學(xué)習(xí)的方法(匯編15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，每個(gè)階段都有需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有效的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。想要高效學(xué)習(xí)，卻不知道怎么做？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的方法1
世界上沒有任何學(xué)霸，只有掌握了學(xué)習(xí)方法的聰明人。
世界上最聰明的人是誰?愛因斯坦，這個(gè)大家都知道。愛因斯坦被世界上所有人公認(rèn)為世界上最聰明的物理學(xué)家，也被稱為是世界上擁有最多智商細(xì)胞開發(fā)的人，可是又有誰知道，這么一個(gè)天才就僅僅只有一個(gè)，而如果想要達(dá)到他那樣的高度，或者說想成為繼他之后，另一個(gè)聰明的人，智商高的人成為一個(gè)學(xué)習(xí)很輕松的人，要怎么做呢?其實(shí)很簡單，智商開發(fā)上的不足。
那么相信大家又會(huì)有一個(gè)疑問，既然我智商本身開發(fā)不足，那么我要怎么樣才能用什么樣的方法，然后才能彌補(bǔ)我這個(gè)缺點(diǎn)呢，其實(shí)很簡單，就一個(gè)辦法，在學(xué)習(xí)中使用康奈爾筆記法。也許有人要說了，我用過很多種方法，但是你這種筆記法我是沒有聽過的，這種筆記法又是用怎么來實(shí)現(xiàn)彌補(bǔ)我們自身缺點(diǎn)的不足呢，其實(shí)這種方法可以幫助我們學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)創(chuàng)造，然后記憶可以彌補(bǔ)我們自身開發(fā)細(xì)胞智商上的不足。
那么這個(gè)筆記本又要怎么來實(shí)踐呢?其實(shí)很簡單，只要把這個(gè)流程給搞清楚了，就一定可以把這個(gè)筆記法用在所有的過程中，不管是開會(huì)也好學(xué)習(xí)也好，做筆記也好都可以。
首先第一個(gè)流程做筆記。大家都知道萬事開頭難，可是這個(gè)筆記本恰恰是萬事開頭易，我們只需要畫一個(gè)大大的格子，然后把你想要記住的筆記給抄進(jìn)去，然后呢，下面再畫一個(gè)，旁邊畫一個(gè)。做完筆記之后呢，就是第2個(gè)步驟，也就是簡化我們老師抄給我們的所有的.筆記都一定是很長很長的，那么為了便于記憶，我們要把這個(gè)部分給濃縮，取其精華棄其糟粕，然后蓉匯到左邊的格子里面。第3個(gè)流程呢，就是要背誦，任何的技巧，你如果我不勤奮的去背誦也是做無用功。第4個(gè)步驟呢，也是比較重要的，就是對(duì)筆記進(jìn)行補(bǔ)充，我們所記憶出來的筆記可能略有一點(diǎn)缺點(diǎn)，如果你有更好的想法，或者說我覺得更需要記錄一下精華的東西，你就要抄在筆記的下面。然后這4個(gè)流程走完之后還有最后一個(gè)流程，就是要復(fù)習(xí)這個(gè)，第1個(gè)格子里面就是那個(gè)大大的格子里面，你要把那些重點(diǎn)再看一下，然后再次復(fù)習(xí)一遍左邊的格子里面的重點(diǎn)，然后呢，再思考一下有沒有需要補(bǔ)充的東西繼續(xù)補(bǔ)充一下，然后呢，這張紙你就可以夾在書里面，第2次要復(fù)習(xí)的時(shí)候就很簡單了，你只需要復(fù)習(xí)這一張紙，因?yàn)樗械闹攸c(diǎn)，所有的難點(diǎn)，所有的考點(diǎn)都已經(jīng)融匯在一張小紙片里面。也就是說你所有的知識(shí)，所有的智慧，這樣一來是不是很方便很實(shí)用啊?
還有另一個(gè)方法是更實(shí)用的一個(gè)專注性方法，那就是番茄工作法。這個(gè)名字的由來我并不知道，但是他要怎么來實(shí)踐呢?我覺得是特別實(shí)用的。在我們的學(xué)習(xí)過程中我們一定很疲憊，但是呢，如果我們把這一段學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分成幾個(gè)部分就告訴自己，我只需要學(xué)習(xí)5分鐘，然后就可以了，我們就不要管他累積多少時(shí)間，我們只要學(xué)習(xí)5分鐘就夠了，5分鐘之后休息一分鐘，繼續(xù)學(xué)習(xí)15分鐘休息5分鐘，30分鐘再休息5分鐘，這樣一來我們雖然中間有所空缺，這個(gè)學(xué)習(xí)并不是持續(xù)性的，而且我們定的目標(biāo)也不是很遠(yuǎn)大，但是我們是為了短期內(nèi)尋找的功效，這樣的話就會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)自己的激勵(lì)心理，這樣一來呢，我們不僅在短期內(nèi)能夠看到功效，而且也實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的專注性。
這就是我個(gè)人的兩種方法，希望對(duì)你們有幫助。
學(xué)習(xí)的方法2
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都會(huì)有這樣的體會(huì)：初二年級(jí)英語生詞越來越多，課文難度越來越大，知識(shí)要點(diǎn)越來越密集。很多同學(xué)不知道從何處入手，對(duì)英語學(xué)習(xí)感到困惑，英語成績逐漸下降。那么如何學(xué)習(xí)英語才能使我們不斷進(jìn)步呢？現(xiàn)提如下幾點(diǎn)建議，希望給你的學(xué)習(xí)帶來幫助。
一、 調(diào)整提高：低年級(jí)英語畢竟涉及的知識(shí)較少，同學(xué)們通過死記硬背往往就會(huì)取得不錯(cuò)的成績。但是隨著英語生詞量的增加、知識(shí)點(diǎn)的增多、難度的增大，我們?cè)倏克烙浻脖尘碗y以見效了。這時(shí)我們必須調(diào)整學(xué)習(xí)的方法，適當(dāng)運(yùn)用以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的知識(shí)。譬如生詞，過去我們更多的是通過拼寫去記憶，如今我們完全可以根據(jù)單詞的讀音、內(nèi)在特點(diǎn)通過各種方法、手段去記憶。
隨著知識(shí)的加深，整體學(xué)習(xí)就顯得非常重要。所謂的“整”包含以下幾個(gè)方面，一是基礎(chǔ)知識(shí)是不可分割的一個(gè)整體，語音、詞匯、語法必須兼顧。語音通過模仿錄音學(xué)習(xí)，詞匯不僅要掌握它的音、形、義，而且要弄清它的.使用方法和注意事項(xiàng)；語法則要通過較多的練習(xí)逐個(gè)積累、記憶。二是課文也是一個(gè)整體，我們不但要掌握里面的句型、習(xí)語、風(fēng)土人情以及語法知識(shí)等，還要弄清課文的整體結(jié)構(gòu)，這樣就更有助于我們掌握各種語法知識(shí)和寫作知識(shí)；三是聽、說、讀、寫、譯是一個(gè)整體。所有課文我們要堅(jiān)持從這幾個(gè)方面練習(xí)。這樣就能提高我們的英語能力。
二、 點(diǎn)面結(jié)合：學(xué)習(xí)每一篇課文，必須根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合我們以前對(duì)知識(shí)的掌握情況，針對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，以達(dá)到熟練掌握的程度。同時(shí)也要通過單元檢測(cè)查找漏洞和不足，通過復(fù)習(xí)及時(shí)補(bǔ)救，使英語學(xué)習(xí)能力逐漸達(dá)到全面提高。
學(xué)習(xí)的方法3
一、
翠一流 群馬疾馳 襟飄帶舞 高歌一曲 流入云際 久立四望 無限樂趣 墨線勾勒
二、
蒙漢兩族人民情意很深，怎么舍得馬上分離，大家就在夕陽下的大草原上傾訴惜別之情。
三、
蔚藍(lán)色的天空像一片無邊無際的海洋。
大樹像一位高大的戰(zhàn)士，守護(hù)著我們的家園。
四、1.熱情好客的人們騎馬歡迎遠(yuǎn)客。
2.蒙古包外，主人與我們握手相見
3.蒙古包外，主人盛情款待客人。
4.草原上，主客載歌載舞，共敘友情。
五、略
六、1.一（葉）扁擔(dān) 一（片）葦塘
一（座）山峰 一（片）綠浪
2.略
4.（1）公園里的花真美，有的.艷麗動(dòng)人，有的潔白如雪，還有的優(yōu)雅高貴。
（2）在風(fēng)中，柳樹好像在梳理著自己長長的頭發(fā)。
5.荷花淀是白洋淀最有名的景點(diǎn)，稱他為荷花淀，是因?yàn)楹苫ㄓ拿狼颐娣e廣闊。
學(xué)習(xí)的方法4
一、晚自習(xí)第一階段：復(fù)習(xí)
