低年級學生學習方法
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缺乏良好的習慣
對學齡前的孩子來說，最重要的就是養成良好的行為習慣，包括站有站相，坐有坐相，遵循游戲規則，按操作流程進行操作等。
“不要以為這些和數學無關，和學習無關，其實這些行為習慣都是孩子以后學習的法寶。一個有著寬廣胸懷的人，他在學習中也會有所表現，比如，樂意幫助他人，主動探討學習。”現在的孩子不是缺少聰明，而是缺少良好的學習習慣。
缺少學習的興趣
很多家長抱怨自己的孩子對數學沒有興趣：“每次我教他數學，他都不愿意聽！”“讓孩子做算式題目時，他總是心不在焉，感覺很厭煩，”甚至有的家長擔心自己的孩子不愛學習，以致憂心忡忡。這究竟是怎么回事呢？'
實際上，與音樂、舞蹈、繪畫乃至科學等內容相比，數學知識的確有它的特殊之處。孩子一般不會自發的對事物背后抽象的數學屬性產生興趣。他們感興趣的多是那些色彩鮮明、形象生動、變化多端的事物。但是，如果我們選擇恰當的教育內容，采用得當的方法，并加以適當的引導，同樣可以激發孩子對數學的興趣。
學數學的實質就是培養孩子的思維能力，家長沒有必要強迫孩子對數學去做大量的題目，那樣只會讓孩子對數學望而生畏。重要的是激發孩子對數學的探究欲望和興趣，養成良好的學習習慣。只有這樣，培養出思維敏捷、聰明出眾的孩子才指日可待。
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