怎樣寫(xiě)日記
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，這也意味著，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，下面是小編整理的怎樣寫(xiě)日記，歡迎大家分享。
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小朋友, 你有寫(xiě)日記的習(xí)慣嗎? 暑假里是練習(xí)寫(xiě)日記的好機(jī)會(huì)．你知道嗎, 魯迅先生直到逝世前一天還在寫(xiě)日記, 雷鋒叔叔生前天天寫(xiě)日記．到底寫(xiě)日記有什么好處呢?第一, 可以激勵(lì)我們｀好好學(xué)習(xí)、天天向上＇, 堅(jiān)持對(duì)的, 改正錯(cuò)的．做了好事記下來(lái), 會(huì)鼓舞我們做更多的好事；如果犯了錯(cuò)誤, 也實(shí)事求是地記下來(lái), 牢記教訓(xùn), 以免重犯．
第二, 可以提高我們觀察事物和分析問(wèn)題的.能力．要把日記寫(xiě)清楚, 就得隨時(shí)留心和分析周?chē)娜撕褪? 還要判斷這些事情是錯(cuò)還是對(duì), 理由是什么．長(zhǎng)期這樣做, 觀察事物和分析問(wèn)題的能力就會(huì)提高．
第三, 可以幫助我們練習(xí)作文, 提高寫(xiě)作水平．一篇日記就是一篇作文, 養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣, 堅(jiān)持下去, 準(zhǔn)有進(jìn)步．
日記要寫(xiě)什么內(nèi)容呢? 眼睛看到的, 耳朵聽(tīng)到的, 心里想到的, 都可以寫(xiě)．但日記又不同于其他的文章, 它是記一天內(nèi)發(fā)生的最重要、最有感觸的事情, 不能什么都寫(xiě)．應(yīng)該先思索, 后動(dòng)筆, 寫(xiě)一天中最有特點(diǎn)、最有意義的事．否則, 從早晨起床, 寫(xiě)到晚上睡覺(jué), 每天都差不多, 就變成流水賬了．
另外, 寫(xiě)日記要注意格式．先寫(xiě)明幾月幾日, 星期幾, 天氣怎樣, 然后記事．
寫(xiě)日記不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)．只要有一股子堅(jiān)持到底的勁頭, 就能天天寫(xiě)出新內(nèi)容, 寫(xiě)出新水平．
張金鐘
怎樣寫(xiě)日記2
語(yǔ)文老師都知道，作文是一件頭痛的事，從三年級(jí)開(kāi)始就要學(xué)著寫(xiě)作文了，但是如果沒(méi)有平時(shí)的積累，要寫(xiě)好作文可是一件麻煩事，怎樣才能從小開(kāi)始積累作文素材呢？日記就是一種很好的形式，讓學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)日記，這樣就能把平時(shí)發(fā)生的一些事記下來(lái)，到寫(xiě)作文的時(shí)候就不愁沒(méi)東西寫(xiě)了。
但是做了幾年的老師，我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)十分愛(ài)寫(xiě)日記的學(xué)生呢！怎樣才能讓學(xué)生愿意寫(xiě)日記，樂(lè)于寫(xiě)日記呢，現(xiàn)在我就結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)勎业膸c(diǎn)做法：
一、從寫(xiě)一句話(huà)入手。
不管做什么事都要循序漸進(jìn)，寫(xiě)日記也是一樣，不能操之過(guò)急，要學(xué)生一開(kāi)始就長(zhǎng)篇大論是不現(xiàn)實(shí)的。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)始只能要求他寫(xiě)完整的一句話(huà)。從寫(xiě)一句話(huà)入手，學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得很難，就不會(huì)排斥它。當(dāng)學(xué)生的一句話(huà)中有一兩個(gè)好詞時(shí)也應(yīng)給予表?yè)P(yáng)，讓他們覺(jué)得寫(xiě)日記不難，很容易寫(xiě)好，這樣下去學(xué)生就會(huì)越來(lái)越喜歡它了。
二、先說(shuō)后寫(xiě)。