中學(xué)生的作業(yè)一般而言很多，但不管作業(yè)再多，晚自習(xí)的第一階段要做的事情還是復(fù)習(xí)。
①閱讀白天老師講解的教材內(nèi)容。
②整理、補(bǔ)充、完善自己的課堂筆記。
③解決聽課過程中遺留的問題。
二、晚自習(xí)第二階段：做作業(yè)(鞏固)
在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上做作業(yè)，無論是效率還是作業(yè)質(zhì)量都要比盲目做作業(yè)要高很多。
①作業(yè)中努力嘗試過但依然不會(huì)的題目，先放到一邊，找其他時(shí)間去問老師和同學(xué)。
②作業(yè)量如果太大的話，那些重復(fù)次數(shù)多、抄寫性的作業(yè)可以先緩一緩。
③識(shí)記性的作業(yè)和推算性的作業(yè)交叉進(jìn)行。
三、晚自習(xí)第三階段：預(yù)習(xí)
每天都要留一點(diǎn)時(shí)間來預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容，對(duì)即將到來的新知識(shí)做到心中有數(shù)。
①閱讀教材，了解明天要學(xué)的知識(shí)(看不懂的標(biāo)識(shí)出來，明天帶著問題去聽課)。
②閱讀完后，嘗試去完成課后的練習(xí)(不會(huì)的題目，如果通過翻閱參考書也解決不了，就做好標(biāo)識(shí)，明天在課堂或課后解決)。
③翻看、鞏固與明天所學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)。
四、晚自習(xí)的第四階段：總結(jié)與規(guī)劃
①總結(jié)一下今天完成了什么任務(wù)?學(xué)到了什么?解決了哪些問題?還有哪些困惑沒有解決……并反思自己今天學(xué)習(xí)活動(dòng)的得與失。
②規(guī)劃明天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，要解決哪些問題，達(dá)到什么目的`……
五、晚自習(xí)注意事項(xiàng)
①切忌以完成作業(yè)為己任，“除了做作業(yè)神馬都是浮云”的理念將導(dǎo)致晚自習(xí)效率低下。
②碰到難題，一定要有獨(dú)立思考的過程，切忌一不會(huì)就馬上問同學(xué)。
③在校晚自習(xí)時(shí)要保持絕對(duì)的安靜，不能因?yàn)橛懻擃}目而影響他人的思考(實(shí)在要請(qǐng)教，請(qǐng)到教室外解決問題)。
④在家晚自習(xí)的同學(xué)切忌一心幾用，邊聽MP3，邊做作業(yè)，效率肯定低下。
⑤晚自習(xí)時(shí)，手機(jī)絕對(duì)不能放在身邊，看新聞刷微博，很影響學(xué)習(xí)效率。
⑥實(shí)在太疲憊了，可先趴著休息會(huì)。邊打盹邊做作業(yè)費(fèi)力不討好。
學(xué)習(xí)的方法5
一、課文為王
1.每學(xué)一節(jié)課時(shí)，要將陌生和不會(huì)的字和詞語劃出來，在字典里查找該字和詞的意思。對(duì)于課文下面的對(duì)詞和字的注解，要背過，基本上都是考試必考的內(nèi)容。
2.當(dāng)老師在課堂上講解字或詞在具體語境中不同的變化時(shí)，要特別注意詞義在不同語境時(shí)的意思。
3.再次強(qiáng)調(diào)，書本下方的'注解和課后練習(xí)題的生詞解釋和詞語部分是必背重點(diǎn)。
4.要積累一定個(gè)詞語量，每天都要把新學(xué)的詞語弄懂，最好把題目記錄在一個(gè)筆記本上，分門別類的記載最好。以一個(gè)星期為期，把一個(gè)星期積累到的生詞和詞語全部理解。這樣的好處在于應(yīng)付語文基礎(chǔ)知識(shí)部分考試和加強(qiáng)作文詞匯積累，有助于提高作文詞匯量。
二、重視語法
1.重點(diǎn)掌握短語、單句、復(fù)句這三方面知識(shí)：
（1）短語：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動(dòng)賓、補(bǔ)充、主謂
（2）單句：六種基礎(chǔ)成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語
（3）復(fù)句：七種基礎(chǔ)類型，并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件
2.很多學(xué)生以為初中不考語文語法知識(shí)，又不是英語語法。但是近年的中考語文題還是或多或少得涉及到語法知識(shí)。特別是對(duì)于初中語文閱讀題，用語法知識(shí)來分析是很管用的。
3.初中階段的語法重點(diǎn)：
（1）表時(shí)間、地點(diǎn)的狀語一般在主語前。而表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語如在謂語后，稱之為補(bǔ)語。
（2）巧用結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”
“的”字前一般是主語或賓語的定語。
“地”字前一般是謂語的狀語。
“得”字后一般是謂語的補(bǔ)語。
（3）對(duì)復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。有一個(gè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。
既又也還表并列，不是而是別記錯(cuò)；
不是就是是不是，或者要么表選擇；
不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也；
雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻；
三、重視文言文
文言文的學(xué)習(xí)主要是對(duì)讀音，斷句，對(duì)句意的理解。
1.讀準(zhǔn)字音：
借助課本(書下注釋)和工具書，讀準(zhǔn)字音。文言文中的生僻字；多音多義字；通假字；古代人名；地名仍保留古音的字。這些都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)斷句：
在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀，詞之間的停頓根據(jù)文意，古漢語大多采用單音詞表意，不要把兩個(gè)相鄰的單音詞誤讀為現(xiàn)代漢語的合成詞。長句可根據(jù)文意斷句，句首的語氣詞可停頓。
3.理解句意：
①借助課文注釋、工具書理解句意。
②了解古今詞義變化，正確理解句意。
③結(jié)合上下文理解句意。
四、對(duì)精美選段進(jìn)行背誦
（1）要想背得快、記得牢，首先要讀準(zhǔn)課文，一字不差，不丟字，不多字，不錯(cuò)字，認(rèn)真地逐字讀，待到讀熟后，再考慮背誦，一篇新課文，最主要的是先讀正確，否則讀錯(cuò)的地方形成習(xí)慣很難糾正。
（2）邊讀邊理解，已有理解內(nèi)容，才能背得準(zhǔn)確。
（3）背誦時(shí)可將較長的文章分成小段，“個(gè)個(gè)擊破”。
（4）借助聯(lián)想，形體動(dòng)作，輔導(dǎo)記憶背誦。
（5）不斷復(fù)習(xí)，任何人記憶不可能一次完成，有計(jì)劃地進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，可以增強(qiáng)記憶。
（6）背誦中心難點(diǎn)易錯(cuò)之處，可摘重點(diǎn)寫筆記。
學(xué)習(xí)的方法6
情景對(duì)話天天練
——Дорый ень.
——Зравствуйте.
——Скажите，шестнацатоеместо в этом купе？
——Да，это зесь.
——Вот и прекрасно.Значит，уем сосеями.Разрешите преставиться：Сергей Васильевич.
——Очень приятно.ТатьянаАнреевна.
——Вы тоже в Ленингра？
——Нет，я еу в Псков.
——Вы там живете？
——Да，вот уже 20 лет.
——А я вот，преставьте，ни разу вПскове не ыл.
——И очень напрасно.тооин из самых ревних русских гороов.Ø； Да，я знаю.Но，к сожалению，все как-то времени не хватает.Ø； Ну，вам-то на это много времени непотреуется：веьПсков совсем ряом с Ленинграом.
