我國家庭教育水平不盡如人意，很多家庭的教育水平和家庭教育素質存在著很大的差距。《家庭教育促進法》的出臺，正是為了填補這一差距，從源頭上促進家庭教育的提高。通過規范和加強家庭教育工作，不斷提高家庭教育的質量、水平和效果，從而為我國全面提高人民素質做出積極貢獻。
其次，對于推動教育行業的發展具有積極的作用。家庭教育是教育行業中不可或缺的一部分，它不僅可以填補校外教育的空缺，也可以為家長和學生提供更加優質的教育服務。《家庭教育促進法》的出臺，為家庭教育的發展提供了法律支持和制度保障，使得家庭教育可以更加優質、規范、有序地開展。
最后，對于提高社會教育意識具有積極的促進作用。家庭教育不僅僅是一種教育活動，更是一種社會責任和義務。《家庭教育促進法》的'出臺，將家庭教育置于了更為宏觀和全局的層面，為社會公眾推廣教育意識，提高教育質量提供了有力支持。
總之，《家庭教育促進法》的出臺，為家庭教育工作的開展、家庭教育水平的提高、教育行業的發展和教育意識的提高提供了重要的法律支持和制度保障，對于推動我國全面提高人民素質具有重要意義和積極作用。
學習家庭教育促進法的心得體會5
10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《家庭教育促進法》，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。
監護缺失、家庭教育缺位導致部分農村留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發生；不少家長存在“重智輕德”“重學校教育、輕家庭教育”的傾向，一些父母或者其他監護人對未成年人生而不養、養而不教、教而不當……種種家庭教育問題近年來日益凸顯，影響未成年人的健康成長和全面發展，甚至嚴重侵害未成年人的合法權益。這引起了立法機關的高度重視。
制定家庭教育促進法，就是重視家庭、家長在未成人成長中的獨特作用，積極回應這些社會普遍關切的問題，著力完善相關制度措施，推進家庭教育工作，為促進未成年人健康成長和全面發展提供更加充足、有力的法治保障。
家庭教育促進法明確將家庭教育定義為父母或者其他監護人對未成年人的培育、引導和影響，而不是寬泛地擴大為家庭成員相互之間的影響。家庭教育有廣義和狹義之分，廣義的家庭教育是家庭成員之間的`相互教育，家庭教育促進法精準于未成年人的健康成長，采取了狹義的概念，是指父母或者其他監護人對未成年人實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。
父母或者其他監護人在家庭教育中應承擔怎樣的責任呢？法律對此作出明確規定。父母的監護責任主要是要樹立正確的家庭教育理念；與中小學校、幼兒園嬰幼兒照護服務機構、社區密切配合，積極參加家庭教育指導和實踐活動；父母分居或者離異，應當相互配合履行家庭教育責任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；依法委托他人照護未成年人，應當定期了解未成年人學習、生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責任。
學校和家庭配合是做好家庭教育的關鍵，法律規定：中小學校、幼兒園要將家庭教育指導服務納入工作計劃和教師業務培訓的內容；中小學校、幼兒園可以建立家長學校，組織公益性家庭教育指導服務和實踐活動；中小學校發現未成年學生違反校紀校規，要及時制止管教，并告知其父母或者其他監護人，并為父母或者其他監護人提供有針對性的家庭教育指導服務等。
為呼應減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求，法律規定，縣級以上地方人民政府應當加強監督管理，減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，暢通學校家庭溝通渠道，推進學校教育和家庭教育相互配合。未成年人的父母或者其他監護人應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網絡。這是此次立法的一大亮點。貫徹落實中央關于減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的文件精神，改變家庭只是學生課堂的延伸、家長只是學校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學校教育的附庸地位解放出來，真正實現學校教育和家庭教育相互配合。