老師們都知道有的學(xué)生說(shuō)起來(lái)嘴巴嘰嘰喳喳、沒(méi)完沒(méi)了的，但是如果要他寫(xiě)可就麻煩了，好不容易寫(xiě)的兩句話(huà)還語(yǔ)句不通。針對(duì)學(xué)生的這種情況，我就讓他們“先說(shuō)后寫(xiě)”。
例如教學(xué)一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文園地一的口語(yǔ)交際《春天在哪里》，我先讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)春天有哪些美麗的景色，有的學(xué)生說(shuō)春天草綠了,各種各樣的花都開(kāi)了；有的學(xué)生說(shuō)雪融化了，河水嘩嘩地流；還有的學(xué)生說(shuō)小朋友們脫掉了厚厚的棉衣，開(kāi)心地在公園里玩耍……聽(tīng)到學(xué)生們說(shuō)得那么好，我就鼓勵(lì)他們把剛剛說(shuō)的'話(huà)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后讀給自己的好朋友聽(tīng)，看看誰(shuí)寫(xiě)的春天最美。學(xué)生們的興趣很高，很快寫(xiě)完了，趕緊找好朋友讀給他聽(tīng)。為了使自己寫(xiě)的春天最美，小朋友們吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，把一些好詞好句運(yùn)用到自己的描寫(xiě)中，這樣一來(lái)學(xué)生寫(xiě)日記也不再覺(jué)得枯燥，說(shuō)、寫(xiě)、讀、比結(jié)合在一起讓他們感到很有意思。
三、寫(xiě)身邊的景、事。
有的學(xué)生不是不想寫(xiě)日記，而是他們根本不知道該寫(xiě)什么？針對(duì)
這種情況，我讓學(xué)生們寫(xiě)自己見(jiàn)到的景或事：早上上學(xué)時(shí)看到了誰(shuí)，他在干什么；進(jìn)了校門(mén)后其他的同學(xué)在干什么；校園里有什么變化等等。有了寫(xiě)日記的素材，學(xué)生們也就不再怕日記了。
四、仿寫(xiě)。
在批改學(xué)生日記時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生寫(xiě)得語(yǔ)句不通順，還有的學(xué)生根本是在記流水賬。怎樣才能讓學(xué)生的日記語(yǔ)句通順又有實(shí)質(zhì)內(nèi)容呢？我通過(guò)平常的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，有的課文就是很好的范例，如果在教學(xué)時(shí)結(jié)合作文進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)，就能解決這一問(wèn)題。如教學(xué)《精彩的馬戲》一文，課文第二、三、四段分別介紹了猴子爬桿、熊踩木球、山羊走鋼絲，學(xué)完了課文以后，我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)三段有什么共同點(diǎn)，有的學(xué)生說(shuō)每一段第一句都是告訴我們是什么表演；有的學(xué)生說(shuō)最后一句都是寫(xiě)觀眾的；有學(xué)生說(shuō)中間的句子寫(xiě)的是小動(dòng)物是怎樣表演的。然后我就讓學(xué)生仿照課文說(shuō)一說(shuō)小狗做算術(shù)、熊貓騎車(chē)、馬鉆火圈。有了課文作為參考，學(xué)生們很快說(shuō)出了這些馬戲是什么樣的。互相進(jìn)行補(bǔ)充后就讓他們寫(xiě)下來(lái)，效果不錯(cuò)。
五、繪畫(huà)、剪貼日記。
在平時(shí)的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生不喜歡寫(xiě)日記，但是他對(duì)畫(huà)畫(huà)剪貼卻很感興趣，既然這樣，我就讓他們?cè)谌沼浝锂?huà)上與日記內(nèi)容相近的畫(huà)或剪一些喜歡的圖片貼上，寫(xiě)、畫(huà)或貼都好的日記就貼上“學(xué)習(xí)園地”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生寫(xiě)日記的熱情空前高漲，有的學(xué)生寫(xiě)的是早上上學(xué)路上看到的花和樹(shù)，他就在日記下畫(huà)上幾朵小花幾棵小樹(shù)；有的學(xué)生寫(xiě)的是在車(chē)上發(fā)生的一件小事，他就在日記邊貼一輛小汽車(chē)；有的學(xué)生寫(xiě)的是春天的校園，那他的日記里畫(huà)了許多粉紅的桃花、茁壯的小樹(shù)……對(duì)于一些寫(xiě)得不太好的學(xué)生，我就在評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)到“畫(huà)得真不錯(cuò)，但是如果寫(xiě)的和畫(huà)的一樣好，那該多棒呀！”