情景對(duì)話天天練（譯文）
——您好！
——您好！
——請(qǐng)問，十六號(hào)鋪位是在這個(gè)單間里嗎？
——對(duì)，在這里。
——太好了。這么說，我們是鄰居了。請(qǐng)讓我自我介紹一下：我叫謝爾蓋·瓦西里耶維奇。
——認(rèn)識(shí)您很高興。我叫塔吉揚(yáng)娜·安德列耶芙娜。
——您也是去列寧格勒？
——不，我去普斯拉夫。
——您住在那兒吧？
——是的`，已經(jīng)二十年了。
——您瞧，普斯科夫我還一次也沒去過。
——這可太不應(yīng)該了。普斯科夫是俄羅斯最古老的城市之一。
——是的，我知道，可是很遺憾，不知怎么的，老是沒時(shí)間。
——其實(shí)，去一趟也要不了您很多時(shí)間，因?yàn)槠账箍品蚝土袑幐窭站o挨著。
學(xué)習(xí)的方法7
版本的選擇
目前ICEM CFD在市面上可以找到的主要有10.0、11.0、12.0和13.0、14.0、14.5、15.0幾個(gè)版本。我覺得應(yīng)該使用14.0這個(gè)版本為好。太新的版本還沒有進(jìn)過大家的長久使用，可能會(huì)有Bug。14。0還是比較成熟的。安裝包可以從學(xué)長那里拷，如果學(xué)長沒有的話或者不會(huì)安裝可以到淘寶網(wǎng)上購買（關(guān)鍵詞“ICEM贈(zèng)安裝包”就可以），賣家還提供安裝全程視頻和指導(dǎo)。
資料的收集
俗話說“工欲行其事，必先利其器”，學(xué)習(xí)軟件也是這個(gè)道理。首先要收集到盡可能全面的資料。目前已知的關(guān)于ICEM的資料主要分為以下幾種。
（1）英文幫助。這是ICEM自帶的，里面有大量例子，可以按順序進(jìn)行操作。但是由于是英文的，所以學(xué)習(xí)起來可能會(huì)與一定的不便。
（2）中文培訓(xùn)教程。如果學(xué)習(xí)者英文不是很好，感覺看英文幫助很吃力，不妨收集一下這個(gè)中文教程。PPT格式或者PDF格式都一樣，這個(gè)是安世亞太編寫的，比較詳細(xì)，把ICEM的基本功能都講解到了，還有不少實(shí)例。里面所用到的'模型文件基本上安裝完ICEM就都自帶了。
（3）視頻教程。PPT雖好，但是我覺得可能理論講解太多，而且初學(xué)者按照實(shí)例進(jìn)行操作的話也只是照葫蘆畫瓢，不大容易明白為什么要這么干。這時(shí)候我比較推薦去看視頻教程了。視頻教程一般是一邊講解一邊操作的，跟有人為你講課一樣，這就非常好了。目前視頻主要是一個(gè)35個(gè)視頻的清晰版、一個(gè)安世亞太前不久錄制的中文語音版和一個(gè)Ansys公司官方工程師的操作版（英文講解，但是操作的很到位）。
（4）書籍，目前個(gè)人認(rèn)為比較好的是流沙編寫的簡明教程，循序漸進(jìn)還自帶源文件，便于初學(xué)者全面了解ICEM思路。
以上這些資料大家可以從網(wǎng)絡(luò)各個(gè)角落慢慢收集，當(dāng)然這可能比較費(fèi)事，也可能找不全(電驢上或其他地方分散著一些教程，但是不全，而且超級(jí)慢，幾乎沒有速度)，但是好處就是0成本。或者想省事的話也可以直接去淘寶買，告訴大家一個(gè)竅門，用“ICEM最全中文教程26G”關(guān)鍵詞搜索，這樣淘寶自然會(huì)把銷量和評(píng)論比較好寶貝展示給你。當(dāng)然建議再去看看評(píng)論之類的。我當(dāng)時(shí)是在網(wǎng)上買的，沒花多少錢買了26G的視頻和資料、安裝包還有那本流沙的書，省事。至于具體在哪個(gè)店鋪買的就不說了，免得有做廣告之嫌。（他家還有fluent、CFX、tecplot、hypermesh、workbench等軟件的教程，超級(jí)好的）
學(xué)習(xí)步驟
軟件安好了，資料也準(zhǔn)備齊了，下面就開始學(xué)習(xí)吧。
（1）先看看書和PPT，了解一些基本概念，比如拓?fù)浒 K啊、點(diǎn)線面、邊、曲線、表面等等，一定對(duì)概念做到清楚。遇到困難可以在simwe論壇搜集或提問，也可以加一些好的QQ群去咨詢。
（2）然后看視頻，我建議的做法是先不要直接照葫蘆畫瓢去做，那樣沒有任何意義，而是應(yīng)該先針對(duì)視頻里的模型獨(dú)立思考，看看自己能不能建出來，質(zhì)量怎么樣。即使多費(fèi)一些時(shí)間，能自己想出來的話也是很大的進(jìn)步。然后再去看視頻，看看人家的方法。
（3）去simwe做練習(xí)。方法學(xué)得差不多了，技術(shù)水平也好了，就去simwe找題目做吧。K版主的馬術(shù)火車的題目和最近新斑竹的魔法訓(xùn)練營都是不錯(cuò)的。又分別能學(xué)到不少新技巧。
學(xué)習(xí)的方法8
提到文綜，就是背背背！的確，政治、歷史、地理需要背的東西非常多，地理還有一些是需要以理科生的思維做題。好記性不如爛筆頭，文綜科目要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)雜而多，平時(shí)一定要多記多背，背不熟動(dòng)動(dòng)筆，多寫寫。
政治科目，答題有一定的套路和通用語句，將答題思路理清，背熟通用語句，考場(chǎng)上根據(jù)實(shí)際題目分析答題即可。此外，要多關(guān)注近一年發(fā)生的實(shí)時(shí)熱點(diǎn)大事件，這些都是試卷上會(huì)出現(xiàn)的考題。
歷史科目，一定要熟記年份和大事記，古代史、近代史、現(xiàn)代史等等，還有歷朝歷代的君王將相。多做練習(xí)題，把握大題的答題思路。同樣，也要關(guān)注近一年發(fā)生的實(shí)時(shí)熱點(diǎn)大事件，這些依舊是出題者喜歡的`考題。
地理科目，需要一定的分析計(jì)算能力和邏輯思維。考生要提高讀圖析圖能力，區(qū)域地理知識(shí)因具有基礎(chǔ)性、綜合性等特點(diǎn)，往往是綜合能力考查中地理命題的出發(fā)點(diǎn)，也是歷年地理考試大綱中的重點(diǎn)考查內(nèi)容。
學(xué)習(xí)的方法9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的主題是“珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。”
我很高興能在這里與大家談?wù)撚嘘P(guān)于學(xué)習(xí)的方法與技巧，真心的希望這些能幫助你。
親愛的同學(xué)們，我要告訴你一個(gè)秘密，我們每個(gè)人的身體里都蘊(yùn)含著一座金礦，每個(gè)人的身上都潛藏著無數(shù)的可能，是學(xué)習(xí)能力將我們身上的潛能一一挖掘出來，并讓金子在陽光下閃閃發(fā)光。這么想想，學(xué)習(xí)是多么的重要!而我們要想學(xué)習(xí)好，就要真正的愛上學(xué)習(xí)。
如果你學(xué)習(xí)好，那么你一定會(huì)愛上學(xué)習(xí);如果你愛上學(xué)習(xí)，那么你學(xué)習(xí)一定足夠的好;如果學(xué)習(xí)好的.話，那是需要講究方法和態(tài)度的。
這樣來看看這三者存在著多么妙不可分的關(guān)系，仔細(xì)看看，學(xué)習(xí)方法和態(tài)度又是第一。
首先，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，只要你擁有個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的汗水，相信成績一定會(huì)回報(bào)你個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。
其次，方法也很主要，如果沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，那么這些知識(shí)是很難掌握的，如果掌握了方法，那么這些知識(shí)就會(huì)對(duì)你來說簡單得多。
告訴同學(xué)們一個(gè)秘訣，就是——抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。抓緊每一分鐘每一刻每一秒去學(xué)習(xí)與奮斗，當(dāng)你閑來無事時(shí)，你第一個(gè)想到的就是復(fù)習(xí)溫習(xí)功課，不放過每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們來這樣算算吧，如果你這天比別人多學(xué)習(xí)20分鐘，一周就是140分鐘，一月就是600分鐘，一年就是7200分鐘，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊，就這樣抓緊每一刻去努力學(xué)習(xí)，難道你的成績不遙遙領(lǐng)先?這是課余時(shí)間也要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，那么上課時(shí)間呢?當(dāng)然，也要抓緊課堂時(shí)間，并且，課堂的40分鐘的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在家的學(xué)習(xí)40分鐘，所以，更要珍惜利用課堂時(shí)間，課前做好預(yù)習(xí)把不能理解的地方勾畫好，以便上課時(shí)能咨詢老師。上課時(shí)老師為我們指出重點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)的做好標(biāo)記，老師補(bǔ)充的內(nèi)容做好筆記，那一定是很重要的東西，相信老師不會(huì)做無用功。課上積極的發(fā)言，能夠加深你對(duì)知識(shí)的理解和記憶。所以，“抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。”這八個(gè)字是多么重要啊!