家庭教育通過立法變為國事，需要建立一套工作機制進行推動。
法律規定了各級人民政府、教育行政部門、婦女聯合會、精神文明建設部門、公安、民政、司法機關等要在各自職責范圍內做好家庭教育工作、支持家庭教育工作。
通過制度設計采取一系列措施，實現家庭教育由以家規、家訓、家書為載體的傳統模式，向以法治為引領和驅動、以社會主義核心價值觀為主要內容、以立德樹人為根本任務的新模式迭代升級，將家庭教育由舊時期的傳統‘家事’上升為新時代的重要‘國事’。
學習家庭教育促進法的心得體會6
12月18日上午，通過海淀教育云平臺線上直播收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔家庭教育的主體責任？——解讀《中華人民共和國家庭教育促進法》”。該講座對這部法律的重點內容進行系列解讀，引導家長要樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔實施家庭教育的主體責任。通過本次學習，心得體會如下:
1.家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長，必須權衡好工作與家庭的時間分配，留出親子時間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。
2.順應“雙減”政策大趨勢，要減輕孩子課后負擔，保護孩子的休息權，合理安排學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔。
3.家長要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學會站在孩子的'角度去思考問題，并學會向孩子學習。
今天，短暫的學習時光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心的去理解法律背后的真理，與學校共努力，與孩子共成長。
學習家庭教育促進法的心得體會7
一、全面教育，健康成長
安全教育，教會孩子善惡有別，面對危險，急中生智；公益教育，教會孩子心存感恩，回報社會；愛國教育，教會孩子發憤圖強，立志遠大；法律教育，教會孩子規規矩矩做人，踏踏實實做事……家庭教育促進孩子全面健康發展。
二、互相尊重，平等交流
孩子是一個獨立的個體，隨著年齡的增長，他們會有自己的想法，會有自己的見解，作為家長的我們要尊重孩子，不要一味的.打壓，抹去棱角的山平淡無奇，沒人欣賞。我們要正確引導，平等交流，讓孩子的心靈之山更秀麗，更豐滿，碩果累累。
三、親身教育，加強陪伴
在家庭教育上，對未成年的孩子來說，父母的陪伴其實跟重要。我們應該放下手機，以身作則，少刷會兒朋友圈，少看會視頻……都陪陪孩子，看看書，寫寫字，讀讀書，做做運動……如果你不做出改變，那么改變的將是我們的孩子。孩子的空間被手機槍占，被游戲槍占，被不良風氣搶占，關鍵是你還蒙在鼓里，一無所知。這就是積行成習，積習成性，積性成命。當你真的想改變的時候，你會發現你什么也改變不了，晚了。家庭教育缺失，毀了多少少年夢。對父母的訓誡能挽回當初那個拉著你的手只想讓你陪他玩一會兒的少年嗎？親子陪伴，家庭教育，從放下手機開始，從孩子第一次期待的眼神開始。
家風正，社稷興。家教有方，花草自開，芳香自來！
學習家庭教育促進法的心得體會8
隨著社會的快速發展和轉型，家庭教育還是暴露出一些問題和短板。有的是父母和監護人未盡教育職責，有的是父母或監護人不懂如何教育，從而導致一些問題由此而生。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生第一課，幫助扣好第一顆扣子。作為一名普通孩子的家長，通過學習《家庭教育促進法》，我進一步感受到家庭教育的神圣使命，身為家長的責任重大，從中我總結了幾點感悟：
一、我覺得首先家長們要革新理念，轉變思想，明確家庭教育需要國家指導、學校引領。其次要努力營造良好的家庭教育氛圍，身教重于言教，將教育滲透到日常生活的細節中。只有加強學習、配合相關政策和學校管理，才能做好一名合格的家長。