對(duì)于寫(xiě)得還不錯(cuò)而畫(huà)得不認(rèn)真的學(xué)生，我也會(huì)寫(xiě)“看到你的日記寫(xiě)的這么好，老師真高興，要是你能把畫(huà)也畫(huà)得漂漂亮亮那老師就更高興了！”多用一些語(yǔ)言鼓勁學(xué)生，這樣他們的積極性就會(huì)一直高漲下去，寫(xiě)好日記也就不難了。
六、老師也拿起筆來(lái)，和孩子們一塊兒寫(xiě)。
我們總是認(rèn)為寫(xiě)日記是學(xué)生的事，老師只要及時(shí)批改就可以了，其實(shí)老師也可以和孩子們一起寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)自己看到的景或事，寫(xiě)一寫(xiě)班上發(fā)生的事等等，并把寫(xiě)好的日記貼出來(lái)，讓學(xué)生們看一看，這樣既可以當(dāng)作范文，讓學(xué)生可以仿照它來(lái)寫(xiě)，又是班級(jí)的小窗口，讓學(xué)生了解同學(xué)做的好人好事，向他們學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師也寫(xiě)日記時(shí)，他們就會(huì)覺(jué)得老師都認(rèn)真寫(xiě)日記，我也要和他一樣，寫(xiě)起日記來(lái)也就認(rèn)真多了。
要讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)日記，除了以上幾點(diǎn)外，我們還可以讓學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)，學(xué)生寫(xiě)的日記教師及時(shí)批改，評(píng)語(yǔ)以鼓勁為主，對(duì)于各種學(xué)生應(yīng)因材施教，不能全班所有的人都是一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。總而言之就是要學(xué)生不把寫(xiě)日記當(dāng)成作業(yè)，而是一種有意思的活動(dòng)來(lái)做，這樣要學(xué)生愛(ài)上日記就不難了，三年級(jí)以后寫(xiě)作文也不會(huì)頭痛了。
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著名特級(jí)教師魏書(shū)生不改作文，但他的學(xué)生作文卻寫(xiě)得很好，其中的奧秘之一便是鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)日記。從1998年起，我每學(xué)期也只批改兩篇作文，相應(yīng)的也讓學(xué)生多寫(xiě)日記。實(shí)驗(yàn)效果非常理想，僅僅兩年時(shí)間，學(xué)生便在省級(jí)以上刊物發(fā)表文章30余篇，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)20余人次，考試成績(jī)也遙遙領(lǐng)先。
那么，怎樣才能讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)日記呢？
一、采用“無(wú)限積分制作文批改法”批改日記。
“無(wú)限積分制作文批改法”是我1996年提出的科研課題，詳情請(qǐng)見(jiàn)《“無(wú)限積分制作文批改法”實(shí)驗(yàn)報(bào)告》（《學(xué)語(yǔ)文》20xx年第3期）。批改日記的方法是：一周批改一次，積分包括數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚�(gè)方面。寫(xiě)滿(mǎn)一頁(yè)積50分；堅(jiān)持一天一篇日記另獎(jiǎng)勵(lì)200分；超額部分每篇獎(jiǎng)勵(lì)100分。另視日記質(zhì)量高低積≤100分（積分沒(méi)有上限，教師用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待集體中的每個(gè)學(xué)生就行）；書(shū)寫(xiě)認(rèn)真積50分。