但是，我們也不要過于勞累的去瘋狂學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，達(dá)到最高效率，否則就會(huì)得到相反的結(jié)果。
最后，我送給大家這樣幾句話：“
心態(tài)改變了，行為就會(huì)改變;
行為改變了，習(xí)慣就會(huì)改變;
習(xí)慣改變了，性格就會(huì)改變;
性格改變了，命運(yùn)就會(huì)改變。
說真的，態(tài)度和方法還是第一，相信自己，從現(xiàn)在開始做起，我相信大家每一位同學(xué)都會(huì)變成最耀眼的金子，腳下會(huì)出現(xiàn)一條布滿鮮花的路，清風(fēng)徐來，散發(fā)著宜人的香——那便是你生活的味道。
讓我們一起加油吧!同學(xué)們!
學(xué)習(xí)的方法10
這位同學(xué)，在小學(xué)三、四年級(jí)時(shí)，便跟隨母親一同學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，至今已近十個(gè)年頭了。他們母子的勤勉力行，真正讓我看到了落實(shí)中國圣賢教育卓有成效，確實(shí)可以達(dá)到變化氣質(zhì)，并使一家人和樂、吉祥，其效驗(yàn)，真實(shí)不虛！
因?yàn)檎媲械馗惺艿剑@位同學(xué)的日常作為與他的文章是完全相合的，所以推薦此文，但尊重他本人的請(qǐng)求，隱去了他的姓名。期望有更多的莘莘學(xué)子能從此文中獲得啟發(fā)，找到真正的下手處。
君子務(wù)本學(xué)習(xí)有本
怎么樣找到學(xué)習(xí)方法？
學(xué)習(xí)有什么好的方法、技巧嗎？
這門功課到底該怎么學(xué)？
這些，或許是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中最常見、最敏感、也最為棘手的問題。
平常常說：「學(xué)要得法。」確實(shí)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法不僅能起到事半功倍的效果，而且有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)以后的學(xué)習(xí)、生活都會(huì)產(chǎn)生莫大的影響。
然而，僅僅這個(gè)「法」卻又是那么的變幻莫測(cè)，令人難以把握。如今漫步書店，各式各樣介紹學(xué)習(xí)方法的書籍可謂琳瑯滿目，讓人應(yīng)接不暇。同是學(xué)習(xí)理論,既有國內(nèi)的，又有國外的。單是國外的，還分為英國的、美國的、意大利的、日本的`翻翻這本，說早上記憶力好；翻翻那本，又說晚上睡前記得牢。同是英語學(xué)習(xí)，還有牛津、劍橋、新概念、許國璋、李陽面對(duì)這么多選擇，真如置身于十字路口，不知何去何從。
很多同學(xué)又非常愛看專門介紹學(xué)習(xí)方法的書籍，看后便欣羨不已、躍躍欲試,常常會(huì)采用其中某些方法。試幾天覺得不適合自己，于是換一種；試幾天覺得不適合，于是再換一種。就這樣白白耗費(fèi)了許多時(shí)間、精力，但最終仍一無所獲。所以我們總是聽到這樣的感嘆：找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，真難啊！
學(xué)習(xí)方法真的就這么難找嗎？
首先我們要明確，什么叫「好的學(xué)習(xí)方法」。這真應(yīng)了那句話「適合自己的才是最好的」適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法。因而對(duì)于他人的方法決不能強(qiáng)行移栽，否則很有可能因「水土不服」而不能「開花結(jié)果」。我們可以在參考他人方法的基礎(chǔ)上，自己找到最適合的方法。
那怎么找呢？別看方法如此之多，如此之繁雜，卻也是萬變不離其宗。古人云：「君子務(wù)本，本立而道生。」我要說：「學(xué)習(xí)有本，本立而法生。」我們平時(shí)都在苦苦追尋學(xué)習(xí)方法，但卻忽略了它的根本。這一根本說起來可謂老生常談，婦孺皆知，那就是孝敬存心。可以這樣肯定地說，只要心存孝敬，就一定能找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。您相信嗎？
孝
談到「孝」字，不少同學(xué)可能都會(huì)心生反感，是否覺得它太古老、太落伍了呢？其實(shí)這是因?yàn)椴幻骼矶a(chǎn)生的一種誤解，因?yàn)槲覀儗?duì)「孝」字的概念可能都還沒有明晰的認(rèn)識(shí)。
最早我自己也極其不理解、反感、甚至厭惡此字，和「三綱五常」之類的詞語，覺得這都是古代束縛人的東西，要一味地順從父母，是舊道德、舊文化，與潮流倡導(dǎo)的「民主、平等、自由」完全背離，是嚴(yán)重束縛人身心的大山，理應(yīng)踩上幾腳再摔到十八層地獄下永世不得翻身的。可是在上初二的時(shí)候，在一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)下，我接觸到了「大方廣文化公益網(wǎng)」，終于徹底改變了原先的看法，并為以前的茫然無知而悔痛交加。
上面是這樣解釋「孝」這個(gè)字的：金文「孝」字，為子承老形，上為老，下為子，代表上一代與下一代融為一體，故其本意作「善事父母者」。
一看之下，頓覺十分有趣。這樣一個(gè)簡簡單單的孝字，卻還有如此深?yuàn)W的含義，并不是什么死板、教條的東西啊。再往下看，這才發(fā)現(xiàn)，原來我們?nèi)粘Ｉ钪械囊慌e一動(dòng)都跟孝字息息相關(guān)。在某種程度上，可以說，盡到本分就是盡孝。
作為子女，就應(yīng)該盡到子女的本分。時(shí)時(shí)感念父母的恩德，關(guān)注父母的需要，哪怕自己進(jìn)門時(shí)向父母問聲好，父親下班時(shí)遞上一杯茶水，母親做飯時(shí)幫忙擺擺桌椅，都是一點(diǎn)一滴的孝行。如果不聽父母教誨，不感念父母恩德，一切以自己為中心，就是不孝。
作為學(xué)生，就必須盡到學(xué)生的本分。尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)；努力學(xué)習(xí)，提高道德修養(yǎng)。否則品質(zhì)惡劣，學(xué)習(xí)不好，讓父母擔(dān)憂，就是不孝。
作為社會(huì)的一份子，就必須盡到社會(huì)成員的本分。遵紀(jì)守法，明禮誠信；關(guān)心、體貼、愛護(hù)身邊每一個(gè)人，讓自己身旁充滿和諧與溫暖。否則冷漠自私，甚至奸詐狡猾，為非作歹，讓父母蒙羞，就是不孝。
如果把此心再推廣開來，像儒家所講的「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」，如孝敬父母般恭敬誠懇地對(duì)待自己身旁的老師、同學(xué)、朋友等每一個(gè)人，時(shí)時(shí)觀察到他們的需要，并不時(shí)予以援助，那就是更大的孝行了。
學(xué)習(xí)的方法11
不少同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)不好，其實(shí)不是不開竅，而是剛開始學(xué)化學(xué)時(shí)沒有跟上，一開始就落下了，所以越往后就越不愛學(xué)。尤其是在化學(xué)公式配平時(shí)就很困難，所以導(dǎo)致以后就沒有化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更沒有興趣學(xué)化學(xué)了。
其實(shí)化學(xué)學(xué)起來還是蠻有意思的，只要把你認(rèn)為難的一塊突破過去，就像闖關(guān)一樣，過去以后就會(huì)輕松一點(diǎn)。公式配平可以利用一點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣就可以不用死記硬背公式了，會(huì)簡單一點(diǎn)。如果你把學(xué)化學(xué)當(dāng)成玩游戲闖關(guān)，實(shí)打?qū)嵉腵學(xué)會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而不是走馬觀花似的學(xué)化學(xué)，那么化學(xué)學(xué)習(xí)也許見效很慢，但是效率卻是最高的，也是最快學(xué)好化學(xué)的方法。
學(xué)習(xí)的方法12
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，簡稱數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的一個(gè)重要組成部分．目前，數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)問題是數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究和實(shí)踐中的一個(gè)重要課題．因此，筆者想就此問題從四個(gè)方面做些探討，以拋磚引玉．
一、數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的意義
１．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)方法改革的需要
長期以來，數(shù)學(xué)教學(xué)改革偏重于對(duì)教的研究，但是對(duì)于學(xué)生是如何學(xué)的，學(xué)的活動(dòng)是如何安排的，往往較少問津．現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教學(xué)方法包括教的方法和學(xué)的方法，正如前蘇聯(lián)教學(xué)論專家巴班斯基指出的那樣：“教學(xué)方法是由學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式運(yùn)用的協(xié)調(diào)一致的效果決定的．”即教學(xué)方法是受教與學(xué)相互依存的教學(xué)規(guī)律所制約的．
當(dāng)前，教學(xué)方法改革中的一個(gè)新的發(fā)展趨向，就是教法改革與學(xué)法改革相結(jié)合，以研究學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法作為創(chuàng)建現(xiàn)代化教學(xué)方法的前提，寓學(xué)法于教法之中，把學(xué)法研究的著眼點(diǎn)放在縱向的教法改革與橫向的學(xué)法改革的交匯處．從這個(gè)意義上講，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要方面．