二、幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。日常的'生活中，我們家長
就要注重家教、家風，教育孩子崇德向善、尊老愛幼、團結互助、誠信友愛、遵紀守法，培養孩子良好社會公德、家庭美德、個人品德和法治意識。幫助孩子樹立正確的成才觀，多引導孩子培養廣泛興趣愛好、健康的審美追求和良好的學習習慣，增強孩子的探索精神和創新能力。
三、親自教育，高質量的陪伴孩子。要發揮父母雙方的作用，在日常的生活中增進親子感情，相機而教，同時還能減少孩子在家看電視，玩手機的時間，促進孩子健康成長。家庭教育也要關注孩子的生理、心理和智力的發展，運用不同的方式方法，原因不同，就要做到區別對待，關心愛護要與嚴格要求并重。作為家長我們也要做到尊重孩子，做到尊重差異，再進行科學的引導。
四、要讓孩子樹立正確的勞動觀。在學習知識的同時，也要熱愛勞動，家長要幫助孩子鍛煉提高生活的自理能力，養成吃苦耐勞的品格和熱愛勞動的良好習慣。同時家長也要注重孩子日常的營養健康，科學的運動，保證充足的睡眠，讓孩子養成良好的生活習慣和行為習慣，促進其身心健康發展。
家長要擔負起孩子家庭教育的責任，積極配合學校和老師，發揮更多的協同作用，讓我們家長和孩子一起的教育中不斷成長，為孩子提供良好的學習生活環境，把每一個孩子都培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
學習家庭教育促進法的心得體會9
父母首先要改變自己的教育觀念，學習現代的教育理念和科學的家庭教育方法，提高自己的教育素質和對孩子的教育能力。對孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養成好習慣和孩子一起成長，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標和要求，對孩子不要過高的期望、過分的溺愛、過多的干涉、過度的保護、過多的指責。
家庭是人的第一所學校，是對孩子進行啟蒙教育的最主要場所。父母的`家庭教育對孩子在德、智、體各方面的發展與形成，都是至關重要的。
不斷發展的社會要求我們為人父母者要從根本上徹底認識到家庭教育對子女健康成長中潛移默化的重要性。
“育人”不是養育人，而是教育人。它從來都不只是學校教育的責任，家庭教育任重而道遠，走好每一步，離不開全社會的努力，而父母們更應深思而后行。
學習家庭教育促進法的心得體會10
《中華人民共和國家庭教育促進法》是我國首次就家庭教育進行專門的立法，進一步明確了孩子從來不是父母或者監護人的私有財產，孩子是國家的財富，也是國家未來的希望，也為家長一直迷茫的科學帶娃提供了理論支持。
隨著xx年3月26日一個小生命的呱呱墜地，我從一個懵懂的少女進階成了一個媽媽。第一次做媽媽，有點兒手足無措，每天都會上網找各種育兒秘籍，殊不知每個寶貝都是不一樣的存在，走了不少彎路，鬧過不少笑話。現在看來，以前的種種有點兒滑稽，又有點兒心酸。
在見證了他第一次走路，長第一顆牙，第一次叫媽媽，在育兒方面我不再一味地追求遠遠與別的孩子同步，知道了由于每個孩子的差異性，應該求同存異。我不再會因為他比別的孩子晚開口晚走路而焦慮，也不再糾結什么時候該脫離尿不濕，一切都順其自然。在他愉快地度過了三年幼兒園的美好生活，轉眼就到了幼兒園大班的暑假。別的小朋友都被家長送去培訓班參加幼小銜接的時候，我選擇了尊重孩子自己的意見，讓他盡情地玩耍。在玩的過程中懂得一些道理，遠比逼著他學習更有益處。在玩的同時，不僅強健了體魄，還可以懂得一些道理，可謂一舉兩得！
在孩子進入小學階段，我也開始陷入一段世界的迷茫期，每天輔導孩子寫作業的時候，家里就開始雞飛狗跳了。可能是從來沒有輔導過孩子的緣故，他寫作業的時候，我就站在一旁看，越看心里的怒火就越壓不住，且不說正確與否，光是看他寫那幾個字，都恨不得他寫一個，我擦一個。即便不斷提醒自己要耐心，也還是控制不住自己的脾氣。
20xx年9月1日開始正式實施雙減政策，不僅減輕了學生的作業負擔，也減輕了學生的考試壓力。孩子每天回家第一件事不再是做作業，而是做運動，不僅強健了體魄，也有更多時間做自己感興趣的事。學習對于孩子來說是開心的，也是滿足的。