累計(jì)得分為本周日記成績(jī)。例如：一學(xué)生某周寫(xiě)了14頁(yè)9篇日記，數(shù)量分可得1100分，如果9篇日記的質(zhì)量平均得分為300分，那么，他本周成績(jī)就是3800分。教師也可以根據(jù)具體情況靈活變動(dòng)分值，例如，剛開(kāi)始的時(shí)候，為了鼓勵(lì)大家多寫(xiě)，可以將“完成任務(wù)（一天一篇或教師規(guī)定的數(shù)量）獎(jiǎng)勵(lì)分”和“超額獎(jiǎng)勵(lì)分”的分?jǐn)?shù)定高一點(diǎn)，等大家的水平有所提高或數(shù)量達(dá)到一定程度或上畢業(yè)班的時(shí)候，再加大質(zhì)量賦分，降低數(shù)量要求，降低甚至取消超額獎(jiǎng)勵(lì)分，以鼓勵(lì)大家在質(zhì)量上做文章，寫(xiě)出精品。這樣，利用分?jǐn)?shù)使學(xué)生從“追求數(shù)量”起步，進(jìn)而“追求質(zhì)量”，以達(dá)到提高質(zhì)量的目的。每月底統(tǒng)計(jì)每生得分總和，公布前二十名，給學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的參照物。這種方法一方面讓學(xué)生縱向的自我比較，通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)不斷的自我超越；另一方面，學(xué)生都想奪得最高分，橫向的互相競(jìng)爭(zhēng)也激起了大家愛(ài)寫(xiě)日記的熱情。教師也可以適時(shí)的給學(xué)生提出一個(gè)個(gè)通過(guò)努力可以達(dá)到的目標(biāo)，讓學(xué)生一級(jí)級(jí)攀登。這樣，有了挑戰(zhàn)自我的欲望，超越自我的滿(mǎn)足，競(jìng)爭(zhēng)勝利的愉悅或失敗的不屈，很快就會(huì)讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)日記。事實(shí)是可以證明的，每次交上日記后，學(xué)生便迫不及待的圍著你問(wèn)分?jǐn)?shù)，想知道自己一周奮斗的結(jié)果，想戰(zhàn)勝自己或?qū)κ值脑竿憩F(xiàn)的極為明顯；每次發(fā)下日記本后，學(xué)生都會(huì)寫(xiě)一篇關(guān)于寫(xiě)日記心得的日記。
二、認(rèn)真上好日記課
每周固定時(shí)間，交日記一次，上日記課一節(jié)。教師批改速度要快，評(píng)講要及時(shí)（每次可以細(xì)看10本，其余瀏覽，必須在24小時(shí)內(nèi)完成一切任務(wù)）。
我上日記課的方式有：
（一）選典型日記，教師自讀自評(píng)講。
（二）分組競(jìng)賽，每組自選兩篇日記，學(xué)生上講臺(tái)朗讀并做簡(jiǎn)要評(píng)講。每組選評(píng)委一名，就日記質(zhì)量和朗讀水平進(jìn)行評(píng)分（10分制），每次評(píng)出優(yōu)秀小組一名，優(yōu)秀個(gè)人兩名。最后教師做整體評(píng)價(jià)，例如某周日記的總體評(píng)價(jià)是：程亮、程蘭、取得飛速進(jìn)步。尤其程亮沒(méi)有讓老師的期望成為空白，寫(xiě)了7篇日記，而且質(zhì)量很高，他已告別過(guò)去的舊我，以嶄新的姿態(tài)迎接燦爛的明天。工工整整的寫(xiě)了8篇日記，有了一個(gè)閃光的新起點(diǎn)。
《我喜歡》《風(fēng)鈴》和《淚》是人生哲理派的新作。把我們喜愛(ài)的《研討會(huì)》和《作文課》《寫(xiě)給老師》是寫(xiě)實(shí)派的貢獻(xiàn)。《黃昏》去看《石榴花》，季節(jié)風(fēng)情派告訴我們要《笑看烈日》。一起來(lái)《談?wù)勎覀儭罚f(shuō)說(shuō)《電腦時(shí)尚》，《團(tuán)結(jié)就是力量》，和議論派一起探討生活。走出《低落的日記課》，摘下《一片楓葉》，《走上講臺(tái)》我說(shuō)《我不能落后》《我愛(ài)看名著》，因?yàn)槲覀円黾有那榈娜萘俊！镀咸褬?shù)下》飛出《鄉(xiāng)下蚊子》，戴上《手珠》，《飛越時(shí)空》，詩(shī)體小說(shuō)和夢(mèng)幻天使派為我們送來(lái)新奇。《母親節(jié)》《弟弟向媽媽學(xué)燒菜》，親情派不忘送給媽媽溫馨的祝福。同學(xué)們?cè)谕诰蝾}材的深度和描寫(xiě)事物的細(xì)度上還要下工夫。教師寫(xiě)總評(píng)要力求形式和內(nèi)容的變化新奇，避免單調(diào)。