２．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的需要
埃德加·富爾在《學(xué)會(huì)生存》一書中指出：“未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人．”“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”已成為當(dāng)今世界流行的口號(hào)．前蘇聯(lián)教育家贊可夫在他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)新體系中，把“使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程”作為五大原則之一．就是說，學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要檢查、分析自己的學(xué)習(xí)過程，要學(xué)生對(duì)如何學(xué)、如何鞏固，進(jìn)行自我檢查、自我校正、自我評(píng)價(jià)．學(xué)法指導(dǎo)的目的，就是最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智提供和創(chuàng)造必要的條件．
３．更好地體現(xiàn)學(xué)生為主體的需要
我國著名教育家陶行知先生早就指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)．”美國心理學(xué)家羅斯也說過：“每個(gè)教師應(yīng)當(dāng)忘記他是一個(gè)教師，而應(yīng)具有一個(gè)學(xué)習(xí)促進(jìn)者的態(tài)度和技巧．”專家學(xué)者精辟地闡述了學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中始終是認(rèn)識(shí)的主體和發(fā)展的主體思想，強(qiáng)調(diào)了學(xué)法指導(dǎo)中以學(xué)生為主體的重要性．教師在教學(xué)過程中的作用，只是為學(xué)生的認(rèn)識(shí)的發(fā)展提供種種有利的條件，即幫助、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和習(xí)慣．
二、數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容
１．形成良好的非智力因素的指導(dǎo)
主要包括學(xué)習(xí)需要、動(dòng)機(jī)、興趣、毅力、情緒等良好的非智力因素形成的指導(dǎo)．
２．學(xué)習(xí)方法體系的指導(dǎo)
（１）指導(dǎo)學(xué)生形成擬定自學(xué)計(jì)劃的能力．
（２）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的能力．要求學(xué)生邊讀邊思邊做好預(yù)習(xí)筆記，從而能帶著問題聽課．
（３）指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法．
（４）指導(dǎo)學(xué)生做筆記、寫心得、繪圖表的方法，使他們能夠把自己的思想表達(dá)出來．
（５）指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶方法和溫習(xí)教材的方法．
３．學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)
包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學(xué)、表達(dá)等能力的培養(yǎng)．
４．應(yīng)考方法的指導(dǎo)
教育學(xué)生樹立信心，克服怯場(chǎng)心理，端正考試觀．要把題目先看一遍，然后按先易后難的次序作答；要審清題意，明確要求，不漏做、多做；要仔細(xì)檢查修改．
５．良好學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)
教育學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要專注，不受外界的干擾；要耐心仔細(xì)，獨(dú)立思考，不抄襲他人作業(yè)；要學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)的困難，克服自卑感和驕傲情緒．
三、數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的原則
數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的原則是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提出的基本法則．它是用來指導(dǎo)和改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量的準(zhǔn)則．
就目前數(shù)學(xué)教學(xué)研究情況和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來看，筆者以為有以下幾條原則．
１．系統(tǒng)化原則
要求學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)在頭腦中形成一定的體系，成為他們知識(shí)總體中的有機(jī)組成部分．在教和學(xué)中，要把概念的形成與知識(shí)系統(tǒng)化有機(jī)聯(lián)系起來，加強(qiáng)各部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)部和相互之間，以及數(shù)學(xué)與物理、化學(xué)、生物之間的邏輯聯(lián)系；注意從宏觀到微觀揭示其變化的內(nèi)在本質(zhì)．并在平時(shí)就要十分重視和做好從已知到未知，新舊聯(lián)系的系統(tǒng)化工作，使所學(xué)知識(shí)先成為小系統(tǒng)、大結(jié)構(gòu)，達(dá)到系統(tǒng)化的要求．
２．針對(duì)性原則
就是針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特征及學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，這是學(xué)法指導(dǎo)的最根本原則．首先，要針對(duì)學(xué)生的年齡特征進(jìn)行指導(dǎo)．一般來說，初中生知識(shí)面較窄，思維能力較差，注意力不持久，學(xué)習(xí)技能不很熟練，因此，對(duì)初中生的指導(dǎo)要具體、生動(dòng)、形象，多舉典型事例，側(cè)重于具體學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣．高中生則不同，知識(shí)面較廣，理解力較強(qiáng)，因此，可向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，側(cè)重于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，開設(shè)學(xué)法課．其次，要針對(duì)學(xué)生的類型差異進(jìn)行指導(dǎo)．學(xué)生的類型大致有四種：第一種，優(yōu)秀型．雙基扎實(shí)，學(xué)習(xí)有法，智力較高，成績穩(wěn)定在優(yōu)秀水平．第二種，松散型．學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但不能主動(dòng)發(fā)揮，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，雙基不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定．第三種，認(rèn)真型．學(xué)習(xí)很刻苦認(rèn)真，但方法較死，能力較差，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，成績上不去．第四種，低劣型．學(xué)無興趣，不下功夫，底子差，方法死，能力弱，學(xué)習(xí)成績差，處于“學(xué)習(xí)脫軌”和“惡性循環(huán)”狀態(tài)．對(duì)不同類型的`學(xué)生，指導(dǎo)方法和重點(diǎn)要不同．對(duì)第一種側(cè)重于幫助優(yōu)生進(jìn)行總結(jié)并自覺運(yùn)用學(xué)習(xí)方法；對(duì)第二種主要解決學(xué)習(xí)態(tài)度問題；對(duì)第三種主要解決方法問題；對(duì)第四種主要解決興趣、自信心和具體方法問題．
３．實(shí)踐性原則
學(xué)習(xí)方法實(shí)際上是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的技能，要使學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)方法，就必須進(jìn)行方法訓(xùn)練（即實(shí)踐），使之達(dá)到自動(dòng)化、技巧化的程度．指導(dǎo)中切忌單純傳授知識(shí)，滿堂灌，學(xué)而不用．進(jìn)行方法訓(xùn)練時(shí)，要與具體內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生在具體運(yùn)用中掌握學(xué)習(xí)方法．
４．實(shí)用性原則
學(xué)法指導(dǎo)的最終目的是用較少的時(shí)間學(xué)有所得、學(xué)有所成，改正不良方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣．所以應(yīng)以常規(guī)方法為重點(diǎn)，指導(dǎo)時(shí)多講怎么做，少講為什么，力求理論闡述深入淺出，通俗易懂，增強(qiáng)可讀性，便于學(xué)生接受．注意穿插某些重要的單項(xiàng)學(xué)習(xí)法，如怎樣記筆記，怎樣積累資料，怎樣使用工具書，怎樣閱讀，等等．
５．自主性原則
指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，其著眼點(diǎn)在于發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)作用，確保學(xué)生的主體地位．為此，教師在組織教學(xué)的過程中，應(yīng)力求貫徹學(xué)生自主原則，積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有盡可能多的時(shí)間和余地進(jìn)行自學(xué)，獨(dú)立地思考和解決問題．