通過對《中華人民共和國家庭教育促進法》的學習，使我受益匪淺，也為我以后在教育孩子的路上遇到的一些疑惑得到了解答。家庭教育不只是媽媽的事，爸爸更應該參與進來，我們應該擺脫虎媽貓爸的狀態，讓爸爸更多地陪伴教育孩子，爸爸在孩子的教育中應該起到更加重要的引導作用。作為父母，我們要做的更多是引導和陪伴，孩子作為一個獨立的個體，有自己獨立的思想，只有在法律允許的范圍內，他們有權利自己做決定。
家庭教育不止是父母的事，有了國家的支持和社會的協同，使《中華人民共和國家庭教育促進法》更加的完善，也給我們家長在教育孩子的路上提供了具體的理論支持，家長也不再焦慮，不讓孩子輸在起跑線上的呼聲也沒有那么強烈了，我們應該關注的不只有孩子的學習成績。想較于成績，孩子的身體及心理的健康更應該得到關注。同時《中華人民共和國家庭教育促進法》也是對未成年的一種法律保護，能起到對家長教育行為的.監督和警示。
現在的我仿佛豁然開朗，每個孩子都是獨一無二的存在，就像一顆種子，被父母灑到了地里，在太陽的照耀下，在父母的施肥、澆水和除蟲的過程中不斷長大，也可能有長歪的時候，但是有了父母的陪伴和指正，他還是會茁壯成長的！當孩子的行為出現問題的時候，父母不應該只在孩子身上找問題，有的時候也應該在自己身上找問題，是不是溝通出現問題，或者是教育方式不當引起的。把孩子當作朋友，平等的相處方式，也是《中華人民共和國家庭教育促進法》所倡導的。
教育孩子任重道遠，希望在《中華人民共和國家庭教育促進法》的引導下，作為家長的我們都可以有一些自己的感悟，每個家庭的情況都不太一樣，但大家的目標都是一樣的，都希望孩子們有一個美好的未來。希望我們大家可以一起努力，給孩子們創造一個寬松的學習環境，讓孩子發揮自己的自主性，能早日離開父母的羽翼，成長為祖國未來的創造者。
學習家庭教育促進法的心得體會11
《家庭教育促進法》的出臺，對于促進家庭教育水平的提高、推動家庭教育工作的開展具有積極的意義和效果。作為一名從事家教工作的人員，我深深感受到了這一法規對于我的工作所帶來的啟示。具體體現在以下幾個方面。
首先，法規的出臺意味著家庭教育的重要性得到了充分的認可。無論是政府還是社會各界，家庭教育都受到了越來越多的重視，越來越多的家長和學生也開始關注家教的效果和作用。因此，作為從事家教工作的人員，我們應當認識到，家教已經成為促進家庭教育的重要手段和方式，我們的工作也應當更加注重對家庭教育的促進作用。
其次，法規的出臺也意味著家庭教育的標準化要求越來越高。家教不再是一種單純的教學活動，而是一種精細化、標準化的教育工作。因此，我們需要更加注重對教育標準的掌握，需要保證教育活動的有序性和規范性。家教的教育內容、教育效果以及教師的標準等方面都要嚴格遵照法規的要求進行。
最后，法規的.出臺對于吸引更多的人員加入到家教工作中具有促進作用。越來越多的人開始意識到家教是一種重要的教育工作，越來越多的專業人士也開始加入到家教行業中。因此，我們也應該加強自己的專業素養，提高自己的教育水平，保證教育效果的質量和效果。
總之，家庭教育促進法的出臺，對于家教行業的發展具有重要意義和積極影響。在家教工作中，我們需要認真貫徹法規，在教育活動中保證教育標準的質量和效果，同時也需要加強自身素質和專業能力，為家庭教育的發展做出更大的貢獻。
學習家庭教育促進法的心得體會12
《中華人民共和國家庭教育促進法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議于20xx年10月23日通過，自20xx年1月1日起施行。
個人認為這是中國教育的大事，好事，喜事。
結合兩個現象談體會。
1，家庭是第一個課堂、家長是第一任老師。
現象1，村小變優質小學。
廣州黃埔某村小，由于家長素質高，把這所學校考成了優質小學。還是以前的教室，還是以前的教師，學校還是以前的管理，唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主，現在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質高，他們的家庭教育水平也高，這樣的家庭多了，教育質量自然高。
這種現象說明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說明根本就沒有所謂的學區房，其實最好的教育資源就是家長本人。學校的家長整體素質高，這所學校就成為了學區房。
