“四環式＂學習法

“四環式＂學習法

　　“四環式"學習法是通過由面到點的綜合概括, 逐步縮小記憶范圍, 利用較短時間掌握全部材料內容的一種學習方法.它包括精讀材料、編寫提綱、嘗試背誦和有效強化四個環節.

　　(1)精讀材料.就是對所學的內容, 抓中心, 細心閱讀, 根據材料的不同類型, 不同份量, 掌握其要點、重點和難點, 理解知識間內在的'必然聯系, 在腦子里形成一個知識網絡.

　　(2)編寫提綱.即在理解所學內容的基礎上細致地進行篩選、概括、組織, 然后根據材料的性質, 用自己的語言, 提綱挈領地編寫提綱(每篇劃分幾部分, 每部分劃分幾段, 每段概括為一句話), 從而使學習內容有條不紊, 簡單直觀地展現出來.

　　編寫提綱是提高自學者智力活動的積極有效方法.層次分明、邏輯性強的提綱, 便於識記和保持, 有利於再現材料的"意義依據", 實際也就是"提要鉤玄".

　　(3)嘗試背誦.就是對所編的提綱, 按照順序一遍一遍試著背誦(回憶).遇到不會和不清楚的地方, 再翻書本對照, 進行"反饋", 然后有針對性地對記憶薄弱環節進行二次"反饋", 這一過程是對學習材料進行遷移內化的過程.

　　(4)有效強化.就是用最短的語言, 抓住概念內涵、實質和學習材料的核心內容, 再對提綱進行壓縮, 使之成為簡綱(把每句壓縮為關鍵的幾個字), 然后針對簡綱, 進行強化記憶, 在頭腦中留下長久的印象.

　　按照巴甫洛夫的理論, 學生獲得知識的過程, 就是條件反射在人們頭腦中建立和鞏固的過程, 這種暫時神經聯系, 必須進行多次強化, 才能得到鞏固.

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