６．及時(shí)鞏固原則
及時(shí)鞏固原是學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要．例如，數(shù)學(xué)符號(hào)、概念、定理、公式等是數(shù)學(xué)特有的表現(xiàn)形式．教學(xué)實(shí)踐表明，數(shù)學(xué)符號(hào)、概念、定理、公式?jīng)]有學(xué)會(huì)和記住，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量不高、學(xué)習(xí)發(fā)生困難的一個(gè)重要原因，只有及時(shí)鞏固，才能遷移應(yīng)用．
四、數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的實(shí)施
數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)是一個(gè)由非智力因素、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果組成的動(dòng)力系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、反饋系統(tǒng)的整體，對(duì)其中任何一個(gè)系統(tǒng)的忽視，都會(huì)直接影響學(xué)法指導(dǎo)整體功能的發(fā)揮．因此，應(yīng)以系統(tǒng)整體的觀點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，以指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生掌握和形成具有自己個(gè)性特點(diǎn)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)能力及效果為其內(nèi)容及范圍．
１．形成良好的非智力因素的指導(dǎo)
非智力因素是學(xué)法指導(dǎo)得以進(jìn)行的動(dòng)力．積極的非智力因素，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性長盛不衰．我們應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的非智力因素放在首位．具體可從以下幾個(gè)方面入手：
（１）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，即激勵(lì)學(xué)生主體的內(nèi)部心理機(jī)制，調(diào)動(dòng)其全部心理活動(dòng)的積極性．首先，以數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情．其次，以我國在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的卓越成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)．再次，挖掘數(shù)學(xué)中的美育因素，使學(xué)生受到美的熏陶．此外，教師還可以在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，選用生動(dòng)活潑、貼近學(xué)生生活的教學(xué)方法引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲；教師還可以運(yùn)用形象生動(dòng)、貼近學(xué)生、幽默風(fēng)趣的語言來感染學(xué)生；教師還可以安排既嚴(yán)謹(jǐn)又活潑的教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成熱烈和諧的氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)、心情愉快地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性．
（２）鍛煉學(xué)習(xí)意志．心理學(xué)家認(rèn)為：“意志在克服困難中表現(xiàn)，也在經(jīng)受挫折、克服困難中發(fā)展，困難是培養(yǎng)學(xué)生意志力的‘磨刀石’．”因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中要經(jīng)常給學(xué)生安排適當(dāng)難度的練習(xí)題，讓他們付出一定的努力，在獨(dú)立思考中獨(dú)立解決問題（但注意難度必須適當(dāng)，因?yàn)樘y會(huì)挫傷學(xué)生的信心，太易又不能鍛煉學(xué)生的意志）．
（３）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣．第一，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求；第二，反復(fù)訓(xùn)練，持之以恒；第三，樹立榜樣，激發(fā)自覺性；第四，評(píng)價(jià)表揚(yáng)，鼓勵(lì)發(fā)展；第五，建立學(xué)習(xí)規(guī)章制度，嚴(yán)格管理；第六，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，如搞好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)．
２．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法內(nèi)化的指導(dǎo)
（１）正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性．啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績的重要因素，并把這一思想貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中．如，結(jié)合教材內(nèi)容，講述一些運(yùn)用科學(xué)學(xué)習(xí)方法獲得成功的例子，召開數(shù)學(xué)學(xué)法研討會(huì)，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)，開辟專欄進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的討論，等等．
（２）指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法．
①合理滲透．在教學(xué)中要挖掘教材內(nèi)容中的學(xué)法因素，把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)過程中．
②相機(jī)點(diǎn)撥．教師要有強(qiáng)烈的學(xué)法指導(dǎo)意識(shí)，結(jié)合教學(xué)抓住最佳契機(jī)，畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法．
③及時(shí)總結(jié)．在傳授知識(shí)，訓(xùn)練技能時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)加以總結(jié)，使其逐步系統(tǒng)完善，并找出規(guī)律性的東西．
④遷移訓(xùn)練．總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)法的理性反思，強(qiáng)化并進(jìn)行遷移運(yùn)用，在訓(xùn)練中掌握學(xué)法．
（３）開設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)課．學(xué)法最好安排在起始年級(jí)（高一、初一）開設(shè)，時(shí)間一般是每周或每兩周一課時(shí)，開設(shè)一學(xué)期或一學(xué)年，并列入數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃．要結(jié)合正反例子講，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的具體知識(shí)和學(xué)法特點(diǎn)講，結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際講，邊講邊示范邊訓(xùn)練．例如，講授名人和優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的事例，或?qū)Ψ疵娴湫瓦M(jìn)行剖析；介紹如何讀書、如何復(fù)習(xí)、如何記憶等一般的學(xué)習(xí)方法；精講數(shù)學(xué)解題的策略和思維方式；等等．當(dāng)然學(xué)法課有時(shí)也可以由學(xué)生自己來上，或請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，或請(qǐng)有關(guān)教師作專題報(bào)告，還可以采用討論式．
（４）數(shù)學(xué)學(xué)法的矯正指導(dǎo)．學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中總要暴露出這樣那樣的問題，這就需要老師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題有較清晰的認(rèn)識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，在教學(xué)工作過程中密切注意學(xué)情，加強(qiáng)調(diào)查與觀察，最好對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況建立個(gè)人檔案，隨時(shí)記載并采取相應(yīng)措施予以針對(duì)性矯正，從而使學(xué)生改進(jìn)學(xué)法，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率．