（三）教師隨機(jī)抽5篇日記，讀給學(xué)生聽(tīng)（可讀兩遍），要求學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)，平均每篇日記用8分鐘時(shí)間。分組競(jìng)賽，視每組的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量評(píng)優(yōu)秀小組一名。最后由教師總評(píng)。
（四）將全班同學(xué)分成4——6人一個(gè)小組，每個(gè)小組自選一篇日記集體討論，派一人做書(shū)面記錄，30分鐘完成任務(wù)。將討論記錄懸掛或張貼，每組派一人當(dāng)評(píng)委，給每份記錄評(píng)分（10分制），評(píng)出優(yōu)秀小組一名，此步10分鐘完成。最后由教師總評(píng)。
（五）記者招待會(huì)。讓每周在日記寫(xiě)作上有特殊表現(xiàn)的同學(xué)舉行記者招待會(huì)，這樣既能激發(fā)同學(xué)們寫(xiě)作的欲望，又能讓同學(xué)們互相交流，同時(shí)還鍛煉了大家的聽(tīng)評(píng)能力。
三、不寫(xiě)評(píng)語(yǔ)寫(xiě)心語(yǔ)，適時(shí)給學(xué)生一些驚喜。
批改學(xué)生日記寫(xiě)評(píng)語(yǔ)似乎是天經(jīng)地義的事，但近年來(lái)，我改寫(xiě)心語(yǔ)，效果比以前要好得多。用審視的眼光、客觀冷靜的態(tài)度寫(xiě)出的`評(píng)語(yǔ)學(xué)生確實(shí)不大愛(ài)看，它本因具有的評(píng)價(jià)、診斷、導(dǎo)向功能似乎起不了多少作用。而心語(yǔ)不同，它采用第二人稱(chēng)的方式和情感化、個(gè)性化、美化的語(yǔ)言和學(xué)生交流，既培養(yǎng)了學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，又起了有效的導(dǎo)向、激勵(lì)、診斷和強(qiáng)化作用。學(xué)生不僅愛(ài)看，而且“百讀不厭”。
心語(yǔ)的內(nèi)容可以是：
（1）回應(yīng)學(xué)生提出的某些問(wèn)題；
（2）和學(xué)生一起探討他們感興趣的話(huà)題；
（3）贊美他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)；
（4）暗示日記中的某些不足；
（5）傾吐煩惱，讓學(xué)生感到你很信任他，進(jìn)而親近你。也許正是一周又一周心語(yǔ)的交流，我們師生都非常盼望交日記上日記課的日子，大家這樣形容日記：日記，是我們集體不屈的靈魂，是師生交心的彩虹橋，是蔚藍(lán)色的心靈天空，是燦爛的山花，絢麗的朝陽(yáng)，丁咚的山泉……
是它，讓我們擺脫了寂寞，擁有了充實(shí)；是它，讓我們的心擰在一起，永不漂泊；是它，揮灑我們的智慧人生，不做默默無(wú)聞的千里馬……
此外，適時(shí)的給學(xué)生一些意外的驚喜也可以激發(fā)興趣。比如：在持之以恒寫(xiě)日記的學(xué)生的日記本中夾上一枚火紅的楓葉，給獲得好成績(jī)的同學(xué)照上一張合影，給取得飛速進(jìn)步的同學(xué)發(fā)張獎(jiǎng)狀，給有突出表現(xiàn)的同學(xué)寫(xiě)張喜報(bào)……文章想像豐富畫(huà)對(duì)飛翔的翅膀，擬人手法用得好給他畫(huà)個(gè)卡通人物，畫(huà)張笑臉以示對(duì)他的鼓勵(lì)……意外驚喜，應(yīng)是教師創(chuàng)造的杰作，教師應(yīng)有創(chuàng)造的思維，努力用新奇的方式去激勵(lì)。教師的創(chuàng)新，不僅培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)寫(xiě)日記的興趣，而且也啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有創(chuàng)新型教師，便有了創(chuàng)新型學(xué)生。
讓學(xué)生真正愛(ài)上日記是件很困難的事，因此，我們要多動(dòng)腦筋多想辦法，即使費(fèi)時(shí)很多，也要去努力，只要學(xué)生愛(ài)上了日記，我們語(yǔ)文教學(xué)便意味著成功。
怎樣寫(xiě)日記4
