學習方法指導:只要有決心善歸納 偏科同學就不用怕
老師您好：
我叫方方(化名)，是一名重點高中即將升入高三的女生。我的文科較好，成績能夠排在全班前十名，但是數學成績較差，經常不足百分(滿分150分)。數學成績已經嚴重威脅到我要考一本的理想，爸爸媽媽和老師看到我的情況都很著急，我自己也意識到必須把數學成績提高上來。為此，高二下學期我針對數學努力過一陣子，題也做了不少，但是收效不大，甚至在考試中出現努力了數學成績還倒退的情況，連續出現80、90(滿分150分)的成績。
這樣的數學成績讓我的信心嚴重受挫，對數學的學習也出現厭煩情緒。即將到來的高三的學習時間會非常緊張，現在我產生了放棄數學學科，不如把時間花費在其他學科效果會更好的想法，但是放棄數學自己又有些不甘心，也知道后果嚴重，有些不知所措。老師，我現在究竟該怎么辦？——正在苦惱中的方方
[個人簡介]
袁東：大連市中山區實驗學校心理咨詢教師，國家二級心理咨詢師，中學高級教師，遼寧省中小學心理健康教育專業委員會理事。從1996年開始從事中學生心理咨詢工作，曾個別咨詢過上千名學生，最擅長的是中學生學習方法，心態調整方面，曾在《人民教育》等雜志報刊上發表過幾十篇文章，所主持的《中學生心理咨詢模式研究》獲遼寧省十五教育科研成果二等獎。
1想學，還是一定學，這是個問題！
你好，方方同學：
你到底是想要學好數學，還是一定要學好數學？建議方方再重新認清這個極其重要的問題！
和很多偏科的高三學生一樣，我想你對偏科可能導致的后果還是有些認識的。存在一個嚴重拖后腿的科目會使考上一個理想大學的可能性變得微乎其微，目前你的數學分數對高考成績來說意味著什么，我想方方可能比誰都清楚。也許你會委屈地對我說，你以為我不想學好數學嗎？你知道我下了多少工夫嗎？我真的想要學好數學啊，可是那成績還是老樣子，我有什么辦法？而我的回答是：我知道你想要提高數學成績，但是你到底僅僅是想要學好數學？還是一定要學好數學！請注意：這可是兩個截然不同的問題。舉個例子：
方方，今天你放學回家的時候，如果突然下大雨了？你會怎樣？你還會不會回家？下冰雹呢？半路上道路阻塞呢？快到家的時候正趕上管道施工挖了一條很大的溝？你會怎么辦？
不回家？怎么可能？這個問題簡直令人莫名其妙，根本不予考慮！方方，你體會一下自己，是不是好像心中有這樣一個極其堅定的信念——我一定要回家！這就是“僅僅想要”和“一定要”之間的巨大差別。當你真正下定決心一定要成功做一件事情的時候，你就再也不會把自己寶貴的精力用來去想——我能不能行啊？怎么會這樣啊？還是算了吧……這類令自己心煩意亂、搖擺不已的事情了。你會把全部精力都投入到如何解決當前面臨的困難中去。
現在，這只數學老虎就橫臥在你通往理想大學的道路上，它露出輕蔑的眼神，神氣得不得了。怎么辦？繞過它？你真的可以繞過它嗎？現在它隔三差五地咬你一口，好，你忍了，但是，當終點越來越近的時候，當這只可惡的老虎在終點線虎視眈眈地注視你的時候，你真的可以繞過它嗎？退縮——是不是一種可以的選擇？滅了它，還是被它滅掉？這真的是個極其嚴肅的問題啊！
2現在不滅，更待何時？
方方，萬事開頭難，數學這只紙老虎，你這陣子狠咬了它幾口，沒想到它就氣急敗壞地還你以顏色，結果你就有些膽怯了。其實對付這樣的家伙，就該以其人之道還治其人之身啊，它咬你？你不會更加兇狠地咬它啊！毛主席說得好，一切反動派都是紙老虎，這世界最怕認真二字。你就使勁地咬，今天咬一口，明天再咬一口，別忘了，這只紙老虎就這么大(高中的數學知識就這么多)，它不會再長大了，咬著咬著，你就會發現，這家伙變虛弱了，變得奄奄一息了，變成不起眼的小貓咪了。
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