３．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力形成的指導(dǎo)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學(xué)、交往、表達(dá)等能力．學(xué)習(xí)活動(dòng)過程是一個(gè)需要深入探究的過程．在這一過程中，教師要挖掘教材因素，注意疏通信息渠道，善于引導(dǎo)學(xué)生積極思維，使學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題或提出假設(shè)，檢驗(yàn)解決問題，從而形成勇于鉆研、不斷探究的習(xí)慣，架設(shè)起學(xué)生由知識(shí)向能力、能力與知識(shí)相融合的金橋．由于這方面論述頗多，筆者僅就這方面的指導(dǎo)提出如下幾個(gè)要求：第一，對(duì)不同層次學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出不同的要求；第二，根據(jù)不同學(xué)習(xí)能力結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)采取多種方法進(jìn)行培養(yǎng)；第三，根據(jù)個(gè)別差異因材施教，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，采取小步子、多指導(dǎo)訓(xùn)練的方式進(jìn)行；第四，通過課外活動(dòng)和參加社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展．
總之，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法．
學(xué)習(xí)的方法13
調(diào)動(dòng)完成作業(yè)的主動(dòng)性
(1)預(yù)習(xí)作業(yè)
小學(xué)生在上課前能做到預(yù)習(xí)，學(xué)起來會(huì)比較容易，沒有壓力的學(xué)英語就會(huì)很輕松。
(2)聽讀作業(yè)
英語學(xué)習(xí)注重聽、說、讀、寫四個(gè)方面，、每天聽讀英語是必不可少的。
(3)興趣作業(yè)
經(jīng)常留一些小學(xué)生感興趣的作業(yè)。例如：在街道上，找到“中國銀行”、“中國工商銀行”的英語的寫法;在停車場(chǎng)上，找到“林肯”“豐田”等汽車品牌的英語書寫等。小學(xué)生會(huì)漸漸在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
(4)家庭課堂
抓住小學(xué)生喜歡模仿的天性，留一項(xiàng)作業(yè)，模仿教師的講課，回家給爸爸媽媽當(dāng)會(huì)小老師，復(fù)述所學(xué)的內(nèi)容。讓學(xué)生在講課的`過程中把所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法14
第一，重視聽講。在課堂上，老師講授的一般都是新的知識(shí)內(nèi)容，所以要緊跟著老師的思路走，積極的開展自己的思維，看看老師講的解題思路與自己所想的有什么不同，通過思考進(jìn)一步的去提高自己的數(shù)學(xué)能力。
第二，及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的時(shí)候要把老師當(dāng)天講的內(nèi)容都消化掉，做到不堆積問題，把老師在課上講的知識(shí)點(diǎn)都去回顧一遍，熟練掌握公式的推理過程，盡量通過自己的'記憶去回顧，實(shí)在搞不懂就去翻下書。
第三，多做題。學(xué)好數(shù)學(xué)就必須多做題，這是為了掌握各種不同題型的解題思路，剛開始可以不用那么著急，可以從簡單的入手，主要以課本的習(xí)題為主，如果課本里的習(xí)題能解答好，就是把基礎(chǔ)打扎實(shí)。
基礎(chǔ)知識(shí)牢固了，就可以去找一些課外的習(xí)題，或者試題來練練手，多幫助自己開拓思維，尋找新思路，提高對(duì)解決問題的分析能力，題目做的多了，多多少少就能知道一些解題規(guī)律，也就能總結(jié)出一套自己的解題方法。
學(xué)習(xí)的方法15
學(xué)習(xí)并不累 名校學(xué)子高考學(xué)習(xí)方法共同分享
近日，近20xx名學(xué)生及家長涌入省藝術(shù)中心演出大廳，名校學(xué)子高考成功經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)在這里成功舉行。張艷霞、周沖、袁建宇、邊旭、仝十一妹5位同學(xué)結(jié)合自身的拼搏經(jīng)歷，講述了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法，聽眾深感信服，本報(bào)特邀衡中名師孫慶華的總結(jié)發(fā)言更是讓聽眾受益匪淺。
■張艷霞
睿智應(yīng)對(duì)各種考試
小檔案：畢業(yè)于正定中學(xué)，文科607分，考入南開大學(xué)法語系。擅長數(shù)學(xué)和英語，數(shù)學(xué)高考成績是142分，英語140分。
方法：如何應(yīng)考，我想給大家提幾點(diǎn)建議。
考試前，要放開心胸，迎接考試。很少有人在考試前復(fù)習(xí)到一點(diǎn)問題也沒有的程度，不妨樂觀地想，只要把會(huì)做的題全做上，分也就不低了。
考場(chǎng)上，要“遇難心不慌，遇易心更細(xì)”，沉著冷靜，從容應(yīng)考；要以大局為重，不能因一道題不會(huì)做，影響整場(chǎng)考試。要果斷地放棄自己沒有思路的題，為做其他的試題贏得做題時(shí)間；從小處著手，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。會(huì)做的題不能錯(cuò)，選擇填空要計(jì)算準(zhǔn)確，解答題要切中得分點(diǎn)。
考場(chǎng)上還要掌握一些答題技巧。運(yùn)用巧解法、排除法、選基法等方法做選擇題，不僅可以節(jié)省做題時(shí)間，還會(huì)提高答案的正確率；對(duì)于主觀題，則要特別注意表達(dá)形式與卷面整潔，這會(huì)使你很容易多拿分。根據(jù)自己的答題習(xí)慣、各題的分值，以及自己對(duì)各部分知識(shí)的掌握情況合理地安排答題順序與時(shí)間。 考試后，不要只重視分?jǐn)?shù)，要學(xué)會(huì)總結(jié)，爭(zhēng)取考試一次進(jìn)步一點(diǎn)。考試是我們檢查知識(shí)、鞏固知識(shí)、復(fù)習(xí)知識(shí)，甚至拓展知識(shí)的良好途徑，我們要充分利用每次考試查漏補(bǔ)缺。
■周沖
科學(xué)利用學(xué)習(xí)資料
小檔案：畢業(yè)于邢臺(tái)一中，理科660分，考入北京
數(shù)學(xué)高考成績144分，理綜成績293分。 大學(xué)醫(yī)學(xué)部本碩連讀，
方法：由于每套資料都有各自完整的體系，我通常都以一種資料為主，每次做練習(xí)都先做這本，徹底弄懂后再做其他資料。為了充分利用這本資料，我都是在做完一套題后把質(zhì)量高的題目、比較難的以及自己做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記，然后分析一下這樣的題，把難以想到的步驟、知識(shí)點(diǎn)記在旁邊，對(duì)于做對(duì)的題要比對(duì)答案，分析一下解法的優(yōu)劣，掌握一些更簡單的方法。
對(duì)于自己的標(biāo)注要隔三五天再看一遍，對(duì)于那些還是不太會(huì)做的題再打一個(gè)標(biāo)記或記在錯(cuò)題本上，過幾天再去做這個(gè)題，直到一看就找到解題思路，就可以在題目前畫個(gè)笑臉，不用再看了。
考試前復(fù)習(xí)的時(shí)候，這本畫滿記號(hào)的書又相當(dāng)于一個(gè)錯(cuò)題本，自己可以再看看當(dāng)初做過標(biāo)記的題，查漏補(bǔ)缺。
態(tài)度：每個(gè)人都有精神低落、身心疲憊的時(shí)候，都有感到很苦、想要松懈的時(shí)候，關(guān)鍵是要盡快打消這種念頭，重新振奮。我每天晚上躺在床上，習(xí)慣于回憶當(dāng)天做的事、學(xué)到的東西，找找浪費(fèi)時(shí)間或效率不高的地方，如果這一天很有收獲，我會(huì)對(duì)自己說“今天干得很不錯(cuò)，繼續(xù)努力”或“這一天還算充實(shí)，堅(jiān)持下去”。第二天起床，告訴自己“新的一天要有一個(gè)好心情，好的開始”，這樣的自我勉勵(lì)有益于幫助我們調(diào)節(jié)心情，讓自己更加自信，充滿活力。
■邊旭
全身心投入學(xué)習(xí)
小檔案：畢業(yè)于保定三中，理科636分，考入哈爾濱工業(yè)大學(xué)。
方法：對(duì)于一些所謂的難題，我總會(huì)花半個(gè)小時(shí)思考，然后對(duì)照答案進(jìn)行核查，看自己在哪兒出現(xiàn)卡殼，什么知識(shí)點(diǎn)沒有分析透，看明白后就試著對(duì)這道題進(jìn)行改編，看能不能把條件設(shè)置得更隱蔽，讓這題增加難度。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，不僅讓我對(duì)這類題目有了清晰的認(rèn)識(shí)，還對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了回顧。盡管有很多人認(rèn)為花大量時(shí)間去想難題是浪費(fèi)時(shí)間，但如果沒有付出這么多時(shí)間，只是把結(jié)果和過程看一看，對(duì)于掌握這類題沒有任何實(shí)際效果。所以長時(shí)間思考會(huì)令人豁然開朗。
對(duì)于考試中的錯(cuò)題，可以分為知識(shí)性錯(cuò)誤和馬虎性錯(cuò)誤。一方面要培養(yǎng)自己“認(rèn)真”的學(xué)習(xí)品質(zhì)；另一方面，屬于知識(shí)缺失的一定要查漏補(bǔ)缺，將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)倒背如流。
態(tài)度：學(xué)習(xí)，要用心為之。何謂用心，單說一句“努力”未免空洞，用我自己的經(jīng)歷來舉個(gè)例子。我家在農(nóng)村，夏天蚊子特別多，不管你在哪兒都躲不過它們的騷擾，但怎么可以因?yàn)槿プ轿米佣艞壸x書呢，而且當(dāng)我投入到學(xué)習(xí)中時(shí)，我從沒感覺到有蚊子，只是在合上書本的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)滿身紅包，奇癢難耐。推而廣之，作為學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)條件不好就不學(xué)了嗎？會(huì)因?yàn)樾闹杏魫灢粚W(xué)習(xí)嗎？既然我們不應(yīng)該這么做，就全身心投入到學(xué)習(xí)中吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的障礙根本不存在。