作文需要早起步。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，日記不失為一種有產(chǎn)的訓(xùn)練形式。為此，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)階段，指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好日記。
1．寫(xiě)好一句話(huà)
一年級(jí)學(xué)生學(xué)完漢語(yǔ)拼音后，我就開(kāi)始有意識(shí)地教給他們一些倦意的句式，如：什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么、什么時(shí)候，什么怎么樣了、什么時(shí)候，誰(shuí)看見(jiàn)什么等，指導(dǎo)他們借助漢語(yǔ)拼音寫(xiě)一句話(huà)的日記，來(lái)記錄自己在一天里的點(diǎn)滴見(jiàn)聞。訓(xùn)練中，我著重教給學(xué)生一些寫(xiě)日記的基本知識(shí)，強(qiáng)調(diào)日記必須真實(shí)，內(nèi)容要新鮮。這句話(huà)是記載學(xué)生自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫(xiě)差不多的話(huà)，那就沒(méi)有意義了。因此，日記的內(nèi)容應(yīng)該每天都是新鮮的。日記是應(yīng)用文的.一種，它有一定的格式要求。要在小學(xué)生初寫(xiě)日記時(shí)講清這些要求。
2．寫(xiě)好幾句話(huà)
隨著學(xué)生眼界的擴(kuò)大、認(rèn)識(shí)的提高、識(shí)字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿(mǎn)足于寫(xiě)一句話(huà)的日記了，這時(shí)可因勢(shì)利導(dǎo)，過(guò)渡到寫(xiě)幾句話(huà)日記。幾句話(huà)的日記與一句話(huà)的日記相比，主要特點(diǎn)在于日記的內(nèi)容豐富了。教師必須指導(dǎo)學(xué)生把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接，教給學(xué)生一些連接句子的技能。幾句話(huà)的內(nèi)容應(yīng)圍繞一個(gè)意思，按一定的合理的順序，連綴而成。可以按先后順序，也可以按事情發(fā)展的順序，還可以按方位順序，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用。
從學(xué)完漢語(yǔ)拼音到二年級(jí)結(jié)束這段時(shí)間，堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記，其實(shí)就是不知不覺(jué)把學(xué)生領(lǐng)入了作文之門(mén)。待到三年級(jí)開(kāi)始片斷訓(xùn)練，就不會(huì)感到突然和困難了。
怎樣寫(xiě)日記5
首先要學(xué)會(huì)選材
寫(xiě)什么呢?那就要看這些事或想法有沒(méi)有記下來(lái)的必要，也就是說(shuō)它們對(duì)自己的感觸大不大。有感觸的，無(wú)論酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)，都可以變成文字。數(shù)量上不必多，一兩件事、一兩點(diǎn)感受就可以了。
注意篇幅和格式
日記的篇幅沒(méi)有明確規(guī)定，可長(zhǎng)可短。有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短，能夠把意思表達(dá)完整即可。
日記的格式要正確，即一定要在前面寫(xiě)清楚年、月、日，星期幾和天氣情況，這也是一‘日”中可“記”的一個(gè)重要內(nèi)容。
學(xué)會(huì)觀察，懂得觀察什么，怎樣觀察