教育的最大特點就是因材施教，家長最了解自己的孩子，家長是最優質的教育資源，家庭提供的教育是最優質的教育。學校教育，一個班四五十人，想讓學校提供最適合自己孩子的教育方案，真的很不現實，學校只能提供共性教育。差異化的個性教育主要靠家庭。
《中華人民共和國家庭教育促進法》第二章家庭責任，第十四條，父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。
2，興趣是最好的老師。
現象2，高中畢業生不知道自己的興趣愛好。
高考填報志愿時，有學生問：某某專業好不好？我的回答是，只要是國家開設的專業都是好專業，行行出狀元，你要選擇適合你的。學生又問：那怎么樣的才是適合我的？我答：你喜歡的，你感興趣的就是適合你的，因為未來你的職業會與你的大學專業高度結合，如果你讀了一個你很喜歡的專業，你就可以一輩子做自己喜歡的事情，工作就是享受。學生說：我不知道我喜歡什么。我答：放假時，你花時間最多的領域就是你的愛好領域。比如你的老師我，寒暑假會做一些數學競賽題目，會看一些金融經濟類的書，會看一些足球比賽，這些就是我的愛好，這些就是我的內心需求，沒有人逼你，你也會做的事，就是愛好。學生說：從小學到高三畢業，我根本就沒有業余時間，或者說我的業余時間全部用來學習考試科目了。我說：那你哪個科目學習時間最多？你最喜歡哪個科目？答：沒有喜歡的科目，哪個科目差，學習該科目時間就多。我說：那我真的不知道你喜歡什么，可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現了這種現象，應試教育把你快樂的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么，高考填報志愿我就報數學，工作我就選擇數學領域，一輩子我都會做數學，因為我喜歡。
剝奪學生的業余時間，讓學生不能正確認識自我，不能發現自己的興趣與特長，我覺得這是非常大的.悲哀。有一些人打著教育的旗號做著違背教育的事情，悲哀，甚至可惡。
教育是什么？教育首先是讓孩子快樂，在輕松的環境中逐步發現自己的特長，教育工作者（家長，學校）要尊重他的特長，幫助他在這方面發展，為他的幸福人生奠基，這就是教育。比如學生a喜歡機器人，那就可以通過機器人這個載體對他進行教育，讓他知道制作機器人需要學習哪些科目，讓他主動去學習。學生b喜歡打籃球，學生c喜歡畫畫，學生d喜歡奧數，等等等等。個體有差異是正常的，也是應該的，每個人把自己的天賦展現出來，在這個領域發展，社會就會豐富多彩。我們不應該剝奪學生的天賦。大自然賜予他的，就要好好珍惜。你天生喜歡奧數，你就大膽去學，陶哲軒六歲自學微積分，現在是數學領域的大專家。我們不應該反對奧數，我們要反對所有人學奧數。奧數無毒。他喜歡奧數，就像你喜歡打麻將一樣。
發現興趣是個人成長的首要問題。我覺得小學階段能解決這個問題就不錯。家長要多陪伴孩子，學校不要剝奪學生的自由發展時間，學校不要剝奪學生的家庭教育時間，學校不要剝奪家長的親子時間。
教育是國家，社會，家庭，學校的共同責任，學校不要包辦太多，學校占用的時間多，他在其他場所學習的時間就少了。
有一些學校在試探開展無作業日，無作業不是不學習，而是讓學生和家長有時間發現自己的興趣和特長，學習自己喜歡的科學知識。無作業是個性化學習。
《中華人民共和國家庭教育促進法》第十六條，（三）幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創新意識和能力；
今天先談兩點心得體會，以后有時間再繼續談。我會反復學習這個法律。
學習家庭教育促進法的心得體會13
通過觀看《家長教育促進法》，理解了相關家庭教育的含義，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。是規范家長行為的底線，優秀的父母不在于學歷的高低文化程度多少，是否有責任意識，陪伴是責任以身作則也是責任，履行父母的責任就是對孩子負責。
孩子的成長需要家長的“三教結合”，家庭教育、學校教育、社會教育，社會教育對我們家庭教育是一個非常大的保障。尊重未成年人的身心發展規律和個體差役；尊重未成年的人格尊嚴，保護未成年人的隱私權和個人信息；遵循家庭的教育特點，貫徹科學的'教育理念和方法。