全身心投入到學(xué)習(xí)中，還要處理好“責(zé)任”和“興趣”的關(guān)系。幾乎所有的男生都愛打籃球、愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，但是將來能以籃球、以游戲?yàn)槁殬I(yè)的畢竟是少數(shù)，如果自己不能就要放棄這些愛好，回到學(xué)習(xí)上來。我們要為操勞的父母和自己的將來負(fù)責(zé)，要用自己的肩膀承擔(dān)起對(duì)未來的承諾。一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做他應(yīng)該做的事，而不是他想做的事，如果我們都能這么想，很自然就會(huì)全身心投入到學(xué)習(xí)中。
■仝十一妹
學(xué)習(xí)高手要有俠風(fēng)
小檔案：畢業(yè)于衡水中學(xué)，文科629分，考入北京大學(xué)中文系。省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，曾先后獲得“艾梅卡”英語口語大賽河北省一等獎(jiǎng)、山東大學(xué)優(yōu)秀中學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金等。方法：如同令狐沖有風(fēng)清揚(yáng)、
郭靖有洪七公，武俠中有很多人在長者指引下改變生命狀態(tài)。我從小喜歡和大孩子玩，喜歡跟年長者玩，因?yàn)樗麄冋f的都是我不知道的東西，他們還給了我很有用的忠告。學(xué)習(xí)上，我也很珍惜與長者交往的機(jī)會(huì)。我在學(xué)校是課代表、班長，很方便與老師交往，他們對(duì)我提出的學(xué)習(xí)、心理上的問題經(jīng)常問一答十，讓我少走很多彎路。我參加學(xué)校的活動(dòng)、會(huì)議比較多，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也有些許交往，他們往往給我?guī)拙湫湃巍⒓?lì)的話語，讓我信心十足，干勁猛增。現(xiàn)在我要上北大了，我馬上找人聯(lián)系北大的學(xué)哥學(xué)姐，他們熱情地介紹北大的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，給我提供了豐富的可參考的知識(shí)。
有的同學(xué)不喜歡或不敢與長者交往，也不明白與長者交往應(yīng)有的態(tài)度，我認(rèn)為應(yīng)該是尊敬而不畏懼，虔誠而不低下，真誠而不矯情。長者們不只是經(jīng)驗(yàn)豐富、心思縝密，對(duì)后輩往往有一種舐犢之情，一旦遇到欣賞的小輩，他們會(huì)把胸中所藏傾囊相授，不求回報(bào)。
態(tài)度：我覺得，學(xué)習(xí)上的高手在很大程度上要有“俠”的風(fēng)范，大敵當(dāng)前鎮(zhèn)定自若。我總是在考試前有條不紊地復(fù)習(xí)，既不加班加點(diǎn)也不過分懈怠，考試期間我的話很少，考完一科馬上按部就班上自習(xí)，不像有的同學(xué)要么極度亢奮大聲說笑，要么為沒復(fù)習(xí)好而心煩氣躁，遇到一套難題，其他同學(xué)越是嘆氣、跺腳、揪頭發(fā)，我就越是靈臺(tái)澄澈，心中寧靜，這樣在心態(tài)上我就勝出一酬。
■袁建宇
體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的美感
小檔案：畢業(yè)于衡水中學(xué)，以河北省理科第十三名、675分的優(yōu)異成績考入清華大學(xué)。曾獲化學(xué)奧賽河北賽區(qū)二等獎(jiǎng)。
態(tài)度：我們應(yīng)該在枯燥的'學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美的元素，我一直提倡“學(xué)習(xí)樂在其中”。早在古希臘，畢達(dá)哥拉斯學(xué)派就從數(shù)學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)了和諧之美。我們浩如煙海的知識(shí)體系中自有美的存在，可以從課本中發(fā)現(xiàn)美。
記得上高一時(shí)，數(shù)學(xué)老師在黑板上畫了4個(gè)指數(shù)函數(shù)圖像，他用不同顏色的彩筆將它們畫在同一坐標(biāo)系中，畫完后他不講課了，仔細(xì)端詳著黑板上的圖像，我們?cè)谙旅娑笺读耍聊?shù)學(xué)老師是否走神了。突然老師冒出一句“多美的曲線呀”，同學(xué)們哄堂大笑，后來我才逐漸領(lǐng)略到，數(shù)學(xué)老師是沉浸其中了。
我們所學(xué)的定理和公式都具有簡潔之美。一個(gè)方程E=mc，用最簡單的邏輯、最精確的表述來說明最豐富的內(nèi)容，一邊是物質(zhì)，一邊是能量，簡單的一個(gè)公式就將宇宙中最基本的元素溝通起來，我們能說它不美嗎？物理中的動(dòng)能定理W=△Ek，簡簡單單一個(gè)公式指導(dǎo)我們?nèi)ソ馑须y題，多美呀！
就像在荊棘叢中聞到野花的芳香，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一旦發(fā)現(xiàn)了美，就會(huì)激發(fā)起無窮的學(xué)習(xí)興趣。
名師發(fā)言
■孫慶華
每個(gè)同學(xué)都要有“八心”意識(shí)
小檔案：歷史特級(jí)教師，曾先后獲得全國優(yōu)秀教師、河北省首屆十大杰出青年教師提名獎(jiǎng)。孫慶華一直擔(dān)任高三畢業(yè)班的歷史課教學(xué)和班主任工作。
◇雄心。作為班主任，我會(huì)不斷注入和強(qiáng)化學(xué)生的激情，要求學(xué)生志存高遠(yuǎn)，要有鴻鵠之志。我經(jīng)常用標(biāo)語式板報(bào)來激勵(lì)學(xué)生們的雄心壯志，如：①學(xué)練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在？師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰人得；②快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年；③高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。
◇信心。在學(xué)習(xí)成功的諸多因素中，自信心是一個(gè)非常重要的因素。奧林匹克水平的比賽，對(duì)運(yùn)動(dòng)員來說，20%是身體方面的競(jìng)技，80%是心理方面的挑戰(zhàn)，特別是自信心的挑戰(zhàn)。同樣，對(duì)學(xué)生來講，也是如此。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生這樣講：世界冠軍隊(duì)不一定是實(shí)力最強(qiáng)的，但一定是自信心最強(qiáng)的隊(duì)。
◇恒心。即持之以恒，一鼓作氣，直到高考結(jié)束，如高三學(xué)生早操，就一直堅(jiān)持到高考結(jié)束，高考的7日8日照跑不誤。
◇苦心。衡中高三的學(xué)生付出很多，苦中有樂，概括起來有“三多”(作業(yè)多、考試多、周六不回家的多)、“三晚”(吃飯晚、晚休離開教室晚、周六回家晚)。
◇狠心。學(xué)生的中學(xué)時(shí)代，付出越多，將來收獲就越大，否則將來遺憾越多。 ◇專心。即專心致志，要杜絕三閑，即閑思、閑事、閑話。不利于學(xué)習(xí)的思想不想，不利于學(xué)習(xí)的事不做，不利于學(xué)習(xí)的話不說。
◇平常心。在考試中，要平心靜氣，我們?cè)岢鲞@樣一句話，叫作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考，高考考試當(dāng)平時(shí)。
◇虛心。指的是考試進(jìn)步后要謙虛，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)全省的考生。
■精彩互動(dòng)
◇問：怎樣在緊跟老師思路的同時(shí)做好筆記？
答：上課要積極配合老師回答問題，為免答錯(cuò)了出丑，自然會(huì)集中精神認(rèn)真聽講，這樣也可以鍛煉口才。筆記要簡單，如果認(rèn)真聽講，課后完全可以憑幾個(gè)提示詞回憶出完整的內(nèi)容。
◇問：怎樣練習(xí)英語口語？
答：如果能達(dá)到脫口而出，口語就算過關(guān)了。練習(xí)的方法就是背句子，要長期保持7張紙，每張紙上寫一個(gè)英語句子，按周一、周二排序，每天記一個(gè)句子，背熟練了換掉，重寫一個(gè)句子，日積月累就能掌握很多漂亮的句子，還能脫口而出。
◇問：高三非常緊張，怎樣做到勞逸結(jié)合？
答：適當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)動(dòng)一下，體育課可以打打籃球，周六下午可以踢次足球，但一定要把握度，不要以此為借口毫無顧忌地玩，這樣的玩法不僅不能緩解疲勞，還會(huì)打亂學(xué)習(xí)節(jié)奏。
◇問：怎么利用高三一年的時(shí)間提高外語成績？
答：回歸課本，考試的所有知識(shí)點(diǎn)都在課本中，考試萬變不離其宗，一定要把課本讀透。搞突擊也很有效，可以在一段時(shí)間內(nèi)集中做一個(gè)題型，直至得心應(yīng)手。
◇問：高中開始，怎么打好基礎(chǔ)？
答：高一的時(shí)候，一定要做完每一份作業(yè)。我個(gè)人來說，也覺得每天6科作業(yè)非常多，但我告訴自己一定要完成所有作業(yè)，有了這個(gè)強(qiáng)烈的愿望我就擠出時(shí)間把所有該看的書都看了。
◇問：怎么制訂高三復(fù)習(xí)計(jì)劃？
答：高三階段，每個(gè)老師都有復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要和老師同步，不妨借老師的備課本作為參考，一句話：緊跟老師，跟緊老師。
◇問：怎樣提高學(xué)習(xí)效率？
答：首先要精神集中，在平時(shí)做卷子、練習(xí)題時(shí)要限定時(shí)間；再者做題前一定要審題，讀完題后再復(fù)習(xí)一下題意，包括給了哪些條件，問題是什么，然后再讀題看有沒有漏掉條件或看錯(cuò)條件，記住條件后再解題，否則解到一半再去查已
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