觀察是認(rèn)識(shí)事物的窗口，是作文的基礎(chǔ)，是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁，一個(gè)人只有對(duì)周?chē)挛锊粩噙M(jìn)行系統(tǒng)而周密的觀察，才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質(zhì)量的高低是成正比例的。為此，平時(shí)留心各樣事情，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。通過(guò)定點(diǎn)觀察、移位觀察、換時(shí)觀察、比較觀察等方法，發(fā)現(xiàn)日常生活雖然平凡，但也色彩斑斕，有事可記，寫(xiě)出了大量精彩的日記。例如寫(xiě)寫(xiě)自己的進(jìn)步、成績(jī)，對(duì)自己作出肯定，作出鼓勵(lì)，讓自己清晰地看到前進(jìn)道路上的一串腳印，一串雖歪歪斜斜，有深有淺，然而總是在向前延伸的腳印;又如寫(xiě)出對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、感受，把在社會(huì)大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事，假、丑、惡的奇怪事寫(xiě)下來(lái)，從中找到為人的榜樣，悟出處世的道理，促使自己慢慢形成正確的`愛(ài)憎觀;再如，四季的美景，構(gòu)成一幅幅獨(dú)特的水彩畫(huà)卷，吸引學(xué)生在日記中譜寫(xiě)出春夏秋冬的美妙交響樂(lè);多彩的天象，給了學(xué)生許多啟迪與教益，激起了學(xué)生探索宇宙奧秘的熱情;壯美的河山，喚起了學(xué)生用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫(huà)卷的激情;多姿的植物，使學(xué)生心曠神怡，浮想聯(lián)翩;可愛(ài)的動(dòng)物，以多姿的體態(tài)、艷麗的色彩、奇特的行為和動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引著學(xué)生的視聽(tīng)，打動(dòng)著他們的心靈。
組織思路寫(xiě)成文字
材料選好之后，怎么寫(xiě)呢? 日記不要像記流水賬，亂寫(xiě)一氣。第一，可選擇一種體裁。我們學(xué)習(xí)過(guò)的各種體裁都可以用來(lái)寫(xiě)日記，今天用哪一種呢?是記敘、議論、讀后感、寫(xiě)景、游記還是其他，要根據(jù)自己所寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)定。如果今天家里抱來(lái)一只小狗，便可以選擇記事，也可以選擇狀物;去秋游了，可以寫(xiě)游記等等。第二，可以運(yùn)用多種表達(dá)形式，盡量隨意就好。不必像記敘文、議論文一樣強(qiáng)調(diào)形式上的起承轉(zhuǎn)合，即如何開(kāi)頭，如何結(jié)尾，如何過(guò)渡，日記只要把話(huà)說(shuō)清楚、講明白就行了。
持之以恒，堅(jiān)持每日記寫(xiě)
堅(jiān)持每日記日記，一可以練筆，二可以培養(yǎng)觀察能力，三可以積累寫(xiě)作材料。俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”要求每天記寫(xiě)日記，做到有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短。或一句個(gè)性化的人物語(yǔ)言，或一個(gè)顯示心理活動(dòng)的神情、動(dòng)作，或一個(gè)奇特的聯(lián)想，或一個(gè)獨(dú)特的感受，一種有趣的自然現(xiàn)象等等，長(zhǎng)期的訓(xùn)練，我班學(xué)生基本做到了堅(jiān)持每日記日記，且持之以恒。
日記必須真實(shí)
日記必須講真話(huà)，因?yàn)槿沼浭菍?xiě)給自己看的，是個(gè)人歷史的忠實(shí)記錄，如果說(shuō)了謊，豈不是在欺騙自己?要講真話(huà)，就是說(shuō)每天記的事要真實(shí)，每天記的感情也要真實(shí)。
不過(guò)在生活中可以這樣教孩子，你可以先叫他每天記錄一些生活中的瑣事(例如：在什么時(shí)間干了些什么)，再叫他在這些事情后面寫(xiě)下他對(duì)這些事的看法(相當(dāng)于總結(jié))，并且要他在看法后面寫(xiě)下他的感受與明天的計(jì)劃，時(shí)間長(zhǎng)了他也就會(huì)寫(xiě)日記了。
學(xué)會(huì)堅(jiān)持
最后，要堅(jiān)持天天寫(xiě)。日記內(nèi)容那么廣泛，我們只要仔細(xì)觀察，堅(jiān)持練筆，每天寫(xiě)一點(diǎn)兒，時(shí)間長(zhǎng)了，熟能生巧，就會(huì)越寫(xiě)越好!
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