家庭教育、學校教育、和社會教育緊密結合協調一致。每年的5月15日是全國家庭教育宣傳周，它也是國際家庭日。
我們作為家長要以身作則，有效的與孩子溝通，善于傾聽孩子的想法，才能有針對性的給與孩子關心和幫助。
學習家庭教育促進法的心得體會14
首先感謝學校的用心安排，讓我們家長能有這樣好的機會學習家庭教育。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任啟蒙老師，父母平時的一言一行，孩子看在眼里、記在心里，耳濡目染，潛移默化，所以，言傳身教“依法帶娃”給孩子一個好的榜樣，才能讓孩子健康快樂成長。電子產品已經成了當今影響親子關系的一大矛盾。企業家兼作家馬克·普林斯基提出：現在的孩子都是數字原住民。也就是說孩子一出生就伴隨著互聯網的世界。從這一方面來講，不讓孩子接觸互聯網是不對的。那么如何讓孩子正確地使用電子產品，這個任務就落在了家長身上。在對電子產品的`使用上，平時孩子在家，我克制自己放下手機，給孩子樹立好榜樣。除了做家務外就是陪孩子一起看書、畫畫、甚至游戲，盡量做到有效陪伴。我還讓孩子在使用電子產品時把握好度，在時間、空間和頻率上做好限制，引導孩子做出正確的選擇。比如我們召開家庭會議，制定了電子產品的使用規則：1.非必要不看電子產品；2.網課期間每看20分鐘平板，就遠眺放松10分鐘；3.需要用手機查閱資料時，看完立即歸還家長。慢慢的，他已經學會了如何正確使用電子產品，我也不再強行地控制。我愿繼續學習《家庭教育促進法》，言傳身教、依法帶娃。
學習家庭教育促進法的心得體會15
讀了《中華人民共和國家庭教育促進法》,首先是感覺國家對青少年兒童的教育越來越重視了，很贊成。因為青少年是祖國的未來，是國家的希望，父母多多重視并參與到教育當中，會日漸提升青少年兒童的整體素養。
父母其實應該是孩子的第一任老師，從孩子開始成長之際，父母的言傳身教會直接影響到孩子的價值觀。在學校雖然有老師的教導，但是我覺得做為父母也不能松懈，應該學會陪伴，學會傾聽，學會理解，學會教育；因為對于孩子來說，畢竟思想還沒有成熟，有些時候，只需要爸爸或媽媽的稍加點撥，可能孩子就會走出原本的誤區，看到光亮。
學會商量，互相尊重。我認為，孩子雖小，但也是一個個體，也有自己的人格尊嚴，做為大人我們不能總是以命令的口吻要求孩子怎樣怎樣，而是要學會商量，學會尊重，尊重孩子的興趣愛好，尊重孩子的意愿。同時，也要指導他們走一條正確的路徑，嚴慈并濟。我們身為家長應該多想想，人都是有個體差異的，有些孩子可能自身擅長的東西不一樣，所以首先不能比，如果一味跟其他孩子做對比，只有批評與要求，那么孩子就會逐漸的反感，會覺得自己不被理解，不被認可，從而喪失自信心。我們要善于發現自己孩子身上的長處，多多鼓勵，更好過于責罵。
明德于心。我認為，這應該是父母最應當重視的一點。我一般給孩子講的最多的就是，做人首先要講德，這是做人應該具有的最起碼的`品質。做人無德，即便是偶有所成就，那也是失敗的。青少年應該具備愛國情懷、集體觀念，心胸要豁達，要有祖國榮譽感。古有岳母刺字，岳飛自幼得到父母恩師的教養，忠厚坦誠，一身正氣，懷有憂慮天下之心與興國安邦之志。德育德在先，先樹德，再說其他。
寓教于行。培養孩子正確的三觀，離不開父母雙方的以身作則。在孩子的成長過程中，尤其是啟蒙階段，家長的一言一行可謂是最好的教育了。比如說，想要孩子多運動，那么家長應該一起參與進來，不光能建立良好的親子氛圍，還能促進孩子對運動的熱愛；想要孩子多讀書，那么家長應該放下手機，多和孩子在一起，看看喜歡的書，聊聊感興趣的話題。我們愛孩子，孩子也愛我們，所謂愛，要用正確的方式去愛，不能溺愛。要讓孩子參與勞動，這樣做不僅是讓他們建立家庭責任感，更是讓他們學會最基本的自立本領。而在日常相處中，做為父母，有時候一件事多給孩子解釋上一兩句，多跟孩子談一談心，多給孩子做點兒榜樣，那么結果可能就會不一樣。
國家訂立了家庭教育促進法，在家庭責任上有了更進一步的要求，身為家長真的要好好學習一下，反思一下，有則改之，無則加勉。通過國家的支持，社會的協同，把孩子的教育問題放到重中之重，加強道德品質及素質的提升，持續下去，社會才會越來越和諧，社會風氣才會越來越好，人民素質才會越來越高。有句話說得很好，少年強，則祖國強。
家庭教育，責無旁貸。
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